一年级冀教版数学下册教案

冀教版一年级下册数学教案5篇

冀教版一年级下册数学教案1

一、教学内容

人教版一年级数学下册P43。

二、教学目标

1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。

2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。

3、能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。

4、使学生感受到数学与生活的联系。

三、教学重难点

重点：结合生活实际，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。

难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。

四、教学过程

(一)游戏导入

老师在纸上写一个数字，由一个学生当小老师点几个学生的学号来回答老师问题，由学生与老师之间的回答来引入多一些、少一些、多得多

、少得多表示数的大小程度的词语。 (二)讲授新课

1、说一说，对比感悟

师：同学们，你们喜欢写字吗?今天动物王国里面有几个小动物也在写字(分别是小青蛙、小老鼠)，看看他们有什么问题要我们解决的。

小青蛙写了14个字，小老鼠写了12个字，谁写的多?谁写的少?你知道他们之间的数量关系是怎么样的吗?(在这里引出多一些、少一些的知识点)

小青蛇看见他们在写字也加入他们的队伍，它写了72个字，那现在小青蛇和小青蛙、小老鼠他们之间的数量关系又是怎么样的呢?

(在这里引出多得多、少得多的知识点)

2、通过引导学生分析、比较、交流，加深了解

动物王国里面的国王看见他们那么爱好学习，于是给他们颁发了奖品(彩笔)，奖品设为一等奖、二等奖和三等奖，让学生根据提示来说出答案，理解词语(多一些、多得多，少一些、少得多)的意思。

(三)举一反三，巩固应用

1、出示课本43页做一做

2、课本45页第4题

(四)闯关(运用知识)

教案：一年级数学下册1 前、后的认识冀教版

一、教学目标：

1. 让学生通过观察、体验、交流等活动，理解“前、后”的概念，能够正确辨别物体和图形的前后位置关系。

2. 培养学生的空间观念，提高观察能力和语言表达能力。

3. 培养学生与人合作、交流的良好习惯，增强团队意识。

二、教学内容：

1. 学习“前、后”的概念，理解物体和图形的前后位置关系。

2. 通过实践活动，培养学生的空间观念和观察能力。

三、教学重点与难点：

重点：让学生能够正确辨别物体和图形的前后位置关系。

难点：培养学生的前后空间观念，能够灵活运用“前、后”概念解决实际问题。

四、教具与学具准备：

教具：PPT、卡片、小玩具等。

学具：学生自带的小玩具、图片等。

五、教学过程：

1. 导入：教师通过PPT展示图片，引导学生观察并说出图片中物体的前后位置关系。

2. 基本概念：教师讲解“前、后”的概念，让学生通过观察、体验等活动，理解并掌握基本概念。

3. 实践活动：教师组织学生进行小组合作，用自带的小玩具或图片进行前后位置的排列，让学生在实际操作中巩固所学知识。 4. 课堂练习：教师通过PPT展示练习题，学生独立完成，检验学生对“前、后”概念的掌握情况。

六、板书设计：

1. “前、后”的概念

2. 物体和图形的前后位置关系

3. 实践活动：小组合作，排列物体或图片的前后位置

七、作业设计：

1. 学生回家后，用自带的小玩具或图片，与家长一起进行前后位置的排列实践活动。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、课后反思：

教师在课后要对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。

本节课通过引导学生观察、体验、交流等活动，让学生掌握“前、后”的概念，培养学生的空间观念和观察能力。在教学过程中，要注意调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

重点关注的细节：教学过程

求一个数比另一个数多几（少几)

教学内容：教材第21页的例6及相应的练习。

教学目标：1.使学生掌握比较两数多少的方法，初步学会解答求一个数比另一个数多（少）几的应用题。

2.初步培养学生的分析推理能力，激发学生主动探索问题的热情。

教学重点：分析理解求一个数比另一个数多（少）几的应用的数量关系。

教学难点：让学生弄清楚较大数是由与较小数同样多的部分和比较小数多的部分组成的。

【教学过程】

一、复习导入

上节课我们学习了第一类用减法计算的问题：已知总数和其中一部分求另一部分用减法计算，比如小红和小花一共做了15朵花，小红做了8朵，小花做了几朵？15朵是总数，小红做的朵是其中的一部分，现在要求另一部分用减法计算，也就是15-8=7（朵）。今天我们继续学习第二类用减法解决的问题，求一个数比另一个数多几（少几）。

板书课题：求一个数比另一个数多（少）几

二、探究新知

1. 复习一一对应

师：大家喜欢吃草莓吗？喜欢吃苹果吗？老师这儿带来了一些苹果和草莓，大家来数一数，它们各有几个？什么多？什么少？我们如果摆出来，怎么摆能一眼看出来哪种水果多？多几个？

（强调一一对应）

2.课件出示教材21页情景图。

师：复习了一一对应的摆法后，老师为大家介绍两位朋友，他们是小雪和小华。他们也很喜欢玩游戏，快来看看，他们在做什么游戏呢？

生：套圈游戏。

师：小雪和小华约好来一场比赛。1分钟内谁套中的多，谁就赢。我们先来看看他们的比赛结果。

课件呈现：小雪说：我套中了7个。小华说：我套中了12个。让学生提数学问题。

生1：小雪和小华一共套中了几个？

生2：小华比小雪多套几个？

生3：小雪比小华少套几个？

师：第1个问题．谁来口答一下？

【设计意图：创设学生喜闻乐见的情境，激发学生学习的兴趣。让学生自己提问题自己解决，培养他们学习的主动性，体会数学知识的作用。】

教学目标：

1.能够正确书写100以内的数。

2.能够将100以内的数以不同的方式表示出来。

3.能够使用加法和减法进行简单的计算。

4.能够辨别数的大小和数的前后关系。

教学内容：

1.数的认识：0-100内的数。

2.数的大小比较。

3.数的顺序排列。

4.加法的概念和简单运算。

5.减法的概念和简单运算。

教学重点：

正确书写100以内的数，能够将100以内的数以不同的方式表示出来。

教学难点：

数的前后关系与大小比较。

教学准备：

1.数字卡片。

2.练习册。

3.教学PPT。 教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.热身：让学生说出0-20的数，以大家熟悉起来。

2.小组活动：将数字卡片混合放在桌上，每个小组派一个代表拿数字卡片，用手指指出卡片上的数字。

二、讲解知识点（15分钟）

1.引入概念：向学生介绍100以内的数的概念，指出0-9的数字为一位数，10-99的数字为两位数。

2.数的认识：通过教学PPT向学生展示一些两位数的数字，让他们找出其中的特点。

3.数的书写规范：教师向学生详细介绍数字的书写规范，包括数字的顺序和笔画的方向。

三、数的比较与排序（20分钟）

1.数的比较：通过教学PPT和数字卡片，让学生比较两个数的大小，并能够用“大于”、“小于”、“等于”来表示。

2.数的排序：通过教学PPT和数字卡片，让学生将给定的数字按从小到大的顺序排列起来。

四、加法的概念与运算（20分钟）

1.引入概念：向学生介绍加法的概念，让他们知道加法是将两个或多个数相加得到一个新的数。 2.简单运算：通过教学PPT和实际操作，让学生进行一些简单的加法计算，如2+3=、4+1=等。

五、减法的概念与运算（20分钟）

1.引入概念：向学生介绍减法的概念，让他们知道减法是用一个数减去另一个数，得到一个新的数。

2.简单运算：通过教学PPT和实际操作，让学生进行一些简单的减法计算，如5-2=、3-1=等。