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部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》全部集体备课教学设计一. 教材分析部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》主要包括三课内容：教案1《法律就在我们身边》，教案2《公民的义务》，教案3《学会依法办事》。
这一单元旨在让学生了解法律的重要性，认识到法律保护我们健康成长的作用，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
通过本单元的学习，学生需要进一步理解法律的意义，了解公民的权利和义务，学会依法办事，提高自身的法治素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，认识法律保护我们健康成长的作用；了解公民的权利和义务，学会依法办事。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的法律意识和法治观念。
3.情感态度价值观：增强学生对法律的尊重和信任，培养学生的法治精神，使学生自觉遵纪守法，维护社会公平正义。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念，公民的权利和义务，依法办事的方法。
2.难点：法律在生活中的具体运用，法治观念的培养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解法律的基本概念，认识法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。
3.实践法：学生进行角色扮演、模拟法庭等活动，使学生学会依法办事。
六. 教学准备1.教材：部编版六年级道德与法治上册。
2.案例材料：与本单元内容相关的法律案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活中的法律案例，如“校园欺凌”事件，引导学生思考法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的内容，包括法律的基本概念、公民的权利和义务、依法办事的方法等，为学生学习本节课的内容奠定基础。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合生活中的实例，分析法律的作用，培养学生的法律意识。
最新部编版道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》测试题一、填空题(每小题2分，共20分)1.有些法律规定达到一定的，才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
年龄2.《中华人民共和国未成年人保护法》明确了对未成年人的保护、保护、社会保护和司法保护。
家庭学校3.强调教育、教育均衡的理念，关注的受教育问题是义务教育法的重要特点。
公平弱势群体4.未成年人要远离违法犯罪，就要从小养成的好习惯。
遵纪守法5.保护未成年人，是、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的和其他成年公民的共同责任。
国家机关监护人6.为了更好地保护未成年人的权利，处罚侵害未成年人的行为，我国制定了专门保护未成年人的法律。
合法违法7.公民享有人身权、权、选举权和被选举权、_____权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
财产受教育8.法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人的预防方面：通过对实施行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。
犯罪不良9.我们在与他人接触时,应当注意自己的身体部位不能被人随意触碰。
隐私10.权利人应当在的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利。
超越法律的诉求得不到的支持。
法律法律二、判断题(正确的在题后括号内画√，错误的画×)(18分)1.为未成年人的健康成长提供法律保障，已经成为我国法治建设的重要议题。
(√)2.从世界范围看,青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
(√)3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是我国第一部专门保护未成年人的法律。
(×)4.我国只通过专门的法律保护未成年人的权利。
(×)5.知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。
（√）6.当权利受到侵犯时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式。
（√）三、选择题(20分)1.如图，交通管理部门在学校门前路段设置交通指示牌，体现了对青少年的（）A.社会保护B.学校保护C.家庭保护2.《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》保护的对象是( )A.十八周岁以上的人B.十八周岁以下的人C.十六周岁以下的人3.漫画的家长可能涉及的问题是()A学校保护B.社会保护C.家庭暴力4.预防未成年人犯罪需要矫治不良行为，因为这些行为()A容易违反纪律B.容易导致犯罪C.容易违反道德5.面对漫画中的情景,我们的正确做法是（）A.坚决反抗B.原地大哭C.交出财物四、简答题(27分)1.结合漫画，回答下列问题。
第四单元法律保护我们健康成长单元测试卷-2021-2022学年道德与法治六年级上册-部编版（含答案）一.选择题1.小王的爸爸把车停路边一会儿，就被交警现场作出罚款500元的处罚，你认为下列做法正确的是（）。
A.很生气地揍当事交警一顿B.忍气吞声把罚款交了C.依据《行政诉讼法》维权D.打“110”报警2.李某学习成绩不好，他的家人准备让他辍学去打工。
他应该用（）保护自己的合法权益。
A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国反家庭暴力法》3.学校周边不得有营业性的网吧、舞厅等，体现了对未成年人的（）。
A.家庭保护B.社会保护4.王晓萌读小学六年级的时候，父亲因中风卧病在床，母亲让她辍学打工，她的（）权利受到了侵犯。
A.受教育权B.人身权C.财产权5.李某某学习成绩不好他的家人准备让他辍学去打工。
他应该用（）保护自己的合法权益。
A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国反家庭暴力法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》二.填空题1.法律是保护我们权利的最有效、（）的手段。
2.我们应该勇敢地对欺凌行为说（）。
对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的（）。
3.权利人应当在（）行使和保护权利，而不能超越（）滥用权利。
4.（）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
当权利受到侵害时，我们应当运用（）依法维权，而不能采用违法方式维权。
5.未成年人在维护自身权利时，要学会（）。
三.判断题1.未成年人、老年人、残疾人、精神病患者、灾难中的求助者、农民工都属于弱势群体。
（）2.小刚初中没毕业，爸爸就让小刚辍学打工。
爸爸这种行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。
（）3.家长教育子女可以采取暴力行为。
（）4.违反法律和违反学校纪律是一样的，没有什么区别。
（）5.为了证明我们身份的真实性，任何人需要我们出示身份证，我们都得配合。
（）四.连线题1.请把行为和对应的罪名连起来。
第四单元法律保护我们健康成长一．我会填（共21个每个1分）1.在我国，未满18周岁的公民为（），18周岁以上的公民为（）。
2少年兴则中国（），少年强则中国（）。
3.家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人（）、（）的主要场所。
4.子女在（）后，还有赡养扶助父母的义务。
5.近年来，我国侵害（）权益的事件时有发生。
6.在法治社会，不得实施家庭（）。
7.一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的（）程度。
8.（）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
9.法律既维护权利人的（）权益，也对违法犯罪行为进行严厉（）。
10.我们应该勇敢地对欺凌行为说（“”）。
11.知晓法律，（）法律，（）法律，才能依法维护权利。
12．1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的（）月（）日为国际家庭日。
13.在我国，（）、（）以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。
14.我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意（）。
二．我会选（共10个每个2分）1.根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（）。
A.六分之一B.四分之一C.八分之一D. 五分之一2.（）关乎中国教育事业的发展。
A.义务教育B.学前教育C.成人教育D. 继续教育3.留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满（）的未成年人。
A.15周岁B.16周岁C.18周岁D. 14周岁4.（）是国家的主人。
A.儿童B. 青年C.少年D.人民5.因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄为（）。
A.14周岁B.16周岁C.18周岁D.15周岁6.（）11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》。
A.1998年B. 1899年C.1989年D.1987年7.殴打要钱属于（）。
A.诽谤罪B.侮辱罪C.抢劫罪D.敲诈勒索罪8.张彤的爸爸被施工队拖欠工资，你建议张彤爸爸应用（）维权。
A.《治安管理处罚法》B.《侵权责任法》C.《行政诉讼法》D. 《劳动法》9.实施义务教育，（）。
8、我们受特殊保护教学目标：1、通过现实生活中发生的案例，体会家庭、学校、社会对未成年人的保护和关爱。
2、未成年人在受到伤害时，能够有办法自我保护，如家暴等。
3、多关心、保护未成年人中的特殊群体留守儿童、残疾儿童。
教学重点：体会来自家庭、学校、社会的关爱，并在自我保护好的前提下特别关心、关爱留守儿童。
教学难点：感受未成年人来自家庭、学校、社会的特殊保护。
教学过程一、案例分析导入1、孩子们喜欢听故事吗？那我们一起去听听关于小卓的故事吧。
（播放视频）2、故事里，小卓最后怎么了？——因偷盗触犯了法律。
从这个故事得知，与成年人相对比，未成年人有什么特殊之处？好奇心强，什么都想尝试！社会经验少，容易被骗。
法律意识和自我保护能力不强，容易受到不法侵害。
是非观不完善，抵制不了诱惑······综上所述，用一个词概括未成年人的特点——弱小(出示：我们是弱小的！)是的，未成年的我们是弱小的。
小结：正是因为我们弱小，所以我们容易受伤，因此我们也一直被保护着。
今天，我们继续学习第8课《我们受特殊保护》。
（边说，边板书）二、我幸福在小卓的故事中，可以知道对我们未成年人的保护都来自哪些方面呢？——家庭社会孩子们，回忆一下，你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭、社会的关爱？讲诉自己感触最深的故事。
（一）温馨的家1、生讲故事。
（评价：真是幸福的孩子）还有谁来说说你与家人之间的温馨的故事呢？交流2-3人。
2、像这样温馨的故事还有很多很多，我们一起来感受感受吧！（播放孩子们与家人的图片，配乐）过渡：家是我们成长的摇篮，因为家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶将我们视为掌中宝，对我们关爱有加，我们是幸福的。
为了家庭的和睦、幸福与进步，联合国大会设立了一个节日——国际家庭日。
孩子们，在文字中找一找，这个节日在什么时候呢？——每年的5月5日。
你们真棒！希望你们记住这样一个有意义的节日。
过渡：感受了这么多温馨的家庭的故事，谁再来分享分享来自社会的关爱？（二）温情的社会1、生交流。
第四单元《法律保护我们健康成长》8.我们受特殊保护教学目标：1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。
教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导入新课播放歌曲:《特别的爱给特别的你》1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。
二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。
有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等等。
我们具体来了解一下这几种保护。
（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。
（二）学校保护学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。
那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。
（三）社会保护社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。
学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。
请看视频短片《处处受限》（四）司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。
同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。
四、课堂交流1、生活回望，交流展示：2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
六年级上册道德与法治第四单元法律保护我们健康成长单元整理复习1.一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程度。
全社会应当树立尊重、（保护）、教育未成年人的良好风尚，关心、（爱护）未成年人。
随着我国经济社会的发展以及工业化、（城镇）化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。
在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村（留守）儿童出现。
近年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件，引起全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。
2.关爱和保护农村（留守）儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、（家庭幸福）与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。
为农村留守儿童的健康成长创造（良好）的环境，（维护）他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是（家庭）和全社会的共同责任。
3.为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门（保护）未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的（特别）条款。
同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。
（知晓）法律，（学好）法律，（用好）法律，才能依法维护权利。
4.公民享有（人身）权、（财产）权、选举权和被选举权、（受教育）权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
（宪法）、（民法）、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。
在公民权利受到侵害时，应当运用相应的（法律）维护自身权利。
5.法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时（教育）、（矫治），将未成年人与可能诱发犯罪的环境（隔离）开来，以保护其健康成长。
部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》教学设计教学设计：第四单元——法律保护我们健康成长教学目标】情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。
知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学重难点】教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。
教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
教学方法】讨论法、讲述法、比较法、合作交流法、自主探究法。
教学准备】课件、素材。
教学时数】两课时。
教学过程】一、引入新课1.导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。
同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。
2.展示课题：《我们受法律特殊保护》二、讲授新课1.我们需要特殊保护过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年人指的是哪些人？通过情境互动，同学们结合图片和案例，认识到未成年人很容易受到侵害，需要特殊保护。
原因：①现实方面，我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
②自身方面，未成年人有许多弱点和不足，生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
因此，未成年人需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：除了上述原因外，你认为还应该有什么原因？通过观看视频，同学们认识到未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用，因为未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴和国家的富强。
2.学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析过渡性交流：为什么我们需要特殊保护？我们需要哪些方面的保护？通过情境互动，同学们认识到家庭、学校、社会和司法都可以给未成年人提供保护。
2019部编版六年级上册《道德与法治》第四单元《法律保护我们健康成》教案一. 教材分析《道德与法治》是一本以培养学生道德素质和法律意识为主要目标的教材，通过学习使学生能够了解和掌握基本的道德规范和法律知识，提高学生的法治素养。
本题所涉及的是六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》的内容。
这一单元主要包括了法律的作用、法律与生活的关系、如何保护自己的合法权益等方面的内容。
通过本单元的学习，让学生了解法律的重要性，认识到法律对生活的影响，学会运用法律来保护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对法律有初步的认识。
但是，对于法律的具体内容和作用，以及如何运用法律来保护自己的权益等方面，还需要进一步的学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，结合生活实例，引导学生深入理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对生活的影响。
2.培养学生运用法律来保护自己合法权益的能力。
3.提高学生的法治素养，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.如何运用法律来保护自己的合法权益。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等教学方法，通过生活实例引导学生了解法律的作用，学会运用法律来保护自己的权益。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和资料。
2.准备情景模拟的道具和场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的案例，引导学生思考法律的作用和意义。
例如，可以讲述一个孩子在学校受到欺负，通过法律手段维护自己权益的故事。
2.呈现（10分钟）展示相关的法律资料和案例，让学生了解法律的具体内容和作用。
可以通过图片、视频等形式进行展示。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟生活中的场景，学会运用法律来保护自己的权益。
例如，可以模拟一个购物过程中遇到合法权益受到侵害的情景，让学生学会如何维权。
4.巩固（5分钟）通过问答的形式，检查学生对法律知识的掌握程度，巩固所学内容。
新2024秋季六年级道德与法治上册《我们受特殊保护》教学设计一、教学目标核心素养：知识与技能：•让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和意义。
•使学生认识到自己在法律上享有的特殊保护权益。
过程与方法：•引导学生通过案例分析，理解法律对未成年人的特殊保护。
•培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观：•增强学生的法律意识和自我保护意识。
•引导学生树立尊重法律、维护法律尊严的价值观。
二、教学重点•理解《未成年人保护法》的基本内容和意义。
•认识法律对未成年人的特殊保护权益。
三、教学难点•如何将抽象的法律条文与具体的生活实际相结合，使学生真正理解法律对未成年人的特殊保护。
四、教学资源•教材及相关案例材料。
•多媒体课件，包括图片、视频等辅助教学材料。
•黑板或白板等教学工具。
五、教学方法•讲授法：介绍《未成年人保护法》的基本内容和意义。
•案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解法律对未成年人的特殊保护。
•讨论法：组织学生就相关话题进行讨论，促进学生思考和交流。
六、教学过程1. 导入新课•展示一些与未成年人权益相关的新闻或案例，引发学生对未成年人保护的思考。
•提问：“你们知道法律是如何保护我们的吗？”引导学生思考法律对未成年人的特殊保护。
2. 新课教学•介绍《未成年人保护法》：简要介绍《未成年人保护法》的立法背景、目的和主要内容。
•案例分析：选取与《未成年人保护法》相关的典型案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题和未成年人的权益。
•小组讨论：分组讨论案例中法律对未成年人的保护方式和效果。
•分享交流：每组选代表分享讨论成果，全班交流。
•法律条文解读：结合案例，详细解读《未成年人保护法》中涉及未成年人特殊保护的条款，使学生明确自己的法律权益。
3. 深化理解•引导学生思考自己在日常生活中如何运用法律知识保护自己的权益。
•举例说明在学校、家庭和社会中，如何遵守法律、尊重他人的权益。
4. 拓展延伸•引导学生思考如何向身边的人宣传法律知识，提高大家的法律意识和自我保护能力。
第四单元法律保护我们健康成长第八课我们受特殊保护1、专门保护未成年的三部法律《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
该法明确了对未成年人的家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护。
《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民素质而制定的法律。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了有效预防未成年人犯罪而制定的法律。
该法明确了教育、行政、司法、社会组织和家庭等方面的职责。
第十四条规定：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；2、在我国，未成年人是指未满（十八）周岁的公民。
3、很多法律规定都涉及具体的年龄节点，比如，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是（12 ）周岁，公务员应当具备的最低年龄是（18）周岁。
4、《中华人民共和国义务教育法》强调（教育公平）、（教育均衡）的理念，关注（弱势群体）的受教育问题是这部法律的重要特点。
5、从世界范围看，青少年犯罪呈现（低龄）化、（手段智能）化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
6、每年的5月15日为国际家庭日。
我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，2016年3月正式施行。
第九课知法守法依法维权1、依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、（指纹）、（录音）、（电子邮件）等。
2、“运用法律维权益，以暴制暴不可取”法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，千万不能采用违法方式维权。
3、区分正常的身体接触和不当的身体接触人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，实施性侵行为。
在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。
知法守法，依法维权教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
教学重难点通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（观看法制教育视频）二、小组讨论，并用气泡图等各种形式记录，小组派代表发言，各组参与讨论。
（一)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。
未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
如认为父母“赶不上潮流”。
对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。
如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法：原则：1、依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。
第四单元法律保护我们健康成长单元测试卷-2021-2022学年道德与法治六年级上册-部编版（含答案）一.选择题1.六年级小可同学放学回家路上，同年级的几个男生拦住他索要钱财，并殴打他，还恐吓他不许告诉家长和老师，小可应该：（）。
A.找其他同学来打他们B.告诉父母或老师C.保持沉默，对谁也不说D.满足他们的要求2.下列不属于家庭暴力的是（）。
A.进行心理疏导B.限制人身自由C.经常性谩骂3.北京市高级人民法院成立了国内首个集未成年人刑事、民事、行政案件为一体的“综合审判庭”。
“综合审判庭”的成立体现了对未成年人的（）。
A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护4.下列关于行使权力的说法，错误的是（）。
A.行使权利的方式必须合法;B.行使有些权利可以不受任何限制C.行使权利不得损害国家、社会、集体的利益D.行使权利时要尊重他人的权利5.未成年人维护自己权利的途径有：（）。
A.可以向家人、老师、学校等报告情况B.可以寻求相关法律部门帮助C.可以向法律援助、妇女儿童保护组织等部门咨询寻求帮助D.以上三个都对二.填空题1.专门为保护未成年人成长而制定的法律有《中华人民共和国义务教育法》、（）、（）。
2.很多法律规定都涉及具体（）的节点，不同（）阶段在法律上具有不同的意义。
有些法律规定（）一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
3.《中华人民共和国（）保障法》明确规定，禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
4.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是（）。
明确了对未成年人的（）、（）、（）、（）。
5.在我国，未满（）周岁的公民为未成年人。
三.判断题1.民法是规定犯罪和刑罚的法律。
（）2.《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人各项合法权益的法律。
（）3.在网上传播谣言、对同桌进行人身攻击属于校园欺凌行为。
（）4.在家里父母是我们的监护人,离开家就不是我们的监护人了。
（）5.父母生我养我，他们对我家暴是天经地义的。
第四单元法律保护我们健康成长单元测试卷-2021-2022学年道德与法治六年级上册-部编版（含答案）一.选择题1.“棍棒下面出孝子”的教子做法，违反了（）。
A.《未成年人保护法》B.《预防未成年人犯罪法》C.《义务教育法》D.《反家庭暴力法》2.每年的5月15日为（）。
A.国家宪法日B.国际家庭日C.世界人权日3.结伙打架对应的罪名是（）。
A.寻衅滋事罪B.聚众斗殴罪C.敲诈勒索罪4.在超市购物，买到了过期食品。
涉及到的法律是（）。
A.《中华人民共和国广告法》B.《中华人民共和国环境保护法》C.《中华人民共和国消费者权益保护法》5.当我们的合法权益受到侵害时，下列处理方式不正确的是（）。
①打架斗殴、辱骂他人②结伙滋事，扰乱治安③利用法律保护自己的权利④多次拦截殴打他人或强行索要他人财物A.①②④B.②③④C.①③④二.填空题1.未成年人在维护自身权利时，应要学会（）自己。
当遭遇侵害时，应当（）应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时（）求助，以保证自身安全。
2.法律保护未成年人的成长。
当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉（）或（），寻求（）专业人员的帮助，向（）寻求保护，运用法律维护我们的权利。
3.世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于（），例如：美国的成年年龄是（）周岁，英国、德国和法国的成年年龄是（）周岁，日本、瑞士的成年年龄是（）周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是（）周岁。
4.校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如（）、恃强凌弱、（）等。
5.为未成年人的（）提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。
我国制定了专门的法律，以更有效地（）未成年人，促进未成年人身心健康发展。
三.判断题1.我国制定专门的法律保护未成年人的权利，所以未成年人可以为所欲为。
（）2.对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。
（）3.保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、以及未成年人监护人的责任，其他社会团体、企事业组织城乡基层群众性组织和其他成年公民则没有保护责任。
部编版道德与法治六年级上册第四单元知识点填空（附答案）第四单元法律保护我们健康成长1.在我国，未满（）周岁的公民为未成年人，（）周岁以上的公民为成年人。
根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（）。
2.很多法律规定都涉及具体（）的节点，不同（）阶段在法律上具有不同的意义。
有些法律规定（）一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
3.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。
我国制定了专门的法律，以更有效地（）未成年人，促进未成年人（）。
4.专门为未成年人制定的法律——（）、（）、（）。
5.义务教育关乎中国教育事业的发展。
全面提高义务教育质量，不仅有助于促进（），而且对全民族（）和民族的（）具有重要意义。
6.（）是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于（）年通过，经2006年和2015年两次修正。
强调教育公平、（）的理念，关注（）群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
7.近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，这些事情在拷问道德的同时，也暴露出了未成年人（）方面存在着一系列问题。
这些问题已经引起了社会普遍关注。
8.（）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
这部法律于（）年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、（）保护、社会保护和（）保护。
该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
9.保护未成年人是（）、武装力量、政党、（）、企业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成年人的（监护人）和其他成年公民的共同责任。
只有（）、（）、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
10.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出（）、手段智能化、团伙性和（）犯罪增多的特点。
有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。
最新部编版道德与法治六年级上册第四单元测试题（含答案）第四单元法律保护我们健康成长一. 选择题1. 《中华人民共和国反家庭暴力法》正式实施，让清官难断的“家务事”有国法可依。
这说明（）。
①法律因生活的需要而制定②法律对生活加以规范和调整③我们的生活与法律息息相关④只有法律能规范我们的生活A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2. （）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A．民法 B．刑法 C．宪法 D．司法3. （）部门颁发企业营业执照。
A．税务 B．财政 C．地税 D．工商行政管理近年来，我国开展“打黑除恶”专项斗争，摧毁了多个重大黑社会性质组织的团伙。
一大批违法犯罪分子，受到了法律的严惩。
据此完成下面小题。
4. 这一专项斗争的开展说明（）①我国法律是人民意志和利益的体现②只要违法，就要受到刑罚处罚③国家的治理离不开法律④我国法律保护公民的一切权益A．①② B．①③ C．②④ D．③④5. 在这次专项斗争中，广大群众通过来信来访等多种形式揭发、举报涉案人员．积极为警方提供办案线索。
广大群众的这些做法（）A．是积极行使监督权的表现B．是专项斗争取得胜利的唯一因素C．表明法律只对犯罪分子具有约束力D．能够彻底消除一切违法犯罪行为6. 小贾的爸爸经常在酒后打他，触犯了（）。
A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国反家庭暴力法》7. 赵芳小区外面每天晚上十点以后还有一些人大声播放音响跳广场舞，下列做法中你认为可取的是（）A．把他们的音响砸了，揍他们一顿B．在广场上扔砖头，把他们赶走C．向有关部门举报8. 人大代表在人民代表大会闭会期间的活动也是履行职责的重要方式之一，这一时期的法定义务有（）①同原选民和原选举单位保持密切联系②协助本级人民政府推行工作③对本级或者下级国家机关和有关单位的工作进行视察④向原选民或原选举单位述职A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④9. 以下关于家庭的表述，不正确的是（）。
A．父母有管教和保护未成年子女的权利B．子女不听话时，父母可以打骂C．法治社会不得实施家庭暴力10. 小华对小丽说：“我一点也不喜欢法律它对我们有太多的约束。
假如你是小丽，你会告诉她（）。
A．是，法律约束力太强了，我也不喜欢B．法律是冷酷无情的，谁都不喜欢C．除了约束，法律也是维护我们合法权益的基本依据和保障D．我们还小，即使犯了错也没事的二. 填空题1. 随着我们_____的增长和__________的逐渐增强，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法_______，有时还会与家人产生一些_______。
2. 宪法是国家的____________，是制定其他法律的基础和___________，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的_______和必须履行的________。
3. 少年兴则国兴，少年强则中国强。
为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。
在我国，____________、____________以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。
国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
4. 法律调整_______________，保护_______________，维护_______________，大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
5. 为了更好地保护未成年人的__________，处罚__________未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律。
6. 世界上大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入____________程序。
7. 人类会用____________表达爱意，犯罪分子也会假借____________实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人。
8. 在校园生活中，同学们之间相处有很多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和睦的音符，如孤立自己不喜欢的同学、____________、____________等。
随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。
这些欺凌行为不仅严重____________了他人的权利，____________到我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
三.判断题1. 在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督。
（）2. 如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。
（）3. 权力不是绝对的，而是有界限的。
（）4. 宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。
（）5. 当遭遇侵害时，青少年一开始就要与歹徒作斗争！（）6. 新中国成立后,中国共产党带领全国人民恢复了国民经济,完成了社会主义改造,消灭了剥削制度,并于1958年通过了新中国第一部社会主义类型宪法,巩固了社会主义基本制度。
（）7. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”要求我们从小养成遵纪守法的好习惯。
（）8. 普通法律只规定社会生活某一方面的内容。
（）9. 我国保护环境的基本法律是水污染防治法。
（）10. 全国人民代表大会常务委员会是我国最高国家权力机关。
（）四.简答题1、陌生人随意触碰身体的隐私部位该怎么办?2、“运用法律维权益，以暴制暴不可取”，请简要说说你对这句话的理解？答案一、选择题1-5：AADBA 6-10：DCCBC二、填空题1.年龄自主意识不一致不愉快2.根本法依据权利义务3.家庭学校4.社会关系合法权益公共秩序5.合法权利侵害6.法律7.身体接触身体接触8.恃强凌弱强行向同学索要财物侵害侵害三、判断题1-5：√×√√× 6-10：×√√××四、简答题1、要坚决说不,同时,立即向父母、学校、派出所报告。
（言之有理即可）2、法律是保护我们权利的最有效最有力的手段。
当我们的权利受到侵害时,只能运用手段依法维权而不能采用违法的方式来维权。
如果我们维权超越了法律范围滥用权利,就得不到法律支持。
不仅不能维护我们的权益.反而违法了。
这样就不好了。
最新部编版道德与法治六年级上册期末测试题（含答案）一.选择题(共7题，共14分)1.张明在放学回家途中被一条小狗咬伤，他们全家对此事展开了讨论，你认为谁的说法是有道理的（）。
A.妈妈说：“以后可千万加小心，这次就自认倒霉吧！”B.奶奶说：“这是老李家的狗吧，我明天就去找他们算账！”C.张明说：“我们刚在道德与法治上学的法律知识，我要拿起法律武器维护自己的合法权益。
”2.下列有关参政议政的说法错误的是（）。
A.参政议政也是人大代表的职责B.我们可以通过不同方式参政议政C.参政议政与我们小学生无关3.下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程，正确的顺序为（）。
①人大代表候选人与选民见面②选民登记③参与投票④人大代表候选人名单公告A.①②③④B.②④①③C.③①②④4.“棍棒下面出孝子”的教子做法，违反了（）。
A.《未成年人保护法》B.《预防未成年人犯罪法》C.《义务教育法》D.《反家庭暴力法》5.每年三月，全国人大代表从祖国的四面八方会聚首都北京，走进人民大会堂，参加全国人民代表大会。
会议期间，他们听取报告、讨论发言、提交议案、民主表态。
他们代表人民说话，代表人民办事。
这说明了（）。
①国家的一切权利属于人民②人民代表大会是人民行使国家权力的机关③人民是国家的主人④人民直接行使国家权力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.有人将“不发言只围观”的普通网民称为“吃瓜群众”，以“吃瓜群众”自嘲或互嘲，用来表示一种不关已、不发表意见仅围观的状态。
作为公民，在社会生活尤其是政治生活中不能只作“吃瓜群众”，这是因为（）。
A.中华人民共和国的一切权力属于人民B.公民有关心国家和社会并履行义务的责任C.提高公民意识能够消除社会各种矛盾冲突D.政治生活的内容与每个人的切身利益息息相关7.关于家庭暴力，以下说法不正确的是（）。
A.我国制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》B.在法治社会，不得实施家庭暴力C.语言谩骂不是家庭暴力二.填空题(共6题，共28分)1.权利不是绝对的，而是有（）的。
2.（）是我国最高国家权力机关，它的（）是“全国人大常委会”。
3.在法律的规定下，我们享有（）、（）、（）等权利。
4.全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、（）和（）选出的代表组成，（）都应当有适当名额的代表。
5.公民一词最早出现于（），国家为每个公民确定了（），这是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。
6.（）是现代社会的一种法律保障制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为（）或（）中的当事人无偿提供法律服务。
三.判断题(共6题，共12分)1.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
（）2.小丽收到快递后随手扔掉了上面的快递单。
（）3.我们的身份在不同的场合会发生变化。
在家里，我们是孩子；在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客。
（）4.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
（）5.学校周边车辆乱停乱放造成了交通拥堵，同学们可以找公安交通管理部门的工作人员进行处理。
（）6.身份证丢失，要及时到法院关挂失。
（）四.连线题(共1题，共10分)1.把下列管理部门或工作人员和对应的法定职责用线连起来。
①公安部门 A.协助小学生过马路②交通警察 B.审理刑事案件③市场监督管理员 C.为公诉人提起公诉④检察院 D.查处假冒伪劣产品⑤法院 E.办理户口五.简答题(共2题，共13分)1.国家工作人员为什么要进行宪法宣誓？2.国家权力机关是怎样产生的？六.辨析题(共1题，共15分)1.判断下列行为是否违反《中华人民共和国未成年人保护法》，并说出理由。
1.某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行为予以公开报道。
2.学生违反校纪班规，班主任对他们进行批评教育。
3.学生小王考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。
七.材料题(共1题，共8分)1.情景分析题：你认为这些情形可以用到哪部法律来保护我们的合法权利，请将正确答案填涂在答题卡上。
A.《中华人民共和国反家庭暴力法》B.《中华人民共和国劳动法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国合同法》（1）罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。
（）（2）王某某的爸爸经常在酗酒后打他。
（）（3）某村三户农民和村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。
有的村干部看着眼红，想毁约。
（）（4）小丽的爸爸被施工队拖欠了一年的工资。
（）参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.D5.A6.B7.C二.填空题1.界限2.全国人民代表大会；常设机关3.人身权；财产权；受教育权4.特别行政区；军队；各少数民族5.古希腊；公民身份号码6.法律援助；经济困难；特殊案件三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.1.权力是由宪法赋予的。
