人教版三年级下册美术教案：《动物的花衣裳》

教案：动物的花衣裳年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解动物的花衣裳的特点和作用。

2. 培养学生对动物花衣裳的观察和表现能力。

3. 培养学生对自然界的欣赏和尊重。

教学重点：1. 动物的花衣裳的特点和作用。

2. 观察和表现动物花衣裳的能力。

教学难点：1. 动物的花衣裳的细节表现。

2. 学生对自然界欣赏和尊重的培养。

教学准备：1. 图片素材：各种动物的花衣裳。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察自然界中的动物，提问：你们知道动物们都有什么样的花衣裳吗？2. 学生回答，教师总结。

二、新课内容1. 讲解动物的花衣裳的特点和作用。

2. 展示图片素材，引导学生观察并讨论。

3. 学生分享自己的观察和感受。

三、实践操作1. 分发画纸和绘画材料。

2. 学生选择自己喜欢的动物，用彩笔或水粉描绘动物的花衣裳。

3. 教师巡回指导，解答学生的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点和作用。

2. 引导学生思考如何保护动物和自然环境。

3. 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏自然界的美丽。

教学反思：本节课通过观察和描绘动物的花衣裳，培养了学生对自然界的欣赏和尊重。

学生在实践操作中，通过绘画表达自己对动物花衣裳的理解和感受。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，提高学生的绘画技巧。

同时，教师还应加强对学生的评价和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创造力和表达能力。

重点关注的细节：动物花衣裳的特点和作用动物的花衣裳是自然界中一种独特而美妙的现象，它们不仅具有丰富多彩的外观，还具有各种独特的作用。

在本节课中，我们将重点探讨动物花衣裳的特点和作用，并通过对这些细节的深入了解，培养学生对自然界的欣赏和尊重。

一、动物花衣裳的特点1. 多样性：动物的花衣裳呈现出丰富多样的外观，有各种各样的颜色、图案和纹理。

人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计教学内容本课教学内容围绕动物的花衣裳展开，通过引导学生观察和描绘动物的外貌特征，尤其是它们的皮肤或羽毛的图案和色彩，激发学生对自然界的审美感知和创造力。

课程将涉及动物皮肤和羽毛的基本结构、色彩搭配以及图案设计。

教学目标1. 知识目标：使学生了解动物皮肤和羽毛的基本特征，掌握动物花衣裳的色彩和图案设计的基本方法。

2. 技能目标：培养学生通过观察、描绘和创造，表达对动物花衣裳之美的理解和感受。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识和审美情趣。

教学难点1. 动物特征的观察与表现：指导学生如何观察并准确地描绘出动物皮肤和羽毛的细节。

2. 色彩和图案的创意设计：引导学生运用适当的色彩和图案设计，创造出富有想象力和美感的动物花衣裳。

教具学具准备- 教具：多媒体设备，用于展示动物图片和设计案例；实物投影仪，用于展示学生作品。

- 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生关注动物的花衣裳，并提出问题引发学生的思考。

2. 观察与讨论：让学生分组观察动物图片，讨论动物花衣裳的特点，教师进行总结和引导。

3. 技能讲解：介绍动物皮肤和羽毛的基本结构，以及如何运用色彩和图案设计。

4. 创作实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物，进行花衣裳的设计和绘制。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计板书设计将包括以下内容：- 课程《动物的花衣裳》- 教学重点：动物花衣裳的特征、色彩与图案设计- 教学难点：观察与表现、创意设计- 关键词汇：动物、皮肤、羽毛、色彩、图案作业设计作业设计旨在巩固课堂所学，并鼓励学生发挥创造力。

作业包括：- 设计一幅动物花衣裳的作品，要求运用课堂所学的色彩和图案设计技巧。

- 写一段关于自己作品的文字描述，说明设计理念和创意来源。

小学美术《动物的花衣裳》教案小学美术《动物的花衣裳》教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺整理的小学美术《动物的花衣裳》教案，欢迎大家分享。

小学美术《动物的花衣裳》教案篇1一、教材分析（一）教学目标：1、知识技能：（1）学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；（2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

（3）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。

2、情感态度价值观：（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；（2）培养环保意识。

（二）教学重点：1、运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；2、对比色、邻近色的运用；（三）教学难点：如何表现出独特的花纹图案。

（四）教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法（五）教学策略：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；二、教学过程（一）引入阶段：1、故事导入讲故事：很久很久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物非常着急，让我们去帮它们找一找。

（板书课题：动物的花衣裳）——引出课题并板书《动物的花衣裳》2、通过找衣服，欣赏动物花纹。

动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴？——点、线、色3、猜一猜：你能猜出同学们喜欢的动物么？请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？——通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。

（二）教学阶段：1、欣赏评述阶段：认识了解装饰花纹的要素：点、线、色。

“动物们找回自己衣服很开心，决定举办“动物服装大赛”——通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”，进行欣赏学习。

（1）“它们的衣裳和平时穿的一样么？”“不一样在哪里？”——都用点、线、色装饰（2）“喜欢他们的花衣裳么？”——喜欢：“找一找你最喜欢的一件衣裳，说一说都用了什么图案装饰衣裳的？”“你能用手学着画一画么？”——不喜欢：“为什么不喜欢？”“你想让它穿上什么样的衣裳？”2、深入学习花纹装饰阶段：了解依形画花纹。

课题《动物的花衣裳》（三年级下册）教学目标1.引导学生用观察、比较、欣赏、想象的方法来了解动物的花纹。

2.运用点、线、面创作动物的花纹。

3.关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。

重点难点重点：运用点、线、面大胆绘出动物的花纹。

难点：如何表现出独特的花纹图案。

教学策略师生互动，生生互动教学媒体“电子书包”平台教学过程设计教学环节教师活动学生活动电子书包运用一、激发兴趣，揭示课题1.游戏导入：(1)蝴蝶换衣服，它都换了谁的衣服？(2)游戏：请同学们把动物和对应的衣服花纹放在一起。

2.引出课题《动物的花衣裳》学生把动物和对应的衣服花纹放在一起。

游戏：请同学们把动物和对应的衣服花纹放在一起。

简单的游戏，激发学生学习兴趣二、传授新课1.引导学生了解动物的花纹。

(1)斑马引出点、线、面中的“线”。

(2)长颈鹿引出点、线、面中的“面”。

(3)用点、线、面中的“点”来联想动物花纹。

2.引导学生发现动物花纹的规律点、线、面的组合3.引导学生设计思路(1)保护色游戏1：找一找隐藏在画面中的小动物。

学生上台，用白板笔圈出小动物游戏2：把动物镂空图片复制黏贴在图片上。

视频引导点、线、面在保护色中的运用。

(2)警示色图片展示视频引导点、线、面在警示色中的运用。

(3)漂亮故事导入：漂亮的重要性。

把喜欢的事物设计成动物衣裳的图案。

4.示范：根据保护或警示或漂亮的方法，用各种点、线、面的组合创作动物的花衣裳。

学生把动物镂空图片复制粘贴在照片上。

这个环节让学生在节约成本和时间的前提下，感受创作艺术的乐趣。

三、练习四、自评互评1.拿出事先做好的动物卡片2.根据图片，为用点、线、面它们设计花衣裳(1)保护色：画出可隐身于图片中的色彩和点、线、面。

(2)警示色：画出吓走敌人夸张的图案和醒目的色彩(3)漂亮：把你喜欢的东西画进去。

1.将自己的作品拍照上传。

2.为你喜欢的作品点赞。

3.学生自评互评。

学生根据自己的喜好，选一种方法学习，之后再创作。

《动物的花衣裳》教案(通用3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版三年级美术下册《动物的花衣裳》教学设计一. 教材分析《动物的花衣裳》是三年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握动物花纹的种类、特点和形成原因，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种动物的花衣裳图片，供学生欣赏和分析。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对动物感兴趣，喜欢观察动物的外形和花纹。

但他们对动物花纹的形成原因和特点可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动物花纹的种类、特点和形成原因，学会欣赏和分析动物的花衣裳。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、创作等方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然生物的热爱和尊重，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：了解动物花纹的种类、特点和形成原因。

2.难点：学会欣赏和分析动物的花衣裳，创作出有趣的花衣裳作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的花衣裳，发现其特点和美感。

2.分析法：引导学生分析动物花纹的种类和形成原因。

3.讨论法：鼓励学生相互交流，分享对动物花衣裳的看法和想法。

4.创作法：让学生动手创作属于自己的动物花衣裳作品。

六. 教学准备1.教材：人教版三年级美术下册《动物的花衣裳》。

2.教具：动物花纹的图片、视频、PPT等。

3.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些动物的花衣裳图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物为什么穿上了花衣裳吗？”让学生自由发言，教师总结导入本课。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现动物花纹的种类和特点，如斑点、条纹、斑马纹等，并简要讲解其形成原因。

同时，展示一些知名动物的花衣裳，如蝴蝶、豹子、孔雀等，让学生欣赏和分析。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个动物，分析其花衣裳的特点和形成原因。

每组派代表进行分享，教师点评并给予指导。

三年级下册美术教案《第11课动物的花衣裳》人教版一、教学目标1.了解动物的特点和外形；2.培养孩子对动物的爱和保护意识；3.提高学生的动手能力和创造能力。

二、教学重点1.颜色的巧妙运用；2.整体与部分的关系。

三、教学难点1.花型的构思和描绘；2.视觉与想象的转换。

四、教学准备1.微型磁性黑板、彩色粉笔；2.白色工笔纸、水彩笔、水彩画板、剪刀等。

五、教学内容和步骤1. 知识点引入1.学生观看图画：“动物的花衣裳”，激发学生的兴趣；2.教师介绍动物的外形特点和生活习性。

2. 示范讲解1.预先准备好工具和材料，教师现场示范；2.教师强调颜色的巧妙运用和整体与部分的关系。

3. 学生动手实践1.学生用水彩笔画出动物的身体；2.学生用彩笔画出动物身上的花纹，花草等图案；3.学生用剪刀剪下自己画的部分图案，在自己画的动物身上黏贴。

4. 课堂展示和评价1.学生在黑板上展示自己的动物花衣裳；2.教师和同学评价和欣赏。

六、作业和布置1.学生回家继续完成自己的作品；2.下节课要求学生带上自己的作品，进行展示和分享。

七、教学总结1.本节课主要讲解了动物的花衣裳，培养孩子对动物的爱和保护意识；2.学生的动手能力和创造能力得到了提高；3.评价表明本节课取得了良好的教学效果。

八、教学设想1.学生可以自由设想自己的花衣裳动物，提高学生的创造力和想象力；2.可以引导学生关注保护动物的意义，培养他们的爱护和保护动物的意识；3.同时，教师还可以引导学生注意色彩搭配和设计技巧，提高他们的美术素养和艺术鉴赏能力。

人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察动物的外形特征，了解动物的花衣裳的特点，掌握动物花衣裳的表现方法，培养学生对动物花衣裳的描绘和创新能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、实践等环节，培养学生对动物花衣裳的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对大自然和生活的热爱，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 介绍动物的花衣裳的特点和作用。

2. 学习动物花衣裳的表现方法。

3. 绘制一幅动物花衣裳的画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物花衣裳的特点，掌握表现方法，绘制一幅动物花衣裳的画作。

2. 教学难点：动物花衣裳的细节描绘和创意表现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物花衣裳的图片、教材、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物花衣裳的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对动物花衣裳的兴趣。

2. 新课：介绍动物花衣裳的特点和作用，引导学生了解动物花衣裳的多样性。

3. 示范：展示动物花衣裳的绘画步骤，讲解绘画技巧和注意事项。

4. 实践：学生根据所学知识，绘制一幅动物花衣裳的画作。

5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》2. 内容：动物花衣裳的特点、表现方法、绘画步骤等。

七、作业设计1. 绘制一幅动物花衣裳的画作。

2. 观察身边的动物，描绘它们的花衣裳。

八、课后反思通过本节课的学习，学生能够了解动物花衣裳的特点和作用，掌握表现方法，绘制出一幅幅生动的动物花衣裳画作。

在教学过程中，教师要注意引导学生观察和讨论，激发学生的创意思维，培养学生的绘画技能。

同时，教师还要关注学生的情感态度价值观的培养，让学生在绘画过程中感受到大自然的美丽和生活的乐趣。

课题：《动物的花衣裳》
一、教材的分析：
《动物的花衣裳》一课是义务教育课程标准（美术）实验教科书三年级下册第十一课。

课程设计为“造型与表现”和“设计与应用”的学习领域。

本单元的教学理念是“形状、色彩的简单组合与造型游戏” ，该教材注重学习感受和审美体验，要求学生看、剪、画、玩融为一体，重点培养学生的动手操作能力，符合中年级儿童美术学习的特征。

对形状与色彩的认知、表达与创造组合作为本节学习的重点。

“动物的花衣裳”课题的导语创设了一个很好的情境，既能激发学生为动物寻找属于它们的“花衣裳”的兴趣，又培养学生的创造性及动手能力。

本节课以花格子大象艾玛为主线，通过引导学生对动物外表皮毛的观察、了解，使学生视野开阔，思维受到启发，并且为动物设计漂亮的外衣。

小组合作学习，小组互相评价。

营造出有趣的学习气氛，使师生在环境轻松愉快的氛围下共同学习。

二、教学过程设计：。

三年级下册美术教案－ 11动物的花衣裳｜人教版教学内容本课教学内容为《动物的花衣裳》，旨在引导学生观察和描绘动物的外观特征，特别是它们的颜色和花纹，从而培养学生对自然界生物多样性的认识和欣赏能力。

课程内容将包括动物花纹的识别、动物花纹的绘画技巧以及如何用色彩表达动物花纹的美。

教学目标1. 知识与技能：让学生能够识别并描述不同动物的花纹特征，掌握动物花纹的绘画技巧，并能够运用色彩表达动物花纹的美。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和对生物多样性的尊重。

教学难点1. 动物花纹的多样性和复杂性，如何引导学生观察并描绘出动物花纹的特点。

2. 动物花纹的绘画技巧，如何运用色彩和线条表现出动物花纹的美。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、动物花纹图片、动物模型等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的动物图片，引导学生观察并描述它们的花纹特征。

2. 讲解：讲解动物花纹的绘画技巧，如何运用色彩和线条表现出动物花纹的美。

3. 实践：学生根据所学的知识，选择自己喜欢的动物，进行动物花纹的绘画实践。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

板书设计1. 课题：《动物的花衣裳》2. 教学目标：识别动物花纹、掌握绘画技巧、表达动物花纹的美。

3. 教学难点：动物花纹的多样性和复杂性、绘画技巧。

4. 教学过程：导入、讲解、实践、展示与评价。

作业设计1. 画一幅自己喜欢的动物的花纹，要求色彩丰富、线条流畅。

2. 写一段关于自己喜欢的动物花纹的介绍，包括花纹的特点和色彩运用。

课后反思通过本课的学习，学生能够识别并描述不同动物的花纹特征，掌握动物花纹的绘画技巧，并能够运用色彩表达动物花纹的美。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和表达，提高学生的观察力、表达力和创造力。