矛盾是事物发展的源泉和动力

1 第八课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力教案

课前准备：

[学生分析]

哲学上的矛盾概念高度概括和抽象，对于刚接触这一概念的学生来说，理解有难度，容易将生活中某些矛盾与哲学上的矛盾相混淆，因此 ，教学中应从具体事例入手，遵循由具体到抽象，再由抽象到具体的教学思路。

[学生任务]

布置学生进行研究性学习，在预习教材的基础上，每位同学根据自己的理解，找几个包含矛盾的事例，如名言、成语、寓言或某一事件等。

教学方法：

1．讨论法、启发式教学

2．用多媒体等现代教学手段辅助教学

教学重点、难点：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

教学内容分析：

这一框共有两目。

第一目，矛盾的统一性和斗争性。世界上的一切事物都包含着两个方面——矛盾的定义——矛盾的两个基本属性——矛盾的同一性——矛盾的斗争性——同一性和斗争性的辩证关系。这一目的重点是让学生理解世界上的一切事物都包含着矛盾，没有矛盾就没有世界。

第二目，矛盾的普遍性和特殊性。这一目的逻辑顺序是：事事有矛盾，时时有矛盾——承认矛盾的普遍性是坚持唯物主义的前途——矛盾的特殊性及其三层涵义——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系——矛盾普遍性和特殊性关系的原理是矛盾问题的精髓。最后得出结论：马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合体现了矛盾普遍性和特殊性的具体的历史的统一。

学习了唯物辩证法的矛盾观，就要学会理论联系实际，学会在生活、学习和工作中进一步运用所学的知识，处理好生活中的实际问题。

教学过程设计：

导入设计：唯物辩证法认为，事物的联系是普遍的、客观的，整个世界就是一个普遍联系着的有机整体。而这种普遍联系的根本内容，就是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。人们认识世界，就是认识事物的矛盾；人们改造世界，就是解决事物的矛盾。矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。这些内容怎么来理解呢？从这节课开始，我们就学习——唯物辩证法的实质与核心。

辩证唯物论的五个原理观点

辩证唯物论的五个原理观点是：

1. 世界的观点：辩证唯物论认为世界是客观存在的，独立于我们的意识之外。世界物质的存在是长期发展和变化的结果，存在着客观规律和矛盾。物质是一切存在的基础，物质决定意识。

2. 矛盾的观点：辩证唯物论认为一切存在都包含着矛盾。矛盾是事物内部存在的相互排斥和相互依赖现象，是事物发展的动力和源泉。矛盾的斗争推动事物的发展和变化。

3. 运动的观点：辩证唯物论认为一切事物都处于不断运动和变化中。物质的基本形式是运动，没有静止的物质。运动是事物发展的基本特征，运动中的矛盾不断演化和解决，推动事物向前发展。

4. 无限性的观点：辩证唯物论认为事物的发展没有终点，是无限的。事物无论在空间上还是时间上都是无限的。发展是事物的本质属性，事物没有停滞的状态。

5. 实践的观点：辩证唯物论认为实践是认识和改造世界的基础。人的认识是通过实践不断积累和发展的，实践对于认识的真理性起着决定作用。同时，实践也是改造世界的关键，只有通过实践才能改变物质世界的状态。

矛盾是事物发展的源泉和动力

教案

一、教学目标：

知识目标：通过本框题的学习，让学生识记矛盾、矛盾同一性和斗争性的含义以及矛盾普遍性和特殊性的含义；理解矛盾的同一性和斗争性的辩证关系，矛盾的普遍性和辩证关系及其重要意义；应用矛盾辩证关系原理分析社会生活的实际问题。

能力目标：培养学生理解知识和运用知识分析问题的能力；辩证思考问题的能力；理论联系实际的能力。

情感态度价值观目标：让学生学会用矛盾的观点看问题，让学生自觉运用辩证法的矛盾观点和方法指导自己的学习和生活，提升自己的思维方法和创新意识水平与能力，真正学会一分为二的看问题。

二、教学重难点：辩证法的矛盾概念、矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

三、教学方法：读、讲、议、练相结合；探究式教学；案例分析法。

四、学习方法：理论联系实际

五、课的类型：新授课

六、教学过程设计：

（一）导入新课：

唯物辩证法认为，事物的联系是普遍的、客观的，整个世界就是一个普遍联系着的有机整体。而这种普遍联系的根本内容，就是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。人们认识世界，就是认识事物的矛盾；人们改造世界，就是解决事物的矛盾。矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。这些内容怎么来理解呢？从本节课开始，我们就学习——唯物辩证法的实质与核心。

 课堂探究：

现在给大家欣赏一首艾青的诗——光的赞歌，大家可以出声朗读，感悟这首诗的同时找出诗的当中矛盾的词语。

（PPT）光的赞歌 （节选）﹨原著：艾 青﹨每个人的一生﹨ 不论聪明还是愚蠢﹨不论幸福还是不幸﹨ 只要他一离开母体﹨就睁着眼睛追求光明﹨我们从千万次的蒙蔽中觉醒\我们从千万种的愚弄中学得了聪明﹨统一中有矛盾、前进中有逆转﹨运动中有阻力、革命中有背叛﹨甚至光中也有暗﹨甚至暗中也有光﹨不少丑恶与自私﹨隐藏在光的下面﹨

 探究提示：

学生讨论，老师引导总结如“聪明与愚蠢”“光与暗”等等，引出课题，导入新课。

辩证法中的矛盾

在辩证法中，矛盾是指在事物内部或事物之间的对立、冲突和矛盾。这些矛盾通常表现为相互依存、相互排斥、相互制约、相互促进等关系，是事物发展的动力和源泉。

辩证法中的矛盾具有以下特点：

1.矛盾的普遍性：矛盾普遍存在于一切事物的发展过程中，没有矛盾就没有事物的运动和发展。

2.矛盾的特殊性：不同的事物或同一事物的不同阶段，具有不同的矛盾和特点，需要具体问题具体分析。

3.矛盾的客观性：矛盾是客观存在的，不以人的意志为转移，人们无法消灭矛盾，只能认识和解决矛盾。

4.矛盾的复杂性：矛盾往往不是单一的，而是复杂的、交织在一起的，需要从多个角度进行分析和解决。

5.矛盾的对立统一：矛盾的双方既对立又统一，相互依存、相互排斥、相互制约、相互促进，推动事物的发展。

在辩证法中，矛盾的对立统一是事物发展的根本规律，人们要善于发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾，推动事物不断向前发展。