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《保护大天鹅——三位数乘两位数》单元分析一、教学目标1．在解决实际问题的过程中，学习整百数乘整十数的口算、三位数乘两位数的笔算；能正确熟练地进行口算、笔算；在具体情境中，选择合适的估算方法解决问题；探索积的变化规律。
2．在发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐步培养学生提出问题、解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性。
3．在解决现实问题的过程中，体会三位数乘两位数在生活中的作用，发展学生的应用意识；通过自主探索、合作交流等方式，让学生获得成功的体验，增强数学学习的信心。
二、教学内容本单元安排了2个信息窗。
第1个信息窗是“发放宣传资料”，呈现的是小学生在发放保护大天鹅宣传材料的情境，“一组一共发放多少份宣传资料？”等问题，引入对整百数乘整十数和几百几十的数乘整十数的口算学习。
第2个信息窗是“购买越冬食物”，呈现的是同学们为了帮助大天鹅过冬购买食物的情境，借助“买114袋谷子要花多少钱？”等问题，学习三位数乘两位数的笔算。
借助“每袋饲料重46千克，买253袋。
用载重9吨的小货车运，一次能运完吗？”的问题，学习选择合适的估算方法解决问题。
相关链接，旨在引导学生探索积的变化规律。
本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元知识是小学阶段整数乘法的最后一部分。
它是在学生掌握了两位数乘两位数知识的基础上学习的，同时又是后面学习小数乘法的基础。
学生学完本单元的知识以后，应对整数乘法形成较为完整的知识结构。
本单元的教学重点是三位数乘两位数的笔算，教学难点是三位数乘两位数的估算。
本单元教材编写特点：1．选取学生感兴趣的保护天鹅的素材，能调动学生学习的积极性。
大天鹅的保护受到各级的重视。
选取发放保护大天鹅的宣传材料、为大天鹅购买食物作为学生学习的素材，既能将学习的内容与生活实际紧密联系起来，又能激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2．重视估算，引导学生在解决问题中选择估算的策略。
