语文手抄报比赛方案

读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。

四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。

展览评比时间: 2015年5月7日。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。

2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。

学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。

六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。

2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。

四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。

展览评比时间: 2017年10月10日下午。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

读书手抄报比赛活动方案
一、手抄报活动目的
目的：为了激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行徐碾小学中、高年级组读书手抄报比赛。

二、手抄报比赛时间：2012年4月5日－10日
三、手抄报参赛对象：三、四、五、六年级全体同学
四、手抄报比赛办法：
1、参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题不限）。

2、各班语文教师负责指导（班别、作者姓名书写在作品背面右上角）。

3、各班于4月10日之前上交全部作品，学校将组织评委评定各年级获奖等次。

4、学校领导作评委。

五、手抄报评分标准
1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。

2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

六、手抄报奖励办法
1、各年级奖励一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别给予表扬及奖品奖励。

2、获奖作品将在学校展出。

⼿抄报活动⽅案（通⽤18篇）⼿抄报活动⽅案（通⽤18篇） 为了确定活动的圆满进⾏，时常需要预先开展活动⽅案准备⼯作，活动⽅案是综合考量活动相关的因素后所制定的书⾯计划。

制定活动⽅案需要注意哪些问题呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼿抄报活动⽅案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⼿抄报活动⽅案篇1 为对⼴⼤中学⽣进⾏爱国主义和社会主义教育，进⼀步激发他们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼、⾃豪感，培养他们与伟⼤祖国同呼吸、共命运的爱国热情，引导⼴⼤少年⼉童增强报效祖国、服务⼈民的责任感和使命感，激励他们为中华民族的伟⼤复兴⽽努⼒学习。

我们初三级部借此契机，将举⾏以“爱我祖国”为主题的⼿抄报⽐赛活动，具体活动⽅案如下： ⼀、参赛对象： 全体初三学⽣。

⼆、作品要求： 1、⼿抄报内容要以“爱我祖国”为主题，弘扬爱国主义和社会主义,进⼀步激发同学们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼、⾃豪感。

2、⾃由选择，最⼩为A4。

3、作品要求主题突出、设计新颖、版⾯整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统⼀。

三、具体安排： 1、组织教师、学⽣观看相关影象，搜集素材，组织发动全体学⽣积极参加，做好相关准备⼯作。

2、学⽣设计、编辑⼿抄报。

3、本年级内组织本校⼿抄报展览，组织学⽣观看鉴赏；按⾼中低三阶段各评选出⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖3名。

四、相关要求： 1、各班要⾼度重视此项⼯作，请相关班主任和美术⽼师要加强对⼿抄报编写⼯作的指导，既使学⽣受到良好的教育，⼜使学⽣综合素质得到提⾼。

2、学校于12⽉28⽇前，统⼀将参赛⼿抄报送美术教师⽶英刚⽼师处。

⼿抄报活动⽅案篇2 为了丰富同学们的课余⽣活，发挥同学们的聪明才智，提⾼同学们的动⼿动脑能⼒，我校以班为单位，组织举办学⽣⼿抄报⽐赛，让同学们⽤英⽂字母流动的线条及其独特的韵味，在字⾥⾏间表露情感，让⼈们可以欣赏优美的英语短⽂，特此举办英语⼿抄报评⽐活动。

此次“英语⼿抄报”⽐赛活动不仅可以让同学们展现⾃⼰的英⽂书写功底，及英⽂写作能⼒，⽽且能增加对英语的理解，使同学们增强英⽂书写的⽔平，提⾼英⽂写作能⼒，使同学们可以在愉快的⽓氛中学习英语，爱上英语。

语文手抄报比赛方案
为丰富同学们多彩的校园文化生活，努力营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围，也为同学们提供一个施展才华的平台，我校语文组特举办一次语文手抄报比赛。

一、参赛对象：
七、八年级学生。

二、手抄报要求：
1.以“祖国在我心中”以及“荷”为主题。

2.要有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”、“ 莲花之君子”等醒目的标题。

3.要满怀着热情，充分利用课余时间，精选材料，群策群力，分工合作，巧妙设计，认真绘制，主题鲜明、图文并茂、内容丰富、版面别致。

三、投稿要求：
请将稿件交给语文组，每班10篇以上。

四、截稿日期：
11月9日。

五、征文评选：
1.设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。

每获得一、二、三等奖一次，就给该班分别加班级目标管理分3、2、1分。

2.竞赛结果将在学校网站上公布。

3.获奖作品将在《语文手抄报比赛展》中展出。

六、评委及摄影：秦远斌老师。

第1页共1页。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。

比赛名称，手抄报比赛。

一、背景介绍。

手抄报是一种传统的学生作品展示形式，通过手工制作的方式，展现学生们对知识的理解和创造力。

为了激发学生的学习热情，提高他们的动手能力和创造力，我们计划举办一场手抄报比赛。

二、比赛目的。

1. 激发学生学习兴趣，提高他们的动手能力和创造力；2. 提高学生对知识的理解和运用能力；3. 培养学生的团队合作意识和责任感。

三、比赛内容。

1. 比赛主题，自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等内容；2. 参赛形式，小组参赛，每组3-5人，每组提交一份手抄报作品；3. 参赛要求，手抄报内容真实、准确，排版整齐美观，创意新颖，注重团队合作。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，学生自愿组队报名参赛，填写报名表格并提交参赛作品构思方案；2. 制作阶段，参赛队伍按照构思方案制作手抄报作品；3. 提交阶段，参赛队伍提交手抄报作品，并进行初步评审；4. 评选阶段，由评委对参赛作品进行评选，确定获奖作品；5. 颁奖阶段，举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并对所有参赛队伍进行奖励。

五、比赛奖励。

1. 一等奖，奖金1000元，颁发证书；2. 二等奖，奖金800元，颁发证书；3. 三等奖，奖金500元，颁发证书；4. 优秀奖，颁发证书。

六、组织保障。

1. 比赛组织，由学校相关部门负责组织和协调比赛事宜；2. 师生参与，鼓励老师和学生积极参与，共同打造一场精彩的手抄报比赛；3. 安全保障，确保比赛过程安全有序，保障参赛队伍的合法权益。

七、预算安排。

1. 奖金支出，3000元；2. 证书制作，1000元；3. 宣传费用，500元；4. 其他支出，500元；5. 总预算，6000元。

八、联系方式。

如有任何疑问或合作意向，请联系，XXX（联系人），电话，XXX-XXXXXXX，邮箱，***********。

以上为手抄报比赛策划书，希望能得到您的支持和参与，共同为学生们打造一场精彩的比赛活动。

初一语文组手抄报特色活动方案
一、活动主题：
1、念师情，谢师恩
2、中秋佳节
二、活动目的：
尊师重教是中华民族的传统美德，在第32个教师节和中秋佳节来临之际，初一年级将组织全体初一学生开展“念师情，谢师恩”和中秋节系列活动，在校园中营造“尊师重教”的节日气氛。

通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。

弘扬中华民族尊师的传统美德，让尊师爱校之风在我校蔓延。

三、活动内容：
制作手抄报
四、活动对象
初一年级学生
五、活动要求
1、统一纸张大小
2、需要绘色，样式多样，字体美观
3、主题为“教师节”或“中秋节”，二选一。

语文手抄报比赛方案XXX学生手抄报评比活动方案一、手抄报活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的研究气氛，培养学生动手、动脑能力，激发学生研究兴趣及创新能力，尽情展示我校学生的风采，同时为促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，让学生养成良好的书写惯，特举行本次学生手抄报比赛活动。

二、活动主题：低年级组“我爱读书”、高年级组“书海拾贝”评比时间11月3日。

四、手抄报参赛对象：全体学生五、手抄报评比标准1.比赛要求：1）内容要求：选材要新颖、健康，以活动为主题，应具有可读性，选材内容贴近校园研究生活或能反映学生心理思想的内容；2)形式要求：手抄报统一为.统一用8开素描纸（只写一面）。

版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

3)作品创设、构思新颖。

2.参赛形式：1)以年级组为单位，进行参赛。

（每班8份）2)本次活动设三个奖次：一等奖１名；二等奖2名，三等奖3名。

学生奖品、辅导教师纪念品经费预计570元左右。

3.版面要求：1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。

2）版面制作不能有任何粘贴。

3、工夫：作品创作工夫10月24-31日；上交工夫11月1日；（3）版面制作用笔可任意选择，1、2年级铅笔除外（不包括彩色木铅笔）其他中性笔及钢笔。

4.评比规则：1)只对在规按工夫内上交的符合主题的作品进行评比。

（2)评比标准：a、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

b、有自己的作文或读书心得体会。

c、栏目厚实，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清楚、美观。

D、报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂。

整体效果好作品。

5.优秀作品展现：所有获奖作品均在校园内展出。

6、评委老师1-3年级：XXX继XXXXXX4-6年级：XXXXXXXXX。

基础教学部“品味经典，传承美德”国学经典手抄报活动方案
为了鼓励和引导学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中，用文字及图画记录下所思、所感、所悟。

进一步激发学生学习经典文化的热情。

特举办本次手抄报大赛，意在让同学们用笔写下真情实感，画出美好生活,
一、活动安排
1、时间： 2015年3月23日——4月30日
2、活动对象
14级全体学生
二、活动要求
1、活动主题
手抄报内容充分体现我国优秀的传统文化，可以摘抄国学经典，可以抒发自己对国学的感悟、理解。

2、活动方式
手抄报作品可以个人独立制作，也可以合作完成，从中选出优秀作品进行展评。

3、版面设计要求
（1）大小规格为A3纸，单面制作。

版面整洁、美观、大方。

（2）手抄报必须包含报头、插图和文字等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。

（3）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘
贴。

三、奖励方案
活动设立一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。

河南省洛阳经济学校基础教学部
2015.3.20
附本次活动耗材：
纸张：A3纸100张
彩笔：20盒。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。

比赛名称，手抄报比赛。

一、背景介绍。

手抄报作为一种传统的学习和展示方式，具有丰富的文化内涵和教育意义。

为了激发学生的创造力和学习积极性，我们计划举办一场手抄报比赛，让学生们通过制作手抄报的方式展现自己的想法和才华，促进他们的全面发展。

二、比赛目的。

1. 激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的动手能力和艺术表达能力；2. 提高学生的综合素质，培养他们的观察力、思维能力和表达能力；3. 增强学生对于学科知识的理解和应用，促进他们的学习成绩提高。

三、比赛内容。

1. 主题，自由选择，可以是与学科相关的知识、社会热点、文化艺术等内容；2. 形式，手抄报制作，包括文字、图片、图表等；3. 要求，内容真实、准确，布局美观、整洁，创意突出。

四、比赛安排。

1. 时间，比赛报名时间为XX月XX日-XX月XX日，比赛时间为XX月XX 日；2. 地点，校内指定地点进行展示和评比；3. 流程，报名→制作→展示→评比→颁奖。

五、奖项设置。

1. 一等奖1名，奖金XX元；2. 二等奖2名，奖金XX元；3. 三等奖3名，奖金XX元；4. 优秀奖若干名，奖金XX元。

六、组织保障。

1. 组织单位，学校XX部门；2. 赞助单位，XX公司；3. 资金保障，由赞助单位提供；4. 安全保障，学校提供必要的安全保障措施。

七、宣传推广。

1. 学校官网、微信公众号发布比赛信息；2. 学校广播、海报宣传；3. 班级宣传推广，鼓励学生踊跃参与。

八、总结。

本次手抄报比赛旨在激发学生的学习兴趣和创造力，希望通过这样的形式，让学生们更好地理解和应用所学知识，展现他们的个性和才华。

我们期待着这场比赛能够取得成功，为学生们提供一个展示自己的舞台。

名著《红星照耀中国》手抄报大赛简案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。

倡导师生、家长“多读书、读好书，好读书”培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。

二、活动目的
为丰富校园文化生活，激发学习语文的热情，培养学生的语文素养、人文精神和实践创新能力，增强语文的实践性与生活化研究，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，八年级语文组决定举办《红星照耀中国》手抄报活动，结合每个年级的年龄特点，以引导学生与经典为友，与博览同行。

三、活动主题
名著导读《红星照耀中国》手抄报大赛
四、活动时间
2023年10月中旬
五、活动对象
风华中学八年级全体同学
六、活动组织
组长：孟祥勇副组长：方清
成员：八年级全体语文教师
七、活动内容
名著导读《红星照耀中国》手抄报大赛
八、总结表彰
各班初选，初选后每班报送5幅作品，全体语文教师评出一二三等奖，颁发奖状。

开展手抄报活动策划方案开展手抄报活动策划方案1一.比赛对象6年级学生二.比赛要求1、刊头醒目、规范，要主办人及班级。

2、内容要以交通安全为主。

3、书写工整，版面整洁。

4、版式应新颖、规范，插图应适当、适量，颜色配搭要恰当。

三.比赛时间20__年11月25日至20__年12月1日四.比赛形式1.先由各班主任从本班评出5份优秀作品,再由五年级语文老师从这批优秀作品中评出各等次作品。

2.比赛结果12月2日公布。

3.本次活动由苏丽洁老师负责落实，组织五年级老师评选出各等次作品，把结果上报德处。

五.比赛设奖本次比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名。

六.纸张要求统一a3纸开展手抄报活动策划方案2活动主题：绘出你心中所想写出你心中所知活动目的：让大学生重温制作手抄报的乐趣的同时也给大学生提供交流美食，分享美食的平台。

将手抄报、美食、诗词歌赋相结合，多方面展示美食的魅力。

主办单位：校团委、校社团联合会策划承办单位：文学院团委、美食协会活动对象：全校在籍学生活动时间：待定活动内容：你有什么私房菜，你有什么健康的饮食建议，你觉得大学生应该如何均衡膳食，只要你有任何关于美食、饮食的建议，都不妨拿出来show一show。

当然，如果你对美食的制作和常识一窍不通也没事，相信身为大学生的你，脑海里一定有不少关于美食的诗词歌赋吧，不妨也写出来比一比，看看谁肚子离得墨水多。

或者，你可以找几道菜肴，配以你精彩的解说，再者你可以给他们取个独一无二的名字。

你是不是已经跃跃欲试了呢，来吧，绘出你的idea，用你的双手来丰富我们的美食大舞台。

期待你的精彩一绘。

(一道或几道美味佳肴的制作方法;你对健康饮食的一些想法;你对饮食搭配的一些独到见解;你所能想到的有关食物、美食的诗词歌赋;给美食配上你独一无二的解说或者取一个特色鲜明的名字。

)活动步骤：一.前期宣传二.作品的收集与评选三.活动结果的告示，优秀作品的展示及活动报导奖项设置：一等奖二等奖三等奖评选方法：总体感观内容字迹结构设计与布局参与方法：作品注明学院、班级、姓名、联系方式交至袁同学、耿同学处。

小学生手抄报比赛活动方案手抄报是小学生平时常见的一种活动，通过亲自动手制作，不仅能够培养他们的动手能力，还可以增加他们对知识的理解和掌握。

为了激发小学生的创作热情，提高他们的综合能力，我们决定举办一场小学生手抄报比赛活动。

下面是我们的活动方案：一、活动主题本次手抄报比赛的主题为“我眼中的美丽世界”，鼓励小学生通过手抄报展示自己眼中的美丽世界，可以是自然景观、人物形象、动物植物，或者是自己对未来美好生活的畅想。

二、活动时间比赛活动将于xx年xx月xx日举行，比赛时间为上午9:00至下午3:00。

三、参赛对象本次比赛面向小学一年级至六年级的学生，每个年级选取前三名进行评选。

四、比赛规则1. 每位参赛选手需在规定时间内完成手抄报的设计和制作，要求整洁美观、富有创意。

2. 手抄报的尺寸不得超过A3大小，材料不限，可以包括文字、图片、彩绘等形式。

3. 参赛手抄报需要在比赛现场完成，不得提前制作。

4. 参赛作品将由专业评委进行评选，评分标准包括创意性、设计感、文字图片搭配等。

五、奖项设置1. 每个年级将评选出一、二、三等奖，获奖选手将获得奖金和奖品。

2. 所有参赛选手均将获得一定的参与奖励。

六、活动宣传1. 学校将通过各种渠道宣传比赛活动，包括校园广播、班会通知、海报张贴等。

2. 鼓励老师和家长积极参与活动，为学生提供支持和指导。

七、活动总结通过这次手抄报比赛活动，希望能够激发学生的创作热情，培养他们的综合能力和团队合作精神。

让每个小学生都能在手抄报的世界里展现自己的想象和创意，感受美丽世界的魅力。

愿这次活动给小学生们带来一次美好的创作体验！。

“说普通话写规范字”手抄报比赛活动方案_活动方案_99一、活动目标：1.通过上网查找或其他形式搜集有关语言文字规范化的知识，办一份手抄报。

2.通过搜集有关语言文字法律法、规范标准等内容，创作设计手抄报，丰富学生的语文知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，从而培养学生动手、创新、写作等综合能力。

3.以手抄报的形式，举行学生硬笔书法比赛。

二、比赛方法及要求：1.用牵牛花绘画纸制作手抄报。

2.以语言文字规范化相关内容为主题，内容充实;用钢笔书写，字迹工整、干净整洁;版面设计美观合理，形式多样;图案搭配合适，并用彩笔描绘。

3.可以以合作的形式完成(每份手抄报最多2人合作)，也可个人独立制作一份参加比赛。

4.各班经班内预选后，选送8幅作品参加学校评比。

5.每份作品报头填写完整。

三、比赛时间：9月份四、奖励办法：1.个人奖：一等奖：4名二等奖：8名三等奖：20名2.单项奖：最佳创意奖一名最佳美工奖一名最佳书写奖一名说普通话写规范字手抄报评比活动小结南康小学邢溯学校是推广普通话和教学规范化文字的重要基地。

为了推动学校语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育质量服务，近日，南康小学组织学生通过各种媒体和报刊了解关于什么是普通话，什么是规范字，以及说普通话和写规范字的重要性，动手制作手抄报，开展了说普通话写规范字手抄报评比活动。

活动设最佳创意奖，最佳美工奖，最佳书写奖。

孩子们的作品版面设计美观合理，图案搭配色彩协调，硬笔书写规范流畅。

通过此次活动激发了学生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。

树立了从我做起，从现在做起,说好普通话，写好规范字的决心，为我校语言文字推普工作创设了良好的氛围。

同时学生在阅读鉴赏、创意设计、动手操作等方面的综合能力也得到了锻炼提高。

“四大”经典企业面试题助你成功就业所谓“四大”，指的是国内最有实力的四大会计师事务所，即“安永大华”、“中天”、“德勤华永”和“毕马威”。

不少有着丰富经验的们都有过这种体验，一些大公司的笔试面试题常与“四大”惊人相似。

一、活动背景随着信息技术的快速发展，网络、手机等电子产品的普及，学生们阅读纸质书籍的机会越来越少，语文素养有所下降。

为了激发学生阅读兴趣，提高语文素养，我们计划开展一场以“书香浸润心灵，文化传承未来”为主题的语文手抄报活动。

二、活动目标1. 培养学生阅读兴趣，提高语文素养。

2. 增强学生的动手能力和审美能力。

3. 传承中华优秀传统文化，激发爱国情怀。

4. 增进同学之间的交流与合作。

三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动对象全校学生五、活动内容1. 主题征集：学生根据活动主题，自行设计手抄报标题，要求具有创意和吸引力。

2. 素材收集：学生通过查阅书籍、网络等途径，收集与主题相关的图片、文字、名言等素材。

3. 手抄报制作：学生利用绘画、书法、剪贴等手法，将收集到的素材进行整理、编排，创作出富有创意的手抄报。

4. 作品展示：评选出优秀手抄报作品，进行展览和评比。

六、活动流程1. 宣传发动：通过校园广播、班级群、海报等形式，宣传本次活动，让学生了解活动内容和意义。

2. 素材收集：学生利用课余时间，收集与主题相关的素材。

3. 制作手抄报：学生在规定时间内完成手抄报制作，作品要求原创、内容丰富、形式多样。

4. 作品提交：学生将手抄报作品提交给班主任，由班主任进行初步筛选。

5. 展览和评比：组织评委对筛选出的优秀作品进行评比，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

6. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，颁发证书和奖品。

七、活动保障1. 时间保障：合理安排活动时间，确保学生有充足的时间参与活动。

2. 资源保障：提供充足的纸张、画笔、剪刀等制作材料。

3. 培训保障：邀请美术老师对有需要的学生进行手抄报制作技巧培训。

4. 奖品保障：设立丰富多样的奖品，提高学生的参与积极性。

八、活动总结活动结束后，对本次活动进行总结，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。

通过本次语文手抄报活动，相信同学们在阅读、创作、交流的过程中，能够提高自己的语文素养，感受中华文化的魅力，为传承和发展中华优秀传统文化贡献自己的力量。

编办一份美观大方的手抄报——小学语文综合实践活动设计方案手抄报主题：小学语文综合实践活动设计方案设计理念：手抄报应该简洁明了，美观大方，体现出小学语文综合实践活动的核心理念和重要活动内容。

设计要点：1.标题：小学语文综合实践活动设计方案，以简洁明了，突出实践活动。

2.风格：整个手抄报以亮色系为主题，突出了活动主题的传达与展示。

3.内容：内容分为四部分，分别是实践活动设计的核心理念、重要活动内容、活动的目的和意义以及实践活动展示。

设计步骤：1.选定主题，确定手抄报的整体风格。

2.制定手抄报的草图和设计稿，包含标题、中心图案、分区、配色等方面。

3.收集相关信息和资料，整理编排内容。

4.将文字和图片设计并进行美观处理。

5.调整和美化整个手抄报布局，加强排版、配色和美观度。

6.最后对手抄报进行整体评估，保证符合设计理念和要求。

效果展示：小学语文综合实践活动设计方案核心理念：实践活动应该贯穿整个小学语文学习过程，让学生通过实际操作与感受，增强语文学习的实效性、趣味性、关联性。

重要活动内容：1.语文实践阅读活动；2.语文游戏活动；3.语文拓展活动；4.语文交流活动。

活动目的和意义：通过实践活动，让学生深化对语文知识的理解和应用，增强语文基础，提高阅读、写作、口头表达等能力，使学生在实践中真正学懂、用好语文知识，培养广泛兴趣和良好的语文修养。

实践活动展示：1.实践活动的照片和证书；2.实践活动和成果的视频与展映；3.学生独立思考或团队协作的成果展现与分享；4.学生课后作品的展示。

四年级语文手抄报评比活动通知及方案为培养学生学习语文的兴趣，引导学生在生活中学习语文，学习生活中的语文，深入开展大语文教育研究，不断提高语文学习质量，根据语文教研计划，结合教材实际，现决定开展关于秋天的语文手抄报评比活动，具体办法如下：一、比赛主题：关于秋天的手抄报二、参赛对象：三年级全体学生三、活动评委：孙薇刘金芳王晓燕李清华丰赟王友梅四、比赛时间：9月28日五、作品要求：1、手抄报应围绕主题精心进行选材和设计。

2、参评手抄报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出。

图文并茂，版面生动活泼。

3、参评作品统一用A4纸，纸张统一发。

4、参评手抄报的文字部分必须坚持“手抄”原则。

一律用钢笔（中性笔）书写。

所有文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字。

5、参评手抄报必须由学生独立完成（鼓励学生合作），不得由他人或教师代办。

6、各班推荐到学校参评的数量为10份，截止时间为9月25日。

六、评比办法本次手抄报评比活动将评出一等奖24名，二等奖18名，三等奖18名。

杏坛小学四年级语文组2015年9月24日关于秋天手抄报活动评比总结为培养学生的语文兴趣及创新能力，增强对秋天的热爱之情，我们举办了关于秋天的手抄报评比活动，我们本着人人参与的原则，首先在班内进行选拔，每班选出10分作品，以语文老师组成评委团，对这次手抄报进行评选，评出一等奖24名，二等奖18名，三等奖18名。

在手抄报评比中，我们发现这些作品主题较明确，内容健康向上，图文并茂，书写较规范整齐，版式设计美观大方，版面布局较合理，色彩协调，简洁明快，充分发挥学生的想象力和创造力。

通过这次活动，给学生提供了一个展示自我的平台，让学生体会到成功的喜悦，增强了自信心。

虽然取得了一定成绩，但也发现了一些不足，如：有些手抄报字迹大小不一，版面不整洁，一些同学没按要求进行创作，都需要在以后的活动中加以注意，以这次活动为借鉴，争取多的更好。

附：手抄报评比结果一等奖：吴春晓徐晴于涵张钰欣候若晨刘梦洁董钰殷艺源张文佳王玉廉怡然李雨珊姬然张悦吴明悦张钰任骏一周雨馨王雅馨杨清茹宁灿阳张秋爽王子玮曾悦珂二等奖：颜廷坤候雨蒙朱佳梦张研曹菲孙舟陆李传坤徐杨徐鸣婕何志鸿张慧文郭艺璇贾佳沐杨森郁姚淇薛清月王子鸣刘美兰三等奖：彭景昊刘子涵王琪李响舟奥翔朱栩娇朱玉莹高焱刘泽轩何淑琴王钧正徐玉文杨子豪张秋娣李委峰。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握手抄报的基本制作方法和步骤。

（2）了解手抄报的构图原则和色彩搭配技巧。

（3）提高学生的审美能力和动手操作能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语文素养。

（2）培养学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 手抄报的定义及分类2. 手抄报的制作方法与步骤3. 手抄报的构图原则与色彩搭配4. 手抄报的主题选择与素材收集5. 手抄报的展示与评价三、教学过程1. 导入教师简要介绍手抄报的概念、意义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范（1）讲解手抄报的基本制作方法和步骤。

（2）示范手抄报的构图原则和色彩搭配技巧。

3. 学生实践（1）分组进行手抄报制作，每组选择一个主题。

（2）学生根据所学知识，进行素材收集、构图设计、文字编辑等环节。

4. 小组交流与评价（1）各小组展示自己的手抄报作品，进行自评和互评。

（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

5. 总结与反思教师引导学生总结本次课程所学内容，反思自己在手抄报制作过程中的收获和不足。

四、教学评价1. 学生作品评价：（1）作品的主题是否明确，内容是否丰富。

（2）构图是否合理，色彩搭配是否和谐。

（3）文字编辑是否规范，排版是否美观。

2. 学生参与度评价：（1）学生在课堂上的表现，如积极性、合作精神等。

（2）学生在实践过程中的动手操作能力。

3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，给予客观、公正的评价。

五、教学资源1. 教学课件：手抄报的基本制作方法、构图原则、色彩搭配等。

2. 教学示范：教师示范手抄报制作过程。

3. 学生素材：收集与主题相关的图片、文字等素材。

六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。