人教版二年级语文上册预习本教学内容

(部编)二年级语文上册预习教案《妈妈睡了》教案：《妈妈睡了》一、教学内容本课教材为部编二年级语文上册第六单元第一课，主要内容是讲述妈妈工作一天后疲劳地睡去了，孩子们发现妈妈睡觉的样子很美丽，通过描述妈妈的脸、头发、眼睛、嘴巴和衣着，表现出孩子们对妈妈的热爱和感激之情。

二、教学目标1. 学生会正确认读和理解“累、倦”等10个生字词。

2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对妈妈的热爱。

3. 学生能够理解课文内容，懂得要关心、爱护父母。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习和理解，课文的有感情朗读。

难点：理解课文中对妈妈外貌的描述，体会作者的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示妈妈劳累一天后入睡的场景，引导学生进入课文情境。

2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师PPT出示生字词，引导学生认读和理解。

3. 课文朗读（10分钟）学生跟读课文，教师指导朗读技巧，要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 内容理解（10分钟）教师引导学生理解课文内容，提问：课文描写了妈妈怎样的外貌？孩子们对妈妈有什么感受？5. 拓展讨论（5分钟）引导学生谈谈平时是如何关心、爱护父母的，分享自己的经历。

6. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题：妈妈睡着了，我们应该如何做？7. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书课题：妈妈睡了板书内容：1. 生字词2. 课文内容概括3. 感情朗读要求七、作业设计1. 作业题目：用课文中的词语描述一个人的外貌。

答案：我的朋友长着一头乌黑的短发，大大的眼睛，笑起来眼睛弯成一道月牙。

2. 作业题目：写一篇关于孝敬父母的短文。

答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该尊敬父母，关心父母，帮助他们解决问题，让他们过上幸福的生活。

八、课后反思及拓展延伸本课教学过程中，学生对课文内容的理解和朗读都比较顺利，但在生字词的学习上，部分学生存在困难。

人教版二年级语文上册全册教案学情分析：经过一年的语文研究，学生已经掌握了许多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的提高。

但是部分同学研究缺乏自觉性，依赖性较强，因此班级中的研究成绩存在较大的差异。

对于这部分学生，今后的教学中需要采取多种方式，激发其研究积极性，引导其主动发现和探究，让他们感受到研究语文的快乐，从而不断产生研究的动力，并逐渐使研究成为自身发展的需要。

本学期的语文教学任务十分艰巨，重在培养学生的研究惯和语文研究能力。

尤其是学生的书写惯需要花时间纠正和培养，让他们学会写一手端正、美观的铅笔字。

另外，还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的惯，注重课外识字能力的培养，逐步提高学生的语文素养。

教学任务与目标：1、复巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音识字并正确发音。

2、认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能准确地读音，结合词句了解意思，不需要进行字形分析，也不要求书写。

要求会写的字能准确地读音，认清字形，理解意思，正确书写，并在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，研究用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

8、逐步养成讲普通话的惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，研究写日记。

教学措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的研究惯。

2、深入了解学生，充分利用材，创造性地使用材。

3、充分利用多媒体，利用教材中的情境图，创设轻松愉悦的研究情境，激发学生的研究兴趣。

2024年新人教版小学二年级上册语文教案###一、教学目标知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字新词，并能准确书写。

过程与方法：通过小组合作、角色扮演、讨论交流等方式，培养学生的语文实践能力，提高学生的语言表达能力。

情感态度与价值观：培养学生对祖国文化的热爱，引导学生树立正确的价值观和人生观，激发学生的阅读兴趣。

###二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解和朗读技巧的指导。

生字新词的掌握和书写技巧的教学。

教学难点：课文中抽象概念的讲解和学生情感表达的引导。

学生个体差异导致的阅读理解和表达能力的不同。

###三、教学过程####1. 导入新课通过相关图片或实物展示，激发学生的学习兴趣，引出新课主题。

提问学生对新课内容的了解，了解学生的前知和兴趣点。

####2. 课文学习教师引导学生朗读课文，注意语音、语调和停顿。

通过小组讨论，让学生理解课文内容，教师点拨难点。

角色扮演，让学生扮演课文中的人物，加深对课文的理解。

####3. 生字新词教学教师教授生字新词的发音、意义和书写方法。

学生跟读、默写，教师巡视指导，纠正发音和书写错误。

通过造句练习，让学生在实际语境中运用生字新词。

####4. 语言表达训练教师给出话题，引导学生进行讨论，培养学生的语言表达能力。

小组合作，让学生围绕话题进行角色扮演或演讲，提高口语表达能力。

教师点评学生的表达，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

####5. 课堂总结教师总结本节课的教学重点和难点，强调学生的掌握情况。

引导学生回顾课文内容，巩固所学知识。

布置课后作业，要求学生复习本课内容，准备下节课的学习。

###四、教学方法和手段教学方法：情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

小学二年级上册语文教案人教版小学二年级上册语文教案范文（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人教版小学二年级上册语文教案范文，欢迎阅读与收藏。

小学二年级上册语文教案篇1《识字》教学目标：1会认12个生字，会写10个字。

2正确、流利地朗读课文。

3有收集词语的兴趣。

教学重点：识字写字。

教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。

）4开火车读生字。

5同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1教师范读，学生边听边想画面。

2分组试读，互相帮助，力求读正确。

3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。

出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。

1给生字找朋友(组词语)。

2卡片游戏《找朋友》。

六、在写中巩固识字1认读字音。

2根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

3分组说说自己喜欢的记字方法。

4说说难写的字和容易写错的字。

5师范写，学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6学生练习。

七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。

——教学资料参考参考范本——人教版二年级语文上册预习本(2020新教材)______年______月______日____________________部门课文预习方法：步骤一：通读课文,给课文标上自然段。

步骤二：再次通读课文,利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给不懂的字标上拼音。

步骤三：根据【预习提示】有感情地朗读课文。

步骤四：完成【基础达标】的练习。

语文园地预习方法：步骤一：通读语文园地中的词语及短文。

步骤二：利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给园地中不懂的字标上拼音。

步骤三：完成【基础达标】练习。

识字1【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物？【基础达标】一、组词宜（）实（）色（）华（）层（）谷（）金（）尽（）二、填填记记1、______时节 ______宜人 ______尽染叠翠___________云淡大雁____ ______气爽 ______壮美_____丰登 ______飘香三、对比组词状（）华（）金（）壮（）花（）全（）四、照样子,去掉偏旁写新字,再组词例：宜—且（而且）实—（）华—（）层—（）壮—（）自我评价：☆☆☆☆☆家长评价：☆☆☆☆☆老师评价：1、秋天的图画【预习提示】小朋友,你知道是谁画出了秋天美丽的图画吗？【基础达标】一、看拼音,写汉字bōlàng diàn dēng zuò yè píng guǒláo dòng xiězì zhuàng lì yún céng二、根据课文组词波（）浪（）灯（）作（）字（）苹（）丽（）劳（）三、选字填空。

1、苹2、坪（1）秋天来了,（）果树上结满了果子。

（2）草（）上盛开着五颜六色的鲜花。

1、作2、做（1）他已经（）完了今天的（）业。

（2）（）事情要三思而后行。

四、我会连线。

美丽的灯笼翻起灯笼金黄的图画举起脸颊燃烧的人们画出波浪勤劳的火把挂起火把金色的波浪露出图画2、黄山奇石【预习提示】找一找,说一说黄山都有哪些奇石？【基础达标】一、看拼音,写汉字。

二年级上册人教版语文教案（精选15篇）二年级上册语文教案篇1（3071字）教学目标：1、学会7个生字，会认14个二类字2、了解__主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解__主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么？什么时候可以堆雪人？冬天雪后还可以做什么？今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。

⑵领读，注意感情。

（3）自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”（3）回顾在乐园中玩的游戏（4）指读（齐读）第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习（认字卡、认词、应用）2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、__共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解__主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解__主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：__共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字（同桌间、师生间）3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。

3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。

第二课时一、复习巩固（一）教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。

（二）指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。

二、和大人一起读（一）学生观看插图，用自己的话说说插图的内容。

（二）教师范读儿歌《小兔子乖乖》。

（三）教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。

（四）师生一起配乐表演读。

朗读1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词两就哪宽顶睛肚皮孩跳2.多音字的读音和组词教（）（）新词池塘脑袋黑灰色捕捉欢迎阿姨宽嘴巴乌龟头顶披挂鼓动课文梳理1.小蝌蚪的样子是：的脑袋，的身子，的尾巴。

2.青蛙妈妈的样子是：鲤鱼妈妈说：，，乌龟妈妈说：，，小蝌蚪们看见的：，，。

3.小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出，再长出，接着尾巴，最后尾巴。

挑战难关课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。

请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。

墙根儿有一群小蚂蚁，，忙忙碌碌地爬来爬去 。

质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第一单元课文二年级语文上册全册课前预习清单1.小蝌蚪找妈妈朗 读 1、本课共（ ）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。

生字注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词变 极 片 傍 海 洋 作 坏 给带2.多音字的读音和组词没 （ ） （ ）新词晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋 破坏 淹没 毁坏 房屋 猜想课文梳理1.“我”是 。

2.“我”会变成 、 、 、 。

3.“我”会出现在 里， 里， 里， 里。

挑战难关课文第三段，写出了“我”的各种姿态。

想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。

我们也来写一写： 小朋友们在教室里 ，在操场上 ，在公园里，在游乐场上 。

质疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）2.我是什么预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）3.植物妈妈有办法。

人教版语文二年级上册全册教案人教版语文二年级上册全册教案1教学目标★认识“宽、虾”等12个生字。

会写“贝、原”等6个字。

★理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感。

★正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

在教师的指导下，画自己的家乡。

教学重难点★理解课文内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。

★认识本课的生字、新词，正确书写。

教具准备多媒体课件教学过程一、自读识字1、你的家乡在哪里?喜欢吗?我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们一样，也热爱自己的家乡，也爱画自己美丽的家乡。

你想把自己美丽的家乡画下来吗?我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔向我们介绍家乡的?这节课我们就来学习第24课《画家乡》，板书课题，生齐读课题。

2、提出自读课文要求：(1)用喜欢的方式读课文，边读边标自然段。

(2)遇到生字朋友圈出来。

(3)借助拼音把生字宝宝多读几遍，并想想怎样记住它。

(4)思考：文中介绍了哪几个小朋友的家乡?他们的家乡分别在哪里?二、合作交流1、同学们读的真起劲，生字宝宝也来凑热闹了，它们从课文中跑出来了，你还认识它们吗?2、出示生字课件，找学生起来读，读得真棒，涛涛，山山他们呀知道小朋友要去他们的家乡玩，故意给我们出了一道难题，他们说如果你能叫出这些词语的名字，就可以看到很美很美的风景。

你们行不行?自己先大声地准备准备。

你想读哪一个就读哪一个。

谁愿意起来当小老师领着同学们读?3、生字宝宝我们都应经认识了，那让我们来看看几位新朋友的家乡，它们的家乡在哪里呢?说说谁与我们是同乡?三、品读领悟1、出示涛涛家乡的图片这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找涛涛画了些什么?涛涛画的海是什么样的?出示涛涛家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。

2、出示山山家乡的图片这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找山山画了些什么? 出示山山家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。

小学二年级上册语文人教版全册教案一、教学目标1.让学生掌握汉语拼音，能正确拼读音节，认识400个左右生字，会写200个左右生字。

3.培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容1.汉语拼音教学2.生字词教学3.阅读教学4.写作教学5.口语交际教学6.语文园地教学三、教学进度安排1.第一周：汉语拼音教学2.第二周：汉语拼音教学3.第三周：生字词教学4.第四周：生字词教学5.第五周：阅读教学6.第六周：阅读教学7.第七周：写作教学8.第八周：口语交际教学9.第九周：语文园地教学10.第十周：复习巩固第一周：第1课：《汉语拼音入门》1.学习声母、韵母、声调。

2.练习拼读音节。

第2课：《声母、韵母复习》1.复习声母、韵母。

2.练习拼读音节。

第二周：第3课：《声母、韵母综合练习》1.练习声母、韵母的拼读。

2.学习音节的拼读。

第4课：《声母、韵母、声调综合练习》1.复习声母、韵母、声调。

2.练习拼读音节。

第三周：第5课：《生字词入门》1.学习生字词。

2.练习拼读音节。

第6课：《生字词复习》1.复习生字词。

2.练习拼读音节。

第四周：第7课：《生字词综合练习》1.练习生字词的认读。

2.练习拼读音节。

第8课：《生字词应用练习》1.应用生字词。

2.练习拼读音节。

第五周：第9课：《阅读入门》1.学习阅读方法。

2.阅读童话、故事、散文等。

第10课：《阅读理解练习》1.练习阅读理解。

2.分析文章内容。

第六周：第11课：《阅读综合练习》1.练习阅读理解。

2.分析文章内容。

第12课：《阅读写作练习》1.根据阅读内容进行写作。

2.练习写作技巧。

第七周：第13课：《写作入门》1.学习写作方法。

2.练习写作。

第14课：《写作综合练习》1.练习写作技巧。

2.分析写作内容。

第八周：第15课：《口语交际入门》1.学习口语交际技巧。

2.练习口语表达。

第16课：《口语交际综合练习》1.练习口语交际技巧。

2.分析口语表达内容。

第四单元 课文 8.古诗二首朗 读1、本课共（ ）首小诗。

2、默读两遍，朗读三遍，练习背诵课文。

家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。

生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词楼 依 尽 黄 层 照 炉 烟 挂川新词楼层 依照 尽头 欲望 穷尽 瀑布 香炉 庐山 紫烟 遥远 山川 高挂 课文梳理《登鹳雀楼》是 朝诗人 写的。

《望庐山瀑布》是 朝诗人 写的。

挑 战 难 关查一查这两首诗的诗意，能自己说一说大意。

质疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）9.黄山奇石朗 读1、本课共（ ）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。

生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗新词 中外闻名 风景区 省份 部分 秀丽 神奇 尤其 神仙 巨大 位于 著名 形状 黄山奇石 那些 每当 闪亮 课文梳理课文里介绍的奇石名称我都找到了：有。

挑 战 难 关你们在哪里也见过奇石？学着课文的样子也来给我们介绍一种吧。

质 疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）10.日月潭朗 读1、本课共（ ）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。

生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词名 胜 迹 央 丽 华 展 现 披新词潭水 名胜古迹 群山环绕 周围 中央 小岛 华丽隐约 轻纱 童话 仙境 展现 披挂 吸引 游客 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨课文梳理1.日月潭在我国 。

2.文中第 段介绍了“日月潭”名称的来历。

还介绍了日月潭在 、 、 这些时候的美景。

挑 战难 关 你觉得公园、小区哪个时候的风景最美？学着课文写几句吧。

质 疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

2024年人教版语文二年级上册全册教案一、教学目标知识与技能掌握本册教材的基本生字词，能够正确书写和运用。

通过阅读课文，了解故事情节，提高学生的阅读理解能力。

学习并运用简单的写作技巧，培养学生的表达能力和创作能力。

过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养自主学习和合作解决问题的能力。

鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口头表达能力和逻辑思维能力。

情感、态度与价值观培养学生的阅读兴趣，激发对文学的热爱。

通过文学作品的学习，引导学生形成正确的价值观和人生观。

二、教学重点和难点教学重点识字写字：确保学生能够准确掌握生字词，并能够正确书写。

阅读理解：通过多样化的阅读活动，提高学生的阅读理解能力。

语言表达：通过写作练习，培养学生的书面表达能力。

教学难点深入理解课文内容：对于某些抽象或复杂的课文内容，需要引导学生进行深入理解和思考。

个性化学习：针对学生的学习差异，进行个性化的教学设计和辅导。

三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过故事、图片、实物等方式，激发学生对新课内容的兴趣。

提出问题：引导学生根据课题或插图提出问题，培养学生的好奇心和探究欲望。

2. 自主学习学生自主阅读课文，标注不理解的词句，初步了解课文内容。

学生利用字典、词典等工具书，自主解决生字词问题。

3. 合作探究小组讨论：学生分组讨论课文内容，交流各自的理解和感受。

教师引导：教师巡视指导，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。

4. 展示交流学生代表汇报小组讨论成果，展示对课文的理解和感悟。

其他学生进行评价和补充，形成多元化的课堂互动。

5. 巩固拓展课堂练习：设计针对性的练习题，巩固学生对生字词和课文内容的掌握。

拓展延伸：结合课文内容，引导学生开展相关的阅读、写作或实践活动。

四、教学方法和手段教学方法情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

任务驱动法：以任务为导向，引导学生主动探究和解决问题。

合作学习法：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的协作精神和自主学习能力。

朗 读1、本课共（ ）小节。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。

生字 注音 音序 部首组词 生字 注音音序部首组词园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领巾新词沙滩 军舰 帆船 稻田 花园 翠竹 队旗 铜号课文梳理场景就是一个地方的情景、风景。

儿歌中有四个场景，聪明的你看出来了吗？一 二三 四挑 战 难 关你喜欢哪个场景？想象一下那个美丽的场景，写出几个优美的句子，连成一段话。

质 疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）二年级语文上册全册课前预习清单第二单元识字1.场景歌2.树之歌朗 读1、这首儿歌共（ ）句话。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。

生字注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化桂新词 1、这一课的生字很多都有“木字旁”，因为它们与 有关。

读一读，记住它们。

杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树桦树 水杉 银杏树 金桂课文梳理这首儿歌主要告诉我们：挑 战 难 关与树有关的名句我要背下来。

1. 十年树木，百年树人。

2. 树高百尺，叶落归根。

3. 树无根不长，人无志不立。

质 疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）二年级语文上册全册课前预习清单3.拍手歌朗 读1、本课共（ ）小节。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。

生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋友新词世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵熊猫 动物 保护 嬉戏课文梳理读了课文我有这样的想法：这篇文章主要写了动物世界很 。

和 是伙伴， 飞翔在云彩间，天空 会写字。

丛林深处有 ， 、 唱不休，竹林在 嬉戏。

人教版二年级上册语文全册教案1教材分析：读着《画家乡》，好像置身一座百花盛开的大花园。

歌唱了壮丽的河山，秀美的风光;歌唱富饶的土地，丰富的宝藏;歌唱勤劳智慧的各族儿女。

这是一篇非常好的阅读材料，从而让孩子们好好欣赏，使他们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡。

设计理念：1、落实自主学习。

现代心理学认为：人的知识的获得是自主学习的过程。

以人为本、以学生的发展为本，必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。

要大胆放手把读书感知读书感悟读书体情的权力给学生。

2、加强合作学习。

合作学习利于学生间、师生间语言交流、情感沟通、思维碰撞。

课文说说自己的家乡在哪、什么样的口语交际过程，应是在学生间、师生间进行的，要给学生交际的空间。

可自由选择合作伙伴(因区域不同而定)(因兴趣、想法不同而定)等。

其间教师要深入小组中，注意学生思维空间的打开，在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。

但此过程还要注意尊重学生的个性体验。

3、力求学科整合。

本课内容与美术学科联系甚密，且学生因年龄小对画画又特别感兴趣。

教学中要满足学生的这一需求，让学生在语言与简笔画之间建起桥梁，培养学生的动手绘画能力、想象能力、创新能力。

教学目标：知识目标1、理解课文内容，激发学生爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡、爱祖国的教育。

2、在教师的指导下，结合想象，能介绍自己的家乡，培养学生创新思维、表达能力。

能力目标通过朗读、理解课文内容，结合实际介绍自己的家乡，培养学生的语言表达能力。

情感目标通过课堂教学的形象性、情感性、创造性，激发学生爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡、爱祖国的教育。

教学重点：课文第2、3、4、5自然段，了解画的内容，体会爱家乡的思想感情。

教学难点：感知课文描写家乡景色的美丽;说自己家乡的样子;家乡一词要从广义理解：生活的所在地、故乡老家等。

但不要出现说自己家所在的楼。

教学突破：指导学生小组合作学习，自己探索学习，培养学生的合作精神和自学能力。