unit2 numbers

Unit 2 Numbers词汇讲解1. number(1) number用作可数名词，意为“数字”。

例如：We often use Arabic numbers in our daily life. 在我们的日常生活中，经常使用阿拉伯数字。

(2) number还可意为“号码”。

如果放在数字的前面，常缩写为NO。

例如：Her telephone number is 281-9176. 她的电话号码是218-9176.I study in NO. 4 middle school. 我在第四中学上学。

【拓展】(1) a number of 意为“许多”，后面接可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式。

number前面可以用large，great，small等修饰，构成a large number of; a small number of等。

例如：I have a number of letters to write. 我有许多信件要写。

A large number of students in our school are from the countryside. 我们学校许多学生来自农村。

A small number of students in our class went swimming yesterday.昨天我们班一小部分学生去游泳了。

(2) the number of意为“……的数量”，后接可数名词复数，谓语动词用单数形式。

例如：The number of people speaking Chinese is larger than that of those speaking English.说汉语的人数要大于说英语的人数。

2. checkcheck作及物动词，意为“检查；核实”。

例如：Our teachers check our homework every day. 我们的老师们每天都检查我们的作业。

Unit 2 Numbers语法讲解：数词（基数词、序数词）【概念引入】数词是指表示数目多少或顺序先后的词。

表示数目多少的数词叫基数词，如one, five, ten, thirty, sixty-five 等。

表示顺序先后的数词叫序数词，如first, sixth, tenth, twenty-first 等。

数词用法相当于名词和形容词，在句中可用作主语、宾语、表语、定语、同位语等。

【用法讲解】一、基数词1. 基数词的写法或读法（1）对于20以内的基本的数字，需要牢记。

要注意其中的一些规律。

例如：13-19的数字都是“-teen”结尾等。

（2）十位数与个位数之间要加连字符。

例如：23→twenty-three（3）百位数与十位数或个位数之间要加and。

但若十位数不为零，and可以省略；若十位数为零，则and不可省略。

例如：201→ two hundred and one 642→ six hundred (and) forty-two拓展：除此之外，较大的数字是将数字由右向左每三位加一个逗号，使一个数字分成几个小节，第一个逗号前用thousand（千），第二个逗号前用million（百万），第三个逗号前用billion （十亿），然后依次读出（写出）。

例如：68,343 sixty-eight thousand, three hundred and forty-three13, 526, 300 thirteen million, five hundred and twenty-six thousand, three hundred注意：英语中没有“万”和“亿”这两个单位，只有“百万（million）”和“十亿（billion）”；因此“一万”是用10个千，也就是“ten thousand”来表示的，“一亿”是用“one hundred million”来表示的。

2. 基数词的用法（1）表示确切数目时，hundred，thousand和million只能用单数，不能变复数；但表示不确定的数目时，要用复数形式，并且要加上of。

Unit 2 Numbers【重点单词短语】1.number n.数字Eg: We often use Arabic numbers in our daily life.What’s your telephone number?【拓展】number v. 标序号，给.....编号Eg: Please number the pictures.a （large/ small）number of 大/少量+ 可数名词复数【小试牛刀】不要告诉任何人你的房号。

不要忘记给这些书编号。

在校门外有大量的家长。

2.check v.检查; 核实Eg: Our teachers check our homework every day.Please check the answers.【拓展】check in 登记，检票check out 办清手续后离开check up 检验【小试牛刀】你为什么要检查洗手间呢？3.challenge v.向某人挑战n.挑战Eg: This is a global challenge.It is time to challenge this vision.【拓展】accept a challenge 应战challenge sb. to 挑战某人做某事【小试牛刀】他们会接受挑战吗？她向我挑战要我跟她打一场网球4.promise v.许诺；承诺n.承诺Eg: The King promised the old man a golden ring.Promise me you will not waste your time.If you make a promise, you should keep it.【拓展】promise sb. sth. 承诺给某人某物promise that +从句承诺 ......promise to do sth. 承诺做某事make a promise（to do）许下承诺，保证keep a promise 遵守诺言break a promise 违背诺言【小试牛刀】他们答应准时来参加聚会。

教育孩子数字：小学一年级英语Unit2Numbers教案教案数字是我们日常生活中必不可少的元素，也是孩子们必须学习掌握的基本知识。

小学一年级英语 Unit2 Numbers 就是为了教授孩子们基本的数字知识而设计的教学方案。

在这个教案中，孩子们将会学习到数字1-10，和如何正确拼写这些数字。

一、教学目标1.学习数字1-10的基本概念和用法，能够正确朗读和书写这些数字。

2.能够熟练运用数字1-10进行简单的计算，如加减法等。

3.通过数字学习，能够培养孩子们的观察能力、计算能力、思维能力和语言表达能力。

二、教学方法在教学中，要灵活运用多种教学方法，才能够有效地提高孩子们的学习兴趣和学习效果。

下面介绍一些常用的教学方法。

1.游戏教学法：通过游戏的方式来教授孩子们数字知识，既能够提高孩子们的学习兴趣，又能够培养他们的团队合作和竞争意识。

2.观察教学法：通过观察各种数字和图形，来帮助孩子们认知和理解数字，同时也能够培养他们的观察能力和思维能力。

3.模拟教学法：通过模拟实际生活中的场景和情境，来锻炼孩子们的数字应用能力，同时也能够培养他们的创新思维和语言表达能力。

三、教学内容1.数字1-10的基本概念和用法数字1-10是数字学习中最基础的内容，在教学中要让孩子们正确理解和掌握这些数字的用法和含义。

可以通过观察数字卡片或制作数字图案等方式来帮助孩子们记忆和理解数字1-10。

2.数字1-10的正确读法和书写方法正确朗读数字和书写数字是学习数字的重要部分，孩子们应该在教学中加强练习，熟练掌握数字1-10的读写技巧。

可以通过听、说、读、写等方式来进行数字练习，提高孩子们的语音和语言表达能力。

3.数字1-10的简单计算数字1-10的计算是学习数字的重要环节，孩子们应该在教学中加强运算练习，熟练掌握数字计算的技巧。

可以通过加减法游戏等方式来进行数字运算，促进孩子们数学思维的发展。

四、教学步骤1.学习数字1-5通过展示数字卡片或图案，让孩子们学习数字1-5的基本概念和用法，同时指导他们正确朗读和书写这些数字。

牛津英语1A Unit 2 Numbers《牛津英语 1A Unit 2 Numbers》在孩子们初步接触英语的学习旅程中，牛津英语 1A Unit 2 Numbers 无疑是一个重要且有趣的章节。

这个单元聚焦于数字这一基础但又关键的语言元素，为孩子们打开了一扇通向英语世界中数学表达的大门。

数字，作为日常生活中无处不在的存在，无论是数数、购物、看时间还是交流年龄，都起着至关重要的作用。

在这个单元中，孩子们开始认识从 1 到 10 这些基本的数字。

对于刚刚踏上英语学习之路的小朋友们来说，这可能是一个小小的挑战，但同时也是充满乐趣和惊喜的探索之旅。

在学习数字的过程中，教材通常会采用生动形象的图片、有趣的小故事或者欢快的歌曲来帮助孩子们记忆和理解。

比如说，通过展示一个苹果、两个香蕉、三个橙子这样的画面，让孩子们直观地感受到数字 1、2、3 所代表的数量。

或者讲述一个小动物们聚会，每个小动物都带来了不同数量礼物的故事，让孩子们在情节中体会数字的运用。

歌曲也是一种非常有效的教学方式。

轻快的旋律和简单易记的歌词能够让孩子们在轻松愉快的氛围中不知不觉地记住数字的发音和顺序。

像“One, two, three, four, five, once I caught a fish alive”这样的歌曲，不仅充满了童趣，还能让孩子们在跟唱中熟悉数字的英语表达。

除了图片、故事和歌曲，课堂上的互动游戏也是必不可少的。

老师可以组织孩子们进行数字接龙的游戏，一个孩子说出“One”，下一个孩子接着说“Two”，以此类推。

或者进行猜数字的游戏，老师在心里想一个数字，让孩子们通过提问来猜出这个数字。

这些游戏不仅增加了学习的趣味性，还能让孩子们在实际运用中巩固所学的知识。

在学习数字的同时，孩子们还会接触到与数字相关的一些简单的数学概念，比如数量的比较。

他们会学习到“more”（更多）和“less”（更少）这两个词，并且能够通过观察图片或者实物来判断哪个数量更多，哪个数量更少。

复习Unit 2 Numbers必会重点词汇和短语★单词默写1. 数字n. number2. 指示；命令3. 检查；核实4. 克（重量单位）5. 儿子6. 国际象棋7. 印度 8. 充满智慧的9. 许诺；承诺 10. 向（某人）挑戓11. 奖赏；奖品 12. 谷粒13. 国际象棋棋盘 14. （使）加倍15. 数量；数额 16. 剩余部分17. 金子 18. 代替；顶替19. 认识到 20. 抄写；誊写21. 准确无误地；正确地 22. 交通23. （交通）事故短语默写1. 很早以前2. 向（某人）挑战3. 等等4. 抄写；誊写5. 带…去6. 不再7. 用这种方式 8. 一年后9. 发生 10. 起初11. 为的是；以便★重点词汇讲解和辨析1. one day 有一天；某一天One day, Liz will finally get married with her Mr. Right.将来总有一天，利兹最终会和她癿白马王子结婚癿。

one day VS. some day one day可表示过去的某一天或是将来的某一天；但 some day只能表示将来的某一天。

例如：In fact, Eason had his thirtieth birthday one day/some day in 2012. 事实上，在2012年的某一天伊森度过了他30 岁的生日。

2. challenge V. 向（某人）挑战；◆ challenge sb. 向某人挑战Do you want to challenge me? 你想向我挑戓吗？◆ challenge…to…在某方面向某人挑战Joey challenged Sunny to a competition of counting 1 to 10.乔伊向桑尼挑战一场从1到10的数数比赛。

3. promise v. 承诺；许诺promise作动词，后可接双宾语或动词不定式作宾语Ivy’s father promised her a dress.= Ivy’s father promised to buy a dress for her.艾薇癿爸爸承诺了为她买条裙子。

Unit 2 Numbers单词默写1. 数字n. number2. 指示；命令3. 检查；核实4. 克（重量单位）5. 儿子6. 国际象棋7. 印度8. 充满智慧的9. 许诺；承诺10. 向（某人）挑戓11. 奖赏；奖品12. 谷粒13. 国际象棋棋盘14. （使）加倍15. 数量；数额16. 剩余部分17. 金子18. 代替；顶替19. 认识到20. 抄写；誊写21. 准确无误地；正确地22. 交通23. （交通）事故短语默写1. 很早以前2. 向（某人）挑战3. 等等4. 抄写；誊写5. 带…去6. 不再7. 用这种方式8. 一年后9. 发生10. 起初11. 为的是；以便1. one day 有一天；某一天One day, Liz will finally get married with her Mr. Right.one day VS. some dayone day可表示过去的某一天或是将来的某一天；但some day只能表示将来的某一天。

In fact, Eason had his thirtieth birthday one day/some day in 2012.2. challenge V. 向（某人）挑战；challenge sb. 向某人挑战Do you want to challenge me?challenge…to…在某方面向某人挑战Joey challenged Sunny to a competition of counting 1 to 10.3. promise v. 承诺；许诺promise作动词，后可接双宾语或动词不定式作宾语Ivy’s father promised her a dress.= Ivy’s father promised to buy a dress for her.promise作名词时，表示“诺言；保证”，常用短语为make a promise，意为“许下承诺；保证”Ivy’s father made a promise to buy a dress for her.4. would like 想要；愿意would like + 名词Would you like a cup of coffee?would like to doI would like to have a cup of coffee.would like sb. to doI would like you to have a cup of coffee with me.restn. 休息Let’s have a rest.v. 休息We will rest for half an hour.n. 剩余部分This morning Daisy ate some bread and kept the rest for tomorrow.6. instead adv. 代替；顶替adv. 而Amanda’s boyfriend asked why she couldn't just forget about dieting and eat normally instead.instead of doingThey raised prices and cut production, instead of cutting costs.7. enough 足够的；充足的enough既可修饰可数名词，又可修饰不可数名词，但要遵循“名前形副后”的原则，即enough要放在名词前，形容词和副词后面。

小学一年级英语教案：Unit2 Numbers一、教学目标1.掌握数字0-10的写法和发音；2.熟练掌握基本的数字询问和回答方式；3.学会使用数字进行简单的合理表达。

二、教学内容1. 数字基本概念了解数字0-10的基本概念，掌握数字的读写方法，掌握相邻数字之间的大小和顺序。

2. 数字的问答掌握以下数字相关问答：•What’s this? It’s one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten.•How many apples do you have? I have one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten apples.3. 数字表达学习使用数字进行简单的表达，如：•I have two dolls.•She has four pencils.•There are six books on the shelf.4. 数字歌谣学生们学唱数字歌谣，巩固数字的发音和顺序。

三、教学准备•PPT课件•数字卡片或数字贴纸Step 1. 导入新课通过PPT和数字卡片，向学生们介绍数字0-10。

教师可以带动学生们数数，并帮助他们掌握每个数字的读写方法和大小。

Step 2. 数字问答引导学生们进行数字的问答，熟悉数字对话：“ What’s this? ”“ It’s _____ . ”“ How many _____ do you have? ”“ I have _____ . ”过程中，教师可以模仿样例对话向学生提问，然后让学生进行回答。

Step 3. 数字表达展示数字卡片或课件图片，鼓励学生描述图片中的事物：•“ There are _____ apples on the table. ”•“ How many pencils do you see? ”•“ I have _____ dolls. ”教师可以用指示牌、比划动作等方式进行引导，让学生进一步理解数字的作用。

Unit 2 Numbers1.许下/违背诺言2. the rest of3.开始意识到4. a long time ago5.从那以后6. play chess7.copy down 8.follow one’s advice9.发生10.想要做某事11.不但…而且…12.make sb do sth13.禁不住做某事14.make good use of15.命令某人做某事16.all year around1. Check some Maths problems.【考点聚焦】1) check 及物动词，“检查，核实”老师正在检查我们的作业。

The teacher is checking our homework.【拓展】check 的相关短语check in check out check upE.g. I will meet Jane at the station, please _________ what time she will arrive.A. countB. chooseC. checkD. catch2) problem 可数名词，“问题，难题”辨析：problem 与questionproblem有待解决的问题，特别是疑难的问题或令人疑惑的事，人或情况。

常与work out和solve 等搭配solve the problem 解决问题deal with the problem 处理问题question意思相对广泛，指需要解决或解答的具体问题。

常与ask 和answer 搭配ask questions 问问题answer the question 回答问题【拓展】1)have problems in doing sth. 做某事有困难2）没问题。

E.g. The food safety is a serious _______ in our country. We should try to solve it.A.subjectB. programC. problemD. question2. One day, a wise old man came to the palace and the king challenged him to agame.1) one day “某一天，有一天”课前检测辨析：one day与some dayI think ,my dream will come true 。

广州牛津八年级上教案及练习Unit 2 Numbers一、词形转换二、重点短语(单词与短语过关P103)三、重点句型(读背记)1. India→n./adj.2. wise→adv.3. gold→adj. 6.challenge→n.(指人)7.challenge→adj.8. develop→n.9. develop→adj.(两个)10. amaze→adj.(两个)11. include →prep.12. quick→adv.4. correct→adv.5. wise→n.13. reply→过去式14. write→adjUnit 2 NumberV ocabulary (1)基础识记一、根据要求写出相应的单词。

1. gram (复数)2. India (形容词)3. wise(副词)4. copy (第三人单数)5. correctly (形容词)6. promise (过去式)7. reply (过去式) 8. final (副词)9. forty (序数词) 10. lazy (比较级)二、根据句意及首字母提示写单词，完成句子。

11. D 18 by 3, and you get 6.12. After finishing your test, you should c it again.13. The c is a board with 64 black and white squares, on which you play chess.14. The rich man paid a large a of money for the diamond.15. There were five bags. I carried two bags and the man carried the r .三、用括号内所给的词的适当形式填空。

16. The group of people are from (Indian).17. The roofs of the temple are made of (golden).18. The teacher ordered the student (challenge) him to a game.19. My father (promise) me a nice present on my birthday and he did it.20. Mike won the game for (copy) the Chinese words well and fast.21. The 21—year—old young man always does things according to his boss's (instruct).22. —How many times should I take the medicine, doctor?— (two) a day.23. Our teachers' office is on the (five) floor.24. 3 (multiply) by 6 equals 18.25. Please teach me how (fly) kites.四、选出符合题意的最佳答案。