第12课 电脑美术——巧用动漫形象

教案标题：第12课电脑美术巧用动漫形象课程名称：美术年级：五年级下册授课时间：2023-2024学年课时：1课时教学目标：1. 让学生了解动漫形象的特点和魅力，培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。

2. 通过观察、分析和创作动漫形象，提高学生的观察力、想象力和创造力。

3. 引导学生运用电脑美术软件进行动漫形象的设计和创作，培养学生的电脑美术技能。

4. 培养学生合作、交流和分享的能力，提高学生的团队协作精神。

教学重点：1. 动漫形象的特点和魅力。

2. 电脑美术软件的使用方法。

3. 动漫形象的设计和创作技巧。

教学难点：1. 动漫形象的设计和创作技巧。

2. 电脑美术软件的使用方法。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 电脑、投影仪等教学设备。

3. 动漫形象的相关图片和资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的动漫形象，引发学生对动漫艺术的兴趣。

2. 向学生介绍动漫形象的特点和魅力，引导学生思考动漫形象在生活中的应用。

二、观察与分析（10分钟）1. 展示一些经典的动漫形象，引导学生观察并分析其特点。

2. 学生分组讨论，总结动漫形象的设计要素和创作技巧。

三、讲解与示范（10分钟）1. 讲解动漫形象的设计要素，如造型、色彩、表情等。

2. 示范动漫形象的设计和创作过程，展示电脑美术软件的使用方法。

四、实践与创作（15分钟）1. 学生运用电脑美术软件进行动漫形象的设计和创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 学生互相评价作品，提出改进意见。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫形象的设计和创作技巧。

2. 学生反思自己的学习过程，提出问题或建议。

教学延伸：1. 学生可以继续创作动漫形象，提高自己的设计能力。

2. 学生可以参加动漫设计比赛，展示自己的才华。

教学反思：本节课通过观察、分析和创作动漫形象，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

第12课电脑美术一一巧用动漫形象♦本课知识与技能：学习使用电脑绘画软件处理技术，将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术所带来的便捷而独特的创作方法。

♦本课教学重点：培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。

♦本课教学难点：素材的选择、重组与变化。

一、教材分析（一）编辑指导思想。

本课属于“综合•探索”学习领域。

随着科技的不断发展，美术也在发展中派生出新的绘画种类及方法，在本套美术教材中，从三年级到六年级开设了一系列电脑美术课程，让学生能够接触不同的电脑美术软件，掌握多种信息方法，了解电脑在新媒体艺术中带来的独特的艺术效果。

本课重点在于培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要表现内容进行有机地结合，学习使用电脑绘画软件高科技的处理技术，将动漫形象素材进行多种处理、合理应用。

动漫是学生非常感兴趣的话题，其形象和色彩赏心悦目，令学生爱不释手，本课的安排，让学生体会信息技术的先进与强大，从学生的知识层次和心理需求出发，便捷地设计制作出电脑动漫形象贺卡，加强了学生的制作信心，激发学生勇于实践和探索的精神，实现自己的设计意愿，从中提高学生的综合艺术能力。

本课在教材中用了一款儿童绘画软件，这是一款既简单又方便的儿童绘画软件,需要说明的是，很多儿童绘画软件功能都比较相似，即使用windows中的“画图”软件也能够制作出很好的效果，不必拘泥于某一种软件。

软件的不同点在于有些自带图库，有些则没有，这就需要教师准备一个素材库，那么，在技法中就会多一个摄取素材形象的训练。

（二）教材版面分析本课共两个版面，第26页上方编者用鼓励的语言导入本课的任务驱动，明确学生要做什么，用什么工具完成。

26页到27页通过7幅步骤图，清楚地教授给学生如何运用绘画软件，完成一幅贺卡的制作，这一课的设置正好是在“六一”儿童节之前，所以贺卡主题设定为“欢度六一”，步骤从新建文件到工具绘制，然后到素材库的运用，以及文字的安排作了详尽的指导。

第十二课电脑美术——巧用动漫形象
教学目标：
1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术，感受电脑美术所带来的方便又独特的创作方法。

2、借助电脑美术软件的多种功能，对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的美术作品。

3、通过学习培养学生对电脑美术的兴趣，体验卡通形象的特点。

教学重点：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。

教学难点：用特殊的处理效果对画面进行变化。

课前准备：电脑教室、绘画软件（Adobe photoshop）
教学过程：
带学生进入电脑教室
一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）
1、让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的卡通作品
2、提问：看完这些作品你有什么感想？
二、新授
教师演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成）
1、打开达芬奇2.0软件，选择要创作的形式，如贺卡。

2、打开文件夹里的贺卡作品，并选择具体的内容后保存。

3、选择需要的图案。

注意不能直接选择“打开”，一般要运用“打开外部文件”的命令。

4、把选择的图案安排到自己认为合适的地方，然后选择字体，输入所需的文字内容。

5、用美化文字的功能美化字体。

三、学生尝试
1、教师指定路径让学生打开图片文件将卡通图案美化和处理，并保存。

2、用教师所教的方法，让自己的画面和文字变得更加丰富多彩。

3、在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。

4、学生操作、教师巡视指导。

四、作业展评
1、学生上传作品
2、教师进行集体展示，让学生来评价作品
1。

第12课：电脑美术-巧用动漫形象-人美2011版五年级美术下册教案一、教材分析本节课主要涉及的教材是人美2011版五年级美术下册教材，第12课“电脑美术-巧用动漫形象”。

通过本课学习，学生能够了解动漫人物的特点及表现方法，并可以使用电脑软件进行动漫形象创作。

二、教学目标1.能够了解动漫人物背景知识，理解其特点与表现方法。

2.能够运用电脑软件创作动漫形象，掌握其中的基本操作方法。

3.能够完成一幅动漫形象创作，体验动漫创作的美与乐趣。

三、教学重点1.动漫人物特点及表现方法的掌握，能够在创作中体现出动漫特色。

2.电脑软件基本操作方法的熟练掌握，能够自由创作并完成作品。

四、教学步骤1.引入（10分钟）教师向学生介绍动漫人物的背景知识，生动形象地展示动漫人物的特点，引导学生了解这些特点与表现方法。

2.讲解（20分钟）1.授课内容：通过实际案例详细讲解动漫形象创作的步骤和工具。

2.讲解重点： - 动漫形象的创作要点 - 常用的绘画工具和软件平台使用方法 - 展示优秀作品和学生创作的实践成果3.操作演练（30分钟）1.教师利用投影仪，演示电脑软件的上机操作及具体创作过程。

2.要求学生亲自操作，掌握电脑软件的基本操作技能。

4.总结（10分钟）教师针对本节课学习的重点和难点进行总结，回顾学生的操作经验和创作成果，激励学生钻研艺术创作技巧的兴趣。

五、教学反思电脑美术的课程可以让学生大量地接触到更多样化、更丰富的创作方式，实现创作、制造与表现的一体化。

本课程通过动漫形象的创作，在让学生利用各种色彩等创作方法的基础上，促进学生审美观和色彩知识的进一步提升，提高学生的文化意识。

在教学过程中，要稍加调整设计，因对于这个年龄段的学生，更多的是以亲身教学和实践操作为主，能够让时髦的新颖技巧在生动的课堂中有更充分的体验和展现。

美术五年级下册《第12课电脑美术巧用动漫形象》（教学设计）一. 教材分析《电脑美术巧用动漫形象》这一课的内容主要是让学生了解动漫形象的基本特点，以及如何运用电脑软件进行动漫形象的绘制。

通过学习，学生可以掌握动漫形象的基本绘制技巧，培养学生的创新能力和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的电脑操作能力，对动漫形象有一定的喜爱，但部分学生可能对动漫形象的认识较为片面，需要引导学生正确认识动漫形象。

此外，学生的创新意识和审美能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解动漫形象的基本特点，提高学生的审美能力。

2.培养学生运用电脑软件进行动漫形象绘制的技巧。

3.激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。

四. 教学重难点1.动漫形象的基本特点及绘制技巧。

2.运用电脑软件进行动漫形象的绘制。

五. 教学方法1.讲授法：讲解动漫形象的基本特点和绘制技巧。

2.示范法：展示优秀动漫作品，分析其特点。

3.实践法：学生动手实践，绘制动漫形象。

4.小组合作法：学生分组讨论，分享绘制心得。

六. 教学准备1.电脑及投影仪：用于展示优秀动漫作品和讲解绘制技巧。

2.绘图软件：如Photoshop、Illustrator等。

3.动漫素材：用于学生实践绘制。

4.纸张、画笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、喜羊羊等，引导学生关注动漫形象的特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解动漫形象的基本特点，如夸张、生动、具有个性等，并通过示范作品分析动漫形象的绘制技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享绘制心得，然后动手实践，利用电脑软件绘制动漫形象。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在绘制过程中的优点和不足，并进行讲解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将动漫形象应用于实际生活中，如设计动漫周边、制作动画片等。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调动漫形象的特点和绘制技巧。

《电脑美术——巧用动漫形象》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第12课《电脑美术——巧用动漫形象》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析：1．本课属于“综合探索”领域里的教学内容，本课的安排，让学生体会自信技术的的先进与强大，从学生的知识层次和心理需求出发，引导学生设计制作电脑动漫形象贺卡、加强学生的制作信心，激发学生勇于实践和探索的精神，实现自己的设计意愿，从中提高学一的综合艺术能力。

本课共两个版面，教材用鼓励的语言导入本课的任务驱动，明确学生要做什么，用什么工具完成。

二、学生情况五年级学生对电脑的操作有一定的认识。

他们非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详。

用电脑作画学生由好奇到爱上这种创作方法。

三、教学目标：1、知识与技能：学习用电脑绘画软件的处理技术。

将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。

2、情感，态度和价值观：通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形态的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从容提升学生的综合能力和人文素养。

3、教学重点：培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。

教学难点：素材的选择、重组与变化。

四、教法学法：通过观察分析，了解电脑美术远见的操作，学习对蔬菜进行加工组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。

就是借各种功能键简单介绍，鼓励学生探究各种功能键的运用方法及技巧。

以切身为主体，鼓励学生自主探究。

六、教学过程(一)、导入新课。

现在的通讯非常发达，我们平时学用QQ、微信聊天工具。

每到过生日的时候、节日的时候，我们常用qq、微信发贺卡，要是能发出自己的制作的贺卡就更好了。

今天我们就来学习用电脑制作精美的礼物。

出示课题：电脑美术——巧用动漫形象。

（二）、欣赏作品欣赏书上的作品：1、看一看贺卡的各类，了解不同的贺卡在文字、图案、背景上有什么特点。

教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握动漫形象的基本特点和创作方法，培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。

2. 培养学生创新意识和审美能力，提高学生运用信息技术进行艺术创作的能力。

3. 通过学习，使学生对动漫形象有更深刻的理解，培养学生的团队协作能力和表达能力。

教学内容：1. 动漫形象的基本特点：夸张、生动、有特点。

2. 动漫形象的创作方法：观察、想象、描绘、修改。

3. 电脑软件的使用：如PPT、画图工具等。

教学重点与难点：重点：让学生掌握动漫形象的基本特点和创作方法，以及运用电脑软件进行美术创作。

难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有创意的动漫形象。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画图工具、教材。

学具：学生自带的画图工具、教材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 展示一些经典的动漫形象，让学生初步了解动漫形象的特点。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解动漫形象的基本特点：夸张、生动、有特点。

2. 教师讲解动漫形象的创作方法：观察、想象、描绘、修改。

3. 教师展示如何运用电脑软件进行动漫形象的创作。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组进行课堂实践，每组选定一个动漫形象进行创作。

2. 学生运用观察、想象、描绘、修改的方法，创作出富有创意的动漫形象。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队协作能力。

五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生课后继续观察生活中的动漫形象，激发学生的创作欲望。

板书设计：动漫形象特点：夸张、生动、有特点创作方法：观察、想象、描绘、修改作业设计：1. 观察生活中的动漫形象，分析其特点，并结合自己的想象，创作一个动漫形象。

2. 运用电脑软件，将创作的动漫形象进行绘制和修饰。

课后反思：本节课通过讲解和实践，使学生了解了动漫形象的基本特点和创作方法，提高了学生运用电脑软件进行美术创作的能力。

美术五年级下册《第12课电脑美术巧用动漫形象》（说课稿）一. 教材分析《第12课电脑美术巧用动漫形象》是人教版美术五年级下册的一课。

本课主要让学生了解动漫形象的特点，学习动漫形象的创作方法，并利用电脑软件进行动漫形象的绘制。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和创新意识，培养对电脑美术的兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对动漫形象有一定的了解和喜爱。

但部分学生可能对电脑软件的使用还不够熟练，需要在教学过程中给予指导和帮助。

此外，学生的创新意识和团队合作能力有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解动漫形象的特点，掌握动漫形象的创作方法，学会利用电脑软件进行动漫形象的绘制。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.重点：动漫形象的特点和创作方法，电脑软件的熟练使用。

2.难点：创新意识的培养，团队协作能力的提高。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、实践操作等方法。

2.教学手段：多媒体演示、电脑软件、画纸等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的动漫形象，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。

2.教学讲解：讲解动漫形象的特点和创作方法，引导学生了解动漫形象的基本构成和表现手法。

3.实践操作：学生分组合作，利用电脑软件进行动漫形象的绘制。

教师给予个别指导和帮助，确保学生能够熟练掌握软件的使用方法。

4.创意展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生提出改进意见。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动漫形象的特点和创作方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

七. 说板书设计板书设计主要包括动漫形象的特点、创作方法和电脑软件的使用方法等内容，以简洁明了的文字和图示展示关键知识点。

人美版小学五年级美术下册《第12课电脑美术—巧用动漫形象》教学设计一. 教材分析《第12课电脑美术—巧用动漫形象》这一课旨在让学生了解动漫形象的基本特点，学会运用电脑软件进行动漫形象的绘制。

通过本节课的学习，学生可以掌握动漫形象的设计思路，提高审美能力和创造力。

教材内容主要包括动漫形象的基本特点、绘制方法以及实践操作。

二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们想象力丰富，善于观察生活，乐于表现自我。

但部分学生对电脑操作不熟悉，因此在教学过程中需注重培养学生的电脑操作能力。

此外，学生对动漫形象的认识仅限于表面，需要在教学中引导学生深入理解动漫形象的特点。

三. 教学目标1.了解动漫形象的基本特点，学会运用电脑软件进行动漫形象的绘制。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.提高学生的电脑操作能力。

四. 教学重难点1.动漫形象的设计思路。

2.运用电脑软件进行动漫形象的绘制。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究、合作完成。

2.示范法：教师示范动漫形象的绘制过程，学生跟随操作。

3.讲练结合法：讲解与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识。

六. 教学准备1.电脑及其配套设备。

2.动漫形象素材。

3.绘图软件（如Photoshop、Clip Studio Pnt等）。

4.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些经典的动漫形象，如喜羊羊、熊出没等，引导学生关注动漫形象的特点。

提问：“你们最喜欢的动漫形象是谁？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍动漫形象的基本特点，如夸张、生动、有特点等。

展示一些优秀的动漫作品，让学生感受动漫的魅力。

3.操练（15分钟）讲解动漫形象的绘制方法，并进行示范。

让学生跟随教师一起操作，学会使用电脑软件绘制动漫形象。

4.巩固（10分钟）学生独立绘制动漫形象，教师巡回指导。

针对学生遇到的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，设计自己的动漫形象。

第12课电脑美术巧用动漫形象（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解动漫形象的基本特征，掌握运用电脑软件进行动漫形象设计的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和审美情感，提高创新意识和团队合作精神。

教学内容1. 动漫形象的特点：介绍动漫形象的基本特征，如夸张、简洁、生动等。

2. 电脑美术软件介绍：介绍常用的电脑美术设计软件及其基本操作。

3. 动漫形象设计实践：指导学生运用电脑软件进行动漫形象设计。

教学重点与难点重点：动漫形象的设计技巧和电脑软件的操作方法。

难点：如何将创意有效地通过电脑软件实现。

教具与学具准备教具：电脑、投影仪、动漫形象设计软件。

学具：学生自带的电脑或平板。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名的动漫形象，激发学生的兴趣。

2. 新课学习：讲解动漫形象的特点。

介绍电脑美术设计软件的基本操作。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一个动漫主题。

学生使用电脑软件进行动漫形象设计。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：每组展示自己的设计作品。

师生共同评价，提出改进意见。

板书设计中心：动漫形象设计的基本步骤。

左侧：动漫形象的特点。

右侧：电脑美术设计软件的操作要点。

作业设计设计一个具有个人特色的动漫形象。

写一篇关于动漫艺术欣赏的小文章。

课后反思教学过程中学生的参与度和兴趣如何。

教学难点是否得到有效突破。

教学方法是否需要进一步改进。

此教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生在掌握动漫形象设计技巧的同时，培养创新思维和审美能力。

通过团队合作和作品展示，学生能够更好地理解和欣赏动漫艺术，同时提升自我表达和沟通能力。

教学过程的详细补充和说明1. 导入环节目的：激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。

方法：通过展示一些著名的动漫形象，如米老鼠、哆啦A梦等，让学生直观感受动漫的魅力。

第12课：电脑美术—巧用动漫形象（教学设计）教学目标知识与技能：让学生了解动漫形象的基本特点和创意设计方法，学会运用电脑软件进行动漫形象的绘制和编辑。

过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动漫形象的审美能力和创造力，提高电脑美术的操作技能。

情感态度价值观：增强学生对动漫文化的兴趣，培养创新思维和艺术表达能力。

教学内容动漫形象概述：介绍动漫形象的历史、分类和艺术特点。

创意设计方法：分析动漫形象的设计原则和创新方法。

电脑绘制技巧：演示如何使用电脑软件进行动漫形象的绘制和编辑。

教学重点与难点重点：动漫形象的设计原则和电脑绘制技巧。

难点：创意构思与电脑操作的结合。

教具与学具准备教具：多媒体设备、动漫形象示例图片。

学具：电脑、绘图软件、彩色打印机（可选）。

教学过程1. 导入：通过展示不同风格的动漫形象图片，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2. 理论讲解：介绍动漫形象的基本概念、分类和设计原则。

3. 案例分析：分析经典动漫形象的设计特点和创意方法。

4. 实践操作：指导学生使用电脑软件进行动漫形象的绘制和编辑。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。

板书设计第12课电脑美术—巧用动漫形象内容：动漫形象概述创意设计方法电脑绘制技巧作品展示与评价作业设计个人作业：设计一个原创动漫形象，并使用电脑软件绘制。

小组作业：分组创作一个动漫故事板，包含角色和场景设计。

课后反思教学效果：反思学生对动漫形象的理解和电脑绘制技能的掌握程度。

改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，提高教学效果。

此教学设计旨在通过理论与实践的结合，让学生深入理解动漫文化，培养创新思维和电脑美术技能。

通过观察、分析和实践，学生不仅能够掌握动漫形象的设计方法，还能提高艺术表达和审美能力。

教学过程详细说明1. 导入目的：通过展示不同风格的动漫形象图片，如迪士尼角色、日本动漫角色等，迅速吸引学生的注意力，激发他们对本课的兴趣。

人美版五年级下册美术第12课
《电脑美术-巧用动漫形象》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是《电脑美术-巧用动漫形象》，在讲课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：
一、激趣导入：
师：同学们，你们能用电脑创作动漫形象吗？我们应当如何使用电脑设计自己喜欢的动漫形象？
师：下面就让我们学习今天的内容；
师板书：《电脑美术-巧用动漫形象》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《六一儿童节贺卡》的图片；
师：请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的电脑创作一个和动漫形象有关的电子作品；
师：同学们做的都很认真，作品也很有创意，让我深受启发；
师：下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容《电脑美术-巧用动漫形象》，敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！。