新人教五年级下册图形的运动PPT

板的位置？ 我可
以
板是怎样平 用移七或旋转的。
巧板拼拼看。
二、探究新知，明确画法请在鱼
七巧板经过平移或旋图转中后画得出到相
了鱼图。
应的每块板
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的轮廓线，
标出序号同
时说明每块
3、图形上的每一点和每条边的旋转方向 向和和旋旋转转角角度度都相同。
2、画出∠AOB绕点O顺时针旋转 90°后的图形。
A
O
B
A'
B'
旋转楼
3、画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90°后的图形。
A
O
B
A'
B'
旋转楼
A、 B、
旋转楼
旋转楼
四、作业：课本第86页，第6题。
图形的运动（三）
二、认识旋转三要素
O
O
A
B
旋转中心
风车做绕旋点转运动 O
二风、车认绕识点旋O 旋转按转三顺要时素针方向
旋转方向
O
O
A
B
12 11
顺时针方向10
9
O
1
2 逆时针方向
3
8
4
7
5
6
二指、针认绕识点旋O按转顺三时要针素方向旋转30°。 旋转角度
11 12 1
11 12 1
10
30° 2 10
30° 2
一复习复习二认识旋转二认识旋转三要素三要素风车风车做旋转运动做旋转运动二认识旋转二认识旋转三要素三要素121011风车风车绕点绕点oo旋转旋转按顺时针方向按顺时针方向12101110113090303030问题
图形的运动（三）

图形的运动（三）
生活中你见过哪些旋转现象?
旋转
在平面内，将一个图形绕一个点旋转一定的角 度，这样的图形运动叫做图形的旋转.这个点叫 旋转中心.旋转的角度称为旋转角.（转动前后相 对应的点叫做对应点，相对应的线段叫做对应 线段，相对应的角叫做对应角。）
顺时针旋转
逆时针旋转
旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。
2
O
1
3
4
2
O
1
图形1绕O点顺时针旋转900可得
到图形（ 2）所在的位置。
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转900可得到
图形（ 3）所在的位置。
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转（ 18）00 可
得到图形 4 所在的位置。
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
６、利用旋转画一朵小花。
把 旋转了5次。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。

第5单元 图形的运动（三）
3 描述图形的运动
目录
创设情境
探究新知
练习巩固，拓展提升 课堂小结
一、创设情境
用一副七巧板你还能拼 出什么图形？
从七巧板每块板原来的位 置，你们可以说出怎样通 过平移或旋转拼成自己的 图形的吗？应该怎么描述 图形运动的过程呢？
二、探究新知
七巧板经过平移或 旋转后得到了鱼图。
2.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位 置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O
的距离应该是 4 格。
3. 再画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的 位置 OB′，OB′垂直于 OB，点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。
4. 连接 A′B′，三角形 A′O B′就是 AOB 绕点O顺时针旋转 90°后的图形。
旋转时O 点的位置没有变，三角尺的形状和大小也没有变，而三角尺的位置发生了变化。
像钟表上指针和摩天轮都绕着一个点或一个轴转动的，这种现象就是旋转。
这着你个它知是转道时，它钟叫是的做按中旋什心转么，中方时心向针。运和动分的针吗都？绕
从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向
2.利用图中的七巧板或图形，通过平移或旋转摆出一个图案。
3.请你用右图在方格纸中拼出 过程。
。并说一说你的操作
第1行第1张图：向右平移1格， 再向下平移1格； 第1行第2张图：向下平移2格； 第1行第3张图：向左平移2格，再向下平移1格； 第2行第1张图：向右平移2格，再向上平移1格； 第2行第2张图：向左平移1格，再向下平移1格； 第2行第3张图：向左平移2格，再向上平移1格； 第3行第1张图：向右平移1格，再向上平移2格； 第3行第2张图：向右平移1格，再向上平移1格； 第3行第3张图：位置不变。

o1 o2
左侧有车通过，车杆要绕点 01 按 顺时针 方向旋转 90º 。
右侧有车通过，车杆要绕点 02 按逆时针方向旋转 90º 。 旋转的三角尺AO
Bˊ
B Aˊ
旋转的三角尺
将三角尺在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°
观察： 旋转中心、形状、大小没有变。 三角尺在旋转后，什么没变？什么变了？ 位置变了。
图形的运动
旋 转 三 要 素
旋转中心
旋转方向 旋转角度
从12到1,指针绕点
按 顺时针 方向旋转了 30 度。
从1到 3 ,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了60°；
从3到6,指针绕点
按顺时针方向旋转了 90 °；
从6到12,指针绕点
按顺时针方向旋转了180 °；
指针绕点
按 逆时针方向旋转了 120°。
B
A
C
谢谢大家

来宾市滨江小学 卢秋花
物体绕某一个点或轴运动的过程 叫做旋转。
思考：下面这些物体是怎样旋转的？
你发现了什么？
顺时针旋转
逆时针旋转
例1
小组讨论：怎样用一句完整的 描述一下刚才的这个旋转过程？
从“12”到 “1”指针绕点O顺时针旋转了 30°； 从“1” 到“ 3 ”指针绕点O顺时针旋转了 60° ; 从“3” 到“6” 指针绕点O顺时针旋转了90° ； 从“6”到“12 ”指针绕点O顺时针旋转 了 180 °。
钟摆绕点 O（顺 ）时针 旋转不超过 10°。
钟摆绕点 O（ 逆 ）时针 旋转不超过 10°。
3、
O
O
O
风车绕点O逆 时针旋转O
旋转楼
目标回顾：
1、认识旋转的方向 （1）顺时针旋转 （2）逆是针旋转 2、认识旋转的三要素
中心点 旋转方向 旋转角度
旋转的三个要素：中心点 方向 旋转角度
当堂检测
做一做
在
现象后面画√
1、正在运行的传送带上的货物。（ ） 2、荡秋千。（√ ） 3、飞机螺旋桨的转动。（ √ ） 4、开教室里的窗户。（ ） 5、电梯上下移动。（ ） 6、钟面上秒针的运动。（ √ ）
左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°； 右侧有车通过，车杆要绕点O2 按逆时针方向旋转 90°；

可以怎样旋转？
9
O
2.你能说说指针的 8
位置是怎样变化的吗？
76
1 2
3
4 5
12
11 12 10
1 2
9
O
8
76
3
4 5
指针从“3”绕点O 顺时针旋转 (900 )到“6”
13
旋转
11 12
10
旋转是物体绕某一 1 个点或轴运动。
2
9
O
8
76
3
4 5
指针从“6”绕点O 顺时针旋转 (1800 )到“12”
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
一、创设情境，引入新课 这是什么游戏？ 下一步准备怎么操作？
5
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问题：1.还记得这是什么现象吗？ 2.生活中你还见过哪些旋转的现象？
6
什么是 旋转 ？
旋转指的是物体围绕某个点或轴做圆周运动。
7
二、认识旋转的特征
8
什么是 旋转 ？
旋转指的是物体围绕某个点或轴做圆周运动。
旋转中心
9
二、认识旋转的特征
顺时针
逆时针
10
什么是 旋转 ？
旋转指的是物体围绕某个点或轴做圆周运动。 1、旋转中心（不动） 2、旋转方向（顺时针、逆时针）
11
二、认识旋转的特征
问题：
11 12
1.指针可以旋转吗？ 10
18
问题：这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？
19
三、进一步认识旋转的特征
o
顺时针旋转90°
20
三、进一步认识旋转的特征

完整最新版课件18来自O风车绕O点逆时针旋转（90）°
O
风车绕O点逆时针旋转（180）°
箭头绕点o（ 顺 逆 )时针旋转了（ 90o 2700 ）
花儿绕点o（ 逆
顺 ）时针旋转了（ 90o 270o ）
图形的旋转变换 旋转的三要素。
旋转点 旋转方向 旋转角度
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1
还记得这是什么现象吗？
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4
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6
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7
可以绕 O 点 顺时针旋转
指针可以怎样旋转？
从“12”到“1”，指针的 位置是怎样变化的？
完整最新版课件
9
从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时 针方向旋转了30°。
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10
从“1”到“___3__”，指针绕点 O 按顺 时针方向旋转了 60°；
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11
从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针 方向旋转了__9_0__°；
完整最新版课件
12
从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时 针方向旋转了_1_8_0__°；
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13
12
1
3
6 在描述旋转现象时要注意些什么？
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指针是绕哪个点旋转的？
是向什么方向 旋转的？
旋转了多少度？
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总结旋转的三要素。
旋转点 旋转方向 旋转角度
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16
01
02
左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时 针方向旋转 90°；

解 （引导说话如：黑板的面积比电脑屏幕面积大） 决 因数中间的 是否与另一个因数相乘的问题。 问 生 ：计算 － 时，可以把 看成 ，列竖式时把小数点对齐，再按照整数减法的计算法则来算，然后把小数点移下来，所以 －
＝ 元。
题 ③ ②然后放回去摇匀再摸，重复进行 次。
5.将图中的三角形绕A点顺时针旋转90°,画出旋转 后的图形。
4.在只能由图①旋转得到而不能由图①平移得到 的图形下面的括号里画“√”。
√
√
√
5.画一画(在给出的方格中作图)。 (1)把三角形绕A点按顺时针方向旋转90°。 (2)把平行四边形绕B点按逆时针方向旋转90°。
第2课时 图形的运动(2)
生 ：计算 － 时，可以把 看成 ，列竖式时把小数点对齐，再按照整数减法的计算法则来算，然后把小数点移下来，所以 －
＝让学生元到。台上运来，边4演示.把边说下自己面的想的法。图形①绕点A先顺时针旋转90度后,再向
用 师：１秒钟的时间确实很短，但把握得好，不说是 秒，就是零点零几秒也可以创造出奇迹。
那小么组， 交你流能：用平自己的下语言平说一移说什3么叫格面积得吗？到的图形是哪一个图形?
移 不偷看、要放回、要摇匀、大小要一样、要实事求是。
人教版五年级下
第1课时 图形的运动(1)
进 3.对号入座。
行
Hale Waihona Puke 正 (1)从五点到六点,在这段时间内,分针和时针分别旋
确
的 图
转了(
C )。
形 旋
A.180°,30°
B.180°,15°
转 C.360°,30° D.360°,15°
(2)如图所示的图形旋转一定角度能与自身重合,则旋 转的角度可能是下列中的( C )。 A.30° B.60° C.90° D.120°