【高中历史】11预习案十月革命.doc

预习导航思维激活SIWEIJIHUO2006年11月7日下午雨雪纷纷，近万人在莫斯科凯旋广场集中后，向市中心的剧院广场行进。

一路上红旗招展，游行者高举“十月革命光芒永存”“我们的祖国——苏联”等标语，并且高喊革命口号，不少人还唱起了《国际歌》。

俄共中央领导人久加诺夫当天在集会上说，十月革命是伟大的历史事件，人们应当铭记它。

上图是纪念活动中的一个镜头，老人和孩子的脸上流露出对十月革命的深深崇敬。

十月革命为什么在俄国人民心中占据如此重要的地位呢？十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下进行的一场伟大的社会主义革命。

革命成功后，世界上第一个社会主义国家宣告诞生。

俄国由此走上了发展的快车道，成为对整个世界都有着巨大影响力的最强大的国家之一。

课前预习KEQIANYUXI课标要求概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

一、革命前的沙皇俄国1．社会落后：19世纪60年代，沙皇政府进行改革，俄国的资本主义经济有了一定发展。

但俄国远远落后于其他资本主义国家，并且各种社会矛盾十分尖锐。

沙皇改革推动了工业化，使俄国进入垄断阶段。

改革的不彻底，又使俄国发展速度落后于西方列强。

2．战争灾难：第一次世界大战中，俄国充分暴露出它的弱点。

战争进一步激化了各种矛盾。

沙俄成为帝国主义链条上最薄弱的环节。

3．二月革命(1)时间：1917年3月。

(2)结果：推翻统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝，彼得格勒工人和士兵建立了新政权——工兵代表苏维埃，并建立了自己的武装。

当时的苏维埃领导人支持临时政府，临时政府掌握着实际权力。

俄国出现苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

苏维埃是俄文音译，意为会议或代表会议。

二月革命推翻了沙皇专制统治，完成了资产阶级民主革命的任务，同时也为革命的深入发展准备了条件。

二、“十月革命一声炮响”1．向社会主义革命转变(1)资产阶级临时政府不顾人民死活，对外继续进行帝国主义战争。

第18 课时俄国十月革命的胜利学习目标1.了解俄国社会主义革命爆发的历史条件、过程和意义;培养运用多种途径获取历史信息的能力,提高分析问题和解决问题的能力。

2.认识到十月革命开辟了人类历史的新纪元,具有重要的国际意义;认识到人类社会的发展具有统一性和多样性,要汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。

预习检测一、革命前的沙皇俄国1.帝国主义链条上最薄弱的环节(1)经济:俄国资本主义经济有一定发展,但发展比较缓慢,远远落后于其他资本主义国家。

(2)政治:俄国已进入帝国主义阶段,但沙皇专制制度仍占统治地位,各种社会矛盾十分尖锐。

(3)对外:参加①,工农业生产遭到严重破坏,进一步激化了各种社会矛盾。

2.二月革命:推翻了统治俄国长达三百多年的②王朝后,出现了③和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

临时政府继续进行帝国主义战争,镇压国内人民革命运动。

二、“十月革命一声炮响”1.列宁发表《四月提纲》:提出将俄国革命从④转为社会主义革命,提出“全部政权归苏维埃”的口号,争取以和平方式取得政权。

2.“七月事件”:1917年7月,临时政府出动军队血腥镇压了彼得格勒工人和士兵的示威游行。

两个政权并存的局面结束。

3.十月革命的胜利:1917年11月6日,以列宁为首的布尔什维克党领导的武装起义首先在⑤发生。

11月7日晚,向⑥发起进攻,并于次日凌晨将其完全占领,彼得格勒武装起义取得胜利。

接着,莫斯科等城市的武装起义相继成功。

三、伟大的开端1.全俄工人士兵代表苏维埃代表大会的召开(1)内容:a.通过了《告工人、士兵和农民书》,正式宣布临时政府已被推翻,全部政权转归苏维埃。

b.通过了《和平法令》,建议与交战国实现不割地不赔款的和平。

c.通过了《土地法令》,目的是消灭俄国的⑦和地主阶级,完成民主革命的任务。

d.选举产生了以列宁为主席的人民委员会。

(2)意义:大会表明苏维埃政权在俄国正式建立,世界上第一个⑧的国家诞生。

第19课俄国十月革命的胜利【教学目标】1.知识与能力：二月革命、《四月提纲》、七月流血事件、彼得格勒武装起义、十月革命胜利；19世纪末20世纪初的俄国社会状况及社会主义革命取得成功的原因之间的相互联系；通过本节内容的教学，使学生了解和掌握俄国社会主义革命爆发的历史条件；俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的意义；2.过程与方法：探究十月革命对俄国、世界的影响和意义；从不同角度比较二月革命和十月革命；结合十月革命的伟大影响，比较十月革命前后俄国和世界形势的变化。

3.情感态度与价值观：十月革命爆发的历史必然性；无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键；社会主义制度的建立是历史发展的必然。

【教学重点和难点】1.重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义。

2.难点：社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利；苏维埃政权采取的措施。

【教学过程】新课导入：1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告终结。

然而，任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。

每当十月革命纪念日到来之际，原苏联境内的各共和国举行隆重的庆祝仪式，怀念那段如火的岁月。

历史与现实的反差如此巨大，让人不禁感慨万千。

大家把目光投向80多年前的俄国大地，了解那场给世界带来巨变的十月革命。

今天我们就学习这次革命运动。

一、革命前的沙皇俄国1.革命前俄国的社会状况：（背景）（1）1861年俄国农奴制改革：这是俄国一次自上而下的资产阶级性质的改革，它促进了俄国资本主义的发展，但保留了大量的封建残余，如政治上沙皇专制、贵族特权仍然没有废除，经济上贵族地主占有大量的土地，获得自由的农民仍然一贫如洗，所以俄国国内市场依然十分狭小，这些成为阻碍俄国资本主义发展的主要因素，也是俄国在19世纪末20世纪初处于帝国主义链条中最薄弱环节的重要原因。

（2）俄国已具有帝国主义的基本特征：1861年农奴制改革后，俄国资本主义得到迅速发展。

第三课《俄国十月社会主义革命》导学案【温馨提示】1.请用20分钟左右完成，深入思考，规范书写。

2.分层完成，A层全部完成并梳理知识结构，B层全部完成，标“※”题目要求为C层选做。

3.首先依据预习引导勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重点基础知识。

4.小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。

【预习目标】1、引导学生了解十月革命中的重要事件，通过对材料的解读培养学生获取历史信息的能力【过程与方法】1、引导学生欣赏图片、文史资料和影视片段，借助形象思维来感知历史，体验历史，培养学生的阅读能力和鉴别能力【情感、态度与价值观】1、认识到十月革命开辟了人类历史的新纪元，学会汲取人类创造的优秀文明成果，并感悟伟人的人格魅力【重点难点】重点：了解俄国十月革命的基本过程难点：认识俄国十月革命胜利的历史意义【知识连接】【自主预习】一、革命前夜的“火星”——十月革命的历史背景1.物质基础：俄国已经具备____________的基本特征（封建军事帝国主义）2.薄弱环节：________是帝国主义链条上最薄弱的环节（帝国主义各种矛盾表现突出）。

3.有利时机：__________恶化了俄国经济，激化了社会矛盾。

4.主观上：俄国____________及其政党成熟。

（1）阶级基础：无产阶级具有彻底的革命性。

（2）理论基础：__________主义形成。

（3）组织基础：有成熟的无产阶级政党制定正确的革命策略。

（4）群众基础：稳固的___________联盟。

二、帝国大厦的坍塌——十月革命的过程1.前奏：二月革命。

（1）成果：推翻了________制度，_________王朝覆灭。

（2）性质：__________民主主义革命。

（3）两个政权并存局面：①彼得格勒_____________:革命权利机关，处于从属地位；②资产阶级临时政府：处于主导地位。

2.二月革命后的斗争（1）革命纲领：列宁____________的提出。

高中历史必修1第19课《俄国十月革命的胜利》学案资料【知识梳理】1．背景（1）经济：俄国_________落后于其它资本主义国家。

（2）政治：20世纪初进入_________阶段，各种社会矛盾十分尖锐。

（3）国际：_________进一步激化各种社会矛盾。

（4）国内：二月革命后出现了_________和资产阶级_________并存的局面。

2．进程（和平夺权──武装夺权）（1）“四月提纲”：列宁提出了从资产阶级民主革命转变为_________革命的任务，争取以_________夺权。

（2）七月事件：临时政府镇压了示威的工人和士兵，两个政权并存的局面结束。

（3）武装起义：1917年11月，_________武装起义，莫斯科等城市的武装起义也相继取得成功。

（4）国家诞生：1917年11月，全俄工人士兵代表苏维埃达标大会通过了《告工人、士兵和农民书》、_________、《土地法令》，选举产生了_________，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。

3．意义（结论）（1）国内：人类历史上第一次取胜的_________革命。

（2）国际：①建立第一个社会主义国家，在_________体系打开一个缺口，打击了帝国主义的统治；②鼓舞了国际无产阶级和_________人民的解放斗争；③开创_________运动的新局面，为俄国的社会发展开辟了新的道路。

【基础练习】1．俄国二月革命是一场资产阶级民主革命，但其结果却超出了资产阶级民主革命的范围。

具体表现为（）A．推翻了极端专制的政权 B．形成两个政权并存的局面C．无产阶级掌握政府的权力 D．工人群众拥有革命武装2．在《四月提纲》中，列宁提出无产阶级革命的中心任务是（）A．结束沙皇专制统治 B．全部政权归苏维埃C．结束两个政权并存的局面 D．将民主革命过渡到社会主义革命3．下列对十月革命的评价不正确的是（）A．俄国历史上最深刻的一次社会革命 B．打破了资本主义一统天下的局面C．建立无产阶级专政的第一次伟大尝试 D．鼓舞了殖民地半殖民地人民的革命斗争【合作探究】探究一：十月革命的爆发是否具有必然性？探究二：1．《四月提纲》是在怎样的背景下提出的？有什么内容？有何意义？2．后来为什么没有如列宁希望的那样是和平夺权，而是发动武装革命？俄国人民又是怎样取得武装起义的胜利的？探究三：1．这次俄国十月革命与英、法、美资产阶级革命有什么区别呢？大家议一议，想一想。

高中俄国十月革命教案篇一：第19课俄国十月革命的胜利教案第19课俄国十月革命的胜利主讲人：曹彦红年级：高一级备课组：历史组第19课俄国十月革命的胜利课型：新授课课时：一课时考纲要求：俄国十月革命课标要求：概述俄国十月革命的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

教学目标：知识与能力：了解十月革命爆发的背景，识记十月革命夺取政权、巩固政权的措施，培养学生阅读史料、理解历史问题的能力；理解十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。

过程与方法：通过材料探究十月革命的背景，使学生学会认识历史事件发生的必然性；情感态度价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识十月革命开辟了人类历史的新纪元。

社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。

教学重点：俄国社会主义革命的过程及历史意义。

教学难点：俄国十月革命的背景教学方法：先学后教当堂训练教学过程：导入：看图片：列宁的葬礼【师】1924年1月21日的莫斯科城没有风情，有的只是无限的悲哀，悲哀是因为一位伟人的去世，这位伟人是？【生】列宁。

【师】90余万的工人、农民、士兵为什么在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁？列宁为俄国做出了怎样突出的贡献？【生】因为列宁领导了俄国十月社会主义革命【师】今天这堂课我们一起走进十月革命的时代，追寻那段过往的岁月。

初高中知识衔接：十月革命爆发的时间？二月革命中掌握政权的是资产阶级临时政府还是工人士兵代表苏维埃？人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是？展示学习目标（师板书，学生阅读）1、探究合作分析史料得出十月革命爆发的背景2、识记并简述十月革命的过程（夺取政权、巩固政权）3、理解十月革命的历史意义一、十月革命的过程（一）夺取政权自学部分1、二月革命①二月革命的目标？（阅读教材88页第三段回答）②二月革命出现了哪两个政权并列的局面？（阅读教材89页第一行回答）③苏维埃的含义？（阅读教材89页“历史纵横”回答）2、《四月提纲》①革命任务是什么？（阅读教材89页第二段回答）②列宁为了实现革命任务提出了哪两大口号？（阅读教材89页第二段回答③《四月提纲》中主张以什么方式夺取政权？3、七月流血事件什么标志着两个政权并存局面的结束？（阅读教材89页“十月革命一声炮响”第三段回答）回答）4、十月革命（狭义）①狭义的十月革命爆发的时间、地点？②狭义十月革命的目标？教师小结：1、二月革命的性质：资产阶级民主革命（反封建）；十月革命的性质：社会主义革命（反对资产阶级，推翻临时政府）2、夺取政权的过程：二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。

第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第19课俄国十月革命的胜利【学习目标】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界第一个社会主义国家建立的历史意义（一）革命前的沙皇俄国1、学什么？请同学们阅读第一子目归纳十月革命爆发的历史条件经济基础：俄国是一个帝国主义国家，有一定的发展社会条件：经济发展落后于其他资本主义国家，十分尖锐有利时机：使俄国各种矛盾激化2、怎么学？请同学们整理要点，理解十月革命爆发的原因3、学会了吗？20世纪初，俄国己具备了进行社会主义革命的客观物质条件，这种“客观物质条件”主要是指：（）A．社会矛盾的激化B．无产阶级力量的壮大C．垄断资本主义的发展D．人民革命运动的不断发展（二）十月革命一声炮响1、学什么？请同学们阅读P88页最后一段，归纳二月革命的概况，阅读第二子目，了解《四月提纲》、七月流血事件以及彼得格勒武装起义的简单经过。

1．二月革命：1917年3月（性质: ）结果①推翻了统治俄国的②革命后出现和政权并存局面2．《四月提纲》:1917年 4月列宁（为革命指明方向）内容：提出任务和口号,提出争取夺权3．七月事件:1917年7月结果：两个政权并存局面结束，和平夺权已不可能4.十月革命的胜利：1917年11月过程：（2）11月6日，列宁亲自领导起义。

11月7日晚，进攻，次日占领，起义胜利。

接着其他城市的武装起义也取得成功。

2、怎么学？请同学们注意整合教材，概括每个事件的要点，区别二月革命和十月革命的不同性质：一个是资产阶级民主革命，另一个是无产阶级革命（三）伟大的开端1、学什么？请同学们阅读最后一个子目，了解全俄工兵代表苏维埃代表大会的相关内容（1）巩固政权：全俄工人士兵代表苏维埃代表大会主要内容：①通过了列宁起草的，宣布。

②还通过了两个法令、。

（注意内容）③退出。

④还选举产生了，为该机构的主席。

意义（2）十月革命的性质和历史意义布尔什维克是俄语“多数派”1903年，在俄国社会民主工党第二次代表大会上，以列宁为首的马克思主义者同党内机会主义者围绕党纲、党章问题展开激烈的斗争。

第19课俄国十月革命的胜利[学习目标]课程标准重点难点1.概述俄国十月革命胜利的史实。

2.认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

1.十月革命爆发的条件及其特点与影响。

(重点)2.分析十月革命后颁布的法令和建立的政体，认识苏俄开创的社会主义政权的特色。

(难点)一、革命前的沙皇俄国1．经济状况：农奴制改革后，俄国资本主义缓慢发展，远远落后于其他资本主义国家。

2．社会状况：进入帝国主义阶段后，各种社会矛盾激化。

3．一战影响：第一次世界大战进一步激化了各种社会矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。

4．二月革命：1917年3月，俄国二月革命爆发，推翻了罗曼诺夫王朝，出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

[易错提醒]判断革命的性质主要依据它的革命任务。

以反封建为主要任务的革命无论由哪个阶级领导，都属于资产阶级革命。

二月革命推翻了沙皇专制统治，属于资产阶级民主革命的范畴。

二、“十月革命一声炮响”1．“四月提纲”(1)背景：临时政府不顾人民死活，继续进行帝国主义战争。

(2)内容①将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命。

②争取以和平方式取得政权。

2．“七月事件”：临时政府镇压工人和士兵的示威游行，两个政权并存的局面结束。

3．十月革命(1)1917年11月7日，起义工人和士兵占领了彼得格勒的主要战略要地和政府各部。

(2)攻占冬宫，推翻资产阶级临时政府，武装起义胜利。

(3)莫斯科等城市的武装起义相继成功。

[图解历史]十月革命的历程三、伟大的开端1．建新政权：全俄工人士兵代表苏维埃代表大会召开。

(1)颁布法令①《告工人、士兵和农民书》正式宣布临时政府已被推翻，全部政权转归苏维埃。

②《和平法令》向一切交战国政府和人民建议，立即缔结停战协定，实现不割地不赔款的和平。

③《土地法令》规定，没收地主的土地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用。

(2)选举政府：选举产生第一届工兵苏维埃政府，即人民委员会，列宁当选为人民委员会主席。

5.2 俄国十月革命的胜利学案2 （人教版必修1）疏导引导1.与先进国家相比，俄国是“相对落后”的。

这一基本国情对俄国革命产生了重要影响：相对落后使俄国成为各种矛盾的汇合点，无产阶级与资产阶级的矛盾、俄国帝国主义与殖民地和半殖民地的矛盾、资本主义与封建农奴制残余的矛盾、俄国帝国主义与其他帝国主义国家之间的矛盾、广大劳动群众与沙皇专制制度之间的矛盾错综交织，空前激化；资本主义发展相对落后既造成了资产阶级的先天软弱性，又使工人阶级缺乏合法斗争的条件，决定了它们在革命中先联合后斗争；经济和军事等的落后导致了一战对俄国的打击特别沉重，从而进一步激化了各种矛盾；同时，历史的落后性使俄国依然存在资产阶级民主革命的任务，从而成为社会主义革命的序幕和阶梯。

由此可见，相对落后使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节，而这一环节首先为无产阶级革命所突破了。

2.俄国十月革命在人类历史发展中具有重要的地位，其主要特点体现在以下方面：在帝国主义包围和经济相对落后的情况下，无产阶级社会主义革命首先在一个落后的资本主义国家取得了革命胜利；十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路；资产阶级民主革命和社会主义革命是紧密相连的（即二月革命和十月革命），形成了急剧发展的两个不同性质阶段的革命；革命由设想和平夺权发展到运用暴力方式夺取革命政权；革命的领导者是以列宁为首的布尔什维克党及其无产阶级；革命的目的是推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政等。

3.巴黎公社和十月革命都在人类发展进程中占有重要地位，它们的相同点主要有：都是无产阶级领导的推翻资产阶级反动统治的革命斗争；背景都是大规模战争，分别是普法战争和第一次世界大战；都是以武装起义的形式夺取政权，打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级专政。

但是，由于具体历史条件等因素的影响，它们具有截然不同的特点：巴黎公社没有无产阶级政党的正确指导，十月革命是在以列宁为首的比较成熟的无产阶级政党的领导下进行的；巴黎公社没有取得农民的广泛支持，俄国无产阶级有自己的同盟军——农村的广大农民；巴黎公社只是建立无产阶级政权的一次尝试，十月革命成功地建立了人类历史上第一个社会【剖析】本题换个角度考查对十月革命意义和影响的理解分析能力，要结合十月革命【参考答案】（1）对国际社会主义运动：成功地实践了社会主义理论，开创了国际社会主义运动的新局面，鼓舞了国际无产阶级的革命斗争，使世界进入了资本主义国家与社会（2）对民族解放运动：沉重地打击了国际帝国主义的统治，鼓舞了殖民地半殖民地人民的革命斗争，推动了中国等亚洲国家的民族独立运动。

广州市第八十一中学第一学期教学案第19课 十月革命 单元线索1848 1871 1914 1917欧洲工人运动（失败）《》发表普法战争成立十月革命胜利空想→科学理论→实践理想→现实一战→激化矛盾二月革命欧文、圣西门、傅立叶【导入】按马克思设想，社会主义革命应该首先在资本主义高度发达的国家先取得成功，但事实恰恰是从最薄弱的链条打开缺口。

俄国为什么会成为帝国主义最薄弱的环节！1916年底，前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有，只能几个人合用一支。

1917年春，全国男性劳动力中已有近一半被强征入伍，使得农田荒芜、交通不畅，造成粮食供应紧张，首都彼得格勒底存粮只够维持一个月。

沙皇政府在战场上频吃败仗，在国内危机四伏。

结束部分1、马克思主义诞生的最根本的历史条件是（）A、人类优秀文化成果的积累B、资本主义迅速发展C、工人运动的兴起D、共产主义通讯委员会的建立2、马克思主义诞生的标志是A、共产主义通讯委员会建立B、共产主义者同盟建立C、《共产党宣言》发表D、1848年欧洲革命的爆发3、《共产党宣言》之所以成为马克思主义诞生的标志，主要是因为A、它是马克思和思格斯亲自起草的B、它是第一个国际共产主义运动纲领C、它首次提出“全世界无产者联合起来”的口号D、它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理4、（07广东文基）无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是( )A．英国宪章运动 B．十月革命C．法国里昂工人起义 D．巴黎公社学生当堂练习，教师讲评附录:1、俄国十月革命历史剧第一幕第二幕（见上）第三幕时间：１９１８年２月地点：斯莫尔尼宫旁边甲乙丙都佩带着代表证从斯莫尔尼宫出来。

农民乙：丙先生不是当了逃兵，怎么变成了士兵代表？士兵丙：我是当了临时政府的逃兵，但我参加了十月革命，加入人民军队，还成为了一名光荣的布尔什维克！工人甲：你们农民日子好过了，苏维埃颁布了《土地法令》农民从地主手里分得了大量土地，种自己的地收入不错！乙：是呀！农民生活越来越好！你们工人也不错！工资提高了，还成为了工厂的领导者！《和平法令》颁布后他们士兵可能不再打仗，可以复员转业了！丙：不再打仗？万一地主们要暴动，万一英美等国干涉我国革命，怎么办？我开完会后，赶紧训练部队，紧握手中枪，随时准备消灭国内外一切敌人！！甲：十月革命虽然胜利了，但巩固苏维埃政权的任务依然很重！乙：我回到村子里一定要积极组织农民生产，多打粮食，为巩固苏维埃政权贡献力量！3、列宁的故事：列宁吸烟的故事列宁上大学时开始吸烟。

专题八俄国十月社会主义革命[考点考纲]二月革命；《四月提纲》；彼得格勒武装起义；十月革命的历史意义[教学目标]一、知识与能力1、通过预习20世纪初俄国的社会状况和主要特点，了解俄国社会主义革命爆发的历史条件。

进一步提高通过多种途径获取历史信息的能力。

2、通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，使学生养成历史思维和解决问题的能力。

提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。

二、过程与方法学生可以分组设计预习提纲和预习方案，对所搜集到的资料进行整理、归纳和总结，然后提出预习成果，设计预习问题。

学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

在课上通过对预习成果和课上学习的比较，探究问题答案，从而形成主动学习的学习习惯。

应注重整体学习环节的把握，了解不同程度的学生个体的认知情况，调动学生的学习兴趣，使学生养成主动探究问题的精神，由于本课知识理解在难度上较大，教师还应注意学生的学习心理，增强其主动学习的自信心，克服个别学生消极、自卑的情绪。

三、情感、态度与价值观通过本课学习，使学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元。

具有重大的国际意义。

它的胜利对中国新民主主义革命的进行起到了启示和推动作用。

要认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以，要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

[重点和难点]1、重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义。

2、难点：〔1〕二月革命后两个政权并存的原因和对《四月提纲》中列宁提出的当前形势的特点和革命无产阶级的任务的认识。

〔2〕学生容易产生的疑问是：二月革命后成立的俄国资产阶级临时政府和俄国十月社会主义革命胜利后建立的工农苏维埃政府对待一战态度为何不同。

[教学过程]导入新课[师]这幅列宁回到彼得格勒的图反映了什么历史时期的史实？[生]这幅图真实反映了1917年4月在二月革命后，俄国革命处于关键的历史转折时期时，长期流亡在外俄国革命领袖列宁回到彼得格勒时的情景。