一年级道德与法治上册第7课《123大家做》第一课时教学设计

一年级统编版《道德与法治》大家一起来合作教学设计一、教学目标1.让学生初步认识到合作的重要性，体验合作带来的乐趣和成就感。

2.帮助学生学会一些简单的合作方法和技巧，培养学生的合作意识和能力。

3.引导学生在日常生活中积极参与合作活动，养成与他人合作的良好习惯。

二、教学重难点1.重点让学生理解合作的意义，感受合作的力量。

指导学生学会在实际活动中进行有效的合作。

2.难点培养学生的合作意识，让学生在遇到问题时主动想到合作解决。

引导学生学会协调合作中的各方关系，解决合作中可能出现的矛盾和问题。

三、教学方法游戏教学法、情境教学法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入新课1.游戏导入：“拔河比赛”将学生分成两组进行拔河比赛，比赛结束后，让学生谈谈自己在比赛中的感受。

提问：为什么有的小组能赢，有的小组会输呢？（引导学生思考团队合作的重要性）教师引出课题：今天我们就一起来学习《大家一起来合作》。

（二）新课讲授1.生活中的合作图片展示：展示一些生活中人们合作的场景图片，如运动会上接力比赛、合唱比赛、工人一起建造房子、农民一起收割庄稼等。

让学生观察图片并思考：这些人在做什么？他们是怎么完成这些任务的？学生回答后，教师总结：在我们的生活中，有很多事情都需要大家一起合作才能完成。

合作可以让我们把事情做得更好、更快。

2.合作真快乐游戏体验：“两人三足”游戏将学生分成若干小组，每组两人，用绳子将两人相邻的脚绑在一起，然后一起走到终点。

游戏结束后，采访学生的感受：在游戏中，你和你的伙伴是怎么配合的？当你们一起到达终点时，心情怎么样？通过游戏，让学生体会到合作带来的快乐和成就感。

故事讲述：讲述《蚂蚁搬豆》的故事一只蚂蚁发现了一颗豆子，它想把豆子搬回家，可是它自己搬不动。

于是，它叫来一群蚂蚁，大家一起齐心协力，终于把豆子搬回了家。

提问学生：从这个故事中，你明白了什么道理？引导学生理解合作的力量是巨大的，通过合作可以克服困难，实现目标。

小学《道德与法治》一年级上册教案全册教案：《道德与法治》一年级上册一、教学内容第1课《我们一家人》：学习家庭的重要性，了解家庭成员之间的相互关系，培养学生的家庭观念。

第2课《我爱我的家乡》：了解家乡的自然环境、风土人情，培养学生热爱家乡的情感。

第3课《我是中国人》：认识中国的地图、国旗、国徽等，培养学生身为一名中国人的自豪感。

第4课《遵守交通规则》：学习基本的交通规则，培养学生遵守交通规则的意识。

第5课《保护环境》：了解环境污染的现状，学习环保知识，培养学生的环保意识。

第6课《热爱劳动》：认识劳动的重要性，培养学生热爱劳动的情感。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养家庭观念。

2. 使学生热爱家乡，了解家乡的自然环境和风土人情。

3. 培养学生身为一名中国人的自豪感，增强国家认同感。

4. 学习并遵守基本的交通规则，提高安全意识。

5. 培养学生环保意识，积极参与环保行动。

6. 认识劳动的重要性，培养学生热爱劳动的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握环保知识，提高环保意识。

2. 教学重点：培养学生遵守交通规则、热爱劳动的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对家庭的认识，分享与家人相处的趣事。

2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，使学生了解家庭的重要性。

3. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

4. 教学内容拓展：引导学生思考如何为家庭做出贡献，培养学生的家庭责任感。

六、板书设计板书内容：家庭的重要性家庭成员：父母、兄弟姐妹、长辈家庭关系：亲情、爱情、友情家庭责任：互相关心、互相帮助、共同成长七、作业设计1. 作业题目：请学生谈谈自己如何为家庭做出贡献，并说明原因。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对家庭的重要性有了更深入的认识，但在环保意识方面仍有待提高。

一年级道德与法治上册第二单元养成好习惯123大家做（第1课时）教案未来版123大家做第1课时【教学目标】1、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

2、能表现整理自己东西的愿望；表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

3、教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。

【教学重点】初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

【教学难点】初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

【教学过程】一、游戏明理：1.请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

2.教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3.师采访第一名：为什么找得这么快？4.根据学生的话总结：(1)妈妈给收拾书包的，引出“有条理”。

(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我会整理。

5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6.比赛：(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。

(2)指导两名学生分类表演收拾书包。

(3)学生观察、比较、评析。

二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1.录像：消防员出勤前后2.学生谈自己的体会3.录像：杂乱的施工现场4.学生谈体会三、导行：整理自己的书1.师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

3.说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。

4.实践：学生自己收拾书包。

师指导以整齐、分类清楚为原则。

四、小组合作：1.将学生分为两大组：书籍组、文具组。

2.整理原则：方便美观3.学生自由选择，结合小组4.学生分组整理5.指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

五、小组讨论：1.除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)2.录像：学生在家整理物品的实录3.评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

一年级上册品德与生活教案：4、1、2、3，大家做
⑷⑴⑵3，大家做
教学目的：
⑴恪守交通规则，注意安全上学和回家。

⑵了解安全常识，相熟重要的交通和安全标志。

教学重点：相熟重要的交通和安全标志，懂得注意安全。

教学难点：开展自我约束能力和良好的行动习惯。

教学过程：
一、我的上学路上
引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全标志
⑴认识各种交通安全标志。

⑵讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？
三、讨论会：这样做对不对
⑴提出问习题，让学生判断对错。

⑵并说说为什么对？为什么错？
四、模拟游戏
⑴我是交通小民警
⑵讲讲上学路上要恪守哪些交通规则？
⑶设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。

⑷生疏人和我说话
⑸设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。

⑹下雨怎么办
⑺讨论：上学路上，忽然下雨了，应该怎么办？
⑻创设情景，发展模拟游戏。

五、板书设计：
恪守交通规则：我知道的交通安全标志
安安全全上学：这样做对不对
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《道德与法治》一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《道德与法治》一年级上册教材，教学内容包括四个单元：1. 第一单元：我们是一家（第13课）第1课：我是小学生第2课：我们的校园第3课：我们的班级2. 第二单元：我们的规则（第46课）第4课：我们要守时第5课：我们一起来排队第6课：上课认真听3. 第三单元：我们的朋友（第79课）第7课：我会交朋友第8课：朋友之间第9课：一起玩，真开心4. 第四单元：我们的节日（第1012课）第10课：国庆节第11课：中秋节第12课：我们的生日二、教学目标1. 让学生了解小学生活，初步建立集体荣誉感。

3. 培养学生学会与人交往，建立友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性。

教学重点：培养学生遵守规则、与人交往的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、卡片、图片等。

2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解教材内容，引导学生思考。

3. 例题讲解：分析实例，让学生学会运用所学知识。

4. 随堂练习：巩固所学，及时发现问题，进行针对性指导。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，包括：1. 课程2. 重点知识3. 例题解析4. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画出你的校园、班级，介绍你的同学。

第二单元：制定你的作息时间表，学会按时完成任务。

第三单元：写一篇关于你和你朋友的故事。

第四单元：介绍你最喜欢的节日，并说明原因。

2. 答案：依据实际情况进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应针对课堂效果、学生反馈，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展实践活动，提高道德素养和法治意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的实用性与开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合一年级学生的认知水平和生活经验。

未来版道德与法治一年级上册第7课《123大家做》教学设计一. 教材分析《未来版道德与法治一年级上册》第7课《123大家做》主要围绕团队合作和互相帮助的主题展开。

本课通过一系列的活动和案例，让学生理解到团队合作的重要性，学会与人合作，并在合作中培养良好的道德品质和法治意识。

二. 学情分析考虑到学生刚进入一年级，对于团队合作和道德法治的概念可能比较陌生，因此在设计教学活动时，需要注重基础知识的导入和引导，以及通过生动有趣的活动激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生理解团队合作的重要性。

2.培养学生与人合作的意识。

3.引导学生学会在团队中互相帮助，培养良好的道德品质。

4.增强学生的法治意识。

四. 教学重难点1.团队合作的重要性。

2.如何培养学生与人合作的意识。

3.如何引导学生学会在团队中互相帮助。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作教学法，通过生动有趣的活动和案例，引导学生体验团队合作的重要性，学会与人合作，并在合作中培养良好的道德品质和法治意识。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.活动道具。

3.小组合作卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的视频案例，让学生初步理解团队合作的重要性。

视频案例结束后，引导学生分享自己的感受和看法。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现本节课的主题，让学生明确学习目标。

接着，通过一系列图片和案例，详细讲解团队合作的重要性，以及如何在团队中互相帮助。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生根据小组合作卡片上的任务，进行团队合作实践活动。

教师巡回指导，确保每个学生都能积极参与。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，进一步巩固团队合作的重要性。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：在日常生活中，如何运用团队合作和互相帮助的原则，培养良好的道德品质和法治意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调团队合作的重要性，并提醒学生在日常生活中注重团队合作和互相帮助。

人民版未来版一年级上册《道德与法治》第二单元7课《123大家做》教学设计第一课时《我自己会整理》【教材简介】《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

以培养品德度好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征：(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。

【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，一年级学生年龄小，生活自理能力和自制能力较差，生活中不知道如何有条理地整理自己的物品，也缺乏自己整理物品的意识，随手乱扔乱放物品，给自己利他人取用物品带来不便。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是使学生懂得整理的原则是整齐、有序、美观。

教学难点是使学生学会自己整理自己的物品，懂得自己的事情自己做。

【教材分析】教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合2、强化教材的生活指导职能3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计【活动目标】1、能表现整理自己东西的愿望，乐于自己的事情自己做，为自己能够整理而感到自豪。

2、行为与习惯：初步养成自觉整理的良好习惯。

3、知识与技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

表现出料理自己生活的能力，懂得有条理的整理自己的物品，能遵循小学生道德行为规范中对自己的事情自己做部分要求。

4、在活动中体验感受，掌握自己整理的方法，养成自己整理的良好习惯。

【教学重点】发现、学习一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观，用起来便利，培养学生愿意且能主动践行的态度和行为, 引导学生积极的参与。

【教学难点】使学生学会自己整理自己的物品，懂得自己的事情自己做。

辨别生活中道德行为习惯是否正确。

【课前准备】学生：1 .在家整理自己的物品2 .预习课本教师：1.做好备课工作2.做好多媒体课件【活动过程】预期学生反应看到游戏后，学生聚精会神看，对比赛感兴趣。

2024年《道德与法治》一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年《道德与法治》一年级上册教材内容编写，共包含四个单元，分别为“我是小学生啦”、“学校和班级生活”、“家庭与社区生活”和“节日与习俗”。

具体涉及章节如下：1. 《我是小学生啦》（第13课）第1课：走进小学第2课：认识新伙伴第3课：我们是一家人2. 《学校和班级生活》（第47课）第4课：我们的学校第5课：我们的班级第6课：遵守纪律第7课：爱护公物3. 《家庭与社区生活》（第811课）第8课：我爱我家第9课：我家的邻居第10课：社区的公共设施第11课：爱护环境4. 《节日与习俗》（第1215课）第12课：我们的节日第13课：欢度国庆第14课：传统文化我知道第15课：快乐的新年二、教学目标2. 培养学生热爱学校、班级、家庭和社区的情感，增强集体荣誉感。

3. 培养学生的道德品质和法治意识，提高自我管理、自我教育能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自身行为。

教学重点：培养学生遵守纪律、爱护公物、爱护环境等方面的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、图片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述学生身边的故事、展示图片等形式，引导学生进入学习情境。

2. 例题讲解结合教材内容，精选典型例题，进行详细讲解。

3. 随堂练习设计与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论分组讨论，让学生在互动中交流观点，提高认识。

六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点、难点。

2. 使用不同颜色粉笔，区分教学内容、教学难点和教学重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）讲述你在学校、家庭、社区中遇到的一件好事。

（2）谈谈你如何遵守纪律、爱护公物、爱护环境。

（3）设计一个节日活动，与同学分享。

2. 答案：（1）示例：我在学校看到一位同学捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶。

第一课：尊重他人教学目标：1.学生能够了解尊重他人的重要性，并形成对他人的尊重意识。

2.学生能够正确运用“请”、“谢谢”等日常礼貌用语。

3.学生能够通过小组合作活动，体验尊重他人的实际操作。

教学重点：1.学生能够理解尊重他人的内涵。

2.学生能够正确运用日常礼貌用语。

教具准备：1.教学PPT。

2.黑板、彩色粉笔。

3.图片、卡片等教具。

教学过程：Step 1 引导入学1.导入小游戏：老师在黑板上贴上几个含有动物字符的卡片，让学生以小组为单位，用肢体语言、动画、声音等方式模拟动物，猜出卡片上的动物是什么。

2.引导学生思考：在小组活动中，大家是如何相处的？大家是否互相尊重？3.引出本课主题：我们今天要学习的主题是尊重他人。

请大家谈谈尊重他人的重要性。

Step 2 学习新知1.通过图片、故事等方式，引导学生了解尊重他人的内涵。

2.呈现日常礼貌用语PPT，讲解并示范正确运用“请”、“谢谢”等日常礼貌用语的场景。

3.让学生分组讨论，列举更多的日常礼貌用语及其适用场景，并向全班汇报。

Step 3 拓展活动1.小组合作活动：每个小组从图书馆、食堂、教室等场景中选择一个情景，编写一个与尊重他人相关的小故事。

2.让学生上台表演小故事，其他同学用掌声和议语形式进行评价，并提出改进建议。

Step 4 总结反思1.总结本节课所学内容：尊重他人的重要性，以及如何正确运用日常礼貌用语。

2.引导学生反思：我们今天是如何体验尊重他人的？哪些方面需要继续提升？Step 5 课后作业1.家庭作业：请学生回家整理、记录自己一天之内给他人的尊重和感谢之事，并与家长进行分享。

2.课外拓展：学生可在生活中注意收集和借鉴尊重他人的例子，并在课后汇报。

教学反思：本课设计了一系列的活动，从引导学生思考直到小组合作活动，旨在通过实际操作，增强学生对尊重他人的意识。

同时，通过故事、图片等方式，帮助学生理解尊重他人的内涵。

通过让学生编写小故事和进行表演，不仅锻炼了学生的创作能力和表演能力，还培养了学生的合作意识和团队精神。

未来版道德与法治一年级上册第7课《123大家做》说课稿一. 教材分析《未来版道德与法治一年级上册》第7课《123大家做》以孩子们日常生活中常见的情境为背景，通过故事讲解、图片展示和互动游戏等形式，让学生了解并掌握基本的道德规范和法律法规，培养良好的行为习惯和法治意识。

本节课的主要内容有：1. 大家做；2. 大家学的法律知识；3. 大家遵守的道德规范。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。

但由于年龄较小，学生们的生活经验有限，对于一些道德规范和法律法规的理解和掌握还需借助直观的形象和生动的实例。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，采用生动有趣的教学手段，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握基本的道德规范和法律法规，培养良好的行为习惯和法治意识。

2.过程与方法：通过故事讲解、图片展示、互动游戏等形式，提高学生的观察能力、思考能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人、团结协作、诚实守信等品质，增强社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解并掌握基本的道德规范和法律法规。

2.教学难点：培养学生将道德规范和法律法规运用到实际生活中，形成良好的行为习惯和法治意识。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中感受和体验道德规范和法律法规的重要性。

2.故事讲解法：通过讲解富有教育意义的故事，引导学生思考和讨论，培养学生的道德观念和法治意识。

3.互动游戏法：设计寓教于乐的互动游戏，让学生在游戏中学会合作、尊重和关爱他人。

4.图片展示法：运用图片展示，帮助学生直观地了解道德规范和法律法规的内容。

5.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。

一年级上册综合实践活动教学设计：集体的事大家做教学目标1. 知识与技能：使学生理解集体活动的重要性，学会在集体中合作与分享。

2. 过程与方法：通过小组活动，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观：培养学生积极参与集体活动的意识，增强集体荣誉感。

教学内容集体活动的意义：介绍集体活动对于个人成长和团队建设的重要性。

合作与分享：教授学生在集体活动中如何有效合作与分享。

问题解决：通过实例讲解，引导学生学会在集体活动中遇到问题时如何解决。

教学重点与难点重点：培养学生合作与分享的能力。

难点：如何引导学生有效解决集体活动中遇到的问题。

教具与学具准备教具：多媒体设备，用于展示集体活动的图片和视频。

学具：小组活动所需材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示集体活动的图片，引导学生思考集体活动的重要性。

2. 新课内容讲解：介绍合作与分享的概念，并通过实例讲解如何在集体活动中应用。

3. 小组活动：学生分组进行集体活动，如制作手工艺品，培养合作与分享的能力。

4. 问题解决：在小组活动中遇到问题时，引导学生共同讨论解决方案。

板书设计集体的事大家做副合作、分享、解决问题内容：包括集体活动的意义、合作与分享的方法、问题解决的策略。

作业设计个人作业：学生写下在集体活动中的体验和感受。

小组作业：每组制作一份关于集体活动的海报，展示合作与分享的重要性。

课后反思教师反思：评估教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法。

学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验和建议。

此教学设计旨在通过一年级上册综合实践活动，培养学生合作、分享和解决问题的能力，增强集体荣誉感。

通过丰富的内容和严谨的用词，确保教学过程的流畅性和有效性。

教学过程详细说明1. 导入活动：使用多媒体展示不同类型的集体活动图片，如学校运动会、班级合唱比赛等，引导学生观察并思考这些活动中的共同点。

目的：激发学生对集体活动的兴趣，初步理解集体活动的概念和意义。

1 2 3，大家做
教学目标：
1、了解并遵守《小学生日常行为规范》。

2、学做值日，乐于为集体服务。

3、初步养成良好的生活和劳动习惯。

教学重点、难点：使学生进一步了解并《小学生日常行为规范》。

教学过程设计：
一、学一学，做一做
1、让我们去看一看大哥哥、大姐姐是怎么做的。

知道做值日的基
本步骤，学会分工合作。

2、想一想、读一读、做一做进一步引导学生辨析、讨论“做个好学生，那些是该做的那些是不该做的？”。

3、使学生进一步明确《小学生日常行为规范》。

4、学会《拍手歌》，明确要求。

二、我要做的更好
1、填一填、涂一涂引导学生交朋友，喜欢集体生活，喜欢学校和学习。

2、教育学生形成良好的行为习惯、建立安全意识，了解交通安全常识。

3、引导学生把自己的体会和收获与同学、家长交流。

小结：我们要向做的好的同学学习，请大家记下自己的每一点进步，让我们一起努力成长。

1。

一上道德与法治教案123单元分课时备课第一单元教学内容第一课时课题认识新同学感受交朋友的快乐。

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。

培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生教感。

学目 2、喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。

标 3、了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作能力。

锻炼学生口头表达和情感表达能力。

教学重点教学难点教具准备教学过程活动一：激发兴趣。

根据学生实际，设计活动环节，学习人际交往的基本技能。

引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

多媒体课件教师活动课型学生活动讲授课教师复备指导要点：通过动画片中的人物“大头儿子”的录音，激发学生参与活动的兴趣，激起学生说话的欲望，还为他们提供了一个做自我介绍时模仿的范例。

1.小朋友们，你们听录音，谁来了？大头儿子说：“嗨，小朋友们你们好！认识我吗？教师让学生学习“大头儿自我介绍。

子”自我介绍。

分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备指导要点：营造良好氛围，鼓励大胆活动。

《品德与生活》这门课程最突出的特点是活动性。

在这个环节里我设计让学生听着美妙的音乐，在班中做流动性交际活动，让他们大胆地去实践一下。

利用头饰鼓励学生大胆说话，要勇敢大方，锻炼口语表达能力。

抓住每一次合作学习的机会，鼓励学生在合作中学会倾听，在倾听中学会尊重别人，欣赏别人。

学生按照老师的1.师：谁先来说说该怎样去要求做游戏，了解什么交朋友？(板书:主动、大是规则。

方、有礼貌) 从开学到现在，你一定结识了许多新朋友，新伙伴，但活动二、结交班中肯定还有你不了解的朋友。

同学，老师想请你带着名片卡去交一个新朋友，并做好自我介绍。

全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧！玩“找朋友”的游戏，找到朋友后把名片互相交学生自回答换，互赠小礼物。

同学之间进行自我介绍。

把自己做的小礼物送给朋友。

要求：想清楚介绍的重点，避免慌张。

大家一起来老鹰山小学陈世林一、教学目标1.通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。

2.通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。

3.引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。

4.体验合作的快乐与意义。

二、教学重难点重点：帮助学生形成合作意识。

难点：如何指导学生在合作中相互配合。

三、教具准备课件、蚂蚁图片、磁铁、眼罩、报纸等。

四、教学时间1课时.五、教学过程（一）游戏导入游戏规则：用眼罩把眼睛蒙上，将小蚂蚁的眼睛贴在相应的位置。

1.一个同学独立完成。

2.两个同学合作完成。

有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容：大家一起来。

（板书：大家一起来）（二）引入新课1.“荒岛求生”游戏我想请问大家，我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？看了这么多游戏你们想不想玩？那我们现在就来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做：荒岛求生。

（板书：游戏）（1）请6个同学上来教师引导完成游戏。

（2）分小组合作完成游戏。

（3）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。

小结：你们玩游戏的时候开不开心？大声的告诉我。

游戏可以让我们快乐多一点。

（板书：快乐多一点）2.生活中的合作在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？小组讨论。

举手发言。

总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

3.小鹿和猴子的故事有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。

河的对岸长着一颗高高的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子留起了口水。

可是没有桥，这可把他们愁怀了。

河水不深，小鹿试了试，刚刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。

小鹿想了想，对小猴说：“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一起过河。

部编版道德与法治一年级干点家务活教学设计第一课时课题干点家务活第一课时单元第三单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强责任意识，培养爱劳动的情感。

2、能力目标：能够正确认识做家务的重要作用。

3、知识目标：认识做家务的作用，体验做家务的乐趣和成就感，鼓励学生积极主动承担家务。

重点认识做家务的作用。

难点鼓励学生积极主动承担家务。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、我家有个小皇帝：奶奶总是给她整理床铺，他的小书包还要妈妈来收拾，他还要爷爷给他系鞋带，一放学，家人就替他拿书包，好像这已经成为习惯了。

2、说一说：你是怎么看待这位“小皇帝”的行为的？当小皇帝好不好呢？思考。

提问式导入。

讲授新课【我做过的家务活】1、一起来朗诵：人有两件宝。

2、小提示：我们每个人都有一个大脑和一双小手，大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，都不能成为一个都用的人！3、提问式过渡：那么，你是想要当家里的“小皇帝”，还是要当家人的“小帮手”呢？4、勤劳的妈妈：每天从早上起床开始一直到睡觉，妈妈要做哪些家务呢？5、思维导图归纳：妈妈的一天。

6、小感悟：看到妈妈一天要做那么多的工作，你有什么样的感受？你愿意当妈妈的小帮手吗？7、我是妈妈的小帮手：想一想，说一说，在妈妈要做的那么多家务活中，你有什么能够帮忙的吗？8、小活动：请你回忆一下你做过的家务活，把你观察、回忆、分析。

感悟。

通过朗诵让学生明白我们每个人都应该积极主动地承担家务。

感受父母做家务的辛苦，主动为父母分担。

部编版道德与法治一年级干点家务活教学设计第二课时学习 目标1、情感态度与价值观目标：增强责任意识，主动承担家务。

2、能力目标：学会更多的家务技巧。

3、知识目标：学习更多的家务技巧，并主动承担家务，做家庭的小主人。

重点 学习更多的家务技巧。

难点 增强责任意识，主动承担家务。

做过的家务活写在苹果便利贴上，看看你能摘到几个苹果吧！9、 小小分享会：你摘到了多少苹果呢？都是哪些苹果呀？ 10、思维导图总结：十八般武艺。