○壹第dì5单元第十课我与集体共发展课时：第一课时课题：正确认识个人与集体的关系撰稿：1.知道个人离不开集体，集体也离不开个人，理解一个集体只有团结才有力量。
2.理解集体对个人的重要性，树立集体观念，自觉维护集体利益。
学习重点：团结就是力量学习难点：个人与集体的关系（一）情景导入播放歌曲《众人划桨开大船》思考：同学们知道这首歌曲的内涵是什么吗？（二）自主学习(通过自主学习教材，对下列问题形成你初步的认识)1．阅读教材P3—P4，回答下列问题：(1)自己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？(2)良好的集体具有怎样的特点？(3)个人与集体的关系是怎样的？2. 阅读教材P6—P7，请思考：在集体生活中为什么要强调团结？(1)任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。
(2)一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；能把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
(3)历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
（三）合作探究(针对本节课的重点、难点问题，我们一起来探究)1．﹙材料见八年级下册教材第7页﹚（1）初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因是什么？（2）他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？（3）我们从中得到什么启示？2．2008年5月12日下午4点28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。
面对突如其来的重大灾难，党中央迅速作出反应，部署救灾工作。
胡锦涛、温家宝等党和国家领导人亲临抗震救灾第一线，慰问受灾群众，指导救灾工作，并强调指出，要把灾区人民群众的生命安全防灾救灾工作的第一线，尽最大能力营救每一个生命，同时还要切实注意救援人员的安全。
参与救援的部队官兵，视人民如父母，视灾民如亲人，不顾疲劳与生命安危，日夜奋战在抗震救灾第一线，用实际行动诠释了“舍小家，顾大家”的崇高情怀。
我与集体共发展课标要求1、正确认识个人与集体的关系2、体会团结就是力量，自觉维护集体荣誉和利益。
考向指南：1、以选择题、材料分析题的形式，考察个人与集体关系的理解。
2、结合实际材料，以各种题型考察对“团结就是力量”的理解，及如何维护集体荣誉和利益。
知识网络个人与集体不可分正确认识个人与集体的关系团结就是力量我与集体共发展以集体利益为重为了集体的发展我为集体添光彩考基要点：基础得分点考点1：正确认识个人与集体的关系1、同一集体中的成员有着的目标，在行动上，心理上，情感上，现成了一个不可分割的整体。
2、是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
3、是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
4、就是力量。
5、生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在集体中，我们；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难。
考点2：为了集体的发展1、在我国，和在根本上是一致的。
2、集体利益是个人利益的，集体利益高于个人利益。
3、为集体添光彩主要表现为。
4、维护集体荣誉和利益的最高表现是。
5、是全国人民利益的集中体现，国家利益高于一切。
点击名题：看看中考怎么考考题1：有一位足球队员也说过，足球是一个集体项目，球员是集体中的一份子，集体好才能好，集体不好你也好不了，没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手，只有我们美哟个队员都努力，球队才能赢球。
考题2、我国女排曾获得“五连冠”的辉煌成就，是什么引导着他们登上世界冠军的领奖台？毫无疑问，他们的成功固然取决于多种因素，然而，配合默契不能不说是一个重要原因。
“1号位、2号位……”他们每个人都在集体中找到了属于自己的位置：“拦网、助攻……”他们每个人都在自己的位置上发挥了最大作用。
女排姑娘们的故事告诉我们什么道理？考题3、小王一大早就遇到难题，几年没见过的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小王到火车站见一面。
《我与集体共发展》教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的情感态度。
3. 引导学生学会在互联网上搜索有关集体的信息，提高信息素养。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频等。
2. 学生准备电脑，可以连接互联网。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考集体的概念，如：“你们知道的集体有哪些？”“集体对我们的生活有什么影响？”2. 学生分享自己的答案，教师总结并引出本课主题：“我与集体共发展”。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解集体的概念，重点阐述集体对个人成长的重要性。
2. 引导学生理解个人与集体的关系，明白只有团结协作，集体才能发展。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论自己在集体中的角色和责任。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并引导students to understandthe importance of their role in the group and the responsibility they should assume.四、互联网搜索实践（15分钟）1. 教师提出搜索任务：查找有关集体的信息，如集体的重要性、个人在集体中的作用等。
2. 学生分组进行互联网搜索，筛选有用信息。
3. 各小组汇报搜索成果，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对集体重要性的理解。
2. 学生分享自己在互联网搜索过程中的收获，提高信息素养。
3. 教师布置作业：让学生写一篇关于“我与集体共发展”的作文。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 小组讨论成果。
3. 互联网搜索能力。
4. 作文质量。
六、课堂活动：绘制集体树（10分钟）1. 教师提出活动要求：每位学生绘制一棵集体树，用不同颜色和图案的树叶代表自己在集体中的角色和责任。
2. 学生进行绘制，教师巡回指导。
描写个人和集体一起发展的句子
1. 个人与集体一起发展，就像一片茂密的森林，每一棵树都依靠着周围的树木互相支持，共同成长。
2. 在集体的力量下，个人的潜力得到了充分的释放，每个人都能够发挥自己的特长，为集体的进步做出贡献。
3. 集体的发展离不开个人的付出，正如一枚螺丝钉无法构建一个大厦，但是无数螺丝钉的集体力量却可以建造一座巍峨的大楼。
4. 在集体中，个人的不足之处可以得到其他人的弥补，相互之间可以互相学习、借鉴，共同提高。
5. 个人的成长是集体发展的基石，只有每个人都在不断进步，整个集体才能不断壮大。
6. 集体的力量不仅能够帮助个人解决问题，更能够为个人提供更广阔的发展空间和机会。
7. 在集体中，个人可以获得更多的资源和支持，从而更好地发挥自己的才能和潜力。
8. 集体的共同目标和使命可以激发个人的斗志和激情，使每个人都能够充满动力地追求自己的梦想。
9. 个人的成功和成就也会给整个集体带来荣耀和骄傲，成为集体发展的动力和动力。
10. 个人和集体的关系就像一对齿轮，彼此紧密合作，共同推动着整个机器的运转和发展。
11. 个人的进步和集体的发展是相辅相成的，只有个人不断成长，集
体才能不断进步。
12. 在集体的氛围中，个人可以获得更多的机会和挑战，从而不断提升自己的能力和素质。
13. 集体的力量可以帮助个人克服困难和挑战，共同实现目标和梦想。
14. 个人的付出和努力是集体发展的基础，只有每个人都能够尽自己的力量，才能达到集体的目标。
15. 在集体中，个人的责任和义务不仅是对自己负责，更是对整个集体负责。
