高中历史单元综合测评1东西方先哲岳麓版选修4

单元综合检测(一)一、选择题(每小题4分，共40分)1．百家争鸣时代的某思想家认为，“社会的自然秩序只需要每个人恪守其本来属于的位置就能够自然的得以保持”。

他的伦理建立在两个思想之上：一个是(自身)臻于完善，另外一个就是关怀他人。

该思想家是()A．老子B．孔子C．韩非子D．墨子解析：选B。

提取关键信息“社会的自然秩序只需要每个人恪守其本来属于的位置”，即主X 克己复礼，“关怀他人”即提倡仁爱，可判断该思想家是孔子，故选B。

2．孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复礼”，因而其本质思想被历代统治者所重视。

它是()A．追求天下为公B．崇尚秩序C．主X仁政D．天人感应解析：选B。

“仁者爱人”体现了孔子提倡广泛地理解和体贴他人，调整人际关系，稳定社会秩序；“克己复礼”是说做人要克制自己，使自己的行为符合等级名分制度。

两者都强调“秩序”。

3．孔子宣扬的儒家思想在春秋战国时期备受冷落，从阶级的角度分析，他代表了()A．新兴地主阶级的利益B．劳动人民的利益C．没落奴隶主贵族的利益D．奴隶的利益解析：选C。

注意题干中的“阶级角度”，从孔子宣扬的“周礼”来看，明显体现了没落奴隶主贵族的思想特征。

4．《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案，子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复甚至竟完全相反。

这说明孔子()A．不明确答案B．偏爱某些学生C．有教无类D．因材施教解析：选D。

孔子针对不同性格特点的学生做出不同的回答，体现了因材施教的思想。

5．学生子游对孔子前后言论不一提出批评，当时批评孔子的人不少，有人还骂他是丧家之犬，但是自汉代以后不断为孔子溢美，成为天下第一圣人。

对此理解错误的是()A．孔子时代人们不把他当圣人看B．被溢美的孔子不是真实的孔子C．孔子被不断溢美的过程是君主专制强化的过程D．自孔子诞生起就成了政治符号失去原有的真实解析：选D。

本题主要考查学生对所学知识的迁移运用。

孔子的思想在当时并不受重视，到了汉代董仲舒进行改造，并且提出了“罢黜百家，独尊儒术”，被汉武帝所接受，儒家思想才开始成为封建社会的正统思想。

《东西方先哲》测评(时间90分钟，满分100分)3分，共60分)1．岳母刺字“精忠报国”的故事，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句等几乎人尽皆知，以上人物的价值观明显来自（）A．法家思想 B．儒家思想 C．道家思想 D．墨家思想2．儒家思想体系中包含着中华民族的优秀传统，这些优秀传统包括（）①以德治国②依法治国③贵贱有序④“仁”A．①② B．①③④ C．①④ D．①②③④3．孔子是我国历史上影响最大的思想家，也是儒家思想的创始人，他的思想和主张对于今天构建和谐社会有借鉴之处，下面属于孔子思想内容的是（）A．“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”B．“民贵君轻”，“政在得民”C．“兼爱”“非攻”“尚贤”D．“以法为本”，“法不阿贵”4．孔子看到鲁国季氏用了周天子级别的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”反映的孔子的思想主张是（）A．仁者爱人 B．忠恕之道 C．克己复礼 D．中庸之道《孔子讲学图》5．孔子是我国著名的教育家，对下图《孔子讲学图》的评价不正确的是（）A．孔子讲学的教本是“四书”B．孔子讲学注意因材施教C．孔子讲学主张“有教无类”D．孔子教育学生“学而时习之”6．在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。

”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。

孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）A．因材施教 B．有教无类C．温故知新 D．当仁不让于师7．古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。

这一主张属于（）A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想8．孔子创立的儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，且保持了长久生命力的原因有（）①其思想体系适应中国古代各个时期统治者的需要②封建统治者的大力提倡③其他宗教思想并未对儒学形成冲击④封建官办教育对儒学的大力传播A．①②③④ B．②④ C．①② D．①②④9．孔子晚年编订的文化典籍不包括（）A．《诗》 B．《书》 C．《礼》 D．《论语》10．柏拉图认为：理念先于物质存在，知识是人先天固有的，人们学习的过程就是回忆的过程。

2023-2024学年岳麓版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计18小题每题3分共计54分）1.春秋时期道家学派的创始人是（）A. 孔子B. 老子C. 孟子D. 墨子【答案】B【解析】A是儒家学派创始人 B是道家学派创始人 C是儒家代表人物 D是墨家学派创始人所以B符合题意2.下列哪位启蒙思想家曾经担任《百科全书》的主编20余年宣传科学和理性反对迷信和专制？（）A. 狄德罗B. 卢梭C. 霍布斯D. 伏尔泰【答案】A【解析】“担任《百科全书》的主编20余年宣传科学和理性反对迷信和专制”指的是狄德罗故A正确BCD均不符合题意排除3.古希腊的奴隶主思想家亚里士多德宣称“一些人生而是自由人另一些人则天生是奴隶”这句话的本意是（）A. 奴隶归奴隶主私人占有B. 承认奴隶制度的合理性C. 同情奴隶D. 主张废除奴隶制度【答案】B【解析】依据材料“一些人生而是自由人另一些人则天生是奴隶” 结合亚里士多德作为奴隶主阶级的思想家可知他认为奴隶占有制是天然合理的即承认奴隶制度的合理性故B项正确A项没有揭示其本意排除CD两项都不能从题目中体现出来排除故选B4.孔子的儒家经典强调“上好礼则民莫敢不敬上好义则民莫敢不服上好信则民莫敢不用情”材料体现的是（）A. 民本思想B. 仁政思想C. 立法并重D. 礼治为先【答案】B【解析】题干材料的意思是在上位者只要重视礼老百姓就不敢不敬畏在上位者只要重视义老百姓就不敢不服从在上位的人只要重视信老百姓就不敢不用真心实情来对待你由此可知反映了仁政的思想故B项正确ACD三项均不符合题意应排除5.教育现代化是国家教育整体的现代化没有教育公平就没有教育现代化下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（）A. 因材施教B. 兼爱C. 有教无类D. 仁政【答案】C【解析】根据题干“最能体现‘教育公平’”的信息结合所学知识可知因材施教指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育不能体现“教育公平” 故A错误“兼爱“是墨家学派的主要思想观点不属于教育上的思想主张更不能体现“教育公平” B 错误有教无类是孔子的主张意思是不管什么人都可以受到教育不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外充分体现了“教育公平”的内容故C正确仁政是孟子的思想主张为政以德宽厚待民施以恩惠争取民心的政治方略即指仁慈的统治措施不属于教育主张 D错误故选C6.亚里士多德提出“我爱我师但我更爱真理” 主要体现了他（）A. 非常尊敬老师柏拉图B. 承认感觉是认识的起源C. 认为人类是自然界中最高级的D. 对真理的追求精神【答案】D【解析】亚里士多德的名言体现的是他对真理的执着追求故选DA只体现了前半句内容B、C与题干无关故选D7.古希腊文明在哲学上的贡献体现在“探索人的理性” 柏拉图认为构成理性世界的是（）A. 道B. 理C. 理念D. 物质【答案】C【解析】柏拉图认为世界由两部分组成一个是由理念构成的理性世界另一个是由个别事物构成的感觉世界故C正确ABD三项均不符合史实排除8.“孔子修成康（周成王、康王）之道述周公之训以教七十子使服其衣冠修其篇籍故儒者之学生焉”这一历史记述表明（）A. 孔子主张以德治民B. 儒学完全承袭西周礼乐制度C. 孔子主张因材施教D. 儒学植根于悠久的历史传统【答案】D【解析】根据材料孔子学习西周政治、推广西周的服饰礼仪和整理西周典籍结合所学知识可知这表明儒学根治于悠久的历史传统 D选项正确孔子主张以德治民、因材施教与材料内容无关 AC两选项错误儒学“完全”承袭西周礼乐制度的说法绝对 B选项错误故选D9.春秋战国时期是中国从贵族政治向官僚政治转型的关键时期孔子的教育思想中反映了这一时代趋势的是（）A. 温故知新B. 有教无类C. 学思结合D. 因材施教【答案】B【解析】有教无类教育思想打破了贵族垄断教育的思想 B正确A、C和D属于教育方法不符合材料主旨排除故选B10.“苛政猛于虎”语出《礼记·檀弓下》意思就是统治者的暴政比吃人的老虎更加可怕《礼记》中这一故事的引入主要是说明了孔子（）A. “为政以德”的主张B. “有教无类”的思想C. “克己复礼”的要求D. “以德服人”的理念【答案】A【解析】“苛政猛于虎”表明孔子反对苛政主张为政以德故A正确“有教无类”是孔子的教育思想与材料主旨不符排除B“克己复礼”是孔子的个人道德修养和等级观念的体现与材料主旨不符排除C“以德服人”属于孔子的伦理道德修养理论与材料主旨不符排除D故选A11.亚里士多德说“依照常例公民的定义是父母双方都是公民的人有些人追溯得更远推及二代、三代或更多世代的祖先”据此判断城邦公民身份的主要因素是（）A. 地域B. 血缘C. 性别D. 财产【答案】B【解析】“父母双方都是公民的人有些人追溯得更远推及二代、三代或更多世代的祖先”表明判断城邦公民身份的主要因素是血缘故B正确ACD均不符合题意排除12.下列表述不属于孔子思想精华内容的是（）A. 己所不欲勿施于人B. 以德治民反对苛政C. 维护周礼贵贱有序D. 知之为知之不知为不知【答案】C【解析】结合所学可知孔子代表没落奴隶主贵族“礼”为孔子的核心主张要求人们遵从等级贵贱的社会秩序故C项正确A项体现孔子”仁“思想体现了对个人修养的要求并非核心内容排除B项为孔子的德治思想体现了以民为本并非核心思想排除D项为孔子的教育理念未涉及政治上的核心主张排除13.孔子的学生中有“穷居陋巷”的颜渊、“卞之野人”的子路、“三年不举火十年不置衣”的曾参由此可知孔子的教育理念是（）A. 有教无类B. 启发式教学C. 温故而知新D. 当仁不让于师【答案】A【解析】“孔子的学生中有“穷居陋巷”的颜渊、“卞之野人”的子路、“三年不举火十年不置衣”的曾参”表明孔子的教育理念是有教无类故A正确BCD是教育方法材料未体现排除14.亚里士多德被称为“散步的哲学家” 他的哲学思想“接近了唯物主义” 以下能反映亚里士多德“接近了唯物主义”观点的是（）A. 人的责任要我们更加尊重真理B. 认识产生于对外界事物的感知C. 具体事物是由形式和质料组成的D. 任何行为和感受都有一个中间性问题【答案】B【解析】A选项没有体现出唯物主义思想特征排除认识产生于对外界事物的感知是强调外在的客观世界是认识的本源接近了唯物主义思想 B项正确C选项体现不出唯物主义思想特征排除D选项看不出唯物主义思想特点排除故选B15.西方先哲柏拉图和亚里士多德是一对令人敬佩的师生亚里士多德在讨论普遍的“善”时说“尽管这种讨论有点使人为难因为‘理念’的学说是我们尊敬的人提出来的不过作为一位哲学家较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情……”这说明亚里士多德（）A. “接近了唯物主义”B. “求知是人类的本性”C. “吾爱吾师吾尤爱真理”D. “人是理性的动物”【答案】C【解析】由材料中“较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情”可分析得知这体现了亚里士多德的“吾爱吾师吾尤爱真理”的观念．故C项符合题意ABD三项都不符合题干材料的主旨．故选C．16.“贤者治国兵者卫国”是下列哪位思想家的主张（）A. 普罗泰格拉B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 亚里士多德【答案】C【解析】结合所学可知柏拉图在《理想国》中主张贤者统治农业和手工业劳动武士守卫符合“贤者治国兵者卫国” 故C项正确ABD三项均没有“贤者治国兵者卫国”思想排除17.亚里士多德警惕“纯粹民主” 他如此评价道“进行统治的是人民而不是法律因为一切都由多数投票决定而不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治他们至高无上不是作为个体而是作为集体”对此理解最为准确的是（）A. 脱离了法制的民主会沦为专制B. 集体统治比个人统治危害更大C. 民主是人民结成集体进行统治D. 投票不应该是民主的唯一方式【答案】B【解析】材料中“进行统治的是人民而不是法律不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治他们至高无上不是作为个体而是作为集体”反映了法制在民主政治中的作用故B正确A项说法明显错误排除C项不符合材料的观点排除D项概括不全面排除故选B18.古希腊哲学文化的集大成者说过的名言是（）A. 人是万物的尺度B. 当仁不让于师C. 认识你自己D. 吾爱吾师但更爱真理【答案】D【解析】结合所学知识古希腊哲学文化的集大成者是亚里士多德说过“吾爱吾师但更爱真理” 故D正确A是普罗塔哥拉的思想排除B是孔子的思想排除C是苏格拉底的思想排除二、材料分析题（本大题共计1小题每题15分共计15分）19.（1）根据材料一概括柏拉图对古希腊民主制的看法19.（2）根据材料二并结合所学知识指出柏拉图设计了一个怎样的理想国并对这一理想国进行评价【答案】（1）看法柏拉图认为希腊领袖人物的产生过于随意民主政治使领袖的政治领导能力受到了削弱民主使智慧边缘化【解析】（1）依据材料一“在（古希腊）民主制中……领袖人物取决于人民的喜好”可以得出柏拉图认为希腊领袖人物的产生过于随意依据材料“把政治策略建立在可“销售”的东西之上这就使政治领导能力受到了削弱”可以得出民主政治使领袖的政治领导能力受到了削弱依据材料“对于种种慎重的判断、艰难的决定、令人不悦的选择、以及使人难堪的事实人民一定会尽力回避民主使智慧边际化”可以得出民主使智慧边缘化【答案】（2）理想国应该由哲学家来治理国家评价带有很大的空想性过于理想化是一种乌托邦设想柏拉图的理想国又并非纯粹的空想而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的给人以一定的启发【解析】（2）第一小问依据材料二“除非哲学家成为我们这些国家的国王或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学使政治权力与哲学理智结合起来而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去”可以得出柏拉图的理想国是由哲学家来治理国家第二小问是开放型题目言之有理即可结合所学从积极和消极两方面进行说明可从柏拉图的理想国产生的背景、希腊各种政体的弊端、对后世的影响等方面回答如消极方面是带有很大的空想性过于理想化是一种乌托邦设想积极方面是柏拉图的理想国又并非纯粹的空想而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的给人以一定的启发。

第一单元东西方的先哲(A卷)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1．孔子生活的春秋时期是一个礼崩乐坏的时期，“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。

这种现象主要反映了A．周天子失去了军事力量B．周天子把权力下放给了诸侯国C．周天子失去了天下共主的地位D．诸侯国帮助周天子巩固地位答案：C “礼乐征伐自诸侯出”是指，由于地方诸侯实力渐趋强大，王室衰微，出现诸侯争霸的局面。

它实质上反映的是分封制度遭到破坏，周天子已经失去了天下共主的地位。

2．右图为以孔子周游列国为题材的邮票，孔子率弟子周游列国，不辞劳苦，宣扬自己的政治理想，备受冷落，仍坚持“知其不可而为之”。

多次碰壁后叹息“吾道不行矣，吾何以自见于后世矣”，遂作六经。

从中可以看出A．孔子的思想是落后的，无法被人们接受B．孔子有着为实现理想而不懈奋斗的精神C．孔子把自己的毕生精力用于著书立说，整理文化典籍D．孔子是一位伟大的思想家、教育家答案：B 孔子的思想是中华文化的瑰宝，他备受冷落并非因为思想落后，而是不符合统治者的需要，因此排除A项；孔子晚年为了让自己的思想见于后世才致力于著书立说的，故排除C项；材料并没有涉及孔子教学的活动，故D项不符合题意。

周游列国和晚年作六经反映的就是孔子不轻言放弃的精神。

3．当前，中国社会总体上是和谐的，但也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。

我们应当积极主动地化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，实现中国长远发展。

我们可以借鉴的主张有①“仁者，爱人”②“贵贱有序”③“己不所欲，勿施于人”④“有教无类”A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④答案：B ①体现了关心他人，③体现了推己及人，换位思考，有利于处理好人际关系，化解矛盾，促进和谐发展。

④是孔子“仁”的思想(关爱他人)在教育领域的体现，而②强调的是等级关系，违背了自由平等原则，排除含②的选项。

第一单元东西方先哲单元检测（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（本大题20小题，每小题3分，共60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）1．阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有（）①孔子在世界文化史上具有重要地位②孔子是中国古代的政治家③孔子对中国教育的发展作出了突出贡献④孔子提出了“正名”的主张A．①②③ B．②③④C．①③ D．①②③④2．2007年12月，时任日本首相的福田康夫在山东曲阜大成殿前用毛笔写了四个大字——温故创新。

这说明了（）①福田康夫很喜欢中国的书法②孔子的思想在日本影响深远③中华民族和日本民族同族同根④温故创新是对孔子“温故而知新”的继承和发展A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．孔子思想中主张以爱人之心调节和谐社会人际关系的是（）①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”A．①② B．①③C．①④ D．②④4．孔子谓季氏（鲁国大夫），“八佾舞（天子专用的祭祀乐舞）于庭，是可忍，孰不可忍也”？季氏的行为违背了孔子（）A．“仁”的主张B．爱惜民力的主张C．“克己复礼”的主张D．“仁义”和“王道”的主张5．孔子的教学内容，可称之为“六艺”。

其中“礼”谓天地阴阳之秩序，“乐”谓取得和谐。

后人学者曾评论：在孔子的哲学中，道德与音乐居于同等地位。

这表明孔子的教学特点是（）A．强调道德教化的功能B．注重维护等级制度C．主张严格遵守礼法D．教学与音乐相结合6．《论语》颜渊第十二之七：子贡问政。

子曰：足食，足兵，民信之矣。

子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先？曰：去兵。

子贡曰：必不得已而去，于斯二者何先？曰：去食。

自古皆有死，民无信不立。

孔子认为治理国家的关键是（）A．兵广粮足 B．民以食为天C．仁义为重 D．诚信第一7．从图1到图2的转变说明孔子（）A．放弃了自己的政治理想B．没有坚定的信念C．找准人生的目标和定位D．热爱教育事业8．孔子曰：“仁者爱人，爱有差等。

单元综合检测(一)一、选择题(每小题4分，共40分)1．百家争鸣时代的某思想家认为，“社会的自然秩序只需要每个人恪守其本来属于的位置就能够自然的得以保持”。

他的伦理建立在两个思想之上：一个是(自身)臻于完善，另外一个就是关怀他人。

该思想家是( )A．老子B．孔子C．韩非子D．墨子解析：选B。

提取关键信息“社会的自然秩序只需要每个人恪守其本来属于的位置”，即主张克己复礼，“关怀他人”即提倡仁爱，可判断该思想家是孔子，故选B。

2．孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复礼”，因而其本质思想被历代统治者所重视。

它是( )A．追求天下为公B．崇尚秩序C．主张仁政D．天人感应解析：选B。

“仁者爱人”体现了孔子提倡广泛地理解和体贴他人，调整人际关系，稳定社会秩序；“克己复礼”是说做人要克制自己，使自己的行为符合等级名分制度。

两者都强调“秩序”。

3．孔子宣扬的儒家思想在春秋战国时期备受冷落，从阶级的角度分析，他代表了( ) A．新兴地主阶级的利益B．劳动人民的利益C．没落奴隶主贵族的利益D．奴隶的利益解析：选C。

注意题干中的“阶级角度”，从孔子宣扬的“周礼”来看，明显体现了没落奴隶主贵族的思想特征。

4．《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案，子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复甚至竟完全相反。

这说明孔子( )A．不明确答案B．偏爱某些学生C．有教无类D．因材施教解析：选D。

孔子针对不同性格特点的学生做出不同的回答，体现了因材施教的思想。

5．学生子游对孔子前后言论不一提出批评，当时批评孔子的人不少，有人还骂他是丧家之犬，但是自汉代以后不断为孔子溢美，成为天下第一圣人。

对此理解错误的是( )A．孔子时代人们不把他当圣人看B．被溢美的孔子不是真实的孔子C．孔子被不断溢美的过程是君主专制强化的过程D．自孔子诞生起就成了政治符号失去原有的真实解析：选D。

本题主要考查学生对所学知识的迁移运用。

2023-2024学年岳麓版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.孔子“有教无类”的思想高度与下列思想相一致的是（）A. 知之为知之B. 因材施教C. 学思结合D. 举贤人【答案】D【解析】孔子的有教无类思想体现了施教不分贫富贵贱不分种族、地域人人都有受教育的权利这就打破贵族垄断文化教育的局面将教育对象从贵族普及到平民扩大了学校教育的社会基础和人才来源举贤人体现了任人唯贤打破了任人唯亲的局面扩大了人才来源打破贵族垄断政权和文化的局面与孔子“有教无类”思想具有相似之处故D项正确AC两项强调的是学习的方法不符合题意排除B项强调的是教学方法不符合题意排除2.古希腊的亚里士多德以为大多数人都不能完全消除兽欲即使是最好的人也难免在执政时因情感而引起偏差法律恰恰是免除切情欲影响的理智的体现由此可见亚里士多德（）A. 法治思想具有理性色彩B. 限制了君主的权力C. 肯定了法律至上的原则D. 注重对人民的管理【答案】A【解析】“法律恰恰是免除切情欲影响的理智的体现”表明亚里士多德认为法治思想具有理性色彩故A正确BCD材料未体现排除3.下列对孔子“仁”的学说理解正确的是（）①主张调解与和谐社会人际关系②具有古典人道主义的性质③主张以德治民④反对任何社会变革A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①③④【答案】C【解析】孔子的“仁”的思想主要有“仁者爱人”、“己所不欲勿施于人” 所以①②③符合题意孔子主张改良所以④错误故选C4.《论语·先进篇》中记载“季氏富于周公而求（冉求）也为之聚敛而附益之子曰‘非吾徒也小子鸣鼓而攻之可也’”这反映出孔子（）A. 要求统治者实行仁政B. 强调民本为治国之本C. 对弟子教育存在缺陷D. 具有一定的爱民精神【答案】D【解析】【解析】材料中孔子反对他的学生冉求帮助富人搜刮民众财富并没有对统治者的要求故A项错误材料是对其学生的批评没有要求统治者以民为本故B项错误从材料无法推断冉求的行为是孔子教育缺陷导致的故C项错误材料中孔子反对他的学生冉求帮助富人搜刮民众财富关心民众疾苦具有一定的爱民精神故D项正确5.亚里士多德认为城邦男女间的关系自然地存在着高低的分别也就是统治和被统治的关系下列史实可论证材料观点的是（）A. 城邦女性大多为债务奴隶B. 城邦女性公民经济地位低下C. 古希腊城邦面积狭小D. 公民资格属于城邦成年男性公民【答案】D【解析】根据题干材料“城邦男女间的关系自然地存在着高低的分别也就是统治和被统治的关系” 结合教材所学知识可知雅典城邦的民主权力只属于城邦成年男性公民符合题意即D选项ABC三项都不符合题意故选D6.“农民是最好的公民--因为没有太多的财产所以他们总是忙于生产极少参加公民大会……只要从参与政治生活中得不到更多的好处他们就对参与公共事务和统治国家没有什么兴趣他们中的大多数都只想赚钱而不是为了名誉”（亚里士多德《政治学》）与这句话意思最吻合的是（）A. 参与政治不能给农民带来名誉B. 国家只需要少数贤人来管理C. 农民因为忙于生产而不愿参与政治D. 参与政治的公民才是好公民【答案】B【解析】A项中“不能”、C项中“不愿”、D项中“才是”的表述均过于绝对化故排除由题目中的信息“农民…忙于生产…极少参加公民大会”可知亚里士多德主张应由少数贤人来管理国家7.下表为西方理想国家阶层简表这种理想国家设计A. 是对雅典民主政体制度的反思B. 体现出意大利文艺复兴的诉求C. 推动了西方近代代议制民主的确立D. 影响了古代希腊和罗马的政体选择【答案】A【解析】结合所学可知材料中理想国家阶层出自柏拉图的《理想国》它的有关“理想国家阶层”的设置不仅反映了他本人自己的人生最高理想同时也是古希腊哲学家治学的愿望即应该由哲学家等精英治国这体现了对雅典直接民主制度的反思故选A 材料反映的是古希腊时期柏拉图的主张而不是文艺复兴时期与近代代议制民主没有直接关系故排除BC 材料中柏拉图的主张并未影响到古希腊罗马的政体选择故排除D.8.正如K•R•波普所言“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的人们可以说西方的思想或者是柏拉图的或者是反柏拉图的在任何时候都不是非柏拉图的”这说明（）A. 柏拉图的思想著作大多保留下来成为学术经典B. 柏拉图的理想国被后世的资产阶级启蒙思想家广泛接受C. 柏拉图的理想国为后世的空想社会主义者广泛接受D. 柏拉图的思想对西方影响巨大是珍贵的思想遗产【答案】D【解析】本题考查了柏拉图思想的广泛影响从材料内容来看材料主要涉及柏拉图影响的广泛性而非具体对哪一类人的影响故D正确ABC材料未体现排除9.二战后一些亚非拉国家为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立避免介入大国之争保持中立为此兴起了A. 亚非拉独立运动B. 和平请愿运动C. 不合作运动D. 不结盟运动【答案】D【解析】根据材料和所学可知二战后一些亚非拉国家为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立避免介入大国之争保持中立采取不结盟的外交政策 1961年在南斯拉夫、印度、埃及三国领导人推动下不结盟运动正式诞生故D项正确“亚非拉独立运动”、“和平请愿运动”与材料主旨不符故A、B项错误“不合作运动”是印度圣雄甘地倡导的反抗英国殖民统治运动与题意不符故C项错误10.孔子与亚里士多德是东西方的先哲他们的思想都闪耀着人性的光辉对东西方都产生了深远的影响下列表述中属于他们思想共同点的是①创办自己的学校②提倡因材施教③维护奴隶制度④对于中庸侧重于哲学思考A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④【答案】B【解析】结合所学知识可知孔子的思想具有中庸的特征④不属于共同点 ACD排除①②③均属于孔子与亚里士多德的共同点 B正确故选B11.古希腊一位哲人说“美德即知识” 这位哲人是A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 苏格拉底D. 普罗泰格拉【答案】C【解析】12.北魏孝文帝定孔子谥号“文圣尼父”、北周静帝封“邹国公”、隋文帝追其为“先师尼父”、唐高祖定“先师”、唐太宗先定“先圣”又改为“宣父”、唐高宗尊为“太师”、武则天定“隆道公” 北魏至隋唐时期孔子称号的变化反映了A. 佛道思想的兴起B. 统一国家的确立C. 儒学地位的稳固D. 君主专制的强化【答案】C【解析】从材料可以看出从北魏到唐朝孔子的称号和地位越来越高这反映的是儒学地位的巩固故C正确材料与佛道思想无关排除A 孔子地位的提高与国家统一没有必然的联系排除B 孔子地位的提高并不代表君主专制在强化排除D13.亚里士多德指出“陶片放逐法”是为非凡人物设计的驱逐非凡人物来维护城邦稳定也不失为权宜之计可见亚里士多德认为“陶片放逐法”（）A. 造就了大量平庸无能之辈B. 是对城邦利益的一种维护C. 有利于人文精神广泛传播D. 旨在倡导人人平等的原则【答案】B【解析】陶片放逐法下每个公民都可以通过陶片表达自己的政治意见和愿望体现了古代雅典民主政治的广泛性有利于淘汰那些没有维护公民利益的官员反对有损公民利益的行为同时可以约束官员的行为消除不稳定因素从而有利于国家的稳定和正常民主秩序的维护故B项正确亚里士多德认为“陶片放逐法”是为非凡人物设计的并不意味着“陶片放逐法”造就大量平庸无能之辈排除A项材料没有涉及人文精神排除C项亚里士多德主张通过“陶片放逐法”限制非凡人物并不意味着“陶片放逐法”倡导人人平等排除D项故选B14.苏格拉底主张“不论是真理的持有者还是美德的富有者最后却必须是法律的服从者”柏拉图认为“人们必须为他们自己制定法律并在生活中遵循它们否则它们会无异于最野蛮的野兽”这说明两人都（）A. 崇尚知识美德B. 重视道德规范C. 尊崇法律权威D. 追求政治民主【答案】C【解析】“必须是法律的服从者”“为他们自己制定法律并在生活中遵循它们”说明二人都主张尊崇法律权威故C正确AB是苏格拉底主张排除D是柏拉图主张排除故选C15.孔子是最先起来掀起教育变革的代表人物他倡导的教学模式与儒人们参与的以前用来培养武士的六艺教育有很大的不同在六艺之外他要求弟子学习的课程主要有A. 礼、乐、射、御、书、数B. 《诗》、《书》、《礼》、《乐》C. 《大学》、《中庸》、《论语》D. 《易经》、《春秋》、《论语》【答案】B【解析】结合所学内容可知孔子要求弟子学习的课程是《诗》、《书》、《礼》、《乐》故选B 礼、乐、射、御、书、数是孔子培养学生的六个方面而非学习的主要课程排除A 《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的著作不可能成为孔子教导学生的课程排除CD.16.下列哪个属于柏拉图的思想（）A. 我爱我师但我更爱真理B. 人非工具C. 理念是万物的本源D. 法律是理性的体现【答案】C【解析】根据所学知识可知柏拉图认为人本身和周围世界都是不真实的世间万物之外存在着的“理念”世界才是真实的理念是万物的本原所以C正确“我爱我师但我更爱真理”属于亚里士多德的思想所以A错误“人非工具”属于德意志哲学家康德的思想所以B错误“法律是理性的体现”属于孟德斯鸠的思想所以D错误17.孔子在评价出身贫贱但富有才干的弟子冉雍时说“雍也可使南面（做一国之君）”这反映了孔子A. 举荐贤能不分亲疏远近B. 坚持“有教无类”理念C. 突破了传统的用人观念D. 不遗余力恢复周礼【答案】C【解析】材料反映了孔子不看重家庭出身而是看重才干的人才观这说明孔子突破了传统的看重等级和血缘的用人观念故选C 材料只反映的是孔子对冉雍的评价没有体现孔子举荐贤能故排除A 材料反映的是孔子对冉雍的评价没未涉及孔子的教育主张、对周礼的态度等方面内容故排除BD.18.孔子是我国古代大教育家他的教育目标不仅要把学生培养“成人” 而且还要培养成“君子” 以下各项属于孔子培养“君子”目标的有①“道不同不相为谋”②使学生举止合乎礼数③“见贤思齐焉见不贤而内自省也”④将言与行完美地统一起来A. ①③④B. ①②④C. ①③D. ③④【答案】D【解析】依据所学可知孔子的思想包括“成人之道”与“君子人格” “道不同不相为谋”指意见或志趣不同的人不要一起共事是孔子的“成人之道” ①项不符合题意举止合乎礼数言行合乎“忠”、“信”是孔子的“成人之道” ②项不符合题意“见贤思齐焉见不贤而内自省也”指几个人在一起其中必有一人是可以学习的能者选择他的长处学习看见没有德行的人自己就要反省是否有和他一样的错误是孔子的“君子人格” ③项符合题意将礼与仁、言与行完美地统一起来是孔子的“君子人格” ④项符合题意故正确项为③④ 故D正确排除ABC三项19.柏拉图曾言道“凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西就不应该去想、不应该去做哪怕受到当权者或任何法庭的强迫也要不惜任何代价予以抵制”这实际上反映出柏拉图A. 主张美德即为知识B. 推崇个人理性思考C. 抨击雅典政治体制D. 肯定理念是万物本源【答案】B【解析】根据“凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西就不应该去想、不应该去做”可知柏拉图强调了理性思考的价值选项B正确选项A是苏格拉底的主张排除选项C脱离材料主旨排除材料强调了理性思考的重要并未强调理念和万物之间的关系排除D二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）20.（1）据材料一概括“护卫者”的职责指出使公民成为“护卫者”的主要途径20.（2）据材料二概括柏拉图提出“哲学家王”的理由据材料三概括亚里士多德的教育目标20.（3）综合上述材料概括柏拉图、亚里士多德对教育与政治关系的共同认识【答案】保卫城邦教育【解析】需要仔细阅读材料然后概括出“护卫者”的职责主要途径是教育也可直接从材料中得出【答案】哲学使人拥有政治智慧哲学家能处理好权力与智慧间的关系通过教育培养高素质公民维护雅典政治【解析】需联系教材相关知识回答理由教育目标可从材料归纳【答案】教育服务于政治【解析】从材料不难得出共同认识是教育服务于政治21.（1）据材料一指出孔子的治国理念及坚持此种理念的理由21.（2）据材料二概括作者对“礼”的认识并归纳“礼”与“仁”的关系21.（3）据材料三说明作者肯定“礼”的依据综合以上材料结合所学知识探析“礼”对中华民族社会秩序与文化养成的影响【答案】（1）理念为政以德为国以礼理由道德和政治不可分离政治是建立在伦理基础上的控制【解析】（1）理念根据材料“为政以德”“为国以礼”得出理由根据“坚信道德和政治不可分离政治即是建立在伦理基础上的控制”得出【答案】（2）认识“礼”有害平等阻碍社会进步关系互相矛盾【解析】（2）认识根据“而礼与名皆所以害其平等之物也”“久而成劫运”概括总结关系根据“仁即心力也心力之表见曰通其所以害夫通者则曰礼、曰名”分析得出【答案】（3）依据“礼”使人们的生活自然有序社会秩序社会规范专制统治（等级观念）文化养成讲德守礼压抑个性（制约创新导致中庸）【解析】（3）依据根据“不仅宫廷而且中国社会的各阶层都通过‘礼’来规范他们的生活以达到与有序的自然相一致”总结归纳影响结合所学儒家思想的影响分别从社会秩序和文化养成两方面分析22.（1）根据材料一指出孔子的主要政治观点是什么？22.（2）结合材料二和所学知识回答封建统治者为什么尊崇孔子、抬高孔子的地位？22.（3）根据材料三指出亚里士多德的思想追求他在伦理学方面与孔子有何相似的观点？【答案】（1）主要思想①主张维护周“礼” 即贵贱有序的等级观念②提倡“仁” 主张以德治国【解析】（1）根据材料“克己复礼为仁”“礼乐”可得出孔子的主要思想是①主张维护周“礼” 即贵贱有序的等级观念②提倡“仁” 主张以德治国【答案】（2）孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护统一【解析】（2）解答本问需要结合孔子思想在封建社会的历史作用的角度即儒家思想作为封建正统思想的作用的角度来回答即可得出答案为有利于稳定社会、缓和矛盾、维护统一【答案】（3）人品特点强烈的求知精神严谨的科学态度（追求真理）追求美德（中庸）两人都提出以“中庸”为道德的最高标准【解析】（3）由材料中的“求知”、“更爱真理”、“中庸”等关键词概括亚里士多德的思想追求然后比较孔子的主张找出其相似点——“中庸”。

2023-2024学年岳麓版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.如图所示是清康熙帝为纪念中国古代某思想家而题写的匾额该思想家是（）A. 老子B. 孔子C. 韩非子D. 墨子“万世师表”的匾额【答案】B【解析】依据图示中“万世师表”可知该思想是孔子孔子是儒家学派的创始人主张仁、礼对后世影响深远故B项正确ACD三项均不符合排除2.柏拉图在最后一部著作《法篇》中明确提出“要同时设立两位王而不是一位从而使他们的权力有更加合乎比例的限度甚至在那以后……注意到你们的统治者仍旧会有狂热之举就设法限制王族的专横让二十八位长老在处理国务时发出与国王同等的声音……引入一个礼仪官的职位由抽签决定作为一种约束”这一主张（）A. 蕴含着分权制衡的思想萌芽B. 奠定了雅典民主制度的基本框架C. 指出了轮番而治的潜在弊端D. 成为罗马设立元老院的理论基础【答案】A【解析】根据材料信息“设立两位王而不是一位从而使他们的权力有更加合乎比例的限度”、“限制王族的专横”、“作为一种约束”等信息不难判断柏拉图提出了对王权进行分权和制衡的思想相比较洛克、孟德斯鸠的分权思想称得上是“萌芽” A项符合题意正确雅典民主制在柏拉图时期已经发展到了盛极而衰的阶段排除BC项在材料中没有体现排除元老院是罗马早期社会自身发展的产物排除D故选A3.孔子说“中人以上可以语上（深奥学问）中人以下不可以语上也”这表明了他的什么教育思想（）A. 因材施教B. 启发诱导C. 择优而教D. 有教无类【答案】A【解析】依据材料中“中人以上可以语上（深奥学问）也中人以下不可以语上也”可知反映的本质问题就是针对不同的学生采取不同的方法即因材施教故A正确启发诱导、择优而教、有教无类材料未体现故BCD错误4.在《理想国》中柏拉图将人的灵魂分为三个成分理性、激情和欲望认为理性是“用以推理思考的” 欲望是心灵的无理性部分或欲望部分激情是非常宁愿站在理性一边的“它是理智的天然辅助者” 由此可见柏拉图（）A. 关注人的自然之性B. 对人的理性的重视C. 把研究灵魂作为重点D. 把人与动物区分开来【答案】B【解析】根据材料“用以推理思考的”“欲望是心灵的无理性部分或欲望部分激情是非常宁愿站在理性一边的”“它是理智的天然辅助者”体现了柏拉图对人的理性的重视故B正确材料未体现关注人的自然之性故排除A材料体现了柏拉图对人的理性的重视并不能反映把研究灵魂作为重点故排除C材料并未体现D项内容故排除故选B5.亚里士多德认为“执掌最高权力的人们必须具备三个条件第一是效忠于现行政体第二是足以胜任他所司职责的高度才能第三是适合于各该政体的善德和正义”据此可知亚里士多德认为（）A. 雅典公民缺乏参政素养B. 精英统治有一定合理性C. 权利与义务应相互对等D. 应实行少数公民的民主【答案】B【解析】亚里士多德认为执掌最高权力的人们必须具备效忠于现行政体、高度才能、善德和正义三个条件体现了精英统治的思想故选B材料无法体现雅典公民的参政素养排除AC项与材料信息无关排除材料无法体现“实行少数公民的民主” 排除D故选B6.孔子是我国古代伟大的教育家他的教育思想中蕴含着人人都有受教育资格的主张是（）A. 因材施教B. 有教无类C. 温故知新D. 学思结合【答案】B【解析】结合所学知识有教无类说的是人人都有受教育资格打破“学在官府”的局面打破了奴隶主贵族垄断教育的局面故B正确ACD均不符合题意排除故选B7.仁是孔子思想的核心是处理人际关系的最高准则以下主张不能反映“仁”的思想的是（）A. 苛政猛于虎B. 始作俑者其无后乎C. 君君臣臣父父子子D. 己所不欲勿施于人【答案】C【解析】C强调等级不能反映“仁”的思想符合题意ABD均正确不符合题意故选C8.与如图所示图片所构想的国家形态具有相似性的是（）A. 韩非子的专制主义中央集权B. 欧文的“新和谐公社”C. 启蒙思想家的“民主国”D. 古代罗马的共和国【答案】B【解析】《理想国》体现了以人为安排核心的理想国度是乌托邦的体现欧文的“和谐公社”体现了乌托邦的理想．故选B．9.亚里士多德坚信幸福和智慧只能从思考中获得而思考需要花费大量的时间因此理想社会的公民应注重政治统治的物质前提由此可知亚里士多德（）A. 反对民主政治B. 提倡精英政治C. 主张人人平等D. 赞同轮番而治【答案】B【解析】10.《易》又称《周易》是阐述关于阴阳变化之书一度被道家奉为经典巧合的是“孔子晚而喜《易》读《易》韦编三绝” 且一再强调“《易》我后其祝卜矣我观其德义耳也” 由此可见（）A. 儒家思想开始成为正统思想B. 孔子坚守治国平天下的政治抱负C. 儒道两家思想已呈融合之势D. 晚年孔子因遭受困厄而热衷卜筮【答案】B【解析】在汉武帝“罢黜百家独尊儒术”之后儒家思想才开始成为封建社会的正统思想故A项错误孔子认为《周易》中蕴含的“德义”天道观与自己主张的“仁善”人道观是相通的故B正确道家学派和儒家代表孔子虽然都对《周易》表现出极大兴趣其实只是从中各取所需未体现儒道两家思想相互融合的一面故C项错误由材料“我后其祝卜矣” 可排除D项二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）据材料一概括孔子成为“至圣”的理由结合所学知识分析当时孔子受崇敬的社会原因11.（1）据材料二和所学知识理解胡适“打倒孔家店并不是打倒孔子”【答案】（1）理由著书立说（提出仁、礼等思想主张）影响深远受到广泛的推崇成为宗师典范原因儒家思想经董仲舒改造后适应了巩固统治的需要汉武帝“罢黜百家独尊儒术” 儒家思想成为中国封建社会的正统思想【解析】（1）第一小问的理由根据材料一“徐读孔氏书想见其为人”可知孔子著书立说提出仁、礼等思想主张根据材料一“诸生以时习礼其家余祗回留之不能去云”可知孔子思想影响深远受到广泛的推崇根据材料一“孔子布衣传十余世学者宗之”可知孔子为宗师典范第二小问的原因结合所学可从董仲舒改造儒家思想和汉武帝提倡儒家思想两方面分析回答即可【答案】（2）理解胡适“打倒孔家店”主要是打倒作为封建统治思想的“儒教” 反映了新文化运动对封建统治精神支柱的否定“不是打倒孔子”是孔子的人本思想在中国历史上起到的积极作用强调要全面地、辩证地评价孔子思想的地位【解析】（2）本小问的理解结合所学知识可知“打倒孔家店”主要是打倒作为封建统治思想的“儒教” 这反映了新文化运动对封建统治精神支柱的否定根据材料信息“他看中人的尊严看重人的价值的观念他的爱知识看重人的诚实的教训他的‘有教无类’的教育哲学……每逢中国陷入非理性、迷信、出世思想……”可知“不是打倒孔子”指的是孔子的人本思想在中国历史上起到的积极作用进而可知胡适强调要全面地、辩证地评价孔子思想的地位12.（1）据材料一概括孔子的核心思想？据材料二说明老农为何不欢迎孔子式的实践？12.（2）据材料二指出材料一孔子观点的局限性【答案】核心思想平均、平等原因孔子式的实践使农夫们的生活水平下降【解析】第一小问的核心思想依据材料一“不患寡而患不均”、“不患贫而患不安”分析可以得出核心思想是平均、平等第二小问的原因依据材料二“‘大锅饭’”越吃越稀甚而至于逐渐变为‘大锅粥’、‘大锅汤’了”可以得出孔子式的实践使农夫们的生活水平下降【答案】孔子对公平的追求只注重社会领域（伦理道德）中人的生存和发展忽视了在经济领域中效率的提高经济的增长平均、平等演变为绝对的平均主义【解析】本小问的局限性依据材料二的描述可知材料一孔子对公平的追求只注重社会领域（伦理道德）中人的生存和发展忽视了在经济领域中效率的提高经济的增长平均、平等演变为绝对的平均主义13.（1）据材料一概括孔子的“中庸”思想结合所学知识指出其关注的对象13.（2）据材料二概括亚里士多德的中道伦理学的观点结合所学知识指出产生这些主张的时代背景13.（3）综合上述材料指出孔子和亚里士多德“中庸或中道”思想的相似之处这一古老智慧有何现实价值？【答案】（1）思想一种道德准则与道德境界反对“过”与“不及” 以适中为度对象人和人类社会【解析】（1）第一小问的思想依据材料一“中庸之为德也”可以得出中庸是一种道德准则与道德境界依据材料一“执其两端用其中于民”可以得出反对“过”与“不及” 以适中为度第二小问的对象结合所学可知对象是人和人类社会【答案】（2）观点德性（善和美）中庸适度背景商品经济的发展民主政治的衰落古希腊人文主义【解析】（2）第一小问的观点依据材料二“德性就是中道作为最高的善和极端的美”可以得出德性（善和美）依据材料二“唯有适度才能造成健康并增进和保持它们对于节制、勇敢以及其他德性也是如此……节制和勇敢是被过度和不及所破坏而为中道所保全”可以得出中庸适度第二小问的背景结合亚里士多德所处的时代从经济、政治、思想三方面进行分析即商品经济的发展民主政治的衰落古希腊人文主义【答案】（3）相似之处都与德性联系都视“中庸之道”为至善现实价值规范个人行为、和谐人际关系、进行道德建设【解析】（3）第一小问的相似之处依据材料一、二可知孔子和亚里士多德的相似之处是都与德性联系都视“中庸之道”为至善第二小问的现实价值结合所学可知其现实价值在于规范个人行为、和谐人际关系、进行道德建设14.（1）根据材料一概括孔子思想体系的核心14.（2）根据材料二回答儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化？“罢黜百家推崇儒学”有何意义？14.（3）根据材料三并结合所学知识回答宋明理学的代表人物有哪些？它对中华民族性格产生了什么影响？【答案】（1）仁（或礼）【解析】（1）从材料明显可以看出孔子思想的核心是仁【答案】（2）变化取得独尊地位（或统治地位）意义有利于巩固大一统国家和稳定社会秩序确立了儒学在中国传统文化中的主流地位【解析】（2）汉武帝时期儒家思想得到汉武帝推崇成为正统思想取得独尊的地位它有利于当时统一多民族国家的巩固和社会秩序的稳定确立了儒学在中华文化中的主流地位【答案】（3）代表人物朱熹（或程颐、程颢、陆九渊或王阳明答出一人即可）影响注重气节和德操注重社会责任具有历史使命感【解析】（3）宋明理学的代表人物主要包括朱熹和王阳明等等在中华民族性格的塑造方面他们注重操守注重社会责任和历史使命感产生巨大影响。

2023-2024学年岳麓版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计18小题每题3分共计54分）1.“它是第三世界崛起的标志性事件,也是发展中国家联合自强、维护共同利益的重要平台”材料中的“它”是指A. 独联体B. 欧洲共同体C. 不结盟运动D. 北约组织【答案】C【解析】2.古代某位思想家曾提出“谈论别人的隐私是最大的罪恶”、“奴隶占有制是天然合理的” 下列对该思想家的表述正确的是（）A. 创办了雅典阿卡德米学院B. 提出了人是万物的尺度C. 肯定客观世界是真实的存在D. 被马克思称为哲学的创造者【答案】C【解析】依据材料“谈论别人的隐私是最大的罪恶”、“奴隶占有制是天然合理的”可知该思想家是亚里士多德结合所学可知 A项是柏拉图的贡献排除B项是智者学派的思想排除C项是亚里士多德的思想正确D项是苏格拉底排除3.柏拉图在《理想国》中明确提出了“哲学王”的思想“哲学家应为政治家政治家应为哲学家哲学家不是躲在象牙塔里的书呆子应该学以致用付诸实践有哲学头脑的人要有政权有政权的人要有哲学头脑” 柏拉图提出这一思想的背景是（）A. 雅典民主政治的弊端暴露B. 雅典民主正处于鼎盛时期C. 雅典的政治民主化改革尚未彻底完成D. 贵族与平民的矛盾激化【答案】A【解析】柏拉图强调国家应该找出一群有智慧的人来而把政府交托给他们他认为统治者必须是哲学家是最能够理解永恒的善的人他提出这一思想的背景是雅典道德沦丧故C项正确材料与雅典的政治民主化改革没有关系故A项错误柏拉图不是生活在梭伦改革时期故B项错误贵族与平民的矛盾激化与史实不符故D项错误4.柏拉图说“正义就是占有自己的东西干自己的事情国家的正义在于三种人各做各的事情”柏拉图设计的理想国中的“三种人”不包括（）A. 有正义感和理性的“贤人”B. 拥有雄厚资产的商人C. 负责生产的农民和手工业者D. 保卫国家的武士【答案】B【解析】“正义就是占有自己的东西干自己的事情国家的正义在于三种人各做各的事情”这“三种人”包括有正义感和理性的“贤人”、负责生产的农民和手工业者、保卫国家的武士故ACD正确不符合题意B不在“三种人”之内符合题意5.近年来许多国家纷纷兴建孔子学院在汉堡发现了一本在 1691年出版的《论语》英译本该书译自法译本法译本译自拉丁文译本书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的” 对以上的信息解读不正确的是（）A. 优秀文化既有民族性又有世界性B. 人类社会的文化逐渐走向一致C. 孔子的思想在欧洲得到推崇D. 《论语》曾在欧洲以多种语言流传【答案】B【解析】虽然孔子的思想及著作在欧洲得到推崇但不能说明欧洲认同了东方的价值观人类社会文化是多元化的故B错误符合题意ACD均正确不符合题意6.下列孔子的言论反映其“礼”的思想的是（）A. “己所不欲勿施于人”B. “过犹不及”C. “君君臣臣父父子子”D. “有教无类”【答案】C【解析】“君君臣臣父父子子”体现了等级秩序体现了“礼” 故C正确A是“仁”的思想排除B是中庸思想排除D是孔子的教育思想排除7.梁启超说如果让孔子当国民政府的教育总长他一定会像法国那样把教育部改成教育美术部把国立剧场和国立学校看的一样重并且还会改良戏曲到处开音乐会忙个不停由此可知梁启超认为孔子（）A. 注重美育对道德教化的作用B. 注重道德维护天理C. 注重发展私立教育有教无类D. 注重用仁爱之心调节社会关系【答案】A【解析】根据题干“如果让孔子当国民政府的教育总长他一定会像法国那样把教育部改成教育美术部把国立剧场和国立学校看的一样重并且还会改良戏曲到处开音乐会忙个不停”可知题干中梁启超认为孔子重视美术、戏曲演出、改良戏曲、音乐会等对教育的影响据此可以联系到孔子注重美育对道德修养的辅助作用故答案为A项B项根据所学可知维护天理是理学家的主张排除CD项注重发展私立教育有教无类是孔子教育方面的主张注重用仁爱之心调节社会关系是孔子“仁”的思想二者都与题干中“教育美术部”不符排除故选A8.柏拉图曾经说过一句话“事物对于你就是它向你呈现的样子对于我就是它向我呈现的样子”这种阐释蕴含的观点是（）A. 人是万物的尺度B. 知识即美德C. 认识你自己D. 人人生而平等【答案】A【解析】材料指出事物在每个人的眼中都是不同的因此人是万物的尺度故A正确材料中未涉及知识的信息点故B错误材料中强调的是人是万物的尺度而不是认识人类自己故C错误材料未涉及生而平等的概念故D错误故选D9.柏拉图认为自然界中有形的东西是流动的但是构成这些有形物质的形式或理念却是永恒不变的这表明柏拉图的思想属于（）A. 主观唯心主义B. 客观唯心主义C. 朴素唯物主义D. 辩证唯物主义【答案】B【解析】从“有形的东西”看其思想具有客观性从“理念却是永恒不变的”看属于唯心主义故B正确ACD均不符合题意排除10.北京奥运会开幕式中3000孔子弟子为全世界诵读了部分《论语》经典名句孔子拥有3000 弟子在当时的主要意义是（）A. 适应争霸需要B. 打破官府垄断教育C. 便于施展政治抱负D. 提高了文化的地位【答案】B【解析】根据材料“京奥运会开幕式中3 000孔子弟子为全世界诵读了部分《论语》经典名句” 结合所学知识可知孔子兴办私学在当时有利于打破了学在官府的局面推动了教育的发展 B选项符合题意孔子反对争霸战争 A选项排除孔子在政治上很不得志 C选项排除D选项说法与孔子兴办私学无关排除故选B11.柏拉图说“人是一种文明的动物然而他需要适当的教育若教育的不好他就是最野蛮的动物”“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务” 据此你认为柏拉图（）①肯定、重视人的价值②赞同雅典直接民主制度③鼓励人们独立理性思考④重视教育以挽救颓废的城邦制度A. ①③B. ②④C. ①③④D. ①②③④【答案】C【解析】“人是一种文明的动物然而他需要适当的教育若教育的不好他就是最野蛮的动物”“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”是肯定、重视人的价值鼓励人们独立理性思考重视教育以挽救颓废的城邦制度故①③④正确柏拉图反对直接民主政治故②错误12.亚里士多德在《政治学》中讲道“……过于稠密的人口不可能保持一定的秩序就难以建立一个政体（不能知道当官的是什么人）”这说明亚里士多德主张（）A. 让少数人掌握民主权B. 在政治上人人平等C. 小国寡民的政治体制D. 平民有权监督官员【答案】C【解析】“过于稠密的人口不可能保持一定的秩序就难以建立一个政体”说明亚里士多德主张小国寡民的政治体制故C正确ABD材料未体现排除故选C13.亚里士多德在论及雅典公民大会时说“当演说者的话令人信服的时候他是凭他的性格来说服人因为我们在任何事情上一般都更相信好人由于这个缘故我们对于那些不精确的演说也完全相信”亚里士多德旨在强调（）A. 雅典公民崇尚道德品质B. 演说是公民大会决策的重要依据C. 雅典民主开始注重理性D. 雅典民众决策具有一定的不合理性【答案】D【解析】“因为我们在任何事情上一般都更相信好人由于这个缘故我们对于那些不精确的演说也完全相信”亚里士多德旨在强调雅典民众会被演说者误导表明雅典民众决策具有一定的不合理性故D正确崇尚道德品质、重要依据、开始注重理性材料未体现故ABC错误故选D14.孔子曾说“见贤思齐焉见不贤而内自省也”孔子的学生曾子也说“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”孔子与曾子的思想主张与下列哪位思想家的观点最为贴切（）A. 董仲舒的“三纲五常”主张B. 朱熹的“格物致知”思想C. 顾炎武的“经世致用”思想D. 王阳明的“致良知”思想【答案】D【解析】依据题干“内自省”、“三省吾身”可知反映的是注重自身内心的反省结合所学可知王阳明的“致良知”思想强调的是自身内心的反省故D项正确“三纲五常”的主张强调的是等级秩序与道德标准与内心反省无关故A项错误“格物致知”中“物”指天地万物格物致知要求通过对万物的深刻探究来得到“理” 而不是通过内心反省故B项错误“经世致用”的主张强调在实践中求真知与内心反省无关故C项错误故选D15.有学者认为孔子是第一个以六艺教一般人者他如此大招学生不问身家凡缴学费者皆收一律教以各种功课教读各种典籍此实一大解放也对此理解最准确的是（）A. 孔子是最早的教育家B. 孔子的教育活动使学术平民化C. 孔子最早教授六艺D. 孔子的贡献是大规模招收学生【答案】B【解析】根据材料可知孔子招收学生不论出身而且把六艺以及各种典籍教授给普通人从而使学术平民化故B项正确材料表明孔子最早将六艺教给普通人而不是其最早教授六艺故C项错误A、D两项不是材料主旨故排除故选B16.柏拉图在《理想国》中指出只要某个主体（不管这个主体是人还是动物或者器官甚至是无生命的物体）能够成功地实现某个功能并在此过程中树立了自己的名声那么它就拥有某种美德柏拉图的这种认识（）A. 增强了公民参政意识B. 抵制了道德沦丧之风C. 凸显出理性主义精神D. 强调公共意志重要性【答案】C【解析】材料反映了柏拉图对美德这个概念给出了清晰的正面描述理解为“内在品质”加上“外在名声”且涉及人、动物或无生命的物体体现出柏拉图对美德的全方位理解即理性主义精神的体现故C项正确解释美德的含义与公民参政意识无关 A项错误B项夸大了柏拉图认识的影响排除材料中的美德并非特指公共意志 D项错误故选C17.亚里士多德指出“就多数而论其中每一个别的人常常是无善足述（无足轻重之意）但当他们合而为一个集体时却往往可能超过少数贤良的智能”下列表述与此观点一致的是（）A. 民主政治应尊重多数人的意见B. 多数人民主也存在着弊端C. 贤良政治应与民主政治相结合D. 贤良政治是最可取的制度【答案】A【解析】根据题干材料“当他们合而为一个集体时却往往可能超过少数贤良的智能”可以看出亚里士多德认为民主政治应尊重多数人的意见故A项符合题意BCD三项题干材料都不能反映排除故选A18.古希腊的先哲很注重数学柏拉图从几何学得到启示提出理念论亚里士多德则广泛采用同时代的数学成就进行哲学反思这反映了古代希腊（）A. 数学研究和哲学思想相互推动B. 数学成果有助于人文精神发展C. 数学成果具有浓厚的实用色彩D. 先哲们开始探讨世界本原问题【答案】B【解析】据材料“古希腊的先哲很注重数学柏拉图从几何学得到启示提出理念论亚里士多德则广泛采用同时代的数学成就进行哲学反思”可知题干主要说数学成果推动人文精神发展而没有说哲学思想对数学发展的作用故A错误 B正确材料中没有涉及数学成果的实用色彩故C错误材料说的是数学成果推动人文精神发展并没有涉及世界本原问题故D错误故选B二、材料分析题（本大题共计1小题每题15分共计15分）19.（1）依据材料一说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同之处？19.（2）结合材料二及所学知识回答马丁·路德的“意见”是什么并指出其实质19.（3）列出明清时期“早期启蒙思想家们”的主要代表概述18世纪欧洲启蒙思想家的“资产阶级国家蓝图”的主要表现19.（4）据材料三概述欧洲启蒙思想家对儒学的态度有何不同？结合所学知识指出他们的本质目的又有何相似之处【答案】（1）相同点都重视道德和知识都重视教育的作用【解析】（1）根据材料“君子必须具备的三种美德是‘智’（智慧）‘仁’（仁德）‘勇’（勇敢）”“美德即知识”可知二人都重视美德和知识的作用“孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育”“无知的人不会真正有美德”可以得出二人都重视教育的作用【答案】（2）意见信仰即可得救（因信称义）实质反对封建神学和教会专制肯定人的价值和作用【解析】（2）根据所学知识马丁·路德主张因信称义马丁路德宗教改革的实质是反对教会的腐朽主张信仰即可得救肯定人的价值和作用【答案】（3）代表黄宗羲、顾炎武、王夫之主要表现三权分立天赋人权人民主权和社会契约自由平等【解析】（3）根据所学知识明清时期的儒家代表人物有黄宗羲、王夫之、顾炎武欧洲启蒙思想家的主要表现有伏尔泰的“天赋人权” 孟德斯鸠的“三权分立” 卢梭的“社会契约论”【答案】（4）不同伏尔泰尊崇儒学孟德斯鸠、卢梭批判儒学目的批判专制主义和教权主义宣传资产阶级政治学说发展资本主义【解析】（4）根据材料可知伏尔泰尊崇儒学孟德斯鸠、卢梭批判儒学“只诉诸道德不宣传神怪”“他们对中国文化尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露”他们的目的相似之处是反对神学教权和封建专制主义提倡和鼓励发展资本主义的发展建立资产阶级政治体制。

2023-2024学年岳麓版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.下列对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德思想主张共同点的表述正确的是（）A. 都具有自由探索的理性精神B. 都强调超自然对社会人生的作用C. 都重视人的作用而忽视道德D. 都是雅典民主制鼎盛时期的产物【答案】A【解析】苏格拉底认为理性是人的中心柏拉图主张理性思考亚里士多德主张用观察实验的方法研究自然界和人类社会这体现了他们都具有自由探索的理性精神故A项正确亚里士多德认为人的认识是对客观世界的感觉柏拉图关注的是人类社会的伦理道德主张“认识你自己” 即主张研究自我而不是自然故B项错误苏格拉底提出“美德即知识” 善是人内在的灵魂重视道德故C项错误亚里士多德时期雅典民主制已衰落故D项错误故选A2.胡适说“孔子是了不得的教育家他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学将人看作是平等的”以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是（）A. 有教无类B. 诲人不倦C. 仁者爱人D. 述而不作信而好古【答案】A【解析】A项主张人不分高低贵贱都享有受教育的权利最能体现孔子“将人看作是平等的”的思想故A正确B项诲人不倦意思是教导人特别耐心从不厌倦排除C项是孔子“仁”的思想排除D项“述而不作”——只叙述和阐明前人的学说自己不随意创作“信而好古”——相信并爱好古代的物事排除故选A3.柏拉图认为这种“民主政体”是一种很坏的政体最大缺点是“极端民主”“过度自由” 只要人民推举不管什么人都可当执政者而富有治国才能的贤人却反而被抛弃柏拉图认为的“最大缺点”（）A. 带来了雅典经济和文化的全面繁荣B. 是对雅典民主政体全面客观的评价C. 有利于调动当时雅典居民积极参政D. 为后世民主集中制出现提供了借鉴【答案】D【解析】雅典直接民主形式容易造成权力的滥用和误用存在许多弊端因此需要在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的民主集中制来解决这一弊端故答案D项柏拉图否定的是雅典民主政治的弊端不是它的优点排除A项柏拉图的评价忽视了雅典民主政治对城邦的贡献不够客观和公正排除B项雅典民主政治是“成年男性公民”的政治而非“居民” 排除C项故选D4.近年在汉堡发现了一本在1691年出版的《论语》英译本该书译自法译本法译本译自拉丁译本书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的” 对以上的信息解读不正确的是（）A. 孔子的思想在欧洲曾经得到推崇B. 当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化C. 该译本出现在“西学东渐”时期D. 《论语》曾在欧洲以多种语言流传【答案】B【解析】题目讲了《论语》在欧洲传播的故事由题干可知AD正确不符合题意明朝的时候欧洲传教士到达中国欧洲文化被传教士带到了中国开始了“西学东渐” 我们不能把“西学东渐”仅仅局限于鸦片战争时期开始的“西学东渐” 故C正确不符合题意清政府一直以“天朝上国”自居是不屑向西方主动宣传中国文化的《论语》出现在西方是西方传教士向欧洲介绍中国文化的产物故B说法错误符合题意故选B5.1988年 75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言“如果人类要在21世纪生存下去必须回到2500前去汲取孔子的智慧” 下列言论能反映孔子智慧的是（）A. 志士仁人无求生以害仁有杀身以成仁B. 治民无常唯法为冶C. 天下兼相爱则治相恶则乱D. 天下难事必作于易天下大事必作于细【答案】A【解析】A体现了孔子”仁“的思想故A正确B是法家的思想排除C是墨家的思想排除D是道家的思想排除6.孔子的学生冉求胆小怕事遇事退缩孔子就教导他凡事要抓紧要立刻去做而仲由（子路）敢作敢为但做事鲁莽孔子就教导他凡事要冷静请教父兄之后再去做这充分体现了孔子的什么教学理念（）A. 有教无类B. 因材施教C. 温故知新D. 择优而教【答案】B【解析】A、有教无类指的是招收学生不分贵贱排除B、针对不同的学生运用不同的教育方式进行教授正确C、温故而知新体现的是要经常温习排除D、孔子在招收学生时不分贵贱主要有教无类没有择优而教这种说法排除7.辜鸿铭曾说“孔子全部的哲学体系和道德教诲可以归纳为一句即‘君子之道’ ”对君子的效仿使庶民不乱而社稷有序让政治稳固而纲纪不废孔子的君子思想旨在（）A. 稳定当时社会秩序B. 确立君主至上权威C. 强调君臣和谐关系D. 顺应时代发展趋势【答案】A【解析】依据“对君子的效仿使庶民不乱而社稷有序让政治稳固而纲纪不废”可知孔子的君子思想有利于稳定当时社会秩序故A正确题干材料没有体现君主至上的权威故排除B题干材料没有涉及君臣和谐关系故排除C孔子的君子思想在于维护奴隶主的统治故排除D故选A8.亚里士多德是古希腊文化的集大成者师承柏拉图被誉为百科全书式的哲学家同时还是许多学科的创始人如伦理学、政治学、物理学、逻辑学等下列项中关于其活动的表述正确的是（）A. 出生在马其顿的小城斯塔吉拉B. 在吕克昂学园师从柏拉图C. 在雅典阿卡德米学园从事科学研究D. 在马其顿做亚历山大私人教师【答案】D【解析】结合所学可知亚里士多德在马其顿给亚历山大担任过私人教师亚里士多德出生于色雷斯的斯塔基拉而非马其顿的小城斯塔吉拉亚里士多德在雅典柏拉图学院师从柏拉图而非吕克昂学园在雅典阿卡德米学园从事科学研究的是柏拉图不是亚里士多德9.柏拉图认为很多戏剧为了迎合观众的趣味把人性中的无理性部分当作重点的模仿对象这些作品亵渎神灵、丑化英雄同时摧残理性、滋养情欲他意在强调（）A. 人文精神易造成思想混乱B. 戏剧应该取消以净化社会C. 文艺衰微是由于民主泛滥D. 文学艺术必须要富涵美德【答案】D【解析】根据材料柏拉图强调理性反对亵渎神灵、丑化英雄可知他提倡作品要理性尊重英雄拥有美德故选D项人文精神出现在14世纪文艺复兴时期柏拉图生活在奴隶社会公元前4世纪排除A项喜剧取消与材料不符排除B项民主泛滥促进文艺繁荣排除C项故选D10.金观涛在《中国思想史十讲》中认为“……为中国传统社会建构了严密的秩序结构……今天的中国人大都遗忘了这种等级秩序但它还保留在中国人的关系称谓中在全世界所有的文化中唯有中国人对亲属关系的称谓最多、最复杂……”这套秩序的理念奠基于孔子的（）A. 礼B. 仁C. 德D. 中庸【答案】A【解析】”严密的秩序结构“”等级秩序“”唯有中国人对亲属关系的称谓最多、最复杂“表明与孔子的礼有关故A正确BCD材料未体现排除二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11. （1）依据材料一说明家学形成的途径和春秋战国时期家学发展的原因11. （2）依据材料二并结合所学知识分析魏晋南北朝时期家学从内容和规模上都有所突破的原因11.（3）依据以上三则材料谈谈家学的特点和影响【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】12.（1）根据材料一指出孔子的主要政治观点是什么？12.（2）结合材料二和所学知识回答封建统治者为什么尊崇孔子、抬高孔子的地位？12.（3）根据材料三指出亚里士多德的思想追求他在伦理学方面与孔子有何相似的观点？【答案】（1）主要思想①主张维护周“礼” 即贵贱有序的等级观念②提倡“仁” 主张以德治国【解析】（1）解题时可以先归纳材料一的主要内容由材料中的“仁”（德）、“礼”（道）等几个方面归纳即可得出答案孔子的政治思想是①主张维护周“礼” 即贵贱有序的等级观念②提倡“仁” 主张以德治国【答案】（2）孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护统一【解析】（2）解答本问需要结合孔子思想在封建社会的历史作用的角度即儒家思想作为封建正统思想的作用的角度来回答【答案】（3）人品特点强烈的求知精神严谨的科学态度（追求真理）追求美德（中庸）两人都提出以“中庸”为道德的最高标准【解析】（3）考查阅读材料获取信息归纳的能力由材料中的“求知”、“更爱真理”、“中庸”等关键词概括亚里士多德的思想追求然后比较孔子的主张找出其相似点——“中庸”13.（1）根据材料概述柏拉图的教育思想13.（2）我们如果想继续研究柏拉图教育思想还可以采取哪些途径？【答案】（1）教育思想教育由国家主办按理想国三个等级的设想构建教育体系按教育对象的年龄特征与培养目的进行不同的教学男女都必须接受教育主张全面发展以哲学王为最终培养目的重视教育对国家和社会的作用【解析】（1）本题根据材料并结合所学知识即可从教育由国家主办、按理想国三个等级的设想构建教育体系、主张全面发展、以哲学王为最终培养目的、重视教育对国家和社会的作用等方面概述柏拉图的教育思想【答案】（2）途径阅读原著及相关研究著作上网查找相关资料请教专家或老师等【解析】（2）本题属于开放性试题结合所学知识只要行之有效就行如阅读原著及相关研究著作上网查找相关资料请教专家或老师等14.（1）依据上述材料分析柏拉图的阶级划分有什么特点？是否在宣扬血统论？14.（2）柏拉图认为理想国的社会结构是怎样的？柏拉图的理想国是怎样的体制？柏拉图的理想国为什么不能变成现实？【答案】（1）特点柏拉图将城邦公民划分为三个等级并认为这三个等级被先天性地赋予了不同的使命柏拉图的阶级划分属于等级制度但他并非宣扬血统论因为他主张“护卫者”要根据具体人的实际能力来确定他属于哪个阶级【解析】（1）第一小问根据所学知识可知柏拉图将城邦公民划分为三个等级并认为这三个等级被先天性地赋予了不同的使命第二小问材料中明确指出护卫者的一项重要责任是根据护卫者的实际能力确定他是属于哪一个阶级可知柏拉图的阶级划分属于等级制度但他并非宣扬血统论因为他主张“护卫者”要根据具体人的实际能力来确定他属于哪个阶级【答案】（2）社会结构柏拉图心中的理想国家由三个阶级的人构成统治者、保卫者、生产者体制统治者负责治理国家要有智慧之德保卫者担当对外御敌、对内保民之责要有勇敢之德生产者从事各种生产要有节制之德如果三个阶级各具其德各守其位国家必然处于和谐状态为保障和谐状态的实现国家的统治者应该由“哲学王”来担任原因柏拉图理想国的政治设计超出了社会政治的实际需要“哲学王”的思想最终成为乌托邦【解析】（2）第一小问从社会的阶级划分来回答“社会结构” 可知柏拉图心中的理想国家由三个阶级的人构成统治者、保卫者、生产者第二小问从各个阶层的职责角度回答“体制” 可知统治者负责治理国家要有智慧之德保卫者担当对外御敌、对内保民之责要有勇敢之德生产者从事各种生产要有节制之德如果三个阶级各具其德各守其位国家必然处于和谐状态为保障和谐状态的实现国家的统治者应该由“哲学王”来担任第三小问从“理想国”思想的局限性来分析不能变成现实的原因可知柏拉图理想国的政治设计超出了社会政治的实际需要“哲学王”的思想最终成为乌托邦。