2015届四川省遂宁市高三第二次诊断考试语文试卷B

2015年四川省遂宁市高考数学二诊试卷（文科）一、选择题（每小题5分，共50分）1．（5分）（2015•遂宁模拟）已知集合A=[﹣1，1]，B={x|（x+3）（2x﹣1）≤0}，则A∩B=（）A．[﹣3，] B．[﹣1，] C．[﹣1，）D．（﹣3，）【考点】：交集及其运算．【专题】：集合．【分析】：求出B中不等式的解集确定出B，找出A与B的交集即可．【解析】：解：由B中不等式解得：﹣3≤x≤，即B=[﹣3，]，∵A=[﹣1，1]，∴A∩B=[﹣1，]，故选：B．【点评】：此题考查了交集及其运算，熟练掌握交集的定义是解本题的关键．2．（5分）（2015•遂宁模拟）在某校的一次英语听力测试中用以下茎叶图记录了甲、乙两组各5名学生的听力成绩（单位：分）已知甲组数据的众数为15，乙组数据的中位数为17，则x、y 的值分别为（）A．2，5 B．5，5 C．5，7 D．8，7【考点】：茎叶图．【专题】：概率与统计．【分析】：根据茎叶图与题意，求出x、y的值，即可．【解析】：解：根据茎叶图知，甲组数据是9，15，10+x，21，27；∵它的众数为l5，∴x=5；同理，根据茎叶图知乙组数据是9，13，10+y，18，27，∵它的中位数为17，∴y=7．故x、y的值分别为：5，7．【点评】：本题考查茎叶图的应用问题，解题时利用茎叶图提供的数据，求出x、y的值，即可解答问题，是基础题．3．（5分）（2015•遂宁模拟）已知复数z满足：zi=2+i（i是虚数单位），则z的虚部为（）A．2i B．﹣2i C． 2 D．﹣2【考点】：复数代数形式的乘除运算．【专题】：数系的扩充和复数．【分析】：把已知的等式变形，然后利用复数代数形式的乘除运算化简得答案．【解析】：解：由zi=2+i，得，∴z的虚部是﹣2．故选：D．【点评】：本题考查了复数代数形式的乘除运算，考查了复数的基本概念，是基础题．4．（5分）（2015•遂宁模拟）为了得到函数y=sin3x的图象，可以将函数y=sin3x+cos3x的图象（）A．向右平移个单位长B．向右平移个单位长C．向左平移个单位长D．向左平移个单位长【考点】：函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换；两角和与差的正弦函数．【专题】：三角函数的图像与性质．【分析】：利用两角和与差的三角函数化简已知函数为一个角的一个三角函数的形式，然后利用平移原则判断选项即可．【解析】：解：函数y=sin3x+cos3x=sin（3x+），故只需将函数y=sin（3x+）的图象向右平移个单位，得到y=sin[3（x﹣）+]=sin3x的图象．故选：A．【点评】：本题考查两角和与差的三角函数以及三角函数的平移变换的应用，基本知识的考查．5．（5分）（2015•遂宁模拟）设a、b是实数，则“a＞b＞0”是“a2＞b2”的（）A．充分必要条件B．必要而不充分条件C．充分而不必要条件D．既不充分也不必要条件【考点】：必要条件、充分条件与充要条件的判断．【专题】：简易逻辑．【分析】：根据充分条件和必要条件的定义进行判断即可．【解析】：解：若a＞b＞0，则a2＞b2成立，若a=﹣2，b=1，满足a2＞b2，但a＞b＞0不成立，故“a＞b＞0”是“a2＞b2”的充分不必要条件，故选：C【点评】：本题主要考查充分条件和必要条件的判断，根据不等式的关系是解决本题的关键．6．（5分）（2015•遂宁模拟）已知向量，若，则实数λ=（）A． 1 B．﹣1 C． 2 D．﹣2【考点】：平面向量数量积的坐标表示、模、夹角．【专题】：平面向量及应用．【分析】：由于，可得．于是=0，解得λ即可．【解析】：解：∵，∴．∴=λ（λ+2）+1=0，解得λ=﹣1．故选：B．【点评】：本题考查了向量的平行四边形法则、向量垂直与数量积的关系，属于基础题．7．（5分）（2015•遂宁模拟）在区间[﹣2，3]上随机选取一个数M，不变执行如图所示的程序框图，且输入x的值为1，然后输出n的值为N，则M≤N﹣2的概率为（）A．B．C．D．【考点】：几何概型；程序框图．【专题】：计算题；概率与统计；算法和程序框图．【分析】：计算循环中不等式的值，当不等式的值大于0时，不满足判断框的条件，退出循环，输出结果N，再以长度为测度求概率即可．【解析】：解：循环前输入的x的值为1，第1次循环，x2﹣4x+3=0≤0，满足判断框条件，x=2，n=1，x2﹣4x+3=﹣1≤0，满足判断框条件，x=3，n=2，x2﹣4x+3=0≤0满足判断框条件，x=4，n=3，x2﹣4x+3=3＞0，不满足判断框条件，输出n：N=3．在区间[﹣2，3]上随机选取一个数M，长度为5，M≤1，长度为3，所以所求概率为，故选：C【点评】：本题考查循环结构的应用，注意循环的结果的计算，考查计算能力，考查概率的计算，确定N的值是关键．8．（5分）（2015•遂宁模拟）如图所示是一个几何体的三视图，则该几何体的表面积为（）A．4+2B．2+C．2+2D．4+【考点】：由三视图求面积、体积．【专题】：空间位置关系与距离．【分析】：由已知的三视图可得：该几何体是一个以俯视图为底面的三棱锥，画出几何体的直观图，求出各个面的面积，可得答案．【解析】：解：由已知的三视图可得：该几何体是一个以俯视图为底面的三棱锥，该几何体的直观图如下图所示：由三视图可得：CD=AD=1，SD=BD=2，SD⊥底面ABC，故S△ABC=S△ASC=2，由勾股定理可得：SA=SC=AB=AC=，SB=2，故△SAB和△SBC均是以2为底，以为高的等腰三角形，故S△SAB=S△SBC=，故该几何体的表面积为4+2，故选：A【点评】：本题考查的知识点是由三视图求体积和表面积，解决本题的关键是得到该几何体的形状．9．（5分）（2015•遂宁模拟）过抛物线y2=2px的焦点F作直线交抛物线于M，N两点，弦MN 的垂直平分线交x轴于点H，若|MN|=40，则|HF|=（）A．14 B．16 C．18 D．20【考点】：抛物线的简单性质．【专题】：计算题；圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】：先求MN的垂直平分线，求出MN的垂直平分线交x轴于H的坐标，进而求得|HF|=|MN|，即可得出结论．【解析】：解：设M（x1，y1），N（x2，y2），弦MN的中点为M′（x0，y0），则∴MN的垂直平分线为y﹣y0=﹣（x﹣x0）令y=0，则x H=x0+p∴|HF|=x0+∵|MN|=x1+x2+p=2x0+p∴|HF|=|MN|=20，故选：D．【点评】：本题以抛物线方程为载体，考查抛物线的性质，考查学生的计算能力，比较基础．10．（5分）（2015•遂宁模拟）函数f（x）的定义域为D，若函数f（x）满足：（1）f（x）在D上为单调函数；（2）存在区间[a，b]⊆D，使得f（x）在[a，b]上的值域为[，]，则称函数f（x）为“取半函数”．若f（x）=log c（c x+t）（c＞0，且c≠1）为“取半函数”，则t的取值范围是（）A．（﹣，）B．（0，）C．（0，）D．（，1）【考点】：对数函数的图像与性质．【专题】：函数的性质及应用．【分析】：根据复合函数的单调性，先判断函数f（x）的单调性，然后根据条件建立方程组，转化为一元二次方程根的存在问题即可得到结论．【解析】：解：若c＞1，则函数y=c x+t为增函数，y=log c x，为增函数，∴函数f（x）=log c（c x+t）为增函数，若0＜c＜1，则函数y=c x+t为减函数，y=log c x，为减函数，∴函数f（x）=log c（c x+t）为增函数，综上：函数f（x）=log c（c x+t）为增函数，若函数f（x）=log c（c x+t）（c＞0，c≠1）是函数f（x）为“取半函数”．，所以a，b是方程log c（c x+t）=，两个不等实根，即a，b是方程c x+t=c两个不等实根，化简得出：c x+t=0，可以转化为：m2﹣m+t=0有2个不等正数根．所以求解得出：0故选：B．【点评】：本题主要考查与指数函数和对数函数有关的信息题，判断函数的单调性是解决本题的关键，综合性较强，有一定的难度．二、填空题：（本大题共5小题，每小题5分，共25分，将答案填答题卷指定横线上）11．（5分）（2015•遂宁模拟）圆心在原点且与直线y=2﹣x相切的圆的方程为x2+y2=2．【考点】：圆的切线方程．【专题】：计算题；直线与圆．【分析】：可求圆的圆心到直线的距离，就是半径，写出圆的方程．【解析】：解：圆心到直线的距离：r==，所求圆的方程为x2+y2=2．故答案为：x2+y2=2．【点评】：本题考查圆的标准方程，直线与圆的位置关系，是基础题．12．（5分）（2015•遂宁模拟）已知偶函数f（x）在[0，+∞）单调递减，且f（﹣2）=0，若f （x﹣2）＞0，则x的取值范围是（0，4）．【考点】：奇偶性与单调性的综合．【专题】：函数的性质及应用．【分析】：根据函数奇偶性和单调性之间的关系将不等式等价转化为f（|x﹣2|）＞f（2），即可得到结论．【解析】：解：∵偶函数f（x）在[0，+∞）单调递减，f（﹣2）=0，∴f（﹣2）=f（2）=0，∴不等式f（x﹣，2）＞0等价为f（x﹣2）＞f（2），即f（|x﹣2|）＞f（2），∴|x﹣2|＜2，解得0＜x＜4，故答案为：（0，4）【点评】：本题主要考查函数奇偶性和单调性之间的关系的应用，将不等式等价转化为f（|x ﹣2|）＞f（2）是解决本题的关键．13．（5分）（2015•遂宁模拟）已知双曲线=1（a＞0，b＞0）的离心率为2，焦点到渐近线的距离为，则此双曲线的焦距等于4．【考点】：双曲线的简单性质．【专题】：计算题；圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】：运用离心率公式和渐近线方程，结合点到直线的距离公式可得b，再由a，b，c的关系即可得到c，进而得到焦距．【解析】：解：双曲线=1（a＞0，b＞0）的离心率为2，则e==2，即c=2a，设焦点为（c，0），渐近线方程为y=x，则d===b=，又b2=c2﹣a2=3，解得a=1，c=2．则有焦距为4．故答案为：4．【点评】：本题考查双曲线的方程和性质，主要考查离心率和渐近线方程的运用，属于基础题．14．（5分）（2015•遂宁模拟）如图，为测量坡高MN，选择A和另一个山坡的坡顶C为测量观测点．从A点测得M点的仰角∠MAN=60°，C点的仰角∠CAB=45°以及∠MAC=75°；从C 点测得∠MCA=60°．已知坡高BC=50米，则坡高MN=75米．【考点】：解三角形的实际应用．【专题】：应用题；解三角形．【分析】：由题意，可先求出AC的值，从而由正弦定理可求AM的值，在RT△MNA中，AM=50m，∠MAN=60°，从而可求得MN的值．【解析】：解：在RT△ABC中，∠CAB=45°，BC=150m，所以AC=50m．在△AMC中，∠MAC=75°，∠MCA=60°，从而∠AMC=45°，由正弦定理得，，因此AM=50m．在RT△MNA中，AM=50m，∠MAN=60°，由得MN=50×=75m．故答案为：75．【点评】：本题主要考查正弦定理的应用，考查解三角形的实际应用，属于中档题．15．（5分）（2015•遂宁模拟）若函数y=f（x）满足f（a+x）+f（a﹣x）=2b（其中a，b不同时为0），则称函数y=f（x）为“准奇函数”，称点（a，b）为函数f（x）的“中心点”．现有如下命题：①函数f（x）=sinx+1是准奇函数；②函数f（x）=x3是准奇函数；③若准奇函数y=f（x）在R上的“中心点”为（a，f（a）），则函数F（x）=f（x+a）﹣f（a）为R上的奇函数；④已知函数f（x）=x3﹣3x2+6x﹣2是准奇函数，则它的“中心点”为（1，2）；其中正确的命题是①③④．（写出所有正确命题的序号）【考点】：抽象函数及其应用．【专题】：新定义；函数的性质及应用．【分析】：由诱导公式，计算f（﹣x）+f（x），即可判断①；由f（﹣x）+f（x）=0，则a=b=0，不满足条件，即可判断②；运用准奇函数的定义和奇函数的定义，即可判断③；运用准奇函数的定义，化简整理，由恒等式知识求出中心，即可判断④．【解析】：解：对于①，函数f（x）=sinx+1有f（﹣x）+f（x）=sin（﹣x）+1+sinx+1=﹣sinx+sinx+2=2，则y=f（x）为“准奇函数”，且（0，1）为f（x）的“中心点”，则①正确；对于②，函数f（x）=x3，由f（﹣x）+f（x）=0，则a=b=0，不满足条件，则②不正确；对于③，若准奇函数y=f（x）在R上的“中心点”为（a，f（a）），即有f（a+x）+f（a﹣x）=2f （a），F（﹣x）+F（x）=f（a﹣x）﹣f（a）+f（x+a）﹣f（a）=2f（a）﹣2f（a）=0，则函数F（x）=f （x+a）﹣f（a）为R上的奇函数，则③正确；对于④，已知函数f（x）=x3﹣3x2+6x﹣2是准奇函数，则f（a+x）+f（a﹣x）=（a+x）3﹣3（a+x）2+6（a+x）﹣2+（a﹣x）3﹣3（a﹣x）2+6（a﹣x）﹣2=（6a﹣6）x2+（2a3﹣6a2+12a﹣4）=2b，即有6a﹣6=0且2a3﹣6a2+12a﹣4=2b，解得a=1，b=2，．则它的“中心点”为（1，2），则④正确．故答案为：①③④．【点评】：本题考查新定义的理解和运用，考查函数的性质和运用，主要考查函数的对称性，运用定义和掌握定义是迅速解题的关键．三、解答题（本大题共6个小题，共75分）解答应写出文字说明，证明过程或推演步骤．答在答题卷指定位置．16．（12分）（2015•遂宁模拟）已知函数f（x）=sinAsinx+cos2x（x∈R），且满足cos（A+）=﹣，A∈（，）（1）求sinA的值；（2求f（x）的最大值．【考点】：三角函数中的恒等变换应用；正弦函数的图象．【专题】：函数的性质及应用；三角函数的求值．【分析】：（1）直接利用三角函数关系式的变换求出函数的值．（2）首先利用函数关系式的恒等变换，把函数关系式变形成二次函数的形式，进一步利用内函数的值域求出函数的最值．【解析】：解：（1）∵A∈（，），∴，∴cos（A+）=﹣，，故sinA=sin[（A+）﹣]=；（2）f（x）=2sinx+cos2x=2sinx+1﹣2sin2x=，x∈R．则：sinx∈[﹣1，1]，当sinx=时，函数f（x）的最大值为．【点评】：本题考查的知识要点：利用三角函数的关系式求函数的值，三角函数关系式的恒等变换，复合函数的最值问题．属于基础题型．17．（12分）（2015•遂宁模拟）某学校有男老师45名，女老师15名，按照分层抽样的方法组建了一个4人的学科攻关小组．（1）求某老师被抽到的概率及学科攻关小组中男、女老师的人数；（2）经过一个月的学习、讨论，这个学科攻关小组决定选出2名老师做某项实验，方法是先从小组里选出1名老师做实验，该老师做完后，再从小组内剩下的老师中选1名做实验，求选出的2名老师中恰有1名女老师的概率．【考点】：列举法计算基本事件数及事件发生的概率；分层抽样方法．【专题】：概率与统计．【分析】：（1）按照分层抽样的按比例抽取的方法，男女老师抽取的比例是45：15，4人中的男女抽取比例也是45：15，从而解决；（2）先算出选出的2名老师的基本事件数，有（a1，a2），（a1，a3），（a2，a3），（a1，b），（a2，b），（a3，b），共6种；再算出恰有1名女老师事件事件数，两者比值即为所求概率．【解析】：解：（1）由题意知，该校共有老师60名，故某老师被抽到的概率为=．设该学科攻关小组中男老师的人数为x，则，解得x=3，所以该学科攻关小组中男、女老师的人数分别为3，1．（2）由（1）知，该3名男老师和1名女老师分别记为a1，a2，a3，b，则选取2名老师的基本事件有：（a1，a2），（a1，a3），（a2，a3），（a1，b），（a2，b），（a3，b），共6种，其中恰有1名女老师的基本事件有3种，所以选出的2名老师中恰有1名女老师的概率为P==．【点评】：本题主要考查分层抽样方法、概率的求法，是一道简单的综合性的题目，解答的关键是正确理解抽样方法及样本估计的方法，属基础题．18．（12分）（2015•遂宁模拟）如图，ABCD为梯形，PD⊥平面ABCD，AB∥CD，∠BAD=∠ADC=90°，DC=2AB=2a，DA=a，PD=a，E为BC中点（Ⅰ）求证：平面PBC⊥平面PDE；（Ⅱ）线段PC上是否存在一点F，使PA∥平面BDF？若有，请找出具体位置，并进行证明；若无，请分析说明理由．【考点】：平面与平面垂直的判定；直线与平面平行的判定．【专题】：空间位置关系与距离．【分析】：（Ⅰ）连结BD，由已知得BC⊥DE，BC⊥PD，从而BC⊥平面PDE，由此能证明平面PBC⊥平面PDE．（Ⅱ）连结AC，BD交于O点，AB∥CD，从而△AOB∽△COD，AB=DC，进而△CPA中，AO=AC，由PF=，得OF∥PA，由此得到当点F位于PC三分之一分点（靠近P点）时，PA∥平面BDF．【解析】：（本小题满分12分）（Ⅰ）证明：连结BD，∠BAD=∠ADC=90°，AB=a，DA=，所以BD=DC=2a，E为BC中点，所以BC⊥DE，…（3分）又因为PD⊥平面ABCD，所以BC⊥PD，因为DE∩PD=D，…（4分），所以BC⊥平面PDE，…（5分）因为BC⊂平面PBC，所以平面PBC⊥平面PDE．…（6分）（Ⅱ）解：当点F位于PC三分之一分点（靠近P点）时，PA∥平面BDF，…（7分）连结AC，BD交于O点，AB∥CD，所以△AOB∽△COD，AB=DC，所以△CPA中，AO=AC，…（10分）而PF=，所以OF∥PA，…（11分）而OF⊂平面BDF，PA⊄平面BDF，所以PA∥平面BDF．…（12分）【点评】：本题考查面面垂直的证明，考查线面平行时点的位置的确定与证明，考查学生的空间想象能力、逻辑推理能力和运算求解能力，是中档题．19．（12分）（2015•遂宁模拟）已知数列{a n}为等差数列，其中a1=1，a7=13（1）求数列{a n}的通项公式；（2）若数列{b n}满足b n=，T n为数列{b n}的前n项和，当不等式λT n＜n+8（n∈N*）恒成立时，求实数λ的取值范围．【考点】：数列的求和；等差数列的性质．【专题】：等差数列与等比数列．【分析】：（1）由题意和等差数列的通项公式求出公差，代入等差数列的通项公式化简求出a n；（2）由（1）化简b n=，利用裂项相消法求出T n，代入不等式λT n＜n+8分离出λ，利用基本不等式求出式子的最小值，再由对于n∈N*恒成立求出实数λ的取值范围．【解析】：解：（1）设等差数列{a n}的公差为d，∵a1=1，a7=13，∴a1+6d=13，解得d=2，所以a n=a1+（n﹣1）d=2n﹣1…（5分）（2）由（1）得，b n==（），∴T n=[（1﹣）+（）+…+（）]=（1﹣）=…（8分）要使不等式λT n＜n+8（n∈N*）恒成立，只需不等式=+17恒成立即可…（10分）∵，当且仅当时，即n=2取等号，∴λ＜25…（12分）【点评】：本题考查等差数列的通项公式，裂项相消法求数列的和，以及利用基本不等式求最值，属于中档题．20．（13分）（2015•遂宁模拟）已知定点A（﹣2，0），F（1，0），定直线l：x=4，动点P与点F的距离是它到直线l的距离的．设点P的轨迹为C，过点F的直线交C于D、E两点，直线AD、AE与直线l分别相交于M、N两点．（1）求C的方程；（2）试判断以线段MN为直径的圆是否过点F，并说明理由．【考点】：直线与圆锥曲线的综合问题；轨迹方程．【专题】：圆锥曲线中的最值与范围问题．【分析】：（1）设P（x，y）为E上任意一点，依题意有=，化简即可得出；（2）设DE的方程为x=ty+1，与椭圆方程联立化为（3t2+4）y2+6ty﹣9=0，设D（x1，y1），E（x2，y2），由A（﹣2，0），可得直线AD的方程为y=，点M，同理可得N．利用根与系数的关系只要证明=0即可．【解析】：解：（1）设P（x，y）为E上任意一点，依题意有=，化为．（2）设DE的方程为x=ty+1，联立，化为（3t2+4）y2+6ty﹣9=0，设D（x1，y1），E（x2，y2），则，t1t2=．由A（﹣2，0），可得直线AD的方程为y=，点M，同理可得N．∴======9﹣9=0．∴以线段MN为直径的圆恒过定点F．【点评】：本题考查了椭圆的标准方程及其性质、直线与椭圆相交问题转化为方程联立可得根与系数的关系、斜率计算公式、向量垂直与数量积的关系、圆的性质、两点之间的距离公式，考查了推理能力与计算能力，属于难题．21．（14分）（2015•遂宁模拟）已知函数f（x）=（x+1）ln（x+1），g（x）=kxe x（k为常数，e=2.71828…是自然对数的底数），g′（x）为g（x）的导函数，且g′（0）=1，（1）求k的值；（2）对任意x＞0，证明：f（x）＜g（x）；（3）若对所有的x≥0，都有f（x）≥ax成立，求实数a的取值范围．【考点】：导数的运算；利用导数求闭区间上函数的最值．【专题】：导数的综合应用．【分析】：（1）先求导，再代入值计算即可；（2）构造函数G（x），根据函数的单调性，即可证明；（3）构造函数令h（x）=（x+1）ln（x+1）﹣ax，求导，再分类讨论，即可求出a的取值范围．【解析】：解：（1）g'（x）=k（x+1）e x所以g'（0）=k=1…（3分）（2）证明：令G（x）=e x﹣x﹣1，G′（x）=e x﹣1，当x∈（0，+∞），G′（x）＞0，所以当x∈（0，+∞）时G（x）单调递增，从而有G（x）＞G（0）=0，x＞0；所以e x＞x+1＞0⇒x＞ln（x+1）＞0，∴xe x＞（x+1）ln（x+1），所以当x∈（0，+∞），f（x）＜g（x）；…（8分）（3）令h（x）=（x+1）ln（x+1）﹣ax，则h′（x）=1﹣a+ln（x+1），令h′（x）=0，解得x=e a﹣1﹣1，（i）当a≤1时，所以x=e a﹣1﹣1＜0，从而对所有x＞0，h′（x）＞0；h（x）在[0，+∞）上是增函数．故有x＞0，h（x）＞h（0）=0即当a≤1时，对于所有x≥0，都有f（x）≥ax．（ii）当a＞1时，对于0＜x＜e a﹣1﹣1，h′（x）＜0，所以h（x）在（0，e a﹣1﹣1）上是减函数，所以对于0＜x＜e a﹣1﹣1有h（x）＜h（0）=0，即f（x）＜ax，所以，当a＞1，不是所有的x≥0都有f（x）≥ax成立，综上，a的取值范围是（﹣∞，1]…（14分）【点评】：本题考查了导数和函数的单调性的关系以及参数的取值范围，属于中档题．。

2015年安徽省高中毕业班第二次教学质量检测语文试题（本试卷共五大题，21小题，满分150分，考试用时150分钟。

）注意事项：1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。

用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的县／区、学校，以及自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信，包点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题，必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面文字，完成1～3题。

①现在，“拷问”一词经常见诸各类媒体。

有人撰文对这种用法持反对意见，认为“拷问”即拷打审问，其“语义先天性地带有或多或少的暴力色彩”，现在媒体不约而同地用带有“封建暴力”色彩的词，在今天“建设和谐社会的大环境里”，“显得格格不入”。

②对文章中所倡导的“语言丈明”，彻底根除“封建暴力”意识，笔者深表赞同。

然而，这与“拷问”等词语的使用，实在是没有什么关系！③这是个语言问题，应该从语言的角度加以讨论。

我们知道，词语是社会文化观念的客观反映。

时代在进步，社会在发展。

当历史进入新的阶段，社会文化生活发生了新的变化以后，是否为了适应新的需求，把原来带有时代色彩的词语都抛弃掉，而创制新的词汇系统？当然没有必要！因为“新”是“旧”的自然演进，新的社会生活、新的文化观念、新的思维意识，都是对旧的社会生活、旧的文化观念、旧的思维意识的继承与发展。

同理，反映时代特征的词汇系统，会随着时代的发展不断地演变，“旧词”完全可以变成适应新时代要求的“新词”。

④“拷问”是个古词语，南北朝时期北齐人魏收所撰的《魏帮》中就用过这个词，此书《高祖孝文帝纪下》有句云：“自今月至明年孟夏，不听拷问罪人。

秘密★启用前四川省2015年“联测促改”测试语文本试题卷分第1卷（单项选择题）和第II卷（非单项选择题）。

第1卷1至3页，第II卷4至6页，共6页。

满分150分。

考试时间150分钟。

考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。

考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（单项选择题共27分）注意事项：1．必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。

2．本部分共3大题，9小题。

每小题3分。

一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是A. 摇曳．（yè）弹劾．(hé) 九寨．沟(zhài) 博闻强识．(shí)B．慑．服（shè）菁．华(jīn g) 临．界点(lín) 叱咤．风云(zhà)C．笨拙．( zhuō) 船舷．(xuán) 鄱．阳湖(pó) 噤．若寒蝉(jìn)D. 啜．泣(chuò) 抹．布(mā) 和．稀泥(huò) 踽．踽独行(yú)2．下列词语中，没有错别字的一项是A．帐篷昏馈久负盛名立竿见影B．伉俪羸弱不谙世事永保青春C．诨名嫁接要言不烦元气大伤D. 罹难涨幅盘根错结班师回朝3．下列各句中加点词语的使用，恰当的一项是A.《舌尖上的中国》是一部有关中华美食的纪录片，片中精当．．的食物、婉转的配乐、人文的剧情、诗意的解说都让观众陶醉。

B．随着世界各国海洋经济投入的不断增加，海洋产业门类的不断扩大，海洋科技的迅速进步，海洋经济呈现如火如荼．．．．的发展趋势。

C．历史悠久的古民居建筑群是一笔宝贵的财富，具有丰富的历史文化审美价值，以致．．蕴藏着巨大的旅游开发等经济价值。

D．蜀锦是中国四大名锦之一，色调明艳，图案生动，特殊的浮雕镶嵌式立体效果使它显示别具．．匠心．．的民族特色和地方风格。

4．下列各句中，没有语病的一项是A．针对当前问题，我们应切实抓好生态环境保护工作，加快构建大城市发展定位相适应的生态环境体系，努力营造更优人居环境。

四川遂宁市高中2015届高考模拟毕业班二诊考试高考模拟试卷0325 18:12：：四川遂宁市高中2015届高考模拟毕业班二诊考试语文本试卷分Ⅰ选择题和Ⅱ非选择题两部分，满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：第Ⅰ卷（单项选择题27分）一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是A．羁绊/鹬蚌一沓纸/纷至沓来蔫头耷脑/嫣然一笑B．烘焙/蓓蕾黄骠马/分道扬镳安步当车/大而无当C．渲染/旋风膝关节/另辟蹊径出头露面/抛头露面D．粗糙/噪音不着边/摸门不着至纤至悉/纤夫拉纤2．下列词语中，没有错别字的一组是A．压题暴发力攻城略地吉人自有天相B．座落正能量事必躬亲口惠而实不至C．提词走基层高潮叠起成由勤俭败由奢D．警诫铅笔芯贪赃枉法多行不义必自毙3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是A. 三月的北京，五六级北风吹散了盘踞多日的雾霾，最大10级阵风带来今年首场沙尘,薄暮时分会重现久仰的蓝天，然而, PM10几近“爆表”,空气质量依然处于“严重污染”状态。

B. 面对朝鲜半岛局势，中国官方的建议是保持冷静、继续谈判，而且中国网民的情绪是愤怒、恐惧或兼而有之，他们认为金正恩是中国既不想要也不需要的那种盟友。

C. 一年半前，两艘中国商贸船在湄公河“金三角”地区水域遭劫持，13名中国籍船员遭遇山高水低，今天制造湄公河“10·5”惨案的糯康、桑康、依莱、扎西卡也最终被执行死刑。

D．著名声乐教育家金铁霖对李双江之子李天一涉嫌轮奸一事不赞一词，他说：“李天一事件反映了年轻人的教育弊端，要抓紧对孩子的教育，要特别加强对孩子的品行习惯教育。

”4．下列各句中，没有语病的一句是A. “刀锋战士”皮斯托瑞斯的悲喜剧警示世人：真正的强大不仅表现在体魄、运动等显性方面，更应该表现在内在精神的隐性层面；我们不仅要重视身体的健康，更要重视心智的健全。

B．美国亿万富翁、世界首位太空游客丹尼斯·蒂托宣布“灵感火星”计划，即在2018年1月将一对中年夫妇送往火星，绕火星飞行500天以后返回地球。

秘密☆启用前【考试时间：2019年3月25日星期一上午9:00~11:30】高中2016级第二次诊断性考试语文本试卷8页，共22小题，满分150分。

考试用时120分钟。

注意事项：1．答卷前,考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上2．答选择题时,选出每小题答黨后,用铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3．答主观题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后,将答题卡交回。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

近二三十年,书面阅读与敏字化体验的迅速普及,湮没了民间文学口头讲述的生活现场。

同时,信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新,受众的审美意识变得新奇自由,而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主,其走向衰落似乎是一种必然。

每个时代的民间文学既反映着历史环境,又彰显出时代背景,还承担着文化侍承功能,是中华儿女文化认冋的重要基础。

由乡音、乡俗和家乡故事侍说而编织起来的童年记忆,往往在人们心中孕育出“底色的乡愁”并镌刻在人的一生中。

中国各民族各地区的民问文学,反映着民族友好、社会和谐的中华文明主题,有对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认同,对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。

从某种意义上讲,在千百年的历史演进中,分散在中华大地上的群众,通过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观。

如今,中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系純挤压,尤其儿童成初期所接受的童话几乎全是西方文本——白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提。

长此以往,孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘。

面对严峻的传承危机,亟须采取有效措施增强民间文学的创新能力和传承能力使其重新回归日常生活,有效融入当代社会。

首要的是深度发掘中国民间文学的智悬資源,汲取中国民间文学宝库中的教育赉源、伦理资源、政治资源和文化资源,增强人们耧受本土智慧资源的信心,比如,以中国民间文学资源为素材,开发原创游戏产品,让中国民间文学资源进入当代文化消费领域。

四川省遂宁市高中2015届第二次诊断性考试高三2014-03-22 20:51四川省遂宁市高中2015届第二次诊断性考试语文第Ⅰ卷（选择题，满分27分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是A．籼米（xiān）箍桶（gū）倒春寒（dào）罚不当罪(dāng)B．歼灭（jiān）臀部（diàn）棱镜门（léng）瞠目结舌（chēng）C．豢养（huàn）木讷（nè）太阳穴（xié）栉风沐雨（zhì）D．铜臭（chòu）腼腆（tiǎn）刽子手（guì）怙恶不悛（jùn）2．下列词语中没有错别字的一组是A．泄秘俱乐部负隅顽抗防患未然B．惊蛰无明火鳏寡孤独好高鹜远C．融资拉拢人过度医疗吉人天相D．滥觞羊蝎子真知卓见登高自卑3．在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（1）17天的索契冬奥会的赛事之中，有意外之后的惊喜，也有从笑脸滑过的泪水；有隐忍之后的，也有坚持换来的收获。

洁白的冰雪之中，竟有了暖人的温度。

（2）说到底，官员作为社会公职人员，无非是百姓推举出来为大家做事的。

一个受聘于民众的“公仆”，成了万众瞩目的焦点、有利可图的美差，多半不是什么好事。

（3）一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。

丢失了主导价值，没有了明确准则，冲破了道德底线，再丰裕的物质生活，也难免“”。

A．暴发竟然盛名之下，其实难副B．爆发反而盛名之下，其实难副C．暴发竟然金玉其外，败絮其中D．爆发反而金玉其外，败絮其中4．下列各句中，没有语病的一句是A．穿黄工程位于河南省郑州市以西约30公里的孤柏嘴，是南水北调工程中资金投入较大、施工难度最高、立交规模最大、时间限制最严的控制工期工程。

B．农产品加工研究所木泰华等发明的“甘薯蛋白及其生产技术”，操作简单，适用于工业化生产，能显著减少甘薯淀粉加工废液中的有机物含量。

语文第1卷(单项选择题，共27分)本部分共3大题，9小题。

每小题3分。

一、(12分，每小题3分)1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是A.愠．色(yùn) 轧．钢(zhá) 一抹．脸(mā) 惩．前毖后(chéng)B.蠹．虫(dù) 商埠．(bù) 歼．灭战(jiān) 无从着．力(zháo)C.庇．佑(pì) 胚．芽(pēi) 太阳穴．(xué) 万象更．新(gēng)D.蹿．红(cuān) 按捺．(nài) 青枫浦．(pǔ) 年高德劭．(zhāo)【答案】A【解析】：试题分析：字音题考核的重点有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。

复习时勤查字典，分类整理记忆，并且要注意反复记忆。

B.无从着．力zhuóC.庇．佑bìD.按捺．nà年高德劭．shào。

考点：字音。

2.下列词语中，没有错别字的一项A.遴选路游器和衷共济恰如其份B.淬炼乞巧节促不及防聚讼纷纭C.部署综合征沉冤得雪嘉言懿行D.箴默满堂彩臵若罔闻秀外慧中【答案】C【解析】：试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A.路由．器恰如其分．B.猝．不及防 D.缄．默考点：字形。

3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是A.我省城市空气质量评价一把尺子量到底．．．．．．．，21个排名城市均按新标准监测，因此空气质量排名能更准确地反映各城市空气治理的差异。

B.高仓健在中国走红多少有些因缘际会．．．．，因文革的混乱，人们对正义和安全感有着普遍的需求，高仓健坚毅硬朗的形象自然被人们接受。

C.塞拉利昂洛科港的‘切被埃博拉病毒改变，恐怖与焦虑成了这里的主旋律．．．，工厂停产，学校关门，诊所瘫痪，当地人的生活受到限制。

850℃1．下列有关物质的性质和该性质的应用均正确的是 A ．二氧化硫具有还原性，用二氧化硫水溶液吸收溴蒸气 B ．氢氟酸具有强酸性，用氢氟酸蚀刻玻璃C ．氨气具有氧化性，用浓氨水检验Cl 2管道是否泄漏D ．钠的金属性比钾强，工业上用钠制取钾（Na+KCl K↑+NaCl ）2．下列说法正确的是 A ．物质中一定存在化学键B ．酸和碱一定不能发生氧化还原反应C ．正四面体结构的物质的键角均为109º28′D ．晶体中含阴离子必含阳离子，含阳离子不一定含有阴离子。

3、下列离子方程式的书写及评价均合理的是选项离子方程式评价A将2 mol Cl 2通入到含1 mol FeI 2的溶液中：正确；Cl 2过量，Fe 2＋、I －均被4．N A 为阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是 A ．标况下，2.8 L 丙烷中含有的极性共价键数为N AB ．在反应KIO 3 + 6HI = KI + 3I 2 + 3H 2O 中，每生成3 mol I 2转移的电子数为6 N AC ．已知CH 3COONH 4溶液的PH=7，则1L 3COONH 4溶液 中，CH 3COO - AD ．39g Na 2O 2和Al(OH)3的混合物中阴、阳离子的总数为2N A 5．下述实验不能．．达到预期实验目的的是C 3溶液中滴加0.1mol/LNaCl溶液，至不再有白色沉淀生成，再向其中滴入0.1mol/L KI溶液，观察沉淀颜色变化。

比较AgCl与AgI溶解度的相对大小D向含有少量FeCl3的MgCl2酸性溶液中加入Mg(OH)2，加热并搅拌，过滤。

除去MgCl2酸性溶液含有的少量FeCl36．4HCO3溶液，pH＝7.8。

已知含氮(或含碳)各微粒的分布分数(平衡时某种微粒的浓度占各种微粒浓度之和的分数)与pH的关系如下图所示。

下列说法不正确．．．的是A．NH4HCO3溶液中存在下列守恒关系：c(NH4＋)＋c(NH3·H2O)＝c(HCO3－)＋c(CO32－)＋c(H2CO3)B．往该溶液中逐滴滴加氢氧化钠时NH4＋和HCO3－浓度逐渐减小C．通过分析可知常温下K b(NH3·H2O)＞K a1(H2CO3)D．当溶液的pH＝9时，溶液中存在下列关系：c(HCO3－)＞c(NH4＋)＞c(NH3·H2O)＞c(CO32－)7．已知浓度商(Qc)表示任意状态下反应体系中物质的浓度关系，其表达式与化学平衡常数的表达式相同。

四川省遂宁市2015届高三第二次诊断考试语文试题下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A．颔首/下颌朔风/塑料头晕/晕车省视/省亲B．绸缪/啁啾稗官/捭阖间距/间隔差别/差生C．讥诮/料峭召唤/诏书拓本/开拓着陆/着迷D．剥削/削铅笔供给/供品尽管/尽早孱头/孱弱【答案解析】B2下列词语中没有错别字的一项是A．文采大拇指明火执仗死心蹋地B．嗔怒暴发户民生凋敝终生难忘C．落漠发祥地销声匿迹嬉笑怒骂D．凄婉臭烘烘山清水秀伶牙利齿【答案解析】BA、死心塌地C、落寞D、伶牙俐齿3下列各句中加点的词语使用恰当的一项是A．遂宁消防特勤中队召开统治者推崇。

它有很多积极的因素，也有自身的和后来统治者为强化自己的统治加入的消极因素。

如反对变革、维持现有秩序以及一些落后的伦理观。

中国现在到处建孔子学院，希望要有选择地传播儒学的价值观和道德观，不要把那些糟粕也宣传出去。

尤其不要自己继承,传播出去害人，继承则害己误国。

⑤经过几千年积淀的中华文化博大精深，是全人类最有价值的信息资源之一。

我们任何一个个体对她的了解都是管中窥豹。

连钱钟书这样的国学大师也只敢将自己的文集称作“管锥篇”，像我们这些知之不多的人更不能妄下“无用”或“过时’’的结论。

5．从原文看，下列对“文化”的理解，不正确的一项是A．文化被认为是一个民族在漫长的生存过程中积累下来的一组信息。

B．文化有的附着于某些物质得以流传，有的直接借助人脑储存。

C．文化应分为不同功用，文化中最早出现的可能是娱乐功用。

D．过去西方学者认为,不被宗教左右的成熟文化是原始文化的特征。

6．下列对原文内容的分析，正确的一项是A．第②段用“鲁迅所说”之例是说明饮食文化之类也只是为了愉悦身心而已。

B．第③段用“后庭花”之例是说明造成批判者迁怒于娱乐性文化功用的原因。

C．第③段用“战争中的军歌等等”之例说明文艺在许多情况下能被附有许多功利性的功能。

D．末段用钱钟书之例说明中国早就创造了灿烂的文学艺术的结论。