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精选全文完整版（可编辑修改）《信息技术导论》教学大纲一、课程简介本课程是面向信息学院信息管理专业同学开设的一门必修课，它和一年级其他专业同学所修学的课程“计算机基础”有很大相同之处。
具体而言，信息技术导论的内容包括计算机基础和信息技术导论，从课时量而言，两者比例约为4：1。
总学时数为58，其中教学时数为30，学生上机实验时数为28，学分为3。
本课程系统地介绍计算机和信息技术基础知识、操作系统基础及Windows 7基本操作、文字处理软件Word 2010、电子表格软件Excel 2010、文稿演示软件PowerPoint 2010、计算机网络基础及应用以及信息技术的基础内容等。
二、教学目的和任务通过本课程的教学，要使学生掌握计算机和信息技术的基本概念与基础理论，了解计算机文化的概念；基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理，具有较好地使用Windows 7操作系统平台的能力；掌握字处理软件Word 2010的使用方法，能较熟练地进行实用文档的组织与处理；熟悉电子表格软件的基础知识，掌握Excel 2010的使用；掌握文稿演示软件PowerPoint 2010的使用；了解计算机网络和信息安全的基本常识，熟练掌握电子邮件系统Outlook 2010和浏览器Internet Explorer的使用；了解数据库和程序设计基础知识以及计算机多媒体的应用常识；了解信息技术的发展现状，信息专业的特点和就业，信息技术的热门研究方向如数据挖掘等。
三、主要内容、基本要求、重点和难点计算机基础部分：第1章、计算机基础知识主要内容：计算机的诞生与发展史；计算机的应用领域与分类；计算机的工作特点与主要性能指标；计算机的硬件系统；计算机的软件系统。
基本要求：●了解计算机的发展、分类、特点和应用领域●掌握评价计算机的主要性能指标●掌握计算机硬件系统和软件系统的构成●掌握计算机的基本工作原理●了解计算机使用的语言种类及其特点重点：计算机的发展历史和计算机的发展趋势；计算机的主要特点、性能指标和应用领域；计算机的系统组成。
信息系统基础知识(初级) 1. 介绍信息系统
- 定义及重要性
- 信息系统的组成部分
2. 数据和信息
- 数据和信息的区别
- 数据的组织和存储
- 数据库和数据库管理系统
3. 硬件和软件
- 计算机硬件组件(CPU、内存、存储设备等)
- 操作系统和应用软件
- 系统软件和实用程序
4. 网络和互联网
- 网络基础知识
- 互联网和万维网
- 网络应用程序和服务
5. 信息安全
- 保护信息系统的重要性
- 常见的信息安全威胁
- 基本的安全措施和控制
6. 信息系统在组织中的应用
- 信息系统在不同领域的应用
- 信息系统对业务流程的影响
- 信息系统的社会影响
7. 信息系统发展趋势
- 新兴技术(云计算、大数据、物联网等)
- 人工智能和机器学习在信息系统中的应用
- 未来信息系统的展望
以上是一个初级信息系统基础知识的大纲,可根据具体需求调整内容深度和侧重点。
旨在让初学者对信息系统有一个基本的认识和理解。
信息管理与信息系统专业导论教程
一、引言
信息管理与信息系统（IS）是一门基于数字的信息技术，可以利用来组织、储存和检索信息，从而满足企业管理的需求。
它是一门涉及商业信息系统、管理科学、经济学和行政管理方法等知识的多学科连接与集成。
本文将介绍IS专业的导论课程的基础知识，以及案例分析，以便学生们更好地掌握IS的基本概念和技能。
二、基础理论学习
1、信息管理
信息管理（IM）是一门基于数字技术的学科，主要研究如何收集、组织、存储、处理、交换和分析信息，以及如何利用信息资源降低成本，提高效率，改善企业管理，实现组织的运营和发展目标。
2、信息系统
信息系统（IS）是一种复杂的组织系统，包括人力资源、技术资源、信息资源和其他资源，它们以特定的方式集成在一起，为组织提供信息支持和服务，为组织实现目标提供支持。
3、软件工程
软件工程是一门应用于计算机软件设计和开发的科学，主要研究如何按计划、有效地设计、开发和维护软件。
它是一种以用户需求和系统需求为导向，以软件技术为基础的跨学科技术。
信息管理与信息系统专业导论专业介绍信息管理与信息系统专业是以信息科学与技术为基础，注重培养学生信息管理与信息系统的理论知识和实践技能，以适应信息化时代迅猛发展的需要。
下面将从专业特点、培养目标、专业课程以及就业前景等方面进行详细介绍。
一、专业特点：1.综合性：信息管理与信息系统专业涉及信息科学、管理学、经济学等多学科的知识体系，培养学生综合运用相关理论与方法的能力。
2.应用性：该专业培养学生的实践操作能力，注重将理论与实际相结合，培养学生在实践中解决问题的能力。
3.交叉性：信息管理与信息系统专业要求学生具备计算机技术、管理技术和信息技术的交叉专业能力，能够在跨学科、跨领域的信息管理与信息系统建设中发挥重要作用。
二、培养目标：1.知识与技能：培养学生系统掌握信息管理与信息系统的基础理论和基本知识，具备信息系统分析、设计和实施能力。
2.创新能力：培养学生具有信息管理与信息系统的创新能力，能够在信息化建设中提出新的解决方案和创新思维。
3.实践能力：培养学生具备信息管理与信息系统的实践能力，能够运用所学知识解决实际问题。
4.团队合作能力：培养学生具备良好的团队合作能力，能够在团队中有效协作、沟通和领导。
三、专业课程：1.信息管理原理：介绍信息管理的基本概念、原理和方法，培养学生的信息管理能力。
2.数据库原理与应用：学习数据库的设计原理和应用技术，培养学生在实际应用中掌握数据库管理能力。
3.信息系统分析与设计：学习信息系统的分析与设计方法，培养学生分析和设计信息系统的能力。
4.项目管理：介绍项目管理的基本理论和方法，培养学生在信息系统建设项目中的管理能力。
5.信息安全与风险管理：学习信息安全和风险管理的理论和方法，培养学生在信息系统安全管理方面的能力。
6.电子商务概论：介绍电子商务的基本概念和技术，培养学生理解和应用电子商务的能力等。
四、就业前景：1.信息系统分析师：负责分析和设计信息系统，解决企业在信息化建设中的问题。
地理空间技术、纳米技术和生物技术被美国劳工部列为三大新兴产业。
地理信息系统（GIS）是用于采集、存储、查询、分析和显示地理空间数据的计算机系统。
GIS组成：硬件、软件、专业人员、基础设施、模型（方法）。
GIS的作用：空间数据输入、属性数据管理、数据显示、数据探查、数据分析、GIS建模。
CGIS 60-80年代，加拿大地理信息系统。
国外软件：ArcGis,Mapinfo,Autodesk map 国内软件：SuperMap（超图）MapGis,吉奥之星。
地理空间数据是具有地理参照的。
地球表面的空间要素是以地理坐标系统为参照，用经纬度值来表示的。
而这些要素在地图上显示时，他们通常是基于投影坐标系统，用x，y表示。
地理关系数据模型将空间要素的空间数据和属性数据分别储存。
两者通过要素ID连接起来。
近年来，基于对象的数据模型将几何形状和属性存储在唯一系统中。
栅格数据模型使用格网和格网像元来表示如高程、降水等连续要素。
投影是将数据及从地理坐标转成投影坐标。
重新投影是从一种投影坐标转成另一种投影坐标。
经纬网——球面坐标。
投影——平面坐标。
1.PARAMETER[“False-Nothing”0.0] PARMETER[“Scale-Factor”,0.9996]高斯投影PARAMETER[“Latitude-Of-Origin”,0.0] 回点在赤道上即时投影可以根据不同坐标系统显示其数据集。
软件包使用现有投影文件并自动将数据集转换成通用坐标系统。
即时投影不是真的改变数据集的坐标系统。
即时投影存储在数据框里，不能改变、代替原始数据信息。
1.矢量数据模型用点、线、面和体等几何对象来表示简单的空间要素。
2.第一代Auto CAD .DXF非拓扑，文件格式；第二代ArcInfo Coverage COV 拓扑，文件格式，地理关系数据模型；第三代ArcInfo Shapefile .SHP非拓扑，文件和数据库，地理关系数据模型，存储点线面数据；第四代。
信息系统理论解析【关键词】信息系统；理论；解析0 引言在信息系统风险量化评估过程中，由于系统风险的复杂性，存在着诸多不确定性的影响因素，造成了诸多问题。
信息系统的安全保障体系作为开放式网络互联的重要工程，是为了克服信息系统互连互通中的安全隐患。
在解决信息系统的问题和风险前，需对信息系统理论进行充分了解。
1 信息系统的基本概念信息系统通常解释为有目的、和谐地处理信息的主要工具，它对所有形式的信息进行收集、组织、存储、处理和显示。
从安全保障角度看，信息系统包括系统主体、客体以及运行环境，涉及技术、管理和人等多方面，其结构复杂、规模庞大，带有不确定性和随机性。
2 信息系统的一般特征2.1 目的性系统的目的决定着系统的基本功能和作用，而系统的功能通过一系列子系统的功能来体现，这些子系统的目标之间往往相互有矛盾，其解决的方法是在矛盾的子目标之间寻求平衡。
2.2 系统要素每个系统都由各种可以相互区别的具有不同属性的元素组成。
在考虑一个系统时，必须联系到组成系统各要素的状态。
2.3 相关性系统的组成要素是相互依存又相互制约的，子系统之间也是如此。
组成系统各要素之间的相互作用和约束一定要协调、合理并容易控制。
2.4 结构层次性系统可分为一系列的子系统，这种子系统是系统目标、系统功能和任务的分解。
而各子系统又可分解为更低一层的子系统。
2.5 整体性评价一个系统不要只从系统的单独部分，即系统的要素或子系统来评价，而要从整个系统出发，从总要求和目标进行评价。
只有当系统的各个组成部分和它们之间的联系服从系统的整体目标和要求、服从系统的整体功能并协调运行时，才能使系统成为整体，发挥系统的应有的功能。
2.6 环境适应性一个系统本身总是从属于更大的系统，它是这个大系统的一个子系统。
任何系统都存在于一定的环境中，环境可以理解为各系统的补集。
系统要发挥它应当的作用，达到应有的目标，系统自身一定要适应环境的要求。
3 信息系统的基本功能信息系统在需要时能向有关人员提供有用的信息，因此它还具有信息采集、处理、存储、管理、检索和传输等基本功能。
信息管理与信息系统专业导论嘿，朋友！当咱们说起信息管理与信息系统这个专业，你是不是有点懵圈？别担心，听我慢慢给您唠唠。
你想啊，咱们生活在一个信息爆炸的时代，就像掉进了一个信息的海洋，到处都是各种各样的数据和知识。
那怎么在这片海洋里不迷路，还能捞到宝贝呢？这就得靠信息管理与信息系统这个专业啦！这专业就好比是一个神奇的导航仪，能帮咱们在信息的迷宫里找到出路。
它教咱们怎么收集、整理、存储和分析那些海量的信息。
比如说，一家大公司，每天都有无数的数据在流动，客户信息、销售数据、市场动态等等，那得乱成啥样？这时候，信息管理与信息系统专业的人就出马啦，把这些乱糟糟的数据整理得井井有条，让公司的决策层能一目了然，做出明智的决策。
再比如说，咱们网上购物，那背后的大数据推荐系统，不也是信息管理与信息系统的功劳吗？它能根据咱们的喜好和购买记录，精准地给咱们推荐合适的商品，这难道不神奇吗？学习这个专业，你得像个好奇的探险家，对各种新技术、新方法充满热情。
编程得会吧？数据库管理得懂吧？还有数据分析、信息安全等等，都得拿得起放得下。
这可不是一件轻松的事儿，就像攀一座高山，一路上会遇到各种挑战。
有时候，一个代码的错误能让你抓狂；有时候，复杂的数据分析会让你头疼。
但你想想，当你最终克服了这些困难，成功地解决了问题，那成就感可不是一般的大！毕业后，那出路也是广得很呢！可以去互联网公司当产品经理，引领潮流；可以去金融机构搞数据分析，掌控大局；还能去政府部门做信息管理，服务大众。
你说，这么有前途的专业，难道不值得咱们好好学吗？别犹豫啦，赶紧投入信息管理与信息系统的怀抱，开启你的精彩之旅吧！总之，信息管理与信息系统专业就像是一把打开未来大门的钥匙，能带你走进一个充满机遇和挑战的世界。
只要你有决心，有热情，就一定能在这个领域闯出一片属于自己的天地！。
信息导论课建议
信息导论课是一门重要的课程，主要介绍了信息学的基础知识和概念。
它包括了计算机系统的基本原理、数据结构、算法、计算机网络和信息存储等内容。
对于信息导论课的学习，我们可以提出以下建议：
1.先了解信息导论课的教学大纲，确定学习目标。
2.制定合理的学习计划，按照教学进度有序地学习。
3.认真完成课堂作业，复习课堂笔记。
4.积极参加课堂讨论，主动提出问题，加深对知识的理解。
5.利用课外资源进行自主学习，例如看相关书籍、参加在线课程等。
6.定期复习，确保对所学知识掌握稳固。
7.在考试前足够准备，做好考试心理准备。
信息导论课是一门重要的课程，在日常学习中应该坚持良好的学习习惯，努力学习，才能在考试中取得好成绩。
