教科版三年级上册科学-第二单元 水 知识要点复习

新教科版小学三年级科学上册复习要点

第一单元复习要点

一、我看到了什么

1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

二、校园的树木

2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

三、大树和小草

5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。

6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。

7、树是木本植物，草是草本植物。

8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树

9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

四、水生植物

10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。

11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）

14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。

五、植物的叶

15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

16、叶的结构：

17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。

18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。

19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。

六、植物发生了什么变化

20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

教科版三年级上册科学期末复习资料知识汇总

一、水的蒸发

水是一种液体，虽然没有固定的形状，但有一定的体积。当湿抹布擦黑板一段时间后，它会变干，湿的手也会变干，这是因为水蒸发了。常见的蒸发现象包括水洼干了、衣服晾干了、食物煮干了等等。杯子装水后，加盖子和不加盖子相比，加盖子的蒸发速度较慢，放在通风处的蒸发速度也较慢，放在阳光下的蒸发速度则较快。水蒸气是一种无色无味的气体，虽然看不见、摸不着，但存在于我们周围的空气中，不管温度高还是低，水都在不停地蒸发。需要注意的是，我们洗澡后看到卫生间玻璃上的小水珠并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。

二、水的沸腾

不停地加热水，水会沸腾。水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡，水面上也会看到很多“白烟”，但这不是水蒸气。当水的温度升高到100摄氏度时，水会沸腾，此时水变成水蒸气后，体积会增加。需要注意的是，水沸腾时温度达到100摄氏度，足以烫伤人，一定要注意安全。温度计100摄氏度是以水沸腾时的温度为基础规定的，而在高山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。在测量水温时，需要保证视线与温度计的液面持平，同时温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。在进行实验时，加热后的石棉网和三脚架会很烫，不能用手触摸，需要等它们降温后再收拾和整理。

14.当水沸腾时，水面上的水蒸气温度非常高，触摸会导致烫伤。

15.水沸腾后，可以用来蒸、煮食物、消毒自来水、泡茶、泡方便面等，并且可以获取更多的水蒸气。

三、水结冰

1.在常温下，当水温下降到摄氏度时，开始结冰。

2.水结冰时会膨胀，需要更大的空间。

3.为了比较结冰前和结冰后的高度，我们需要在结冰前做好标记。

4.冰块会浮在水面上。

5.冰是一种无色、透明的固体。

6.冰的温度很低，长时间接触皮肤会导致冻伤。

7.在制作水结冰实验时，加入食盐和碎冰可以获得更低的温度。

8.冰是一种固体，没有流动性，有固定的形状；也是水的固态形式。

新教科版三年级科学上册 第二单元《水》教学设计

教学目标

1. 了解水是什么，水的常见状态和用途。

2. 研究如何测量水的量和质量。

3. 探究水的一些有趣现象。

教学内容

水是什么

通过多媒体资料和实物展示，引导学生理解水是一种无色、无味、无形的物质，并介绍水的三种常见状态。

水的用途

通过图片和视频等形式，让学生掌握水的常见用途，如饮用、洗涤、游泳等。

测量水的量和质量

通过实验，让学生了解量杯和称量器的使用方法，研究如何准确地测量水的体积和质量。

探究水的有趣现象

通过多种实验，让学生探究水的一些有趣现象，如水的表面张力、水的密度等。

教学重点和难点

- 教学重点：学生理解水的三种常见状态，学会测量水的体积和质量。

- 教学难点：引导学生深入探究水的一些有趣现象。

教学方法

多媒体展示、实验探究、小组合作研究等。

研究评价

1. 自我评价：每节课结束时让学生进行自我评价，摘取生词、困惑、乐趣等内容，课后讲解。

2. 作业评价：按时完成课堂练和作业，并及时纠正和讲解。

教学反思 1. 教师应保持足够的耐心和热情，尤其是在引导学生深入探究水的有趣现象这一环节。

2. 教师应充分利用多媒体等教学手段，让学生更加生动直观地了解水的相关知识。

第一单元植物复习提纲

1. （看）、(听）、（摸）、（问）、(量）、(闻）等方法都是科学观察的基本方法.

2. 大树和小草的共同点是：都生长在（土壤)中,都有(绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和(空气）.

3. 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因.

4. 水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），(阳光）和(空气)。

5、水生植物有（水葫芦)，（金鱼藻），(水花生），（浮萍）等。

6、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要（水分)、（阳光）和(空气)；有（根)、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

7、植物的叶一般由(叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

8、树叶是有（生命)的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

9、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物,根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。

11、植物的生存需要（水分),(阳光），（空气）和(营养）。

12、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命)。

13、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和(营养）;都会（生长发育）;都会(繁殖后代）;都有从生到死的（生命）过程。

14、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。

15、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

16、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

17、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

18、拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。