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部编人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．读下面一段话，按要求完成题目人之一生，如能结识一知己，则犹似在迟mù之春，偶遇一处美景，不禁眼波流转，微笑蔓延，心有灵xī，不点自通。
人之一生，如能邂逅一部好书，则又好似啜饮一杯仙露琼浆，通体舒畅，五脏六腑，亦可为之一震。
咦，人生有一书一知己足矣！（1）联系上下文，根据拼音写汉字mùxī迟________心有灵________（2）给文中的划线字注音________________啜饮五脏六腑【答案】（1）暮；犀（2）chuò；zàng【解析】【分析】本题要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是：犀。
故答案为：⑴暮；犀；⑵chuò；zàng。
【点评】本题考查学生字音的拼读能力和字形的把握能力。
要注意形近字的读音和多音字的读音。
平时要注意积累，读准字音，标准调号，同音字、形声字、音形相近字的书写。
2．爱国是中华民族的优良传统。
为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。
（1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。
9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。
来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。
（2）【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。
综合性学习-我的语文生活一、综合性学习1．学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。
请你一起参加。
【识招牌：规范地使用汉字】(1)下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（）A．美亚五金另售店B．伊威裤吧C．百姓家俱广场D．安心装璜工作坊【品广告：审美地运用汉字】(2)优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。
请自选角度，对下列广告语作点赏析。
今天存入一滴水，明天拥有太平洋。
（太平洋保险公司的广告词）答：____________________________________________________________【对对联：品质地传承文化】(3)南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联帮助修复。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？①树边红雨①此间有尧天舜日①莺唤起一庭佳丽①小苑西回①看池边绿树下联正确顺序是：_________________________学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
启航中学九年级（1）班拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
2．商店的招牌是街市的“眼睛”。
在活动中，你发现了一家卖遵义特色小吃“蛋包洋芋”的店，想对招牌拍照用于活动研究，为取得店主的许可，你该如何与他交流？3．为了吸引更多顾客，让店铺生意更加兴隆，请你为店主设计一条广告词。
4．“蛋包洋芋”色鲜味美。
其实中国饮食文化博大精深，在许多名著之中更有体现。
下列表格中的选项，不恰当的一项是（）A．A B．B C．C D．D学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
学校拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习，请你参加并完成以下任务。
第六单元《综合性学习-我的语文生活》教学设计课标分析教育部发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
”这是旨在倡导一种新型的学习方式，对于培养学生的创新精神和实践能力，培养他们的终身学习的愿望和能力，意义深远。
新教材七下册“我的语文生活”就落实了这个要求。
学生经过一年的初中生活，心中会有一个疑问——学的知识是否有用。
关于这个疑问，我们要重视，并合理引导。
因为随着学习负担的加重，学生会产生厌学情绪，只有让学生了解学习的知识是有用的，语文就在我们身边，我们每时每刻都要用到，学生才会自觉克服厌学情绪，振作精神，努力学习。
初一的学生在经过一年的初中语文学习，有了一定的经验，在此基础上，安排在最后，进行一次综合性学习活动（我的语文生活），算是对这一年的一个总结，也算是对今后语文学习的一个引领，承上启下，让语文深入到生活中，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。
让学生感到：生活与语文，息息相关，密不可分，学习就是生活，生活中无处不可学习。
所以，本次综合性学习非常重要，初一一年的语文学习，这最后的一笔是“画龙点睛”教材分析《我的语文生活》隶属于人教版（六三制）七年级下册第六单元，是一堂综合性学习活动课。
本次综合性学习以观察、实践和积累为主要活动方式，实施过程中引导学生走出校园，走向社会，走向生活，认真观察生活中的语文现象，在生活中学习语文，让学生明白生活中处处有语文，也让学生懂得语文在生活中的重要性和实用性。
本活动课的教学重点就是学生的校外实践的引导，在实践中认识语文在生活中的运用。
难点是广告的创作。
本活动课，前期课外实践过程要早安排，最好提前一周安排，让学生利用课外进行实践，尤其是周末，有组织的进行团队课外实践，培养学生的实践能力、协作能力，收集、分析和整理的能力；课堂教学过程，基本上是学生的一个汇报过程，在汇报过程中，同学们可以相互讨论，共同学习。
《综合性学习我的语文生活》同步测试1．猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。
请根据下列谜面猜成语，任选两幅图案将序号和成语写在横线上。
2．阅读下则材料答题。
印刷术的发明开创了广告的新纪元。
我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期(公元960年～1127年)济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。
这是至今发现的世界最早的印刷广告物。
印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。
1473年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。
1622年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。
在这一年中，有一则书籍广告。
1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。
以后，在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。
到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报。
许多报纸第一版大部或整版都是广告。
从1830年～1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应提高。
在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。
【话广告】(1)阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？(2)在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至做虚假广告，坑害消费者。
请你以消费者的名义，写几句话规劝那些做虚假广告的商家。
【品广告】下面这条广告收到了很好的公益效果。
说说它具有怎样的妙处？水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！【写广告】请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。
(至少使用一种修辞手法，字数限20字内)3．综合性学习。
端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。
人教版部编七年级下册语文《综合性学习我的语文生活》教案一. 教材分析《综合性学习我的语文生活》是人教版部编七年级下册语文的一篇课文，本课主要让学生通过学习，了解语文在生活中的重要性，提高学生对语文学科的兴趣，培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。
课文内容丰富，包括语文与生活的关系、语文知识的应用、语文能力的培养等方面。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的语文基础，对语文学科有了一定的认识和理解。
但部分学生对语文的学习兴趣不高，认为语文与生活关系不大，缺乏运用语文知识解决实际问题的能力。
因此，在教学本课时，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生发现语文与生活的密切关系，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.了解语文与生活的关系，认识到语文在生活中的重要性。
2.培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。
3.激发学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.理解语文与生活的密切关系。
2.学会运用语文知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受语文与生活的关系。
2.案例分析法：分析生活中实际的语文应用案例，让学生直观地认识到语文的重要性。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.准备与生活相关的语文应用案例，用于课堂上分析讨论。
2.设计贴近生活的语文练习题，让学生在练习中巩固知识。
3.准备相关教学素材，如图片、视频等，丰富教学手段。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注语文在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一些生活中的语文现象，如路标、广告语等，让学生谈谈对这些语文现象的看法。
2.呈现（10分钟）呈现与生活相关的语文应用案例，让学生分析案例中语文的作用。
例如，提供一个生活中的语文案例，如一篇产品说明书，让学生分析其中的语文知识。
3.操练（10分钟）设计一些贴近生活的语文练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
人教部编版七年级下册第六单元综合能力检测语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．传统节日的文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。
B．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
C．他用生命打破了社会长期冷漠的死水，让那些对他们不幸无动于衷的人感到惭愧。
D．东南亚旅游像核弹一样引爆全亚洲，曼谷也成为目前东南亚炙手可热的旅游地之一。
2 . 下列关于文学文化常识的说法，正确的一项是A．我国古代的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”是指《诗经》《尚书》《学记》《易经》和《春秋》。
B．《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事较为详细、完整的编年体史书，又名《春秋左氏传》《左氏春秋》。
C．欧阳修是南宋著名文学家，“唐宋八大家”之一，其代表作《醉翁亭记》是一篇优美的散文，表达了作者与民同乐的旷达情怀。
D．莫泊桑是法国著名作家，他与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠，代表作有《羊脂球》《包法利夫人》等。
3 . 下列各组词语书写无误的一项是（）A．费寝忘食众目睽睽鉴赏繁密云宵B．浑为一谈喜出望外决别秕谷捶打C．人声顶沸模模糊糊荫蔽感概盔甲D．煞有介事小心翼翼威慑狡猾粗犷4 . 下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）今年诺贝尔奖的获得者有：……荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就……从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
A．shèn zhuózhǔbānB．cān zhuōshǔbānC．cān zhuōzhǔpānD．shèn zhuóshǔpān5 . 下列加点词的解释不正确的一项是（）A．暂凭杯酒长精神(增长，振作)B．薄暮冥冥，虎啸猿啼(淡薄)C．有亭翼然临于泉上者(居高面下)D．问其姓氏，是金陵人，客此(客居此地)二、现代文阅读6 . 散文阅读阅读下面文章，完成下面小题。
综合性学习：我的语文生活-部编版七年级语文下册教案一、教学目标1.掌握古诗词的基本特征，了解唐诗宋词的代表作品。
2.熟悉《裴睿行》、《呼兰河传》等古代文学作品的背景和主旨。
3.能够独立阅读小说《独孤卫》并理解其中人物形象、故事情节等方面。
二、教学重难点教学重点：掌握古诗词的特征和唐诗宋词的代表作品。
教学难点：理解小说《独孤卫》中的人物形象和故事情节。
三、教学内容1. 古诗词欣赏学习古诗词是理解古代文学的重要途径，同时也可以增加学生的语文修养。
本节课程将学习古诗词的基本特征和代表作品。
（1）诗歌的基本特征1.格律：诗歌有固定的格律，如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
2.对仗：对仗是古诗词的最基本特征，包括平仄、押韵等。
3.精炼：诗歌要求表达得简洁、精炼，修辞手法常用夸张、比喻、拟人等。
（2）唐诗宋词代表作品1.唐诗：《静夜思》、《春晓》、《将进酒》等。
2.宋词：《清平乐》、《满江红》、《钗头凤》等。
2. 古代文学作品解读古代文学作品是了解古代社会历史、思想文化的重要渠道。
本节课程将学习《裴睿行》、《呼兰河传》等古代文学作品。
（1）《裴睿行》《裴睿行》是唐代诗人白居易所写的一篇散文，反映了唐代朝野官员的日常生活和职责。
本节课程将对《裴睿行》进行解读，着重掌握其写作背景和主旨。
（2）《呼兰河传》《呼兰河传》是元代著名文学家阿其所著的小说，以廉颇、蔺相如之战为背景，塑造了许多英雄人物形象。
本节课程将对《呼兰河传》进行解读，着重理解其中的人物形象和故事情节。
3. 小说阅读与理解小说是文学的一种重要体裁，通过阅读小说可以了解社会和人性。
本节课程将阅读并理解小说《独孤卫》。
（1）《独孤卫》《独孤卫》是古龙所著的武侠小说，主要讲述了独孤卫和荆无命之间的恩怨情仇。
本节课程将学习小说中的人物形象、故事情节等方面，并探究其思想意义。
四、教学方法1. 演讲法课程中将进行诗歌、文学作品的讲解，采用演讲法逐个分析其特征和代表作品。
新人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面文字，按要求作答。
我看见奔流似的马群，深夜[háo] 鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。
[háo]鸣（________）山涧（________）（2）找出文中划线句B中的错别字并订正。
________改为________（3）文中划线的句子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。
________【答案】（1）嗥；jiàn（2）涎；诞（3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“嗥”：吼叫。
注意据义定形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“山涧”：山间的水沟。
读“shān jiàn”，注意据义定音。
（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。
故答案为：⑴嗥；jiàn；⑵涎；诞；⑶把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。
综合性学习我的语文生活
1.阅读下面的文字,完成后面的问题。
当你流连祖国的名山大川,chángyáng徜徉在故乡的小桥流水旁A当你放眼fēnfán纷繁的社会,关注多彩的人生时;当你走进灿烂的文学名著,táozuì陶醉在精彩的影视作品里……你观察,你思考,你体验,你欣赏。
语文就像那“润物细无声”的春雨,zīrùn滋润着我们的心田。
生活中处处有语文,时时可以学语文,生活就是一本大写的“语文书”!
(1)根据拼音在横线上写出相应的文字。
(2)A处应填入的标点是;(分号)。
2.(巴中中考)语文的外延与生活的外延是相等的,语文就在我们身边。
只要留心生活,随时都会有许多收获。
某班开展以“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。
(1)【活动形式】请参照示例,再设计两个活动形式。
示例:年度热词盘点
①广告赏析②对联集锦
(2)【分组活动】某学习小组开展了“年度热词盘点”活动,搜集了2016年度盘点的汉字词,其中“刷”稳居2016年《新周刊》榜首。
其原因是:2016年是狠狠“刷”的一年,人人都是“刷一代”,刷微博、刷微信、刷淘宝、刷外卖、刷直播、刷网剧——我刷故我在。
刷,是我们今天的生活和精神状态,也是这个时代最生动的人类速写。
刷
请盘点你的初中生活,试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中,再作简要描述。
忙
示例:初中很忙,忙得我像陀螺似的转个不停,忙得我想和以前的朋友偶尔聚
聚也很难,忙得我每天只知道三点一线,忙得我且忙且珍惜!
(3)【活动心得】此次活动,极大地激发了同学们学习语文的热情,大家纷纷发表感言:
“生活处处有语文,处处生活是语文!”
“学语文,用语文,爱语文!”
……
请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!(至少用一种修辞手法) 示例:浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。
3.(盐城中考)崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城,关注身边语文”综合实践活动,请你参与,并完成相关任务。
材料一绿色湿地——盐城沿海683万亩海涂湿地,是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。
盐城有两处国家级自然保护区,是联合国人与自然生物圈网络成员,被列入联合国《国际重要湿地名录》。
材料二白色海盐——盐城因“盐”而兴,以“环城皆盐场”而得名,是全国唯一以盐命名的地级市,有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。
“串场百里皆盐场”,贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。
材料三红色铁军——皖南事变后,新四军在盐城重建军部,盐城成为华中抗战中心,享有“陕北延安,苏北盐城”的美誉。
刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。
(1)【活动一】绿色是盐城的生态名片,请依据前一句格式,补全城市宣传广告语。
走进东方湿地,感受盐城魅力(畅游绿色盐城)
(2)【活动二】星期天上午,社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前,准备参观。
作为本次活动的组织者,你要先去和工作人员联系导游讲解的事,你该如何说?
示例:你好!我是崇文中学文学社的学生,我们社团正在开展“走进多彩盐城,关注身边语文”综合实践活动,准备进盐城博物馆参观,想请你安排一位导游帮我们讲解下,您看方便吗?
(3)【活动三】社团开展“红色盐城”实践活动,向成员征集活动建议,请写出你设计的一个主题活动的名称。
示例:举办“红色盐城”征文活动,体会抗战精神;举办“红色盐城”演讲比赛,体会革命精神。
4.学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。
学校组织了一次“漫游语文世界”的综合性学习活动,请你积极参加!
(1)【拟写标语】为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。
(要求:至少使用一种修辞手法)
示例一:读经典书,做文明人
示例二:书香浸润校园,智慧点亮人生
(2)【赏评广告】请你仿照示例,从“随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)”“滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)”中任选一则,进行赏评。
示例:共担风雨,分享阳光(天气预报广告)
赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。
“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人间温情。
示例一:(节能广告)运用了对偶和对比手法,句式工整流畅。
“一小步”和“一大步”的强烈对比,更突出了“随手关灯”看似小事,实则是关乎节能减排的国家大计,有很强的警示效果。
示例二:(节水广告)运用了拟人手法。
滴滴答答的水声,提醒你关紧水龙头,节约用水。
情趣盎然,易于接受。
(3)【阐释观点】当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语,如“扎心了,老铁!”“你的良心不会痛吗?!”等。
另一方面,中考明确禁止用网络语言答题。
你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。
要求观点明确、道理充分,条理清晰,80字左右。
示例一:我赞成使用网络用语。
网络用语来自生活,新颖、时尚。
写作时适当借鉴,显得更有生活气息和时代感。
同学之间用网络用语交流更亲切,也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。
示例二:我认为应该规范使用汉语。
汉语历经几千年,不仅是中国的文字,更是我们中国的文化。
新时代的学生,是文化的传人,更应该主动学习并使用规范语言。
我赞成中考不能使用网络语言。
(观点明确,言之成理即可)。
