部编版六年级上册语文第五单元知识点

部编版语文六年级上册第5单元知识点梳理一、字词1.会认字：棚、苔、藓、坪、蔗、瀑、缝、谚、袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯2.会写字：棚、苔、藓、坪、蔗、瀑、缝、谚、袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯3.多音字：“缝”：fèng（缝隙）féng（缝补）“兴”：xīng（兴奋）xìng（高兴）“嚷”：rāng（嚷嚷）rǎng（叫嚷）4.形近字：棚（棚架）绷（绷带）苔（青苔）笞（鞭笞）蔗（甘蔗）遮（遮挡）谚（谚语）颜（颜色）二、课文1.《夏天里的成长》主题：作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，从动植物的生长、山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及人的成长三方面进行了具体描写，表达了作者对夏天的喜爱和对生命成长的赞美。

写作手法：围绕中心句，从不同方面展开叙述。

2.《盼》主题：这篇课文以“盼”为线索，通过对蕾蕾盼下雨、盼穿新雨衣的细腻描写，展现了儿童丰富的内心世界，表现了童真童趣。

写作手法：通过心理、动作、语言等描写表现人物心情。

三、习作例文《爸爸的计划》《小站》四、习作围绕中心意思写1.从题目提供的汉字中选择一个感受最深的，确定中心意思。

2.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

3.可以拟提纲，明确写作重点。

五、语文园地1.交流平台：围绕中心意思写。

2.词句段运用：体会围绕中心意思从不同方面或选取不同事例来写的好处。

学习用不同的拟题方法。

3.书写提示：了解行款布局，提高书写速度。

4.日积月累：积累关于“志向”的名言。

六、单元重点1.体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

2.从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

部编语文六年级上册第五单元知识点
以下是部编语文六年级上册第五单元的知识点：
1. 重点课文：《故宫博物院》、《苏州园林》、《颐和园》
要求掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解故宫、苏州园林、颐和园的特点，领略中华文明的瑰丽。

2. 写作指导：如何写参观游览的文章
写作要点：要按游览的顺序写，把浏览路线写清楚；要把景物的特点写具体；表达出对自然风景和人文景观的赞美之情。

3. 综合性学习：遨游汉字王国
活动建议：分组进行汉字的起源、演变、书法艺术等方面的研究，收集相关的资料，展示研究成果。

4. 课外古诗词诵读
要求背诵并默写《采薇》、《春夜喜雨》、《登飞来峰》、《题西林壁》这几首诗。

以上仅为大致的知识点框架，具体的掌握程度还需要结合实际的教学计划进行考量。

希望以上信息能对您有帮助。

部编版六年级语文上册第五单元复习知识点第五单元一、复习课文1.《夏天里的成长》中作者用(浅显易懂)的语言向我们描述了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到(青少年时期的重要性)，启迪我们(要珍惜美好时光，健康地有力量地成长)。

2.《盼》围绕“盼”字记叙了作者童年时(盼望穿上新雨衣)的有趣经历，展现了儿童(细腻、有趣)的内心世界，赞美了(童真、童趣)，表达了(对美好童年的怀念)之情。

二、多音字缝 fèng （裂缝）扁 biǎn （扁担）féng （缝补） piān （扁舟）三、比较组词棚(棚子) 苞(花苞) 蕾(花蕾) 苔(青苔)绷(绷带) 饱(温饱) 雷(雷雨) 抬(抬举)藓(苔藓) 坪(草坪) 瀑(瀑布) 谚(农谚)鲜(新鲜) 评(评价) 暴(暴风) 颜(颜色)袖(衣袖) 篷(船篷) 缩(缩小) 疯(疯狂)抽(抽査) 蓬(蓬勃) 宿(住宿) 讽(讥讽)瓦(瓦片) 甩(甩掉) 嚷(叫嚷) 酱(酱油)瓶(酒瓶) 用(用途) 镶(镶嵌) 奖(奖状)炖(炖肉) 唇(嘴唇) 梯(楼梯)钝(迟钝) 辰(星辰) 涕(鼻涕)四、词语听写苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布缝隙谚语尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯后脑勺活生生软绵绵农作物满满当当小心翼翼五、近义词迅速一一快速丰满一一丰盈希望一期望预报一一预测央求——恳求心思一一心绪逗引——吸引六、反义词迅速一一缓慢丰满一一枯槁喧闹一一寂静兴奋一一消沉担心一一安心凉爽一一酷热七、词语搭配1.填入合适的动词(抖开)雨衣 (抖抖)袖子 (戴上)帽子 (挺着)脖子(变了)脸色2.填入合适的修饰词(1) (透明)的新雨衣 (凉爽)的空气 (明晃晃)的玻璃(迅速生长)的季节(2) (尽量)地长 (用力)地长 (安安静静)地躺 (小心翼翼)地跑下楼梯(兴奋)地仰起头八、特殊词语ABB式: 软绵绵厚墩墩明晃晃甜丝丝AABB式窸窸窣窣瓶瓶罐罐满满当当ABAB式: 瓦蓝瓦蓝九、量词一(块)白石几(滴)水珠一(个)纸盒子一(件)新雨衣一(片)黄泥土十、仿写造句1.夏天是万物迅速生长的季节。

第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dàn)械(xiè)逆(nì)锲(qiè) (2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。

蟋:注意右上不要写成“采”。

诞:右边是“延”,不要写成“廷”。

械:注意右边是“戒”,不是“戎”。

(4)多音字与 (何与)(与会)(与其)钉ì (钉马掌)(钉子)华à(华山)(华丽)屏(屏幕)(屏气)2.词(1)必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴~弓箭专心致志~一心一意洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明和谐~和睦真理~真谛研究~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常无独有偶~成双成对静止~停止顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望难过~难受普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神(3)反义词专心致志➝心不在焉洪亮➝低沉清脆➝沉闷单调➝复杂加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应丑恶➝美丽柔和➝强烈真理➝谬论独立➝依赖诞生➝死亡偶然➝必然敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝喜欢高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。

第五单元核心知识梳理一、易错字及组词二、会写词语苔藓草坪甘蔗瀑布谚语尽量棚车缝隙袖子斗篷瓦蓝酱油嘴唇楼梯情况预报遮盖讲座嚷着炖肉油锅活生生闹钟逗引缩手疯狂软绵绵农作物蹦蹦跳跳甩开三、辨字组词棚（棚车）苞（花苞）蕾（花蕾）苔（青苔）绷（绷带）包（包子）雷（打雷）台（灶台）藓（苔藓）鲜（新鲜）坪（草坪）苹（苹果）蔗（蔗糖）瀑（瀑布）遮（遮挡）暴（暴晒）缝（门缝）峰（山峰）谚（农谚）彦（姓彦）袖（衣袖）篷（帐篷）柚（柚子）蓬（蓬草）缩（缩小）疯（发疯）瓦（瓦片）甩（甩手）宿（宿舍）风（大风）万（一万）用（有用）嚷（叫嚷）吱（吱声）酱（酱料）炖（炖肉）壤（土壤）枝（树枝）奖（奖状）吨（吨位）唇（唇彩）晨（早晨）蹦（蹦极）镚（钢镚）梯（阶梯）涕（鼻涕）四、多音字缝féng 缝补缝衣fèng 缝隙门缝量liáng 丈量衡量liàng 力量量词瓦wǎ 瓦片瓦当wà 瓦刀嚷rāng 嚷嚷rǎng 叫嚷五、近义词迅速——急速苞蕾——花苞本来——原本丰满——饱满喧闹——喧嚣遮盖——遮挡嘟囔——嘟哝软绵绵——软乎乎央求——恳请（请求、乞求）满满当当——满坑满谷理直气壮——义正词严（振振有词）小心翼翼——小心谨慎（谨小慎微）不声不响——无声无息（不言不语、悄无声息）六、反义词迅速——迟缓本来——后来丰满——稀疏飞快——缓慢增加——缩减喧闹——安静遮盖——裸露央求——命令软绵绵——硬邦邦满满当当——空空如也不声不响——大吵大闹（大喊大叫）理直气壮——理屈词穷（张口结舌）小心翼翼——粗心大意（粗枝大叶、漫不经心）七、词语搭配迅速生长迅速前进迅急回家迅猛增长急速行驶快速打印火速行动八、成语 1.成语盘点小心翼翼理直气壮眉飞色舞晕头转向2.成语接龙理直气壮→壮志凌云→云开见日→日薄西山→山穷水尽→尽心竭力→ 力不从心→心如止水→水泄不通→通情达理。

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳（期末复习资料）第十五课夏天里的成长1.重点字词苔藓草坪甘蔗瀑布谚语缝隙棚车菜畦苞蕾软绵绵2.近反义词（1）近义词：迅速—急速苞蕾—花苞丰满—饱满软绵绵—软乎乎（2）反义词：迅速—迟缓飞快—缓慢丰满—稀疏软绵绵—硬邦邦3.中心思想课文通过描写夏天万物都在生长的自然现象，告诉我们人和自然界里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。

4.知识点拨：课文是从哪些方面来表现“夏天是万物迅速生长的季节。

”这句话的？点拨：这是全文的中心句，主要从“植物、动物”“山、河、铁轨、柏油等”“中小学生”三个方面具体描写了万物在夏天迅速生长的特点。

5.课外拓展★★积累农谚：（1）谷雨前后，种瓜种豆。

（2）朝霞不出门，晚霞行千里。

（3）人勤地生宝，人懒地长草。

（4）日晕三更雨，月晕午时风。

（5）天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。

第十六课盼1.重点字词袖子斗篷瓦蓝酱油嘴唇楼梯预报油锅厚墩墩不声不响嘟囔央求痱子喧闹疯狂甩开遮盖逗引理直气壮小心翼翼2.近反义词（1）近义词：喧闹—喧嚣遮盖—遮挡央求—请求不声不响—无声无息（2）反义词：喧闹—安静遮盖—裸露嘟囔—吵闹小心翼翼—粗心大意3.中心思想课文通过写妈妈送给“我”一件新雨衣，于是“我”就开始盼着下雨，下雨后盼着出去，没出去又盼着雨停，留着明天再下，最后“我”如愿穿上了新雨衣的事，淋漓尽致地表现了儿童盼一件事的心理活动，充满了童真童趣。

4.知识点拨（1）“我”一直盼着下雨，可是当下雨以后，“我”又盼着雨停，这样是否矛盾，为什么？点拨：不矛盾。

“我”之前盼着下雨，是因为下雨“我”就可以穿着雨衣出去了，可是当“我”知道自己不能出去以后，“我”又盼着雨停，怕雨今天下完了明天就不下了，实际上“我”是希望明天再下。

（2）“我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

”这句话包含了哪些描写方法？点拨：通过动作描写和心理描写，表现“我”害怕雨停，想快点出去的急切心情。

部编版六年级语文上册第五单元考点梳理一、易读错的字菜畦．（qí）瀑．布（pù）花蕾．（lěi）甘蔗．（zhē）苔藓．．（tái xiǎn）铁轨．（guǐ）谚．语（yàn）尽．量（jǐn）痱．子（fèi）窸窣．．（xī sū）浸．湿（jìn）瞟．见（piǎo）焖．饭（mèn）兴．奋（xīng）嘟囔．（nang）玛瑙．（nǎo）炖．肉（dùn）嘴唇．（chún）腥．味（xīng）蹦．跳（bèng）二、易写错的字苔藓．．斗篷．．．高粱．缝．儿袖筒．．甘蔗．瀑．布谚．语苞蕾窸窣．．蹦．跳．．缩．手酱．油玛瑙．炖．肉嘴唇．．痱．子嘟囔三、多音字mēn（闷热） rāng（嚷嚷） zhǎng（长大） xīng（兴奋）闷嚷长将mèn（闷雷） rǎng（叫嚷） cháng（长短） xìng（高兴）四、形近字棚—绷坪—评瀑—曝谚—颜篷—蓬嚷—壤梯—涕五、近义词迅速—快速赶忙—连忙喧闹—喧哗遮盖—遮挡生怕—唯恐逗引—吸引央求—乞求擅长—善于凉冰冰—冷冰冰六、反义词迅速—缓慢喧闹—宁静增加—减少希望—失望丰满—干瘪软绵绵—硬邦邦静悄悄—闹哄哄理直气壮—理屈词穷七、重点词语走来走去窸窸窣窣凉冰冰安安静静厚墩墩瓶瓶罐罐明晃晃满满当当不声不响理直气壮小心翼翼静悄悄甜丝丝八、词语搭配【形容词】（扁扁）的纸盒子（浅绿色）的新雨衣（厚墩墩）的云彩（软绵绵）的柏油路（凉爽）的空气（明晃晃）的玻璃（甜丝丝）的雨点（透明）的绿袖子【副词】（静静）地躺着（嘻嘻）地笑（小心翼翼）地跑九、关联词我一边．．想，一边．．在屋里走来走去。

十、常考句型【俗语】俗话说：“不热不长，不热不大。

”【谚语】“六月六，看谷秀。

”“处暑不出头，割谷喂老牛。

”【拟人句】草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

【反问句】太阳把天烤得这样干还能长云彩吗？【拟人句】有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

部编版六年级语文上册第五单元课文文学常识、课文主题知识归纳15《夏天的成长》1、这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间“尽量地用力地长”的道理。

2、北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛”这句话引用农谚，从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

3、“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃的玻璃。

”这句话运用比喻的修辞手法，把路面比作玻璃，生动形象地写出了后马路的洁净。

3、路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙，这句话运用比喻的修辞手法，把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后景色的美丽。

4.“草长，树木长，山是一天一天变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

”这句话运用比的修辞手法，从三个不同的方面，写出了夏天万物生长的景象。

5.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

”这句话写的道理是:人也是一样要时候，尽量地长身体，长知识，努力地锻炼和学习。

6、第二自然段按照“总分”的写作手法，写出生物在夏天飞快生长的状态，写了瓜藤竹子高粱，鲜花、若等植物，也写了小猫小狗、小鸡、小鸭等植物。

16《盼》1、《盼》一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿享受到了期待许久的快乐，展现了“我”的纯真可爱，对待事物的执着与坚持。

2、课文通过试穿新雨衣后盼下雨，寻找机会穿新雨衣，穿上新雨衣喜开怀三件事情，表现了“盼”这一中心意思。

3、“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

”这句话运用拟人的修辞手法把小杨树当作人来写，生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

部编版六年级语文上册第五单元复习要点部编版六年级语文上册第五单元复习要点第五单元复习一、形近字钮扣挎包厨房称谓搀扶扭打胯下橱窗刺猬挽联咳嗽详细逝世教诲窑洞应该慈祥浙江懊悔地窖二、解释课文、语句《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

2、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。

表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。

六年级上册第五单元复习要点高频错词凉棚，嘴唇，缝补，甘蔗，瀑布，增长，缝补，衣柜，缝隙，苔藓，收缩，严禁，疯狂，蹦跳，情况，草坪，瓦蓝，甩手，遮盖，喧闹，逗引，斗篷知识难点1、找出《夏天的成长》的中心句，课文是怎样围绕这句话来写的。

围绕"夏天是万物迅速生长的季节"这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物，无生命的山、地、河、铁轨、柏油路的"生长"，人的成长。

层层递进。

2、生物在夏天里飞快生长的状态，写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心思想的。

采用"总分结构"，写出了生物在夏天里飞快生长的状态。

第一句是这一段的中心句，以"飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长"等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。

围绕这个中心句，通过描写瓜藤"一天可以长出几寸"，竹子、高粱"一夜可以多出半节"，表现它们长得快；通过描写"几天不见"，苞蕾开花结果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及"个把月不过来"，小动物长大很多，表现它们变化大、生长快。

3、围绕“盼”写了“我”的哪些表现。

《盼》是作家铁凝的作品，以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描述"我"有了雨衣，盼变天；下起雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门的经历，通过语言、动作、心理描写以及借景抒情，详细、具体地展示了小孩子"盼"的心情。

4、围绕“盼”这一心理活动，哪些部分写得比较具体。

选生动的两处，说这样写的好处。

"盼穿雨衣"事例中的几个"小事件"-﹣放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，特别能体现课文中心意思，因此写得详细、生动。

放学盼下雨：通过描写“我”的心理和动作，具体表现“我”对雨衣的喜爱及盼望下雨的急迫之情。

部编版六年级语文上册知识点第五单元15.《夏天里的成长》一、棚架、苔藓、草坪、甘蔗、瀑布、增加、缝隙、谚语二、课文描写了夏天各种事物都在快速地生长，从而告诉我们要把握机遇，努力学习知识和本领。

三、中心句：夏天是万物迅速生长的季节。

四、夏天生物生长的特点：物迅速生长，是飞快的长，跳跃的，活生生的看得见的长。

五、句子理解。

1、昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

（“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。

这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。

仿写：昨天是种子，今天是幼苗，明天就变成了粮食。

）2、六月六，看谷秀。

（农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了。

）3、处暑不出头，割谷喂老牛。

（处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

）4.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（“热天”不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。

“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还指知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握。

这句话：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则，就会成为一事无成的人。

）六、惜时名句。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

16.《盼》一、袖筒、斗篷、缩短、发疯、瓦蓝、衣柜、喧闹、甩打、叫嚷、酱油、嘴唇、蹦出、楼梯、不声不响、理直气壮、小心翼翼、厚墩墩、静悄悄、甜丝丝、明晃晃二、课文写了妈妈给“我”买了新雨衣，“我”盼望下雨穿新雨衣的事情，表达了作者对美好的童年的眷恋和回味。

围绕着“盼”，写了三件事：（1）开始盼变天。

（2）盼到下雨却未能出门。

（3）盼到雨继续下，终于如愿以偿。

三、句子理解。

1、衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。

（我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。

人教部编版六年级语文上册知识点梳理第五单元1.易读错音浸．湿（jìn√ qīn）嘟囔．（nang√ náng）瞟．见（piǎo√ piē）窸窣．（sū√ shū）菜畦．（qí√ wā）高粱．（liáng√ niáng）焖．饭（ｍèｎ√ mēn）炖．肉（dùn√ dūn ）腥．味（xīng√ xǐng）坪．坝（pín píng√）伸缩．（suō√ shuō）甩．手（suǎi shuǎi√）玛瑙．（nǎo√ lǎo）叫嚷．（rāng rǎng√）痱．子（fēi fèi√）蔗．糖（zè zhè√）缝．隙（féng fèng√）青苔．（tāi tái√）腥．味（xīn xīng√）焖．饭（mēn mèn√）斗篷．（péng√ pén）2.一字多音处① chù好处② chù好处闷① mēn闷热② mèn闷闷不乐嚷① rāng嚷嚷② rǎng叫嚷劲① jìn（劲头）② jìng（劲旅）长① zhǎng（长大）② cháng（长短）兴① xīng（兴奋）② xìng（高兴）处① chù（处所）② chǔ（处境）鲜① xiǎn（朝鲜）② xiān（鲜艳）干① gān （干净）② gàn （干活）背① bèi （背面）② bēi （背包）1.易写错的生字.瀑：右下部是（氺），不是“水”。

袖：左边是（“衤”），不是“礻”。

篷：（上下）结构，不要写成半包围结构。

嚷：右下部有（三）横，不要少写一横。

酱：下部是（“酉”），不是“西”瓦：（独体）结构，不要漏写最后一笔（点）。

唇：（半包围）结构，上部的“丿”要包住下面的“口”。

2.形近字组词袖（袖子）坪（坪坝）瀑（瀑布）缝（缝隙）甩（甩开）锅（锅巴）神（神奇）抨（抨击）曝（曝光）篷（斗篷）用（用心）涡（漩涡）蔗（甘蔗）筒（笔筒）嚷（叫嚷）棚（棚架）苔（苔藓）藓（苔藓）庶（庶民）简（简单）壤（土壤）绷（绷紧）台（天台）鲜（鲜美）3.近义词跳跃——跳动增加——增添填满——装满竟然——居然喧闹——热闹希望——期望尽量——尽力立刻——马上兴奋——喜悦张望——观望兴奋——高兴迅速——快速丰满——丰硕增加——添加确实——的确软绵绵——软乎乎小心翼翼——谨小慎微理直气壮——义正词严4.反义词增加——减少希望——失望喧闹——静谧兴奋——消沉急忙——从容迅速——缓慢丰满——枯瘦透明——浑浊特别——普通凉爽——闷热软绵绵——硬邦邦理直气壮——理屈词穷小心翼翼——粗心大意5.词语搭配（叭叭的）声响（软绵绵的）柏油路（收成的）希望（扁扁的）纸盒子（透明的）雨衣（厚墩墩的）云彩（凉爽的）空气（明晃晃的）玻璃（浅绿色）的新雨衣（甜丝丝）的雨点（透明）的绿袖子（沙啦啦地）喧闹（安安静静地）躺着（嘻嘻地）笑（起劲儿地）跳跃6.词语拓展ABB式：活生生软绵绵凉冰冰厚墩墩明晃晃静悄悄甜丝丝沙啦啦AAB式：嘻嘻地扁扁的长长的ABAB式：瓦蓝瓦蓝油绿油绿滴嗒滴嗒AABB式：窸窸窣窣安安静静满满当当拟声词：沙啦啦嗒嗒嗒滴答滴答呼呼呼哗啦哗啦佳句积累1.佳句积累（1）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

第五单元 单元知识小结一、易读错的字棚（péng ）架 苔藓（xiǎn ） 草坪（píng ） 蔗（zhè）糖增（zēng ）加 缝（fèng ）隙 篷（péng ）子 疯（fēng ）子蹦（bèng ）跳 缩（suō）小 甩（shuǎi ）开 嘴唇（chún ）二、易写错的字蔗：下面中间是“廿”。

瀑：右下角是“氺”。

缝：“夆”下面是三横。

酱：上面是“ ”，下面是“酉”。

唇：是半包围结构。

三、重点词语凉棚 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 活生生 软绵绵农作物 尽量 斗篷 收缩 疯狂 瓦蓝 衣柜 喧闹 甩开 叫嚷 酱油 嘴唇 蹦跳 楼梯 情况 袖子 预报 遮盖 讲座 逗引四、多音字缝⎩⎪⎨⎪⎧fèng(裂缝)féng(缝补) 嚷⎩⎪⎨⎪⎧rāng (嚷嚷)rǎng (叫嚷) 闷⎩⎪⎨⎪⎧mèn(胸闷)mēn (闷热) 瓦⎩⎪⎨⎪⎧wǎ(瓦匠)wà(瓦刀) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧苔(苔藓)笞(鞭笞) ⎩⎪⎨⎪⎧坪(草坪)评(评语) ⎩⎪⎨⎪⎧蔗(蔗糖)庶(富庶)⎩⎪⎨⎪⎧瀑(瀑布)曝(曝光) ⎩⎪⎨⎪⎧逢(相逢)宿(住宿) ⎩⎪⎨⎪⎧柚(柚子)瓦(瓦蓝) ⎩⎪⎨⎪⎧篷(船篷)蓬(莲蓬) ⎩⎪⎨⎪⎧缩(缩小)宿(住宿) ⎩⎪⎨⎪⎧瓦(瓦蓝)互(互相) ⎩⎪⎨⎪⎧甩(甩开)用(利用) ⎩⎪⎨⎪⎧嚷(叫嚷)襄(襄阳) ⎩⎪⎨⎪⎧唇(嘴唇)辱(侮辱) 六、近义词迅速—快速 跳跃—蹦跳 本来—原本 丰满—饱满 增加—增添 竟然—居然 飘游—飘浮 瓦蓝—蔚蓝 逗引—逗弄 喧闹—喧嚣 软绵绵—软乎乎 凉冰冰—凉丝丝 不声不响—无声无息理直气壮—义正词严七、反义词迅速—迟缓 丰满—干瘪 增加—缩减 希望—失望 填满—挖空央求—命令遮盖—裸露凉爽—闷热兴奋—沮丧凉冰冰—热乎乎软绵绵—硬邦邦理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意八、词语搭配(生长)的季节(叭叭)的声响(扁扁)的纸盒子(透明)的新雨衣(明晃晃)的玻璃(凉爽)的空气(厚墩墩)的云彩(不声不响)地听(用力)地长(兴奋)地仰起头(嘻嘻)地笑(沙啦啦)地喧闹(长)得太慢弄得(窸窸窣窣)响九、词语归类表示惜时的词语：见缝插针争分夺秒描写成长的四字词语：茁壮成长破土而出牙牙学语表达“期盼”情感的词语：望眼欲穿寸阴若岁枯苗望雨十、句子积累1. 排比句：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

六年级上册第五单元知识点第15课《夏天里的成长》一、我会写组词棚：péng（棚架、工棚、凉棚）苔：tái（苔痕、苔原、青苔）藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓）坪：píng（草坪、坪坝、停机坪）蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）瀑：pù（瀑布、飞瀑、悬瀑）增：zēng（增加、增添、增高）缝：fèng（缝补、裂缝、天衣无缝）谚：yàn（谚语、农谚、民谚）二、多音字蔓：wàn（瓜蔓）màn（蔓生）尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）缝：fèng（缝隙）féng（缝缝补补）三、理解词语迅速：速度高；非常快。

苞蕾：指没有开放的花骨朵。

苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。

分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。

本文把山当作人来写。

谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。

四、句子解析1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。

”这句话说明了这一特点。

2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。

3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。

4.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳一、阅读部分本单元的阅读内容主要聚焦于古典与现代交融的文化主题，涵盖了古代诗词、现代散文以及寓言故事等多种文学形式。

通过阅读这些篇章，学生不仅能够领略到中华文化的博大精深，还能提升阅读理解能力，培养文学鉴赏能力。

本单元选取的古诗文，如《静夜思》、《望庐山瀑布》重点考察学生对古诗文的诵读节奏、韵律感知以及意象理解。

学生需要掌握古诗文的基本词义，理解诗人的情感表达和艺术手法。

现代文阅读是本单元的重要组成部分，如本单元的课文《山中的杂事》、《蝉与黄雀》通过对自然景观、人生哲理等方面的描述，引导学生关注生活细节，感悟人生智慧。

学生需要掌握文章的主旨大意，理解作者的写作意图和表达技巧。

寓言故事是本单元的一大特色，如《狐假虎威》、《掩耳盗铃》等经典寓言，富有教育意义。

在阅读过程中，学生需要关注寓言的叙事结构，理解寓言所蕴含的哲理和智慧。

本单元的阅读部分旨在培养学生的阅读理解能力、文本分析能力以及文学鉴赏能力。

在阅读过程中，学生需要注重以下几点：在阅读古诗文时，注意把握诗人的情感表达和艺术手法，结合注释和译文进行理解。

在阅读现代文时，关注文章的主题和情感基调，理解作者的写作意图和表达技巧。

在阅读寓言故事时，关注寓言的叙事结构，理解寓言所蕴含的哲理和智慧，并结合现实生活进行思考。

养成定期阅读和笔记的习惯，积累阅读经验和知识，提高阅读能力和文学素养。

1. 课文主要内容及主题思想概述这些课文主要聚焦于人物形象的塑造与描写，通过对人物性格、行为和内心世界的展示，来体现作者的价值观和情感态度。

课文内容涵盖历史名人、现代社会榜样以及日常生活中的普通人，旨在帮助学生建立全面的人物形象认知体系，并通过人物形象激励自我成长与努力。

这些课文展现了对社会现象的深入探讨。

通过对社会生活的描写和剖析，展现了当代社会的风貌和发展趋势。

通过对这些内容的探究，学生可以更好地了解社会现状，培养社会责任感和公民意识。

第五单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字苞（bāo）畦（qí）轨（gguǐ) 缩（suō）甩（shuǎi）蹦（bèng）（2）易写错的字苔：“艹”横稍长，“口”略扁略窄。

藓：下部的左边“鱼”最后一笔横变提。

蔗：下部的里面是“廿”，不是“甘”或“艹”。

瀑：右部的下边是“氺”，不是“水”或“小”。

袖：左窄右宽。

左部是“衤”，不是“ネ”。

篷：上部是竹字头，不是草字头。

疯：被包围部分是“风”。

酱：下部是“酉”，不是“西”。

（3）多音字缝fèng（门缝儿）嚷rǎng（叫嚷）féng（缝补）rāng（嚷嚷）2.词（1）必须掌握的词活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇（2）四字词语瓦蓝瓦蓝滴答滴答（3）成语窸窸窣窣满满当当不声不响理直气壮小心翼翼（4）近义词迅速～快速生长～成长尽量～尽力预报～预告遮盖～遮掩逗引～逗弄小心翼翼～小心谨慎（5）反义词迅速→迟缓飞快→缓慢丰满→枯瘦遮盖→裸露理直气壮→理屈词穷小心翼翼→粗心大意（6）词语归类①AABB式词语：满满当当类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全②描写夜色的词语：满天星斗类似的词语：月光如水月明星稀月白风清③描写说话有气势的词语：理直气壮类似的词语：慷慨陈词义正词严严词厉色④描写声音的词语：窸窸窣窣类似的词语：叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈⑤量词：一块白石头一件新雨衣一层玻璃⑥动词：敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子⑦修饰词：用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩二、佳句积累1.比喻句路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后景色的美丽。

2．拟人句（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

把小杨树当作人来写，生动形象地写出了“我”看见起风时高兴的心情。

（2）它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……把小雨点当作人来写，生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。

部编版语文六年级上册第五单元知识点15《夏天里的成长》1.《夏天里的成长》按照总分的结构形式，先写夏天是万物迅速生长的季节，然后写了植物长、动物长、无生命的事物长等现象，说明人要珍惜时间，好好学习，好好成长的道理。

2.全文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。

作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。

最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

3.文中有两句谚语：“六月六，看谷秀”和“处暑不出头，割谷喂老牛”。

其中第二句的意思是处暑的时候，谷子如果不出穗，就没有收成，就会像无用的荒草一样，只能被割掉喂牛。

我还知道一句农家谚语：清明前后，种瓜种豆。

4.菜畦．（qí）苞蕾．（lěi）处．（chǔ）暑柏．（bǍi）油5.yÀn 谚．语、鲜艳．、实验．、宴．会fèng缝．隙、奉．献、俸．禄、凤．凰6.鲜：①新鲜。

例：鲜鱼、鲜肉。

②（花朵）没有枯萎。

例：鲜花。

③鲜明。

例：鲜艳、鲜红。

④ 特指鱼虾等水产食物。

例：海鲜、湖鲜。

7.反义词：迅速—缓慢丰满—干瘪8.ABB 式的词语：活生生、亮晶晶、绿油油、静悄悄9.ABAC 式的词语：不热不长、自言自语、再接再厉、十全十美10.描写夏天的词语：烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、汗流浃背11.描写夏天的诗句:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

杨万里《晓出净慈寺送林子方》绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

高骈《山亭夏日》12.农谚：立春落雨,一年多雨。

人靠饭养，稻靠肥长。

寸麦不怕尺水，尺麦但怕寸水。

六月不热，五谷不结。

16《盼》1.《盼》一文按照事情发展的顺序，围绕“盼”这一中心，依次写了(1)走在放学路上盼着变天。

(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。

(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。

（4）吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。