[学习资料]七年级语文上册 第14课《春》校本作业 苏教版
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小初高学习+试卷+教案+学案
小初高学习+试卷+教案+学案 春
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一、积累与运用
1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（自编A）
快乐如清风，吹走lǒng 罩在人们心头上的乌云；快乐如短笛，吹响了liáo亮的令人欢欣的歌声；快乐如美酒，yùn niàng得越久味道越醇香。
2．下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（自编A） （ ）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
C．《春》选自《朱自清散文全集》（江苏教育出版社1996年版）。
D．雨是最寻常的，一下就是三、两天。
3．下列句子中没有语病、句意明确的一项是（2分）（选编B） （ ）
A．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。
B．刚一下车，人们立刻被富有江南特色的秀美山村慢慢吸引。
C．当听到“嫦娥三号”成功发射的消息时，许多中华儿女激动得热泪盈眶。
D．经过环保部门的大力整治，我市的空气污染指数降低了两倍。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（自编A）
①青山有幸埋忠骨， 。 ② ，无欲则刚。
③林则徐告诫后人要广泛听取意见，集思广益的句子是： ， ；
④古诗中，“月”常被诗人用来寄托思家念亲之情。王建在《十五夜望月》中用“
， ”传递望月怀人的惆怅，苏轼在《水调歌头·明月几时有》中吟诵“ ， ”，遥寄深情的祝愿。
⑤ ，吹面不寒杨柳风。⑥树叶儿却绿得发亮， 。
⑦春天像健壮的青年，_______________________________，领着我们上前去。 小初高学习+试卷+教案+学案
小初高学习+试卷+教案+学案 5．名著阅读。（6分）（A）
（1）《汤姆·索亚历险记》是 国现实主义文学的杰出代表 (作者)的作品。（2分）
（2）右图是《汤姆·索亚历险记》中的一幅插图，除了汤姆坐在
草地上的姿势以外，其他都不太清晰，请你用简洁的文字给
绘图老师提出两条符合故事情节的建议。（2分）
建议一：
；
建议二：
。
（3）汤姆在“海盗”生活中表现出来的性格特征是什么？你对他的这种做法是怎么看的？请用简洁的语言进行分析。（2分）
6．综合实践活动、口语交际（6分)（选编）
（1）七(2)班同学在语文老师的带领下准备编一本自己的文集：《春笋》。科代表把推荐出来的习作进行了编辑、分类，设计了“感受生命”“体会亲情”两个小栏目，请你帮科代表再设计两个栏目。要求：结构要与所给的栏目名称一致,内容不重复。（2分）（B）
（2）如果你拿着借书证到图书馆去借阅图书，其步骤是怎样的？请写出来。（2分）（A）
（3）双休日，老师布置同学们四人小组合作一份以“保护水资源”为主题的小报。你的同桌王亮同学决定到你家和你一起完成，可是，他妈妈以他贪玩为由，不让他去。王亮请你打电话给他妈妈解释一下，你会对他妈妈说什么？（语言要求简明、连贯、得体。）
你对王亮的妈妈说：
（2分）（B）
二、阅读理解
（一）阅读杜甫的《绝句二首（其一）》，完成第7题。（6分）（选编）
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗作于杜甫草堂。 小初高学习+试卷+教案+学案
小初高学习+试卷+教案+学案 7．（1）诗的前两句选用了哪些意象描绘了春天的景象？ （2分）（A）
（2）请赏析诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的表达效果。（2分）（C）
（3）诗歌描写的景物主要有什么特点？反映出诗人当时怎样的心情？（2分） （C）
（二）阅读下面文言文，回答以下问题（12分）
终不知车
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固（固：本来）若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾（顾：理睬）。及寇兵侵其境，越人率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。
【注释】①越：越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：—个接着一个。⑤绐：dài，欺骗。
8．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句子加点词语的意义。（４分）（自编A）
①观．者闻其夸而信之 ②以为车固若是．
③越人以为绐己． ④及．寇兵侵其境
（2）选出与例句中的“之”用法或意义相同的一项是（2分）（自编A） （ ）
例句：有游者得车于晋楚之郊
A．至之市（《郑人买履》） B．昂首观之（《幼时记趣》）
C．是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》） D．故时有物外之趣（《幼时记趣》）
9．划分下面句子的节奏。（两处）（2分）（B）
观 者 闻 其 夸 而 信 之 小初高学习+试卷+教案+学案
小初高学习+试卷+教案+学案 10．翻译下列句子。（４分）
（1）舟载以归而夸诸人。（B）
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（《刻舟求剑》）（A）
11．读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?（２分）（B）
（三）比较阅读朱自清的《春》中描写的“春风”与林斤澜的《春风》，完成12-17题（选编）
(甲) A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
12．为上面文字甲按原文顺序重新排序:________________。(2分) （A）
13．甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(4分) （A）
①触觉方面:________________。 ②嗅觉方面:________________。
③听觉方面:________________。 ④视觉方面:________________。
14．甲文春风特有的芳香是指________________________________。
15．概括甲段文字的主要内容(不得超过10个字)。(2分) （A） 小初高学习+试卷+教案+学案
小初高学习+试卷+教案+学案
16．乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。(4分) （B）
②段表示为____________________________ (10字以内)
③段文字表示为________________________________ (25字以内)
17．将本文与朱自清的《春》比较阅读，下面理解不正确的一项是 （ ）（B）
A．《春》的主旨是通过对春天美好景物的描写，赞美春的活力带给人以希望和力量；本文的主旨是通过对北京春风独有魅力的描写，赞美春风带来了劳动的美好感受。
B．《春》描写的是江南春天的柔婉之美，语言清新明丽；本文描写的是北京春风的阳刚之 美，语言质朴刚健。
C．这两篇都属于写景抒情散文，在描写景物特征时，都用了比喻、拟人的修辞方法。
D．《春》的思路是：盼春，赏春，赞春。《春风》的思路是：从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手，对北京的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北京春风的阳刚之美；最后呼应全文，在对比中强化对北京春风的赞美。
（四）阅读林斤澜的《春风》全文，完成18-20题。（选编）
①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草长、花开、莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会。那是我下乡的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，就是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
⑦轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝断折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰
