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语言表达简明、连贯、得体“语言表达简明、连贯、得体〞是《考试说明》在修辞方面对考生提出的一项要求。
这三者既是相对独立的知识点，又是互相关联的知识结构。
它们的共同目的是提高语言表达的效果，其着眼点还在于语言的运用。
一、语言表达简明。
语言表达要简洁、清晰，能够用尽可能少的语言表达尽可能多的信息。
简，即用语不重复啰嗦；明，即语言表达清楚明白，不含混，不模糊，让听者或读者能迅速准确地领会。
因此，语言表达力求简洁清晰，就是要求用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最好的表达效果。
其要求有三：1、不说废话，做到避重复，会省略，去赘余。
表达中，哪些是必要语言信息(非说不可的话)，哪些是多余语言信息(废话)呢?这不应以字数多少论，而要根据交际时的语言环境，根据表达时的内容选择以及交际对象的特点而定。
一般说来，交际的双方有共同的背景知识时，这部分内容即可简化或省略，即对方道的事要少讲或不讲，对方不清楚的事要讲明白。
如何避免废话呢？(1)句子里不要有表意作用完全相同的成分。
比如：“现在马上就开会了。
〞“现在〞、“马上〞重复，就应当去掉一个。
(2)句子里能省略的虚词，就尽量省略。
比如：“他的刚买来的新衣服〞，说成“他刚买来的新衣服〞即可。
(3)可以用指代的内容尽量用指代性词。
例如：“超对称性〞和“超引力〞是70年代才在国际上引入的物理学中的新概念。
在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性、超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。
本例中的后一处“超对称性、超引力〞与前文重复，但删去后句子又表述不完整，可用代词替换，即改为“这两个〞。
2、防止误解，避免歧义。
3、便于理解，突出主要信息(即“强调〞)。
(1)几种常见句式的强调作用：①被动句：受事宾语一旦由宾语提前作主语，位置突出了，可以得到强调，比如：我的钱被偷了。
包②“把〞字句：将受事宾语移到动词前作状语，动词及其连带成分就比较突出。
2024-2025学年统编版高二语文上学期期中考重点13 语言表达、简明、连贯、得体、精确、显明、生动★学问划重点★“简明”是指语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义。
“连贯”是指一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能够精确、完整地表达-一个意思。
“得体”指能够恰当地运用语言，体现语境和语体的；要求。
“精确”指能够精确运用语句传递思想情感，辨别词语运用的优劣。
从语言运用的角度讲，遣词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想情感。
“显明”指色调（感情色调、事物的现象色调）分明，观点显豁，看法明朗。
“生动”指描绘或表现的形象具体而鲜活。
本考点常选择非连续性文本作为设题材料。
非连续性文本，又称“间断性文本”，是以间断性的内容信息符号组成的--种综合性阅读文本。
常以图（图表）文结合的方式呈现，如图形、数字、图画、列表等，由汉字、字母、数字以及各种线段、线条和框架模型组成的具有完整意义的文本整体。
本考点综合性强，有时还会与修辞、句式、提炼语意联合考查，这就要求考生既要充分发挥想象和联想的实力，又要具备语言提炼、归纳、概括的实力，并要多留意发散思维与聚合思维的训练。
一、语言表达得体(交际用语得体)日常交际中，留意礼貌用语、讲究措辞文静是中华民族的优良传统。
汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦辞；用于对他人表示敬意的，称敬辞。
谦辞和敬辞都有其特定的运用对象和运用范围，只有分清了运用对象和运用范围，才能言随旨遣。
1.“家大舍小令外人”：自己亲属中的长辈、年长的平辈，如家父、家慈、家兄等。
亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。
称对方的亲属或有关系的人，如令堂、令嬡等。
2.用“小”“拙”“鄙”“寒”“愚"等字表谦。
“小”：渺小低微的。
（如小女，称自己的女儿）“拙”：愚笨拙劣的。
（如拙荆，称自己的妻子）“鄙”：粗鄙浅陋的。
第一课时一﹑【相关知识链接】(一）、简明简明就是要以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果.要做到语言表达简明，一避免哕唆,不说废话；二避免歧义，防止误解;三须在一定的语境中，避免晦涩，便于理解。
考题包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难懂的语句等。
（二）、连贯所谓连贯就是语言表达要注意句与句的排列组合，注意上下旬的联系、衔接和呼应,做到话题统一，语序合理，衔接呼应自然。
试题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。
（三）、得体得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求,选择恰当的词语、语体和语气。
具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等.主要包括以下几点：(1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素；(3）语言表达能符合特定的场合、目的需要；(4)语言表达有分寸感。
考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。
二﹑语言表达简明解题思路解题思路:简明的考查，既是时代的要求,也是语文必备的素质。
要想做好此类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。
具体说来，我们可以从如下几个方面入手：1﹑仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。
2﹑对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。
3﹑对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：①变换词语法。
它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义,多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。
如：“他好说话",只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义.②语境消除法。
如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”,即可消除歧义。
③标点法.如：“中国队打败了美国队获得了冠军.”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。
