下载文档原格式
高校教师资格证题库一、单项选择题1、在教育教学中，教师主导作用和学生主体地位的关系是（）。
A.矛盾的关系B.相辅相成的关系C.包含关系D.以上都不对正确答案是：B.相辅相成的关系。
2、在教学活动中，教师如何发挥学生的主体作用（）。
A.维护教师权威B.相信学生能力C.严格控制管理D.放任自流正确答案是：B.相信学生能力。
3、“寓教于乐”体现的是（）原则。
A.教育一致性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.启发性原则正确答案是：D.启发性原则。
4、“因材施教”最早是由（）提出的。
A.朱熹B.王守仁C.陶行知D.孔子正确答案是：D.孔子。
5、“知行合一”最早是由（）提出的。
A.王守仁B.陶行知C.朱熹D.荀子正确答案是：A.王守仁。
二、多项选择题1、下列哪些选项属于高校教师应具备的职业道德？（）A.热爱学生，关心学生，了解学生B.严谨治学，精益求精，勇于创新C.为人师表，举止文明，以身作则D.坚持真理，尊重科学，严谨教学正确答案是：ABCD。
2、高校教师如何发挥主导作用？（）A.增强教师的权威B.调动学生的学习积极性C.加强教学管理D.提高教学质量和效果正确答案是：BCD。
高校教师资格证考试题库一、选择题1、下列哪个选项不属于高校教师的职责？（A）A.教学任务B.科研研究C.社会服务D.学生管理2、高校教师资格证考试中，不包括哪一类学科？（C）A.专业课B.公共课C.职业规划D.教育教学3、下列哪一项不是高校教师的基本素质？（D）A.学术水平B.教学能力C.师德师风D.家庭背景二、简答题1、请简述高校教师资格证的申请条件。
高校教师资格证的申请条件包括：具有中华人民共和国国籍，热爱高等教育事业，具有坚定的政治方向，具有良好的道德品质和职业道德，具有大学本科及以上学历，具有教育教学的基本理论和专业知识，具有一定的教育教学能力和教学管理水平，具有良好的身体素质和心理素质。
2、请阐述高校教师资格证考试的内容和形式。
24年教师资格证考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的本质属性是：A. 社会性B. 阶级性C. 遗传性D. 人性2. 以下哪项不是教育的基本功能？A. 传授知识B. 培养能力C. 选拔人才D. 娱乐身心3. 教育心理学中，皮亚杰的认知发展理论认为儿童在不同年龄阶段具有不同的认知特点，其中7-11岁儿童处于：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 在教学过程中，教师应如何正确处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽略不计C. 引导学生自我反思D. 立即纠正5. 以下哪项不是教师职业道德的基本原则？A. 尊重学生B. 公正无私C. 追求个人利益D. 爱岗敬业6. 教育法律法规中，以下哪项不属于教师的权利？A. 教学自由B. 学术研究自由C. 体罚学生D. 参与学校管理7. 根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段的课程设置应遵循以下哪项原则？A. 应试教育B. 素质教育C. 精英教育D. 职业教育8. 教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 严格考试C. 创设情境D. 忽视学生感受9. 教育评价的目的是：A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生全面发展C. 增加学生负担D. 强化学生竞争10. 以下哪项是教师专业发展的重要途径？A. 参加社交活动B. 定期参加培训和研讨C. 只关注教学成绩D. 忽视自我反思答案：1-5 DCBDC 6-10 CBCBD二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育公平的基本原则包括：A. 机会均等B. 过程公平C. 结果公平D. 资源分配公平2. 教师在教学中应如何促进学生的全面发展？A. 重视学生个性发展B. 鼓励学生参与社会实践C. 只关注学生学业成绩D. 培养学生的创新意识3. 以下哪些是教师专业素养的体现？A. 扎实的专业知识B. 良好的教学技能C. 持续的自我更新能力D. 忽视学生反馈4. 教育改革的发展趋势包括：A. 信息化B. 国际化C. 应试化D. 终身化5. 教师在班级管理中应如何处理学生之间的冲突？A. 公正处理B. 引导学生自我解决C. 忽视冲突D. 惩罚冲突双方答案：1-5 ABCD ABCD ABCD ABD ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学中应如何培养学生的批判性思维能力。
教师资格证考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 阶级性B. 社会性C. 传递性D. 创造性2. 教师职业道德的基本内容包括（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 以上都是3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育心理学中，学习动机的分类不包括（）。
A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 个人动机5. 以下哪种教学方法强调学生的主动参与和探究？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法6. 教育评价的目的是（）。
A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生全面发展C. 增加学生负担D. 满足家长需求7. 教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的（）。
A. 能力评估B. 情绪反应C. 行为倾向D. 社会期望8. 教师在教学过程中应遵循的基本原则不包括（）。
A. 科学性原则B. 启发性原则B. 强制性原则D. 因材施教原则9. 以下哪个选项不是教育的三大支柱之一？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 社会适应能力10. 教师在教学过程中应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 忽视不理C. 正确引导D. 惩罚处分答案：1-5 DBCCB 6-10 BBABC二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师专业发展的途径有哪些？答案：教师专业发展的途径主要包括：终身学习、教育实践、教育研究、同行交流、专业培训等。
2. 描述一下班级管理中“正面激励”策略的实施方法。
答案：正面激励策略在班级管理中可以通过表扬、奖励、肯定学生的优点和进步，鼓励学生积极参与课堂活动，以及创造一个积极、支持性的学习环境来实施。
三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 案例：某学生在数学考试中成绩不理想，情绪低落，作为班主任，你应该如何帮助他？答案：作为班主任，首先要给予学生情感上的支持，倾听他的感受，帮助他分析考试失利的原因。
中小学教师资格证考试试题1. 选择题
1. 在教学过程中，教师应该重视的是（）。
A. 提高学生的分数
B. 培养学生的创造力
C. 懂得自己的课程
D. 履行教学任务
2. 以下哪项不是教师在备课过程中要考虑的问题？
A. 学生的兴趣爱好
B. 知识点的重难点
C. 教学方法的多样性
D. 课堂的管理方式
3. 对于小学生进行心理辅导的目的是（）。
A. 帮助学生获得好的成绩
B. 了解学生的家庭情况
C. 提升学生的自尊心
D. 强化学生的竞争意识
4. 下列内容属于教师教育学的范围的是（）。
A. 艺术教育
B. 学生管理
C. 教育方法
D. 校园文化
5. 训练学生的实践能力应该是教学过程中的重心，以下哪项措施不利于培养学生的实践能力（）。
A. 多进行理论讲解
B. 安排实验课程
C. 引导学生实践
D. 发挥学生的创造性
2. 简答题
1. 请简要叙述一下你对素质教育的理解及实践经验。
2. 对中小学生进行心理辅导时，你认为应该注重哪些方面？
3. 一名中小学教师在班级管理中，应该具备哪些必要的素质？
4. 请分享一次你成功的课堂教学案例，包括教学目标、教学方法和教学效果等方面。
5. 你觉得教师个人素质在中小学教学中有多重要？为什么？
以上是中小学教师资格证考试试题，希望考生认真作答，把握时间，实现自身的学习目标。
祝各位考生顺利通过考试！。
教师资格证考试试卷试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后的括号内。
）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定2. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教育环境3. 根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（）。
A. 教育教学权B. 学术研究权C. 管理学生权D. 所有选项4. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习5. 教育评价的主要功能是（）。
A. 选拔B. 激励C. 反馈D. 所有选项（以下题目略）二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案的字母填在题后的括号内。
）1. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 学生主体2. 影响学生学习动机的因素有（）。
A. 个人兴趣B. 家庭背景C. 教师期望D. 社会文化3. 教育公平的内涵包括（）。
A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 资源公平4. 教师专业发展的内容主要包括（）。
A. 专业知识B. 专业技能C. 专业态度D. 专业情感5. 现代教育技术在教学中的应用包括（）。
A. 多媒体教学B. 网络教学C. 远程教育D. 智能教学（以下题目略）三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。
）1. 简述教师在学生德育工作中应扮演的角色。
2. 描述一下现代教育评价与传统教育评价的主要区别。
3. 阐述教师如何有效地进行课堂管理。
四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。
）1. 某教师在教学过程中发现学生小张经常在课堂上讲话，影响其他同学的学习。
请分析该教师可以采取哪些措施来解决这一问题，并说明理由。
2. 某校实施了一项新的教学改革措施，要求教师在课堂上更多地采用小组合作学习的方式。
历年教师资格证考试试题和答案一、单项选择题1.在教育心理学中，学生学习动机的激发主要依靠以下哪个因素？A.外部奖励B.内部兴趣C.社会压力D.家庭背景答案：B2.根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑运算能力？A.感觉运动期B.前运算期C.具体运算期D.形式运算期答案：D3.以下哪位教育家提出了“教育即生活”的理念？A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.卢梭答案：B4.教师在课堂上使用多媒体教学资源的主要目的是什么？A.增加教学难度B.提高教学效率C.减少学生参与D.降低教学成本答案：B5.根据维果茨基的社会文化理论，教育者应如何指导学生学习？A.完全放手让学生自主学习B.提供超出学生当前能力的任务C.在学生的“最近发展区”内提供帮助D.仅教授学生已经掌握的知识答案：C二、多项选择题1.以下哪些是教师职业道德的基本原则？A.爱国守法B.敬业爱生C.为人师表D.追求利益最大化答案：A,B,C2.教学评价的方法主要包括哪些？A.笔试B.口试C.实践操作D.学生自我评价答案：A,B,C,D三、判断题1.教师应当无条件满足所有学生的学习需求。
（错）2.教学过程中，教师应当注重培养学生的批判性思维能力。
（对）3.教师在课堂上应该避免使用幽默和游戏化教学，以保持课堂的严肃性。
（错）4.教师应当定期参与专业发展培训，以提升教学能力。
（对）5.教师的个人情感和价值观不应该影响教学内容的传授。
（错）四、简答题1.简述教师如何有效地进行课堂管理。
答：有效的课堂管理包括明确课堂规则、建立积极的师生关系、合理安排课堂活动、及时调整教学策略以及对学生行为的正面激励和必要惩戒。
2.描述启发式教学法的主要特点。
答：启发式教学法强调教师引导学生通过提问、讨论和探索来主动学习，而不是被动接受知识。
它鼓励学生发展批判性思维，培养解决问题的能力，并促进学生自主学习。
3.教师如何培养学生的创新思维？答：教师可以通过提供开放性问题、鼓励多角度思考、组织创新性项目和活动、为学生提供多样化的学习资源和环境，以及鼓励学生尝试和犯错来培养学生的创新思维。
教师资格证考试多选题一、单项选择题1、以下哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？A.学生心理健康B.教师教学策略C.学生认知发展D.学生学习动机正确答案：A.学生心理健康。
2、在教学过程中，下列哪个因素对学生的学习成绩影响最大？A.教学质量B.教学策略C.学生能力D.教学环境正确答案：A.教学质量。
3、下列哪个选项最能代表近现代教育心理学的发展？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论正确答案：C.建构主义学习理论。
二、多项选择题1、下列哪些选项属于学习理论的主要流派？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论正确答案：ABCD。
2、下列哪些因素会影响学生的学习效果？A.学习环境B.学习策略C.学习动机D.学生能力正确答案：ABCD。
3、下列哪些方法可以有效地提高教学质量？A.采用现代化的教学手段，如计算机辅助教学（CAI）等。
B.优化教学策略，如合作学习、探究学习等。
C.加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。
D.加强对学生的监督和管理，确保学生认真听讲。
正确答案：ABC。
教师资格证考试真题教师资格证教师资格证考试真题：教师资格证在当今社会，教育行业一直备受，而教师的地位也日益提高。
想要成为一名合格的教师，教师资格证是必不可少的。
本文将重点介绍教师资格证考试真题以及如何准备教师资格证考试。
一、教师资格证考试真题概述教师资格证考试主要包括教育理论、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等方面的内容。
考试形式包括单选、多选、简答、论述等。
在备考过程中，考生应该全面掌握考试内容，注重知识点的理解和应用。
二、如何准备教师资格证考试1、制定复习计划在备考过程中，考生应该制定一份详细的复习计划，合理安排时间，每天坚持复习一定的时间。
在制定复习计划时，应该考虑到每个科目的难度和重点，合理分配时间。
2、多做真题做真题是备考教师资格证考试的重要环节。
高校教师资格证考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学中，学生学习动机的激发主要依赖于（）。
A. 教师的权威B. 学生自身的兴趣C. 同伴的竞争D. 家长的期望2. 根据《中华人民共和国教师法》，下列哪项不是教师应当履行的义务？（）A. 遵守宪法和法律B. 贯彻国家的教育方针C. 参与学校的民主管理D. 强制学生参加课外补习班3. 在教学过程中，教师应当如何处理学生的不同意见？（）A. 忽略学生的意见，继续授课B. 鼓励学生表达意见，但需在课后讨论C. 积极倾听并尊重学生的不同意见D. 仅采纳与教师观点一致的意见4. 教师在课堂上使用多媒体教学资源的主要目的是什么？（）A. 增加课堂的娱乐性B. 提高教学效率和学生的学习兴趣C. 减少教师的授课负担D. 展示教师的技术能力5. 教师职业道德的核心内容包括（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 持续学习和自我提升D. 所有以上选项6. 教学评价的主要功能是（）。
A. 选拔和淘汰学生B. 激励和促进学生的学习C. 作为惩罚学生的手段D. 增加学生的学习负担7. 教师在组织课堂讨论时，应如何确保讨论的有效性？（）A. 限制讨论时间，避免学生偏题B. 仅让成绩好的学生发言C. 鼓励所有学生参与并平等对待每个观点D. 教师主导讨论，学生被动听讲8. 教师如何处理与家长的沟通问题？（）A. 仅在学生出现问题时与家长沟通B. 定期与家长交流学生的进步和问题C. 避免与家长沟通，以免引起麻烦D. 仅通过学习成绩来评价学生，不与家长讨论其他方面9. 在教学中，教师如何培养学生的创新思维？（）A. 强调记忆和重复练习B. 提供多样化的学习资源和情境C. 限制学生的想象力，以避免偏离教学计划D. 仅教授标准答案，确保考试得分10. 教师在课堂上应如何处理突发事件？（）A. 忽略事件，继续教学B. 立即处理，确保课堂秩序C. 惩罚引起事件的学生D. 将事件留待课后处理二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在课堂教学中应具备哪些能力？（）A. 良好的语言表达能力B. 有效的课堂管理能力C. 灵活运用教育技术的能力D. 与学生建立良好关系的能力12. 教师在进行学生评价时，应遵循哪些原则？（）A. 客观性原则B. 全面性原则C. 定期性原则D. 随意性原则13. 教师如何促进学生的全面发展？（）A. 注重学生的知识学习B. 关注学生的情感和心理健康C. 培养学生的社会实践能力D. 限制学生的课外活动14. 教师如何有效地进行课堂教学改革？（）A. 更新教学观念和方法B. 引入多元化的教学资源C. 坚持传统的教学模式不变D. 鼓励学生的主动参与和探究15. 教师如何处理学生的违纪行为？（）A. 及时进行批评和纠正B. 忽视学生的违纪行为C. 与学生进行沟通和教育D. 采取适当的惩戒措施三、判断题（每题2分，共10分）16. 教师应当无条件满足学生和家长的所有要求。
教师资格考试试题及答案教师资格考试是评估教师专业素质和能力的重要方式，对于备战教师资格考试的考生来说，熟悉试题和答案是至关重要的。
下面将针对教师资格考试常见的试题及答案进行详细介绍，希望对考生备战考试有所帮助。
一、单选题：1. 在教育教学过程中，教师应该重点培养学生的（）。
A. 文化素养B. 体育素养C. 艺术素养D. 科技素养答案：A. 文化素养2. 《中华人民共和国教师法》规定，教师应当（）。
A. 爱岗敬业，努力工作B. 敬重师德，全心全意为人民服务C. 遵守教育规律，坚持诚实守信D. 全面发展，促进学生多元化发展答案：B. 敬重师德，全心全意为人民服务3. 作为一名优秀的教师，必须具备的素质是（）。
A. 专业素养B. 心理素质C. 道德素质D. 以上都是答案：D. 以上都是二、多选题：1. 教学设计需要考虑的因素有（）。
A. 教学内容B. 教学方法C. 学生情况D. 时间安排E. 教学环境答案：A. 教学内容、B. 教学方法、C. 学生情况、D. 时间安排2. 课堂管理的基本原则包括（）。
A. 以学生为本B. 灵活多样C. 领导力D. 严格要求答案：A. 以学生为本、B. 灵活多样三、判断题：1. 作为一名合格的教师，应该不断学习和提升自己的教育教学水平。
答案：√2. 教师应该尊重学生的人格权利，不得运用体罚或变相体罚学生。
答案：√四、简答题：1. 请简要说明“因材施教”在教育教学中的重要性。
答：因材施教是指根据学生的个体差异性，采取不同的教学方法、手段和策略，实现教学的个性化和差异化。
这样能够更好地发挥学生的长处，弥补其短处，激发学生学习的主动性和兴趣，提高教学效果。
2. 请谈谈作为一名教师应该具备的核心素质。
答：作为一名教师，应该具备专业素养、道德素质、敬业精神、创新能力、学习能力等一系列核心素质。
只有全面提升自身素质，才能更好地履行教育教学工作，培养出更多优秀学生。
以上便是一些常见的教师资格考试试题及答案，希望能够对备战教师资格考试的考生有所帮助。
教师资格证考试《综合素质》试题及答案教师资格证考试《综合素质》试题及答案1一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”。
下列行为未体现黄老师是幼儿活动支持者角色的是()。
A.创设“五彩秋天”主题墙B.提供放大镜给幼儿观察落叶C.组织幼儿讨论落叶的特征D.准备树叶给幼儿做粘贴墙1.[答案] A[解析]B、D选项中教师为幼儿提供了活动的物质支持，C选项则是为幼儿的活动提供了经验上的支持。
A则是教师进行了环境创设，引导幼儿与主题墙互动，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展，体现的是教师是幼儿活动的引导者，因此选A。
2.幼儿园组织春游，李老师让幼儿自己商量去哪里玩，再统计每个地方有多少人想去，最后根据统计结果做出决定。
该做法体现的幼儿发展特点是()。
A.独特性B.整体性C.参与性D.主体性2.[答案]D3.语言活动时,侯老师摇着铃鼓提醒幼儿安静，可惜有部分幼儿吵吵闹闹的。
这时,老师双手握空心拳,做出望远的动作，说“老师用望远镜望一望,看看哪个小朋友做的最神气?”孩子们立刻停止吵闹，下列对老师的行为表述不正确的是()。
A.注重教学示范B.注重幼儿情绪调控C.注重班级管理D.注重直观形象引导A本题考查对教师的教学行为的理解。
教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法,为幼儿树立先进榜样和典型,号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。
题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。
A项正确。
4.在建构区，中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木推倒重来,对此,李老师恰当的说法是()。
A.“宝贝,我来帮助你!”B.“试试不同的积木，你一定行!C.“注意拱形桥的对称与平衡!”D.“不搭拱形桥了,搭其他的吧!”B本题考查教师的教学行为。
处于幼儿阶段的孩子，身心发展不成熟,教师在进行教学时,需要考虑到幼儿的接受能力，幼儿如果不能很好地完成相关的活动,可以尝试上他们换个方式去完成，这也可以体现量力性教学。
2012年山东省《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(6)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（）。
A．敬业精神B．专业知识C．教学风格D．专业技能E．教学手段2．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。
A．教学课件B．教学大纲C．教材D．课程E．教案3．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段E．自我中心阶段4．如果一名中学生的生理年龄为l5，而智力年龄为15岁，那么他的智商是（）。
A．80B．90C．100D．110E．1205．桑代克提出的学习规律包括（）。
A．强化律B．练习律C．准备律D．效果律E．同化律6．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为E．了解低碳生活并付诸行动7．“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。
A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏贝尔D．桑代克E．班杜拉8．美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。
A．接受学习B．发现学习C．无意义学习D．有意义学习E．机械学习美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习；另一维度是学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
因此，答案选ABDE。
9．中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
A．并列结合学习B．总括学习C．下位学习D．上位学习E．归属学习【解析】当新知识在概括程度上低于认知结构中原有知识(新知识从属7：113知识)时，这种学习称为“下位学习”，即自上而下的学习。
10．学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有（）。
A．旧知识的干扰B．已有知识结构的完备程度C．当时的生理状态D．当时的心理状态E．知识呈现的方式11．连续型操作技能是由一系列连续动作组成。
换言之，操作动作本身是连续性的，如（）。
A．弹钢琴B．开汽车C．骑自行车D．滑冰E．跑步连续型操作技能是由一系列连续动作组成。
换言之，操作动作本身是连续性的如在开汽车、骑自行车、滑冰、跑步等活动中均由一系列连续动作完成。
12．吹拉弹唱属于（）。
A．识记技能B.心智技能C．操作技能D．认知技能E．外部技能操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。
13．儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。
在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。
A．前道德阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．合作道德阶段E．公正道德阶段权威阶段(5～8岁)儿童的思维正由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。
因此，这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。
而权威阶段属于他律道德阶段。
14．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A．依从B．认同C．内化D．服从E．从众在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
此时，稳定的态度和品德即形成了。
15．态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
A．依从B．接受C．认同D．内化E．服从【解析】一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
认同是其经历的第二个阶段，它是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。
认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。
16．创造性的基本特征有（）。
A．流畅性B．变通性C．独创性D．指向性E．复杂性研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。
17．下列属于问题解决的是（）。
A．漫无目的幻想B．走路C．联想D．发明创造E．学生考试问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
问题解决有下面几个基本特点：目的性；认知性；序列性。
问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。
仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。
问题解决要符合这三个特点。
18．ABCE18．学习动机的作用有（）。
A．激活功能B．定向功能C．强化功能D．同化功能E．调节功能19．根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为（）。
A．25%B．50%C．75%D．90%20．学习策略包括的成分有（）。
A．认知策略B．注意策略C．元认知策略D．资源管理策略E．社会管理策略学习策略的三种成分：(1)认知策略，是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
(2)元认知策略，是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。
这种策略有助于学生有效地安排和调节学习过程。
(3)资源管理策略，是辅助学生管理可用环境和资源的策略。
有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。
21．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
A．组织策略B．复述策略C．元认识策略D．精细加工策略E．计划策略在识记中，给人以强烈情绪反应的或形象生动鲜明的人或事，容易无意识记。
在学习中，要尽量地运用这些条件，如培养学生对某门学科的兴趣，来加强随意识记。
利用无意识记的方法是复述策略中的一种。
22．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为（）。
A．水平迁移B．垂直迁移C．同化性迁移D．顺应性迁移E．重组性迁移根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可以将迁移分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。
同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
23．只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。
这是（）的观点。
A．形式训练说B．共同要素说C．概括说D．奥苏贝尔的认知观E．官能说共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。
24．（）是学生心理健康教育的主要场所。
A．学校C．社会D．工作单位E．心理健康教育机构有关调查表明，我国学生心理健康状况令人担忧。
近年来我国各地中小学教师自发地开展各种形式的心理健康教育的直接动因是帮助学生克服各种心理障碍，预防精神疾病的发生。
学校是学生心理健康教育的主要场所。
25．关于考试焦虑症，以下说法正确的是（）。
A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一E．考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态和观念远远不够。
采用肌肉放松、系统脱敏方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，如“我能应付这个考试”、“成绩并不重要，学会才是重要的”、“无论考试的结果如何，都将不会是最后一次”，对于缓解学生的考试焦虑，都有较好的效果。
其表现是随着考试临近，心情极度紧张；考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平；考试后又持久地不能松弛下来。
26．皮格马利翁效应的实验者是（）。
A．加涅B．罗森塔尔C．戴尔D．波斯纳E．奥苏贝尔罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究，对小学生做了一次所谓的学习潜力测验，得出教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为的结论，罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称为皮格马利翁效应。
也有人将之称为罗森塔尔效应。
27．布鲁纳认为，学习包括知识的（）。
A．获得B．转化C．评价D．记忆E．应用布鲁纳认为，学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。
28．安德森认为心智技能的形成包括（）。
A．活动定向阶段B．活动操作阶段C．认知阶段D．联结阶段E．自动化阶段著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
29．一般认为操作技能的形成可以分为（）。
A．原型定向B．操作定向C．操作模仿D．操作熟练E．操作整合通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
30．一般认为，态度与品德的形成过程经历（）。
A．依从B．服从C．从众D．认同E．内化一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
二、填空题(每题1分，共15分)1．在我国，大多数心理学家认为：智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维力；想象力的综合，其核心成分是__________。
抽象思维能力2．当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加，这类条件作用称为__________。
“逃避条件作用”3．当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是__________。
组合学习4．适当的超额学习，指实际学习的次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。
研究表明,超额学习程度达__________时，效果最佳。
150%5．根据动作对环境的依赖程度的不同，操作技能可以分为闭合性操作技能与__________。
开放性操作技能6．__________是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
练习7．__________是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。
道德行为8．__________是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。
