懂得真爱——中职德育课教学课件

五、摆正爱情的位置
首先要摆正爱情在人生中的位置。
爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是 不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是 人生的全部，只为爱情而活着是苍白的。人生的 主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有 决定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚可 贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”， 正说明了这一点。
懂得真爱
-----中职生如何树立正确的恋爱观
☆中职生的恋爱心理
德国著名诗人歌德 曾说：“天下哪个 倜傥少男不善钟情？ 天下哪个妙龄少女 不善怀春？”
⊙关于爱情
爱情：男女双方发自内心的相互 爱慕并渴望对方成为自己终身 伴侣的感情。爱情是自、追求的内心体验， 是爱情的孕育过程。
三、中职生的择偶观
调查发现择偶观中排在前十位的考虑因素是： 性格（87.3%）、品质(87.1%)、健康(80.0%)、 能力(65.5%)、兴趣(60.1%)、才华(58.9%)、 相貌(57.9%)、聪明(52.6%)、学历(52.1%)、 理家(45.2%)等。提示当代学生的择偶观总体 上是健康积极和理智的，但与成年人相比仍 显得有些理想化和书生气。
女中职生不成熟的恋爱心理
1、恋爱受挫能力差。
女中职生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情感， 缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛 苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔。如某女 生王某因与男友黄某某发生矛盾，认为以后两人不可能生活 在一起，遂产生先毒死男友，然后自杀的念头，并付诸行动。
二、中职生恋爱的类型
（一）比翼双飞型 （二）生活实惠型 （三）时尚攀比型 （四）玩伴消费型 （五）现实功利型
三、中职生的择偶观
恋爱测试：从逛街窥探你的择 偶标准

感谢您的观看
THANKS
爱情观的重要性
树立正确的爱情观对于个人的情 感健康、人际关系和幸福感至关 重要，有助于建立稳定、和谐的 家庭和社会关系。
爱情观的类型与特点
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浪漫主义爱情观
强调爱情的纯真、激情和 无条件的爱，追求完美的 爱情。
现实主义爱情观
强调爱情的现实性和实用 性，关注对方的条件和价 值，追求稳定的婚姻和家 庭。
注重沟通与表达
学会倾听和表达自己的想法和感 受，不压抑或掩饰自己的情感。
在沟通中尊重对方的意见和观点 ，避免争吵和冲突升级。
通过有效的沟通方式解决矛盾和 分歧，寻求共识和妥协，促进感
情的和谐发展。
学会宽容与包容
接受和宽容对方的缺点和不完美，不要过分苛求或指责对方。 在发生争执和冲突时学会退让和妥协，避免过度情绪化和偏激行为。
社会应该提供更多的支持和资源，为青少年提供更多 的情感支持和帮助。
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树立正确爱情观的注意事项
避免盲目跟风与攀比心理
盲目跟风
避免因为看到周围的人谈恋爱而盲目 跟风，应该理性思考自己的情感需求 和人生规划。
攀比心理
不要因为追求与他人相同而选择不适 合自己的恋爱对象，而是应该关注自 己的内心感受和真正需要。
正确的爱情观有助于中职生建立积极 、健康的人际关系，提高社交能力和 沟通技巧。
培养责任感与家庭观念
中职生树立正确的爱情Байду номын сангаас有助于培养责任感，懂得在恋爱关 系中承担应有的责任。
正确的爱情观有助于中职生树立家庭观念，为未来的家庭生 活打下坚实的基础。
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如何树立正确的爱情观
尊重与理解对方
尊重对方的独立性和 个性，不试图改变对 方，接受对方原本的 样子。

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情感升华 爸爸妈妈你们辛苦啦
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情感升华 爸爸妈妈你们辛苦啦
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情感升华 爸爸妈妈你们辛苦啦
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情感升华 爸爸妈妈你们辛苦啦
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情感升华 爸爸妈妈你们辛苦啦
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情感升华 爸爸妈妈你们辛苦啦
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情感升华 爸爸妈妈你们辛苦啦
“蹲下身去”，和学生一起感悟。这样才会有心灵的真诚交 流，才会有情感的真挚碰撞，我们的心育教学才会达到更高的 境界。
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敬请批评指正，谢谢！
河北省保定市女子职业中专学校 安 颖
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说学情
面对父母约束的感受
28人
14人
4人
合理 不置可否 不合理
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说学情
二、性格特点 我校是女子学校，所以，学生在处理人际关系时少了一
点豁达，甚至在与父母相处过程中有时也斤斤计较。全班学 生，在宿舍、在班里、与其他班之间同学完全没有发生过冲 突或疥蒂的，只有不到5人。
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父爱母爱亲情进行时
由NordriDesign提供
河北省保定市女子职业中专学校 安颖
结构
说教材 说学情 说方法 说教学过程 说教学反思
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说教材
一、脉络体系
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目录 知识篇 成长篇 生活篇
学校中的我 家庭社会中的我
筑起心灵的防火墙
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情感升华 爸爸妈妈你们辛苦啦
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情感升华 爸爸妈妈你们辛苦啦
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教学方法与手段
反思本次活动所采用的教学方法和手段，分析其 在激发学生兴趣、提升学生参与度方面的效果。
存在问题及原因分析
01
教学内容不够贴近实际
分析德育活动课内容与学生实际生活的联系程度，发现内容过于抽象、
离学生生活较远的问题。
02
教学方单一
回顾本次活动所采用的教学方法，发现过于依赖讲授、缺乏多样化的教
02
教学内容与方法
德育主题选择
01
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贴合学生实际
选择贴近中职学生生活和 学习的德育主题，如职业 道德、人际交往、自我管 理等方面。
突出时代性
关注社会热点和时代需求 ，将德育主题与社会主义 核心价值观、中华优秀传 统文化等相结合。
强调实用性
选取具有实用价值的德育 主题，能够帮助学生解决 现实生活中的问题和困惑 。
情感态度变化
观察学生在活动过程中情感态度的变化，如更加积极向上、有责任 感等。
行为习惯改善
评价学生在活动结束后，是否将在课堂上学到的德育知识运用到实际 生活中，表现出更好的行为习惯。
学生意见收集与反馈
意见收集方式
采用问卷调查、面对面访谈等方式，收集学生对德育活动课的意 见和建议。
反馈整理
将收集到的意见进行整理分类，分析学生在课程内容、教学方法、 活动安排等方面的需求和期望。
互动教学方法
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 鼓励学生积极参与讨论， 发表自己的观点和看法。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让 学生身临其境地感受德育 主题所涉及的情境，增强 学生的情感体验。
案例分析
引入相关案例，引导学生 进行分析和讨论，帮助学 生深入理解德育主题。

这位苦恼的班长应该怎样做？ 请你为他出出主意。
中职学生早恋危害—德育专题教育课件
3
要注意心理卫生，不看不适宜的 报刊杂志、影视节目、不上不健 康的网站，把精力投入到学习中 去。
中职学生早恋危害—德育专题教育课件
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育青 少年的 ：每个人，无论男女，到了一定年龄是 要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果 子，是熟的好吃，还是生的好吃？
中职学生早恋危害—德育专题教育课件
早恋的危害：
01 02 危害自己的身心 健康
对学习干扰极大
03 04 容易产生越轨行 为
可能导致犯罪
中职学生早恋危害—德育专题教育课件
在爱河面前，请留步！
中职学生早恋危害—德育专题教育课件
中职生不易谈恋爱，为什么？
我可以恋爱么？
中职学生早恋危害—德育专题教育课件
这是一个真实的故事，发生在北京两个16岁的 中职学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果， 并指使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身 体上承受了巨大的痛苦与压力。
中职学生早恋危害—德育专题教育课件
婷婷的独白：
我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生死离 别了。手术的痛让我撕心裂肺，痛不欲生，我以为自己 要死了，妈妈是多么的爱我，我舍不得离开她啊……
在 众 目 睽 睽 之 下
1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、 注意场合、注意语气。
2、必要时请育课件
他 们 才 上 初 一 啊 ！
1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、 注意场合、注意语气。
2、必要时请求老师、家长、朋友 帮助，摆脱困境。
中职学生早恋危害—德育专题教育课件
《京华时报》2002年01月15日第二十一版
中职学生早恋危害—德育专题教育课件

二、活动内容
１、讨论：
我心中的“好女同学”和“好男同学”的标准。
２、讨论：
男女生怎样的交往才能促进学习进步
三、活动形式
讨论、歌唱、小品、朗读
四、主持人
五、活动准备
１、布置黑板等环境。主题布置要鲜明、突 出、美观，还应布置与主题有关的名人名言 ，如：人的一切都应当是美好的，面貌、心 灵、衣裳——契诃夫。 ２、全体男生写给全体女生的一封信和全体 女生写给全体男生的一封信。 ３、请学生学唱《大丈夫》、《一千零一夜 的日记》。 ４、邀请有心理辅导经验的老师作嘉宾。
５． 班主任总结。班会结束。
爱情是建立在友谊之上的，友谊是爱情
的基础，爱情是友谊的发展。 如果没有友 谊则不存在爱情。 如果没有爱情，友谊将 停滞不前。 但是，在我们中学生的心里， 爱情永远在后。 因为，真正的爱情离我们
太遥远。 请大家珍惜一切！
七、活动后记
男女生交流非常积极，而且真诚热烈，
基本明确了男女生交往、互相帮助的原则，
首先要对粮食有明确的定位对其特点加以新的诠释男女生交流非常积极而且真诚热烈男女生交流非常积极而且真诚热烈基本明确了男女生交往互相帮助的原则基本明确了男女生交往互相帮助的原则达到了本次班会目的
中职生如何树立
正确的爱情观
ห้องสมุดไป่ตู้
0822
一、活动目的
１、适时取消学生进入青春期对异性同学 的神秘感、羞涩感，克服与异性同学交往 的不安与紧张感。促使男女同学进行健康 、适度而有充分的交往。 2、引导学生学会欣赏异性同学的优点，互 相学习，取长补断，提高学习积极性，加 强班集体的凝聚力。
达到了本次班会目的。
六、 活动程序
１、 主持人提出问题 在同一个班级内男、女同学应该怎

13. 人们追逐财利，就如同往中水和火中跳一样，前面的人虽然已经败亡，但后来的人却并不会因此退缩，反而重蹈覆辙。 4 、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。 16 、付出才会杰出。 2) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 3. 再拼几年，就几年，你就可以用心仪已久的手机和平板电脑，穿上喜欢但现在不能穿的衣服和鞋子，找个打篮球很帅气的男孩子恋爱，拿 着录取通知书各处显摆，彻夜打游戏看球赛，正大光明地打台球，狂睡懒觉，涂漂亮的指甲带漂亮的饰品。加油吧，亲爱的女孩。
题目： 1.为母亲写一篇小传，力求全面反 映母亲的个性和人格特点。可以附 上母亲的照片及其他相关资料。 2.以“妈妈，您听我说”或“母爱” 为题写一篇作文，文体、字数不限。
第第一二个个题题目目是是要要求 我 成 感 的 2求 激 的 学 《、长 。们 激、 期表 。背3有表 、类、怀学现类影现怀哪似5念过母似》课人念些于、的爱于。影物、本敬，我《对敬响单爱抒们阿我爱，元之发上长抒们之1情感 一》、的 情发
说一说
同学们听了 这个故事以后有 什么感想？
母亲被儿子杀死后，当儿子不小心 摔了一跤时，心里还记挂着儿子，生 怕儿子摔疼，这是一种多么崇高的母 爱啊！
是父母给了我们生命,是父母给了我 们无尽的爱,又是父母给了我们今天在 这里学习的机会。可是，我们手中的 笔又该怎样刻画父母的形象呢？
写人作文训练指导
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阿 长
她告假回家
与 以后的四五天，
《 山
她穿着新的蓝
海 布衫回来，一
经 》
见面，就将一
包书递给我，
高兴地说道：
“哥，有画儿
的‘三哼经’，
我给你买来
了！”
阿 长
我似乎遇着

支持与鼓励
02
在对方需要的时候给予支持和鼓励，让对方感受到自己的支持
和鼓励，是维护爱的关系的动力。
共同成长与进步
03
在爱的关系中，双方应该共同成长和进步，不断提升自己的能
力和素质，以更好地维护爱的关系。
06
爱的总结与思考
对爱的理系，表现为对他人的关心、 照顾和支持。
不健康的爱可能引发心理问题，如焦 虑、抑郁和自卑等。
03
如何培养爱
学会尊重
尊重他人的人格
无论在何种情况下，都要 尊重他人的尊严和权利， 不侮辱、不歧视他人。
尊重他人的意见
即使自己不同意他人的观 点，也要尊重他人的表达 权，不强行压制或嘲笑。
尊重他人的隐私
不窥探、不传播他人的私 人信息，保护他人的隐私 权。
懂得爱课件
目录
• 爱的定义与理解 • 爱的力量与影响 • 如何培养爱 • 爱的实践与应用 • 爱的挑战与解决 • 爱的总结与思考
01
爱的定义与理解
爱的含义
01
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03
爱的含义
爱是一种深刻的情感和强 烈的感情连接，通常表现 为对他人的关心、尊重、 照顾和支持。
爱的普遍性
爱是普遍存在于人类社会 中的一种基本情感，是人 们相互依存、共同发展的 基础。
爱的期望
人们对于爱的期望往往过高，希望对方能够完全满足自己的情感需 求，这种过高的期望往往会导致失望和不满。
爱的压力
在爱的关系中，可能会面临来自家庭、社会和自我期望的压力，这 些压力可能会对爱的关系造成负面影响。
解决爱的冲突
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沟通与理解
建立良好的沟通渠道，倾听对方的想法和感受， 理解对方的立场和需求，是解决爱的冲突的关键 。

懂的真爱-中职生如何树立正确的爱情观.
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Hale Waihona Puke

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
懂的真爱-中职生如何树立正确的爱情 观.
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

来。” 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他
鲜活细节，表现人物 （具体） 是父母给了我们生命,是父母给了我们无尽的爱,又是父母给了我们今天在这里学习的机会。
所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。 有一段珍藏心底的难忘的动情片断 可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。 为母亲写一篇小传，力求全面反映母亲的个性和人格特点。
外貌描写，以行传神 （传神）
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论
——白居易 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
者一下子就会念得出来。所以要对自 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。