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千里之行，始于足下。
常见的气体制取与净化
常见的气体制取与净化方法有：
1. 空气分离法：通过空气分离装置将空气中的氮气、氧气等组分分离出来，得到高纯度的氮气、氧气等气体。
2. 化学合成法：根据不同气体的物理性质和化学性质，通过化学反应生成目标气体。
例如，氢气可以通过水电解反应或碳一烯饱和蒸馏法制取。
3. 燃烧法：某些气体可以通过燃烧反应制取，如氢气可以通过金属与酸的反应或铝水与水的反应制取。
4. 吸附法：利用吸附剂（如活性炭）将气体分子吸附在表面上，从而实现气体的净化。
例如，对空气中的有害气体进行净化。
5. 洗涤法：将气体与液体接触，通过溶解、循环冲洗等方法，去除气体中的杂质。
例如，对氯气进行液体洗涤以去除其中的杂质。
6. 膜分离法：利用特殊材料的膜进行分离，根据气体分子的大小、形状和亲疏水性等特性来实现气体的分离和纯化。
例如，利用膜分离技术可以将二氧
化碳从天然气中分离出来。
7. 冷凝法：通过降低气体温度使其冷凝，从而分离出目标气体。
例如，液化空气工艺中通过降低空气温度来分离出液态氧气和液态氮气。
这些方法在工业生产和实验室研究中被广泛应用，以满足不同领域的气体
制取和净化需求。
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第 4 课常见气体的制备【题型分析】氧气、氢气和二氧化碳三种气体的实验室制法是气体制备的基础，尤其是氧气和二氧化碳的制取属于重点掌握内容，在中考中是必考的知识点。
常见气体的检验和净化常穿插于气体的制取的考题中，题型主要有选择题和实验（探究）题。
考查的方式通常有：1．常规基础题：考查有关三大气体制取的基础知识。
内容有：制取气体的药品、反应原理、实验装置、收集方法、检验方法、验满方法、操作步骤、注意事项、气体的净化和干燥方法及装置的连接。
2．迁移运用题：将课本外的气体制取纳入考试范围，给足实验信息，考查学生正确处理信息的能力，及将三大气体的制取规律迁移到新问题情境中来，考查学生分析解决问题的能力。
3．分析评价题：分析实验中出现异常现象的原因、操作过程中的漏洞；评价三种气体的制取方案，如药品的选择、制取方法是否可行、发生装置及收集装置的评价和选择等。
考查学生思维的灵活性及分析判断能力。
4．综合实验题：与气体的制取、除杂、干燥及性质的实验于一体，考查学生的综合实验能力。
【真题演练】1．【山东省枣庄市】关于实验室制取氧气的说法错误的是（）A．装置1 可用于制二氧化碳B．装置2 可用于制氧气C．装置3 可用于收集二氧化碳D．装置4 可用于收集氢气【答案】C2．【天津市】请结合下列实验装置，回答问题（l）写出仪器a 和b 的名称：a_ ，b 。
（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为。
（3）用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为（填字母）。
（4）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。
【答案】（1）试管、铁架台；（2）2KClO3MnO22KCl+3O2↑；（3）BD；（4）磨砂面。
能溶于水，应选择向上排空气法收集。
（4）收集气体时，应用玻璃片的磨砂面盖好集气瓶，以保证装置的气密性良好。
3．【四川省成都市】实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如下。
鄂尔多斯市杭锦旗中考化学实验专题复习专题二气体的制取姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）(2020·商城模拟) 要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）①二氧化锰和双氧水②碳酸钠和稀盐酸③生石灰和水④硝酸铵和水A . ①②③B . ①②④C . ②③④D . ①②③④2. （2分） (2019九上·天津月考) 下列排序正确的是（）A . 磷元素的化合价：由高到低B . 铜元素的质量分数：由大到小C . 使用合金的年代：由先到后D . 金属单质的导电性：由强到弱3. （2分） (2018九上·桐城月考) 下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A . 磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾B . 蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生C . 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成D . 硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体二、实验探究题 (共5题；共52分)4. （9分）(2017·建邺模拟) 2015年11月首架C919大飞机下线，标志着我国跻身飞机研制先进国家行列。
（1）机身蒙皮使用的是铝锂合金材料。
下列属于铝锂合金性质的是（填字母）。
A . 密度大B . 硬度大C . 抗腐蚀（2）①锂元素的某种粒子结构示意图为，该粒子是________。
A．分子 B．原子 C．阳离子 D．阴离子②锂原子在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子，锂是一种活泼金属。
（3）小明利用硝酸银溶液、硫酸铝溶液和光亮的铜丝，设计了如下实验比较铝、银、铜的金属活动性强弱，请你和他一起完成：实验步骤现象结论发生反应的化学方程取一根光亮的铜丝插入到硫酸铝溶液中铜丝表面________________________另取一根光亮的铜丝插入到硝酸银溶液中铜丝表面________5. （15分） (2017九上·新昌期末) 某校科学兴趣小组同学在准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中有一试剂瓶未盖瓶塞且标识破损，对这瓶溶液进行探究．【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．【提出猜想】猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．（1）【实验推断】①小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色．②小刚另取样品滴加稀盐酸有________产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．③小青认为小刚的结论不完全正确，理由是________（2）小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：【继续探究】另取样品加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色，其中加入过量的CaCl2溶液的目的是________．6. （11分）(2017·丰台模拟) 研究物质的组成是化学学科的特点之一。
鄂尔多斯市伊金霍洛旗中考化学实验专题复习专题二气体的制取姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017九上·江苏月考) 实验室里，用CO还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。
关于该实验，下列说法错误的是（）A . 实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成B . 实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁C . 反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成D . 为了减少空气污染，应增加尾气处理装置2. （2分） (2019九上·上蔡期中) 下列实验方案不可行的是（）①用二氧化锰区分水和过氧化氢②实验室制取气体时,先加入药品,再检查装置的气密性③加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集,实验结束时应先熄灭酒精灯,再将导气管移出水槽④闻气味时,用手轻轻在瓶口扇动,使极少量的气体飘进鼻孔A . ①②B . ①②③C . ②③D . ①④3. （2分）下列各组元素中都属于非金属元素的是（）A . 氮、铅、硅、镁B . 硫、钠、汞、钾C . 氮、氧、碳、磷D . 钡、汞、铜、银二、实验探究题 (共5题；共52分)4. （9分）(2019·南昌模拟) 在一次实验操作考查时，老师给出了三组考签：A 氧气的实验室制取和性质；B 二氧化碳的实验室制取和性质；C 配制50g15%的氯化钠溶液。
每个同学抽取一个考签进行实验。
（1）小桦同学抽签后来到实验室，发现本组实验桌上准备了下列仪器和药品：①小桦同学抽到的考签应该是________（填“A”“B”或“C”）组实验。
②该实验无须用到的仪器是________（填仪器名称），制取该气体的化学方程式为________。
（2）小芬同学抽到的是“配制50g 15%的氯化钠溶液”的考签。
通过计算，她需要称量NaC1的质量为________g，量取水时，当加入量筒中的水的体积接近所需的体积时，应进行的下一步操作是________。
题型训练题型突破(二) 常见气体的制取与净化1．[2017·南京]实验室制取某些气体的装置如图Z2－10 所示。
下列说法正确的是( )图Z2－10A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气B．装置②和③组合可以用来制取氢气C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以较好地控制反应速率2．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )图Z2－113．[2017·郴州]一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。
下列实验室收集一氧化氮气体的正确方法是( )A．向上排空气法 B．向下排空气法C．排水法 D．以上方法都可以4．[2017·成都]下列关于实验室制取气体的说法错误的是( )图Z2－12A．装置①可用于制二氧化碳B．装置②可用于制氧气C．装置③可用于收集二氧化碳D．装置④可用于收集氢气5．[2017·西宁]根据以下装置图，回答有关问题。
图Z2－13(l)写出图中标号为a的仪器名称：________。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_________________________________，该反应的基本反应类型是________，停止加热时应先将导管移出水面，其理由是_________________。
(3)用C装置收集氧气，验满的方法是___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)实验室制取CO2应选择的发生和收集装置是________(填序号)。
(5)用A装置制气体时，长颈漏斗的下端管口要____________________，以防生成的气体逸出。
第二部分初中化学规律
一、金属活动性顺序
图Q2-1
二、质量守恒定律
1.内容:参加化学反应的各物质质量总和,等于反应后生成的各物质质量总和。
2.化学反应前后各种量的变化
宏观微观六个不变物质质量总和、元素的种类、元素的质量原子的种类、原子的数目、原子的质量两个一定变物质的种类分子的种类
两个可能变元素的化合价分子的数目
三、燃烧条件与灭火原理
燃烧条件(缺一不可) 灭火原理(有一即可)
可燃物清除可燃物或使其与其他物品隔离与氧气(或空气)接触与氧气(或空气)隔绝
温度达到可燃物的着火点使温度降到可燃物的着火点以下
四、铁生锈的条件和防锈的原理
1.铁生锈的条件:铁与空气(或氧气)和水同时接触,两个条件缺一不可。
2.防锈原理:隔绝空气和水。
五、复分解反应发生的条件
1.生成物中有水、沉淀或气体(即海陆空),满足其一即可。
2.反应物均溶于水或酸(即无酸参加须都溶,但碳酸盐可与酸反应)。
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气体的实验室制法学习目标：1、复习几种常见气体的实验室制法2、总结气体制取的一般思路3、用已经学过的知识解决实际问题达标导学：一、几种常见气体的实验室制法归纳小结根据已有的知识填写表一、表二的相关内容表一表二二、思考并回答下列问题：制取氢气药品的选择１.用盐酸代替稀硫酸制取氢气，有什么缺点？２.能否用镁或铁来代替锌制取氢气，为什么？制取二氧化碳药品选择1、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点？2、可否用硫酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点？3、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取二氧化碳？三、实验室制取气体的一般思路（1）实验室制取原理——在什么条件下，用什么药品，通过什么反应来制取这种气体；（2）根据___________________确定反应装置——发生装置（3）根据________________ 确定-----收集装置（4）检验制得的气体就是所要制的气体。
达标自测：1、有人设计了实验室制取氢气的简易装置（如下图）哪种是正确的是（）2、下列各组气体都能用向上排空气法收集的是（）A. O2、H2B. H2、COC. O2、CO2D. CO2.、O2、H23、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。
请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a ；b 。
（2）写出实验室用Ａ装置制取氧气的化学方程式。
（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。
小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是，收集装置是。
（填字母编号）（4）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式。
课后思考1、如图装置（1）：若用此装置来收集气体，收集密度大于空气密度的气体，气体应从进。
若用此装置收集密度比空气密度小的气体，则应从进气体。
题型突破(二) 常见气体的制取与净化1.[2019·某某]下列实验不能达到实验目的的是( )图T2-132与水的反应2含量2.[2019·某某]图T2-14所示的实验不能达到实验目的的是( )图T2-14A.实验一:验证CO2的部分性质B.实验二:验证空气中氧气含量C.实验三:验证O2是否收集满D.实验四:比较合金与纯金属的硬度3.[2019·某某]为达到实验目的,下列实验方案设计合理的是( )选项实验目的实验方案A 除去CO中的HCl气体将气体通过NaOH溶液,再通过浓硫酸B 验证甲烷中含有碳、氢两种元素点燃甲烷,在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯,观察现象C探究燃烧的条件之一是温度达到物质的着火点用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,观察现象D 鉴别稀盐酸、K2CO3溶液、(NH4)2CO3溶液取样,相互滴加,观察现象4.[2019·某某]下列实验方案中,设计合理的是( )5.[2019·某某]实验用如图T2-15所示装置制取氢气并测量生成氢气的体积。
下列有关说法正确的是( )图T2-156.[2019·鄂尔多斯]混合气体通过足量澄清石灰水后,经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水,若每个环节均有明显现象,则符合条件的气体组合是( )2CO2N22H2CO22CO CO22Ar CO7.[2019·某某]图T2-16是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置。
图T2-16(1)写出仪器①的名称:。
(2)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的化学方程式:。
(3)实验室里,常用锌与稀硫酸反应来制取氢气。
该反应的化学方程式为。
利用该反应制取氢气,发生装置应选(填字母,下同),收集装置应选。
(4)已知:一氧化氮(NO)气体难溶于水,在空气中容易发生如下反应:NO + O2 → NO2(二氧化氮)。
则收集NO气体应选用的装置是,其原因是。
题型突破(二) 常见气体的制取与净化1.[2019·娄底]下列实验不能达到实验目的的是( )图T2-13A.图甲区分硬水和软水B.图乙探究CO2与水的反应C.图丙探究接触面积对反应速率的影响D.图丁比较空气与人体呼出的气体中CO2含量2.[2019·乐山]图T2-14所示的实验不能达到实验目的的是( )图T2-14A.实验一:验证CO2的部分性质B.实验二:验证空气中氧气含量C.实验三:验证O2是否收集满D.实验四:比较合金与纯金属的硬度3.[2019·十堰]为达到实验目的,下列实验方案设计合理的是( )选项实验目的 实验方案 A除去CO 中的HCl 气体 将气体通过NaOH 溶液,再通过浓硫酸 B 验证甲烷中含有碳、氢两种元素点燃甲烷,在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯,观察现象 C探究燃烧的条件之一是温度达到物质的着火点用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,观察现象 D 鉴别稀盐酸、K 2CO 3溶液、(NH 4)2CO 3溶液 取样,相互滴加,观察现象4.[2019·百色]下列实验方案中,设计合理的是 ( )A.用酒精浸泡牵牛花自制酸碱指示剂B.用过滤的方法将硬水转化为软水C.用燃烧木条的方法制备纯净的二氧化碳气体D.常温下用水区分一氧化碳和氮气5.[2019·海南]实验用如图T2-15所示装置制取氢气并测量生成氢气的体积。
下列有关说法正确的是( )图T2-15A.仪器a 的名称为长颈漏斗B.烧瓶中的物质一定是锌与稀硫酸C.该收集方法为向下排空气法D.该装置还可用于制取氧气6.[2019·鄂尔多斯]混合气体通过足量澄清石灰水后,经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水,若每个环节均有明显现象,则符合条件的气体组合是 ( )A.O 2 CO 2 N 2B.N 2 H 2 CO 2C.H 2 CO CO 2D.CO 2 Ar CO7.[2019·广元]图T2-16是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置。
图T2-16(1)写出仪器①的名称: 。
(2)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的化学方程式: 。
(3)实验室里,常用锌与稀硫酸反应来制取氢气。
该反应的化学方程式为。
利用该反应制取氢气,发生装置应选(填字母,下同),收集装置应选。
(4)已知:一氧化氮(NO)气体难溶于水,在空气中容易发生如下反应:NO + O2 → NO2(二氧化氮)。
则收集NO气体应选用的装置是,其原因是。
8.[2019·内江]下列是实验室制取气体常用的发生和收集装置,据此回答有关问题。
图T2-17(1)写出仪器的名称:①;②。
(2)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为,收集二氧化碳选用(填字母,下同)装置,验满的方法是。
(3)要进一步验证二氧化碳的化学性质,将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变成红色,反应的化学方程式为。
(4)实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰共热制取甲烷,选用的发生装置为,能用E装置收集甲烷,说明甲烷具有的性质是,当看到导管口出现时开始收集气体。
9.[2019·通辽]请根据下列实验装置图,回答有关问题。
图T2-18(1)请写出图中仪器的名称:a 。
(2)若用A装置作为实验室制取氧气的发生装置,反应的化学方程式是,若用D装置收集,验满的方法是。
(3)实验室可用(填序号)装置作为发生装置制二氧化碳,该装置的主要优点是。
(4)若用G装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体不可能是(填序号)。
a.CH4b.H2c.O2d.CO210.[2019·平凉]实验室制取气体时需要的一些装置如图T2-19所示。
请回答下列问题。
图T2-19(1)写出图中标有序号的仪器名称:①,②。
(2)实验室选用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气,反应的化学方程式为。
所选装置的连接顺序:A→→(填序号)。
该实验中对装置A进行的改进是。
若用C装置收集O2,导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,应在时开始收集气体。
(3)某兴趣小组的同学在实验室连接B、G装置进行实验, 若实验时G装置中燃着的蜡烛熄灭,则B装置中反应的化学方程式为。
使用B装置制取气体的优点: 。
11.[2019·安徽]图T2-20是实验室中常见装置,回答下列问题。
图T2-20(1)仪器a的名称是。
(2)用装置A进行实验时,首先应(填序号)。
①加药品②加热③检查装置气密性(3)用装置A制取气体的不足之处是。
(4)若要收集干燥的CO2,可将含有水蒸气的CO2从装置B的(填“m”或“n”)端导入,试剂X 是;再用装置(填“C”“D”或“E”)收集。
(5)向集满CO2的集气瓶中加入澄清石灰水,反应的化学方程式为。
12.[2019·新疆兵团]气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能,请根据下列装置回答问题。
图T2-21(1)写出图中标数字的仪器名称:①,②。
(2)实验室通过加热高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为,若用D装置收集氧气,气体应从管口(填“a”或“b”)进入。
用E装置进行氧气性质实验时,E装置中水的作用是。
(3)装置中既能制O2又能制CO2的发生装置是(填字母序号),用C装置收集CO2的原因是。
(4)图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。
进行操作时,集气瓶未装满水是否影响实验结果? (填“是”或“否”)。
13.[2019·龙东]实验室制取气体时需要的一些装置如图T2-22所示,请回答下列问题。
图T2-22(1)写出标有序号的仪器名称:①。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳可选择的发生和收集装置为(填序号),其反应的化学方程式为,该发生装置中使用分液漏斗的优点是。
(3)写出检验二氧化碳是否集满的操作方法: 。
(4)若用(2)中所选装置来制取干燥的氧气,还需要的装置为(填序号)。
(5)某兴趣小组的同学用A、G、H装置进行实验。
若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈,H装置中的现象是,A装置中反应的化学方程式为。
14.[2019·广西北部湾]利用下列装置进行气体的制取与性质实验,请回答下列问题。
图T2-23(1)写出标号①仪器的名称: 。
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为;用装置D集满氧气后,集气瓶应(填“正立”或“倒立”)在桌面上。
(3)若实验室制取二氧化碳要控制反应速率,获得平稳气流,则发生装置应选择装置(填序号)。
小红同学利用装置E收集二氧化碳,气体应从(填“a”或“b”)端通入。
(4)小伟同学利用混有少量CO2的CO气体还原Fe2O3,并验证反应后的气体产物。
现有如图T2-24所示实验装置(可重复选用),选用装置乙的目的是;按气体流向从左到右,装置的正确连接顺序是乙→→丁。
图T2-2415.[2019·娄底]如图T2-25是实验室气体制取、净化、干燥常用装置,请根据装置图回答问题。
图T2-25(1)请写出图中标号①的仪器名称: 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选取的发生装置为(填字母),请写出该反应的化学方程式: ,若用D装置收集氧气,验满方法是。
(3)小聪同学在检验二氧化碳时,发现澄清石灰水始终不变浑浊,查找原因得知,制取二氧化碳时所用盐酸浓度过大。
为除去二氧化碳中混入的氯化氢气体和水蒸气,得到纯净、干燥的二氧化碳,小聪设计了除杂实验。
已知:Na2CO3+H2O+CO22NaHCO3。
请你完成装置连接:A→→→D。
16.[2019·广东]根据下列实验装置,请回答:图T2-26(1)仪器a的名称是。
(2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹, ,则气密性良好。
(3)用H2O2制取氧气,选择的发生装置为(填序号),反应的化学方程式为。
(4)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称为,在F中气体应从导管(填“b”或“c”)端通入。
(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法,制备甲烷。
①选择的发生装置为(填序号)。
用装置E收集甲烷,利用了甲烷的物理性质;用装置C而不用装置D收集甲烷,原因是。
②设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后,。
17.[2019·青岛]根据下列实验装置图,回答问题。
图T2-27(1)写出标有①②序号的仪器名称:①,②。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时,应选用的发生装置是(填序号,下同)。
检验二氧化碳应选用的装置是,该装置内发生反应的化学方程式为。
(3)用排空气法收集气体时,导管口要接近集气瓶底部,其目的是。
(4)若要收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳,所选装置正确的连接顺序是气体发生装置→→(填序号)。
18.[2019·潍坊]化学是一门以实验为基础的科学。
请根据下列实验装置完成有关问题。
图T2-28(1)写出B中标号①仪器的名称: ,实验室用加热高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择(填字母),该反应的化学方程式是,该装置有一处不足之处是。
(2)用装置F收集一瓶O2,验满时应将带火星的木条放在(填“a”或“b”)处。
(3)将装置G倾斜使两种药品混合,即可制得气体。
下列制取气体的方法可选用装置G的是。
A.用锌和稀硫酸反应制取氢气B.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气C.用双氧水和二氧化锰制取氧气D.加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷(4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(已知:氨气密度比空气小,极易溶于水),则实验室制取氨气可选用的实验装置组合为(填序号)。
A.A和DB.A和EC.B和ED.A和F(5)如图H所示,由“①处的白磷不燃烧、②处的白磷燃烧”的现象,说明可燃物燃烧需满足的条件是。
(6)图I是铁生锈条件的探究,一周后试管①、②中铁钉无明显变化,另一铁钉生锈,说明铁锈蚀的过程,实际上是铁与空气中的发生化学反应的过程。
【参考答案】综合演练1.C [解析]用肥皂水可以区分硬水和软水,加入肥皂水后,泡沫多、浮渣少的是软水,泡沫少、浮渣多的是硬水;CO2不能使干燥的石蕊纸花变红,CO2能使湿润的石蕊纸花变红,对比可得出CO2和水发生了反应,生成了能使石蕊纸花变红的物质;丙图中盐酸的浓度不同,反应物间的接触面积不同,无法探究接触面积对反应速率的影响;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,人体呼出的气体中二氧化碳含量较多,能使澄清石灰水变浑浊,空气中二氧化碳含量少,不能使澄清石灰水变浑浊,可以通过对比现象得出结论。
2.B [解析]实验一可以验证二氧化碳的密度大于空气(物理性质)和二氧化碳既不支持燃烧,也不能燃烧(化学性质);实验二中硫燃烧消耗氧气,同时生成二氧化硫气体,装置内压强变化不大,不能验证空气中氧气含量;实验三中将带火星的木条放在集气瓶口,若木条立即复燃说明O2已集满,可以验证O2是否收集满;实验四中黄铜片和纯铜片相互刻划,可以比较合金与纯金属的硬度。
