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混凝土课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能和应用，培养学生对混凝土工程实践的兴趣和责任感。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够描述混凝土的基本组成、主要性能及其影响因素，理解混凝土在工程中的应用和重要性。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和判断，具备一定的混凝土设计和施工能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对混凝土工程实践的兴趣，增强工程责任意识，认识到了解和掌握混凝土知识的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的基本概念和组成：介绍混凝土的定义、分类、基本组成材料及作用。
2.混凝土的性能：讲述混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。
3.混凝土的应用：介绍混凝土在工程中的应用领域和实例。
4.混凝土的设计和施工：讲解混凝土配合比设计、施工工艺、质量控制等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：用于传授混凝土的基本概念、组成、性能和应用等知识。
2.讨论法：鼓励学生针对混凝土工程实践问题进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体混凝土工程案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
4.实验法：学生进行混凝土性能实验，增强实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《混凝土工程导论》等。
2.参考书：收集有关混凝土工程的专著、论文和标准。
3.多媒体资料：制作课件、视频、图片等，用于辅助教学。
4.实验设备：混凝土试模、压力试验机、抗折试验机等。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与、提问、小组讨论等，占总评的20%。
2.作业：布置混凝土相关计算、设计等作业，占总评的30%。
混凝土课程设计全版一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能、设计和应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述混凝土的基本组成和作用。
2.分析混凝土的性能指标及其影响因素。
3.应用混凝土设计原理进行简单的结构设计。
4.解释混凝土在工程中的应用和维护。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的基本概念：介绍混凝土的定义、分类和发展历程。
2.混凝土的组成：讲解水泥、砂、石子、水等原材料的性质和作用。
3.混凝土的性能：分析混凝土的强度、耐久性、工作性等性能指标。
4.混凝土的设计：讲解混凝土设计原理和方法，包括配合比设计、构件设计等。
5.混凝土的应用：介绍混凝土在工程中的应用案例，包括建筑、桥梁、道路等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生更好地理解混凝土的应用。
3.实验法：学生进行混凝土实验，培养学生的动手能力和实验技能。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置合适的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：安排期中、期末两次考试，以检验学生的知识掌握和运用能力。
4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲，合理安排每个章节的教学内容和进度。
《混凝土结构课程设计》一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握混凝土结构的基本概念、材料的性质和设计原则。
具体包括混凝土的组成、强度特性、耐久性要求以及混凝土结构的设计方法等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对简单的混凝土结构进行设计和分析，并能够使用相关软件进行计算和绘图。
3.情感态度价值观目标：培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的认识，使其能够在实际工程中考虑到人与自然环境的和谐共生。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土结构的基本概念，包括混凝土的定义、分类及其在工程中的应用。
2.混凝土材料的性质，包括混凝土的强度、变形、耐久性等方面的内容。
3.混凝土结构的设计原则和方法，包括结构设计的基本原理、设计步骤以及相关规范的要求等。
4.混凝土结构的施工技术，包括混凝土的浇筑、养护、施工质量控制等方面的内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本概念和设计原则。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和施工过程。
3.实验法：学生进行混凝土材料的实验，使其能够直观地了解混凝土的性质。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养其团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对知识的掌握程度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课堂所学知识的应用能力。
混凝土结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理和概念，掌握混凝土结构的材料性质及力学性能。
2. 学生能够掌握混凝土结构设计的相关规范和标准，了解不同结构类型的设计要求。
3. 学生能够运用所学知识，分析混凝土结构在实际工程中的应用和问题。
技能目标：1. 学生能够运用计算机软件进行混凝土结构的初步设计和计算，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用力学原理，解决混凝土结构设计中的简单问题，具备一定的结构分析能力。
3. 学生通过课程学习，能够进行团队合作，沟通协调，共同完成混凝土结构设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构设计学科的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识，提高学生的职业道德素养。
3. 培养学生关注社会发展，认识到混凝土结构设计在国民经济建设中的重要性，增强学生的社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备混凝土结构设计的基本理论和实践能力。
学生特点：学生为土木工程专业大三学生，已具备一定的力学和材料科学基础，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和团队合作精神。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事混凝土结构设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理：包括混凝土材料的力学性能、混凝土结构耐久性、结构设计的基本原则和方法。
教材章节：第一章 混凝土结构设计基本原理2. 混凝土结构设计规范与标准：介绍国内外混凝土结构设计规范、标准及其应用。
教材章节：第二章 混凝土结构设计规范与标准3. 混凝土结构类型及设计方法：包括梁、板、柱、墙、基础等结构的设计计算方法。
教材章节：第三章 混凝土梁设计；第四章 混凝土板设计；第五章 混凝土柱设计；第六章 混凝土剪力墙设计；第七章 基础设计4. 混凝土结构设计实例分析：分析典型混凝土结构工程案例，使学生了解实际工程中的应用和问题。
混凝土结构课程设计是土木工程专业本科生必修的一门重要课程。
通过该课程的学习，学生将掌握混凝土结构的基本原理和设计方法，培养其工程实践能力。
下面是关于混凝土结构课程设计的相关参考内容。
1.课程设计的目标：明确混凝土结构课程设计的目标是提高学生的实践能力和工程设计能力，使其掌握混凝土结构的基本原理和设计方法，理解混凝土结构的工作原理，培养工程实践能力和创新思维。
2.课程设计的内容：混凝土结构课程设计主要包括以下内容： - 混凝土和混凝土结构的基本性质与特点； - 混凝土结构的受力原理与分析方法； - 混凝土结构的设计方法与规范； - 混凝土结构基本构件（梁、柱、板、墙）的设计与计算； - 混凝土结构施工工艺与质量控制。
3.课程设计的步骤： - 确定课程设计的题目和要求，明确设计的目标和范围； - 进行相关的调研和研究，收集与课程设计相关的资料和信息； - 进行相关的计算和分析，包括混凝土和混凝土结构的力学计算和结构分析； - 设计混凝土结构的基本构件，包括梁、柱、板、墙的尺寸和配筋计算； - 进行混凝土结构的施工工艺设计，包括施工工序和施工过程的控制； - 编写课程设计报告，包括设计思路、计算结果、结论和建议等内容。
4.课程设计的参考资料： - 《混凝土结构设计规范》：国家规范，包括结构设计的基本原则、荷载计算、结构分析和基本构件设计等内容； - 《混凝土结构设计导则》：工程实践指南，包括混凝土结构设计的实际应用和工程实践经验； - 《混凝土结构设计与计算》：教材，介绍混凝土结构的设计原理、计算方法和实例分析；- 《混凝土结构施工与检测》：教材，介绍混凝土结构的施工工艺和质量检测方法；- 《混凝土结构工程案例》：案例分析，包括混凝土结构工程的实际案例和设计经验。
5.课程设计的评价标准：混凝土结构课程设计的评价标准主要包括以下几个方面： - 设计思路的合理性和创新性； - 计算和分析的准确性和全面性； - 构件尺寸和配筋的合理性； - 施工工艺和质量控制的可行性。
混凝土结构课程设计资料一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法，培养学生分析和解决混凝土结构问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解混凝土结构的定义、分类和应用；（2）掌握混凝土的力学性能和耐久性；（3）熟悉混凝土结构的设计原则和计算方法；（4）了解混凝土结构施工技术和质量控制。
2.技能目标：（1）能够正确识别和分析混凝土结构的基本问题；（2）能够运用所学知识进行简单的混凝土结构设计；（3）能够使用相关软件进行混凝土结构分析和计算；（4）能够撰写简单的混凝土结构设计报告。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对混凝土结构工程的兴趣和热情；（2）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力；（4）培养学生关注社会发展和工程实践的意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.混凝土结构基本概念：介绍混凝土结构的定义、分类和应用，使学生了解混凝土结构在工程中的重要性。
2.混凝土的力学性能和耐久性：讲解混凝土的抗压、抗拉、抗剪等力学性能，以及混凝土的耐久性特点，为学生后续学习结构设计打下基础。
3.混凝土结构设计原则和计算方法：介绍混凝土结构设计的基本原则，如安全性、适用性、经济性等，并讲解常用的计算方法，如极限状态法、组合设计法等。
4.混凝土结构施工技术和质量控制：讲解混凝土结构的施工工艺、质量控制要点，以及常见施工质量问题的处理方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授混凝土结构的基本知识和原理。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解混凝土结构的设计和施工方法。
3.实验法：学生进行混凝土力学性能实验，提高学生对混凝土性能的认识和理解。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
混凝土结构3课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握混凝土结构的基本概念、设计和施工要求，培养学生对混凝土结构的安全性和可靠性的认识，提高学生的实际操作能力。
知识目标：了解混凝土结构的定义、分类和特点；掌握混凝土的设计原则、施工技术和质量控制要点；了解混凝土结构在工程中的应用和前景。
技能目标：培养学生运用混凝土结构知识解决实际问题的能力；培养学生进行混凝土结构设计和施工的基本技能；培养学生对混凝土结构进行检测和评估的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对混凝土结构安全的责任感；培养学生对工程质量的重视；培养学生对技术创新的积极态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括混凝土结构的基本概念、设计和施工要求。
1.混凝土结构的基本概念：介绍混凝土结构的定义、分类和特点，让学生了解混凝土结构的基本概念。
2.混凝土的设计原则：讲解混凝土的设计原则，包括安全性、可靠性、经济性等，使学生掌握混凝土设计的基本原则。
3.混凝土的施工技术：介绍混凝土的施工技术，包括混凝土的制备、运输、浇筑、养护等，让学生了解混凝土施工的基本技术。
4.混凝土结构的质量和安全控制：讲解混凝土结构的质量和安全控制要点，包括混凝土强度、裂缝控制、结构稳定性等，使学生掌握混凝土结构质量和安全控制的基本要点。
5.混凝土结构在工程中的应用和前景：介绍混凝土结构在工程中的应用和前景，激发学生对混凝土结构研究的兴趣。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。
1.讲授法：通过讲解混凝土结构的基本概念、设计和施工要求，使学生了解和掌握混凝土结构的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构在工程中的应用和前景。
3.实验法：学生进行混凝土结构的实验，使学生了解混凝土结构的施工技术和质量控制要点。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源。
混凝土组合结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。
通过本课程的学习，学生应能理解混凝土组合结构的受力行为，熟练运用相关设计规范进行结构设计，并能够分析混凝土组合结构的安全性和可靠性。
具体来说，知识目标包括：1.掌握混凝土组合结构的定义、分类和特点。
2.理解混凝土组合结构的受力分析方法和设计原则。
3.熟悉混凝土组合结构的计算方法和设计规范。
技能目标包括：1.能够进行混凝土组合结构的受力分析。
2.能够根据设计规范进行混凝土组合结构的设计计算。
3.能够分析和评估混凝土组合结构的安全性和可靠性。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对混凝土组合结构设计和施工的兴趣和热情。
2.培养学生对工程安全和质量的重视和责任感。
3.培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。
具体包括以下几个方面：1.混凝土组合结构的定义、分类和特点。
2.混凝土组合结构的受力分析方法，包括基本受力状态和组合受力状态。
3.混凝土组合结构的设计原则，包括结构选型、构件尺寸和配筋设计。
4.混凝土组合结构的计算方法，包括弹性计算、塑性计算和极限状态计算。
5.混凝土组合结构的设计规范，包括国家标准和行业规范。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，使学生掌握混凝土组合结构的基本概念和设计原理。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土组合结构的受力行为和设计方法。
3.实验法：通过实验操作和观察，使学生验证混凝土组合结构的受力性能和设计结果。
4.讨论法：通过小组讨论和交流，使学生深入理解和思考混凝土组合结构的设计问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威出版的混凝土组合结构教材，作为学生学习的主要参考资料。
混凝土结构施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解混凝土结构的基本概念，掌握混凝土结构的施工原理和施工流程。
2. 使学生掌握混凝土配比设计原则，了解不同强度等级混凝土的配比要求。
3. 帮助学生了解混凝土施工中的质量控制要点，掌握常见的质量问题及预防措施。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构施工理论知识，解决实际工程问题的能力。
2. 提高学生进行混凝土配比设计和计算的能力，能独立完成混凝土施工图的识读和绘制。
3. 培养学生具备混凝土施工过程中质量控制和安全管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑事业，树立正确的职业观和工程质量意识。
2. 培养学生具备团队合作精神，提高沟通协调能力，为未来从事工程管理工作奠定基础。
3. 增强学生的环保意识，了解绿色建筑和可持续发展理念在混凝土结构施工中的应用。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生将能够掌握混凝土结构施工的基本理论、方法和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的职业素养和工程质量意识，使学生在实际工作中能够严格遵守施工规范，确保工程安全、环保和可持续发展。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念：包括混凝土的组成、分类及性能，使学生了解混凝土结构的基本知识。
2. 混凝土施工原理与流程：讲解混凝土的搅拌、运输、浇筑、养护等施工环节，使学生掌握混凝土结构的施工技术。
3. 混凝土配比设计：介绍混凝土配比设计原则，不同强度等级混凝土的配比要求，提高学生配比设计和计算能力。
4. 混凝土施工质量控制：分析混凝土施工中的质量问题及预防措施，使学生掌握质量控制要点。
5. 混凝土施工安全管理：讲解混凝土施工过程中的安全措施，提高学生的安全意识。
6. 绿色建筑与可持续发展：介绍绿色混凝土的概念、性能及应用，使学生了解可持续发展理念在混凝土结构施工中的应用。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第1周：混凝土结构基本概念；第2周：混凝土施工原理与流程；第3周：混凝土配比设计；第4周：混凝土施工质量控制；第5周：混凝土施工安全管理；第6周：绿色建筑与可持续发展。
混凝土结构设计原理课程设计一、引言混凝土结构设计原理课程设计旨在通过实际案例的分析和设计，帮助学生深入理解混凝土结构设计的基本原理和方法。
本文将详细介绍课程设计的目标、任务、设计要求以及设计过程。
二、课程设计目标本课程设计的目标是培养学生掌握混凝土结构设计的基本原理和方法，能够独立完成混凝土结构的设计工作。
通过课程设计，学生将能够有效运用所学知识，分析和解决实际工程中的混凝土结构设计问题。
三、课程设计任务本课程设计的任务是设计一座多层混凝土框架结构的住宅楼。
设计要求包括结构的承载力、刚度和稳定性等方面的考虑，以及满足相关设计规范和标准的要求。
同时，还需要考虑结构的施工性和经济性，确保设计方案的可行性和可靠性。
四、课程设计要求1. 结构类型：多层混凝土框架结构。
2. 设计荷载：根据相关规范和标准确定楼房的设计荷载。
3. 结构材料：混凝土强度等级、钢筋强度等级等根据设计要求确定。
4. 结构布置：根据建筑功能和空间布局确定结构的布置方案。
5. 结构分析：采用静力弹性分析方法进行结构的受力分析。
6. 结构设计：根据结构分析结果，进行结构的截面设计和构件尺寸的确定。
7. 结构验算：对设计方案进行验算，确保结构的安全性和稳定性。
8. 结构施工：考虑结构的施工性，提出合理的施工工艺和施工要求。
9. 结构经济性：根据材料的成本和施工的难易程度，综合考虑结构的经济性。
五、课程设计过程1. 收集资料：收集相关规范、标准、设计手册等资料，了解混凝土结构设计的基本原理和方法。
2. 分析设计要求：分析课程设计任务的要求，明确设计目标和设计要求。
3. 结构布置：根据建筑功能和空间布局，确定结构的布置方案，并进行初步的荷载计算。
4. 结构分析：采用静力弹性分析方法，对结构进行受力分析，得到结构的内力和变形。
5. 结构设计：根据结构分析结果，进行结构的截面设计和构件尺寸的确定，并进行验算。
6. 结构施工：考虑结构的施工性，提出合理的施工工艺和施工要求。
14 届课程设计钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计说明书学生姓名王龙学号 3041210135所属学院水利与建筑工程学院专业土木工程班级 14-3指导教师李林日期 2012.12塔里木大学教务处制前言课程设计是土木工程专业本科大学生培养方案中的综合性实践性教学环节，也是大学生综合素质和毕业后实际工作能力，适应社会能力中的最大环节。
因此它对扩大我们的专业知识也是极其重要。
课程设计集理论与实践一体，通过一个整体的课程设计，对于相关设计规范，手册，标准图以及工程实践中常用的方法有较系统地认识了解。
因此，充分重视课程设计环节对提高大学生的综合能力有十分重要的意义。
钢筋混凝土结构是建筑体系的重要组成部分。
因为他是主体的重要组成部分，也是建筑物的核心部分，设计时必须认真考虑其对建筑的影响，所以在实际工作中通常将两者合并在一起进行设计。
钢筋混凝土结构是根据结构的使用功能和结构形式在确定的场地条件下选择适宜的施工方案并确定其技术细节，使设计的结构在预定的使用期限内和规定的使用条件下能够安全正常地工作，在此基础上满足降低造价和保护环境的要求。
钢筋混凝土结构设计的总体目标可以概括为：安全适用、防火耐久、技术先进、经济合理、确保质量和保护环境。
此次设计包括板的设计的确定,连续次梁配筋的计算,主梁配筋的计算以及施工方案图的确定等.课程设计对我们进一步理解和掌握工程基本原理具有十分重要的作用，同时也是我们由理论学习通往工程实践的一座桥梁。
我们知道钢筋混凝土设计的知识源于工程实践，反过来又对工程实践具有指导作用，二者相辅相成。
课程设计带给了我们的动手机会，通过课程设计我们将更好地理解和巩固学习到的各种理论和方法，有意识地培养了自己的工程意识和解决实际工程问题的能力。
混凝土和钢筋二者是一个有机的整体，因此我门在设计时必须将二者结合起来。
设计的目的就是通过一系列的力学计算都能使得钢筋和混凝土均匀的达到屈服荷载，在保证结构在安全正常工作的条件下充分的达到钢筋和混凝土的强度要求以及降低工程造价的要求。
目录1 工程概况 (1)1.1 板的平面示意 (1)1.2 根据初步设计成果，提出设计资料及数据 (1)2 板的计算 (2)2.1 单向板肋梁楼板结构布置 (2)2.2 荷载 (2)2.3 板的尺寸与计算简图 (3)2.4 内力计算 (3)2.5 截面承载力计算 (5)2.6 连续板的配筋 (5)3 次梁的计算 (6)3.1 荷载 (6)3.2 次梁的尺寸与计算简图 (6)3.3 内力计算 (6)3.4 截面承载力计算 (7)3.5次梁配筋 (8)4 主梁计算 (8)4.1 荷载 (8)4.2主梁的尺寸与计算简图 (8)4.3 内力计算 (9)4.4截面承载力计算 (11)4.5 主梁吊筋计算 (11)4.6 主梁配筋 (11)5 柱的计算 (12)5.1 荷载 (12)5.2 承载力计算 (12)6 梁、柱的裂缝宽度验算及变形验算 (13)6.1 主梁的裂缝宽度验算 (13)6.2 主梁的变形验算 (13)6.3 次梁的变形验算 (14)6.4 柱的验算 (15)致谢 (15)参考文献 (16)1 工程概况1.1 板的平面示意图1 板的平面示意图1.2 根据初步设计成果，提出设计资料及数据1、墙体厚度370mm，结构横向长L1＝40m，结构纵向长L2＝30m。
楼梯位于该层平面的外部，本设计不予考虑。
楼盖采用整体式单向（板道桥方向），双向板（房建方向）肋形结构；对于双向板设计，两邻边采用支撑在墙上，另两邻边支撑在梁上；2、该建筑位于非地震区；3、建筑物安全级别为二级；4、结构环境类别二a类:；最大裂缝宽度的限值：；5、建筑材料等级：混凝土强度等级：C30 ；；钢筋：板中钢筋、梁中箍筋、构造钢筋HRB335级: ；梁中受力筋HRB400级：；6、荷载：钢筋混凝土重力密度为25kN／m3，楼面面层为水磨石(25mm厚水泥砂浆，自重为20kN／m3)；梁板天花为混合砂浆抹灰(15mm，重力密度为17kN／m3)，楼面活荷载标准值：4KN/m2；17、结构平面布置及初估尺寸：板在墙上的支承长度为120mm；对于单向板：次梁在墙上的支承长度为240mm；主梁在墙上的支承长度为370mm；对于双向板，两边梁在墙上的支承长度均为240mm。
柱子计算高度为4m，尺寸自行拟定；8、使用要求：梁、板允许挠度、最大裂缝宽度允许值见规范；9、采用的规范：混凝土结构设计规范(GB50010-2010)，建筑结构荷载规范(GB5009—2001)。
2 板的计算2.1 单向板肋梁楼板结构布置图2 单向板肋梁楼板结构布置图（单位：mm）2.2 荷载恒荷载标准值100mm钢筋混凝土楼板25mm楼面面层水磨石15mm混合砂浆抹灰线恒荷载设计值线活荷载设计值22.3 板的尺寸与计算简图按弹性理论计算：按单向板计算；板的厚度按构造要求：；次梁截面高度：,取截面高度：。
（a）（b）图3 板的尺寸及计算简图（a）.板的尺寸（b）.计算简图2.4 内力计算计算跨度边跨中间跨计算跨度差,说明可按等跨连续板计算内力，（为简化计算，统一取）。
取1m板宽带作为计算单元，计算简图可采用等跨连续板的内力系数表进行，跨内和支座截面最大弯矩按下式计算，则：K为表中系数3表1 等跨连续板内力计算表（单位：KN·m）1.表中，，。
将以上最不利荷载组合下的八种弯矩图叠画在同一坐标图上，即可得板的弯矩包络图，如图4所示：45图4 板的弯矩包络图 M(单位：KN ·m)2.5 截面承载力计算4.884-9.33821. b=1000mm,h=100mm,h0=100mm-20mm=80mm,；2. 中间板带②~⑤轴线内，各内区格板的四周与梁整体连接，故各跨跨内和中间支座考虑板的内拱作用，计算弯矩降低20%。
2.6连续板的配筋BB（a ）6BB(b)图5 板的配筋示意图 （a ）边区板带；（b ）中间板带3 次梁的计算3.1 荷载恒荷载设计值由板传来次梁自重 梁侧抹灰活荷载设计值由板传来3.2 次梁的尺寸与计算简图次梁按考虑塑性内力重分布方法计算，取主梁的梁高，梁宽，次梁有关尺寸及支承情况如图6（a ）所示；计算简图如图6（b ）所示。
（a ）（b ）图3 次梁的尺寸及计算简图 （a ）.次梁尺寸 （b ）.计算简图3.3 内力计算计算跨度7边跨取中间跨跨度差说明可按等跨连续梁计算内力，连续次梁各截面弯矩及剪力计算分别见表3和表4：表3 连续次梁弯矩计算表4 连续次梁剪力计算弯矩计算系数3.4 截面承载力计算次梁跨内截面按T 形截面计算，翼缘计算宽度为：边跨第二跨和中间跨 梁高翼缘厚判别T 形截面类型：按第一类T 形截面计算跨内截面支座截面按矩形截面计算，第一内支座按布置两排纵筋考虑，取，其他中间支座布置一排纵筋考虑，取。
连续次梁正截面及斜截面承载力计算分别见表5和表6：/mm 1074 1256 741表6 连续次梁斜截面承载力计算821.表中； 3.5次梁配筋次梁配筋图如图7所示：C CCC图7 连续次梁配筋示意图 4 主梁计算4.1 荷载恒荷载设计值由次梁传来主梁自重（折算为集中荷载）梁侧抹灰（折算为集中荷载）活荷载设计值由次梁传来4.2主梁的尺寸与计算简图按弹性理论计算，取柱的截面尺寸为，柱高。
主梁有关尺寸及支承情况如图8（a ）所示；计算简图如图8（b ）所示：（b）图8 主梁的尺寸及计算简图（a）主梁尺寸（b）计算简图4.3 内力计算计算跨度Array边跨中间跨跨度差说明可按等跨连续梁计算内力，主梁在各种不同分布的荷载作用下的内力计算可采用等跨连续梁的内力系数表进行，跨内和支座截面最大弯矩及剪力按下式计算，则：K—表中系数具体计算结果以及最不利荷载组合见表7、表8：910将以上最不利荷载组合下的三种弯矩及三种剪力图分别叠画在同一坐标图上，即可得主梁的弯矩包络图及剪力包络图，如图9所示：·图9 主梁的弯矩包络图及剪力包络图114.4截面承载力计算主梁内截面按T形截面计算，其翼缘计算宽度为，并取.判别T 形截面类型：按第一类T 形截面试算。
跨内截面，故各跨内截面均属于第一类T 形截面。
支座截面按矩形截面计算，取（因支座弯矩较大，考虑布置两排纵筋，并布置在次梁主筋下面）。
跨内截面在负弯矩作用下按矩形截面计算，取.主梁正截面及斜截面承载力计算分别见表9及表10：表9 主梁正截面承载力计算表10 主梁斜截面承载力计算截面4.5 主梁吊筋计算由次梁传至主梁的全部集中力为：则：选 2C 204.6 主梁配筋主梁配筋示意图如图10所示：5 柱的计算5.1 荷载由主梁传来柱自重柱侧抹灰合计5.2 承载力计算按轴心受压正截面承载力计算：，所以取1.0。
所以按构造要求配筋配8C 16。
满足要求配筋如图11所示：12136 梁、柱的裂缝宽度验算及变形验算6.1 主梁的裂缝宽度验算荷载标准值表11 准永久值组合计算表系数查表得：，。
.符合要求。
中间支座符合要求。
6.2 主梁的变形验算同上可得：=受压区未配受力钢筋，，故，可考虑何在长期影响的刚度为：此梁在荷载作用下的挠度为：符合要求。
6.3 次梁的变形验算荷载设计值恒载活载荷载标准值Array恒载活载准永久值组合查表得：取14=受压区未配受力钢筋，，故，可考虑何在长期影响的刚度为：此梁在荷载作用下的挠度为：符合要求。
6.4 柱的验算.柱的轴力设计值:,，符合要求。
15致谢为期两周的课程设计已经结束，在李林老师的悉心指导、耐心讲解下，我基本按要求圆满完成了根据教学安排布置的《钢筋混泥土》课程设计，也达到了预期的目的。
但在设计当中还有诸多不足之处望老师批评指正。
通过这次课程设计我学会了很多的课外知识，理论的书本知识，结合实践的课程设计让我更进一步的对该专业的了解。
由于我上课时有时睡觉，有些重点没有掌握，但在李老师的悉心指导下，再加上自己的努力，我可以将所学的知识进行综合利用，同时也懂得了做设计的一些要求和方法，这为我今后从事本专业工作有很大的帮助！在课程设计的时间里，李老师的耐心讲解和他严谨治学的态度给我留下了很深刻的影响，尤其在我设计出现问题时，他好几次和我探讨，在此向他深表感谢！参考文献[1] 沈蒲生主编.《混凝土结构设计》.北京：高等教育出版社，2005.6[2] 沈蒲坤编著．《楼盖结构设计原理》．北京：科学出版社，2003[3] 丁大钧主编．《钢筋混凝土结构学》．上海：上海科技出版社，1985[4] 廉晓飞主编．《钢筋混凝土及砌体结构》．北京：中国建筑工业出版社，1997[5] 叶锦秋主编.《混凝土结构与砌体结构》. 中国建材工业出版社，2004[6] 腾智明等.《钢筋混凝土基本构件（二版）》.北京：清华大学出版社，1987[7] 江见鲸主编.《混凝土结构工程学》.北京：中国建筑工业出版社，1998[8] 沈蒲生，梁兴文主编．《混凝土结构设计原理》．第2版．北京：高等教育出版社，2005.6[10] 沈蒲生，梁兴文主编．《混凝土结构设》．第2版．北京：高等教育出版社，2005.6。
