教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析(新)

教师资格考试中学教育知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )。

A. 定向性B. 不平衡性C. 顺序性D. 差异性答案：C解析：本题主要考查心理发展的特点。

选项A，心理发展的定向性是指心理的发展在正常情况下总是具有一定的方向性和先后顺序，但题干中强调的是“不可逆”和“不可逾越”，与定向性不完全吻合，故排除A。

选项B，心理发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，但题干中并未提及发展速度或高度的差异，故不选B。

选项C，心理发展的顺序性是指心理的发展总是从低级到高级、从简单到复杂、从不完善到完善、从相对一般到相对特殊的过程，并且这一过程是不可逆的，也不可逾越，与题干描述相符，故C正确。

选项D，心理发展的差异性是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别，与题干中“不可逆”和“不可逾越”的特点不符，故排除D。

2、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。

A. 交往能力B. 研究能力C. 管理能力D. 学习能力答案：B解析：本题主要考查教师的教育专业素养。

选项A，交往能力虽然对教师来说很重要，但它并不特指教育专业素养中的一部分，而是更广泛的人际交往能力，故A不符合题意。

选项B，教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力以及一定的研究能力。

研究能力是指教师能够针对教育教学中的问题，进行研究、分析、提出解决方案并付诸实践的能力，这是教师专业发展的重要标志，也是提升教育质量的关键，故B符合题意。

选项C，管理能力虽然教师在教育工作中需要，但它更多是指组织、协调、控制等方面的能力，并不特指教育专业素养中的研究能力，故C不符合题意。

选项D，学习能力是教师持续发展的基础，但它并不特指教育专业素养中的研究能力，故D不符合题意。

教师资格考试教育知识与能力中学模拟试题答案解析无论是教师招聘考试还是教师资格考试，教学原则都是较为常考的考点之一，习题考查的形式也是多样的。

下面是小编为大家整理的教师资格考试教育知识与能力中学模拟试题答案，希望能够帮助到大家!教育知识与能力中学模拟试题一、单选题1.提出“化民成俗，其必由学”的论著是( )。

A.《理想国》B.《学记》C.《政治学》D.《大学》1.【答案】B。

解析：本题考查教育与政治的关系。

选项A，柏拉图的《理想国》，最早提倡“寓学习于游戏”。

选项B，《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

“化民为俗、其必由学”的意思是君子想要教化百姓，并形成好的风俗，就一定要重视设学施教啊，体现教育的重要性和教育与政治的关系，出自《学记》。

选项C，亚里士多德的教育思想在《政治学》中。

亚里士多德认为提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的;主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育，首次提出了“教育遵循自然”的原则。

选项D，《大学》论述儒家修身治国平天下思想的散文。

综上所述，故本题选B。

【难度系数】【知识点】教育学-教育与教育学-教育学的产生与发展-教育学的发展历程2.心理活动对一定对象的指向和集中称为( )。

A.知觉B.记忆C.注意D.思维2.【答案】C。

解析：本题考查注意的含义。

选项A，知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

选项B，记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。

(也可以说是人脑对经验的识记、保持和再现的过程。

)选项C，注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。

选项D，思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。

题干中，心理活动对一定对象的指向和集中叫作注意，故本题选C。

【难度系数】【知识点】心理学-认知过程-注意-注意的概述3.班主任工作的中心环节是( )。

A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体3.【答案】D。

教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？A. 复杂性B. 示范性C. 创造性D. 长期性答案：C解析：本题考查教师劳动的特点。

选项A，教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性，题干中并未体现，故排除。

选项B，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，题干中并未体现，故不选。

选项C，教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”，题干中教师能对突发性事件迅速、恰当处理正是“教育机智”的体现，体现了教师劳动的创造性，故选项C正确。

选项D，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性，题干中并未体现，故不符合题意。

2、张老师为了提高学生的英语写作能力，要求他们每天用英语写一篇日记。

张老师采用的教学方法是（）。

A. 练习法B. 实验法C. 实习作业法D. 读书指导法答案：A解析：本题考查的是教学方法的类型。

选项A，练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

题干中张老师要求学生每天用英语写一篇日记，是反复进行的，旨在提高英语写作能力，属于练习法。

选项B，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。

题干中并未体现实验法的使用，故不选。

选项C，实习作业法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法。

题干中并未体现实习作业法的使用，故排除。

选项D，读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。

教师资格证测试教育学中学模拟试题及答案解析一、选择题1.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清楚表象,丰富他们的感性熟悉,从而使他们能够正确理解书本知识和开展熟悉水平的原那么是〔〕.A.直观性原那么B.启发性原那么C.循序渐进原那么D.稳固性原那么2.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为〔〕.A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法3.以下关于教学方法和教学策略的关系表达正确的选项是〔〕.A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化4.学校的中央工作是〔〕.A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.教学活动的本质是〔〕.A.熟悉活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动6.试图用心理学的“统觉理论〞原理来说明教学过程的教育家是〔〕.A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫11.在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了〔〕.A.发现学习教学法B.探究一研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法转载于：测试大-教师资格证测试12.学而时习之,温故而知新,反映了〔〕教学原那么.A.系统性B.启发性C.思想性D.稳固性13.教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即〔〕.A.研究一探讨法B.发现学习C.暗示教学法D.范例教学法14.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是〔〕运用时应注意的事项.A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法15.与启发性原那么在教学中贯彻要求不符的是〔〕.A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等师生关系16.教师教和学生学的统一活动称为〔〕.A.教育B.教学C.教授D.学习17.〔〕的根本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题.A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法18.前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是〔〕.A.探究一研讨法B.发现学习C.暗示教学法D.纲要信号图式教学法19.孔子提出的“不愤不启、不俳不发〞指出了〔〕教学原那么.A.直观性B.启发性C.稳固性D.因材施教20. “循序而渐进,熟读而精思.〞由〔〕提出.A.孔子B.孟子C.朱景D.老子21. “由浅入深,由易到难,由简到繁.〞表达了〔〕教学原那么.A.稳固性原那么B.直观性原那么C.循序渐进原那么D.启发性原那么22.教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差异教学,表达了教学的〔〕.A.直观性原那么B.启发性原那么C.循序渐进性原那么D.因材施教原那么转载于：测试大-教师资格证测试二、填空题1 .学校进行素质教育的根本途径是〔〕.2 .教学是由〔〕和〔〕两方面活动组成的.3 .教学具有多种形态,是〔〕的统一.4 .教学任务的决定受教育目的、〔〕、〔〕以及教学的时空条件等因素制约.5 .智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力,其中〔〕是核心.6 .学生熟悉的特殊性表现在熟悉的〔〕、交往性、〔〕和有领导的熟悉.7 .学生的个体熟悉始终是在教师的指导下进行、是有领导的熟悉,“三体结构〞指作为中介的〔〕、作为主体的〔〕和作为客体的〔〕.8 .学习动机是推动学生学习的一种〔〕.9 .教学过程的结构分为：〔〕、领会知识、稳固知识、运用知识和检查知识五个阶段,其中领会知识是教学的中央环节.10 .领会知识包括使学生〔〕.21 .教学要以学习根底知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,到达学懂会用、学以致用,是〔〕原那么.22 .学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是〔〕.23 .学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件限制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法是〔〕.24 .教学是学校的〔〕,是贯彻国家的教育方针,实现教育目的的〔〕.转载于：测试大-教师资格证测试三、简做题1 .简述赞科夫的教学原那么体系.2 .如何对教师授课质量进行评价？3 .教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在哪些方面？4 .简述教学过程中学生熟悉的几个阶段.5 .简述教师在运用讲授法时应遵循的根本要求.6 .为什么说教学是一种特殊的熟悉活动？四、论述题1 .中小学计算教育的任务是什么？试述计算机辅助教学〔CAI〕的意义.2 .联系实际论述教学的理论联系实际原那么.3 .联系实际论述教学中的因材施教原那么.4 .结合教育教学实际,谈谈你对“道而弗牵,强而弗抑、开而弗达〞的内涵和现实意义的熟悉.5 .试述教学过程的根本特点.转载于：测试大-教师资格证测试参考答案一、选择题1. A解析：直观性原那么是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成关于所学事物、过程的清楚表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和开展熟悉水平.启发性原那么是指在教学中教师要成认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提升分析问题和解决问题的水平.稳固性原那么是指教学要引导学生在理解的根底上牢固地掌握知识和技能并长久地保存在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用.循序渐进原那么是指教学要根据学科的逻辑系统和学生熟悉开展的顺序进行, 使学生系统地掌握根底知识、根本技能,形成严密的逻辑思维水平.因此,答案为A.2. D解析：在常用的教学方法中,实验法是学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件限制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法.讲解法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法.讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪,以获取知识的方法.演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或稳固知识的方法.因此,答案为D.7. A解析：20世纪五六十年代,卡尔.罗杰斯以其人本主义心理学为根底,提出了“非指导性教学〞模式,并将其运用于教育领域,其中涉及到“以学生为本〞、“让学生自发学习〞、“排除对学习者自身的威胁〞的教学原那么.因此,正确答案选Ao8. A解析：形式教育的观点主张培养人的各种官能的水平,基于唯理论哲学和官能心理学之上,强调学习过程对人的心智官能的练习；而基于经验论哲学和联想心理学的实质教育论,那么强调学习内容本身对于学生的知识积累及适应现实生活的价值,这种论争反映了知识和水平教育之争.因此,正确答案选Ao9. C解析：暗示教学法是由保加利亚医学博士格.洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立的,具体方法主要是一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,对语言学习比较适用.因此,正确答案选Co10. C解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯的向学生传播知识的方法,是一种最古老的, 也是应用最广、最普遍的教学方法,我国古代教学就大量采用这种方式.因此,正确答案选Co11. A 解析：布鲁纳根据自身的课程结构观理论,主张采用发现学习教学法,即学生通过自己的“发现〞来掌握或未知的知识,通过学科结构、知识结构的学习来系统地把握知识.因此,正确答案选A转载于：测试大-教师资格证测试12. D解析：“学而时习之,温故而知新〞是指学习根据一定的时间进行复习稳固,再学习新知识之前,应该对旧的知识进行温习,从而到达牢固地掌握,使新旧知识之间到达融会贯通.因此,正确答案选D.13. B解析：发现学习教学法是由布鲁纳提出来的,其主要做法是教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果这样一种方法.因此,正确答案选Bo14. C解析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪,以获取知识的方法,教师通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结的方法符合讨论法的范畴.因此,正确答案选Co19. B解析：这句话的意思是指当学生进入积极思维状态时教师才适时的诱导、引发,帮助学生翻开知识的门扉,端正思维的方向,表达了教师在教学过程中启发诱导的原那么.因此,正确答案选Bo20. C解析：朱熹在“朱子读书法〞中提升了六条原那么,即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志,而“循序渐进,熟读精思.〞就是对前两条原那么的反映.因此,正确答案选G21. C解析：这句话是对知识学习过程的一个评述.由浅入深,由易到难,由简到繁,知识的深度加深,难度加难,而且变得比拟繁杂,反映了一个层层递进的过程,逐步推进,表达了教学中的循序渐进原那么.因此,正确答案选Co22. D解析：因材施教原那么是指教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差异教学,使每个学生都能扬长避短,获得最正确的开展,题目中的说法符合因材施教原那么.因此,正确答案选Do转载于：测试大-教师资格证测试二、填空题1 .教学2 .教师的教；学生的学3 .共性和多样性4 .学生的年龄特征；学科的特性5 .思维力6 .间接性；教育性7 .教师；学生；课程和教材8 .内部动力9 .引起学习动机20 .因材施教21 .理论联系实际22 .练习法23 .实验法24 .中央工作；根本途径转载于：测试大-教师资格证测试三、简做题1.简述赞科夫的教学原那么体系.答：赞科夫是20世纪苏联著名的心理学家和教育家,他创立的开展性教学理论对苏联的教育理论与实践产生了较大的影响.通过实验,他提出以下五项教学论体系的新原那么：(1)以高难度进行教学的原那么这一原那么在实验教学体系中起决定性的作用.在教学内容上,它要求增加系统的理论知识的分量；在教学方法上,要尽力使学生过紧张的甚至是沸腾的精神生活,学会独立思考和推理,独立地探求问题的答案.高难度并不意味着越难越好,困难的程度要限制在学生的最近开展区的范围内.(2)在学习时高速度前进的原那么这一原那么的实质并不在于让儿童在一节课上做尽可能多的例题和练习,而是要求教学不断向前运动,以各方面内容丰富的知识来充实学生的头脑,为学生深入地理解所学的知识创造有利的条件.(3)理论知识起主导作用的原那么这一原那么是要让那些说明现象的相互依存性及其内在的本质联系的系统知识,在小学教学内容的结构中占主导地位；要求学生在一般开展的根底上,尽可能深入领会有关概念和规律性的知识.(4)使学生理解学习过程的原那么一般教学论的自觉性原那么是指向外部的,即把应当掌握的知识、技能和技巧作为理解的对象.赞科夫提出教学要求学生理解的对象是学习过程,它是指向内部的.②教学内容的评价.教学内容一定要保证正确无误,符合大纲,知识连贯,逻辑性强.内容要密切联系生产、生活、科学技术实验等实践活动.注意知识结构和学生熟悉结构相统一.教学时突出重点、分散难点,找准关键点,能挖掘教材内容的思想教育因素,寓思想教育于教学之中.③教学方法和手段的评价.主要看教师授课所运用的教学方法能否注意学生实际及学生心理、生理特点,是否有利于学生掌握知识和提升水平；教学过程中能否注意情感和熟悉活动的结合,善于创设问题情境,激发学生学习兴趣,注意对学生注意力、意志力的培养；面向全体学生,是否注意调动各类学生的学习积极性,充分发挥学生主体作用；是否重视和增强教学实验,能科学、合理、有效地运用直观教具和现代化教学手段辅助教学.④教学水平的评价.在课堂教学中,教师是否教态亲切、语言简练、板书工整、布局合理；是否充分发挥教师的作用,课堂教学组织是否严密,安排是否合理、有序；师生是否配合默契；课堂气氛是否生动活泼、和谐,能否及时了解教学效果,并能根据实际情况随时调节教学过程和内容,具有较好的应变水平；实验效果是否明显；实验及使用电教手段时是否适用熟练、操作标准.⑤教学效果的评价.一堂成功的课应该是：教学过程中的每个环节始终围绕教学目的和要求展开,能够圆满地完成教学任务；在课堂中能对学生的提问显示良好的反响,稳固练习及书面检查的正确率也比拟高.(2)对教师授课质量评价应遵循的原那么①客观性原那么.教学评价要客观公正、科学合理,不能主观臆断、掺杂个人情感,以致评价不符合实际情况.②开展性原那么.评价应着眼于学生的学习进步、动态开展,着眼于教师的教学改良和水平提升,以调动师生的积极性,提升教学质量.③指导性原那么.教学评价应经常给师生以教学效果的反响信息,为教学指明方向和增添前进的动力.④方案性原那么.评价必须紧密配合教学工作有方案地进行,为教师和学生经常而及时地提供教与学的反响信息,以便有效地调节和改良教学活动,提升教学质量.转载于：测试大-教师资格证测试3 .教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在哪些方面？答：在教学中,教师与学生之间的关系是教师为主导、学生为主体；学生是学习的主体,发挥着主体性、能动性,其能动性具体表现在以下几个方面：(1)每个学生都有自己的兴趣、爱好和需要,这会使学生在选择外部信息的过程中具有能动性和自觉性,选择自己感兴趣的事物；在所接受的外部要求的推动和支配下,这种能动性会增强.(2)每个学生都有自己的知识经验、思维方式、情感意志、价值观等,这些原有的经验、观念会对学生的学习过程产生制约作用.学生只有在原有经验的根底上才能更好地理解和接受新的知识；同时,这些原有的经验也使学生对外部信息进行内部加工时具有独立性、创造性.(3)在教学实践中,如果学生对某一课感兴趣,他就会学得比拟努力,而且效果也比拟好. 甚至学生对某一个教师有好感,该教师所教的课他也会认真去学习.如果所学课程与学生原有的知识经验有联系,或者学生从内心深处熟悉到该课程的价值或对该课程有某种情感,他也会学得很努力,而且能有一定的创造性或创造的火花产生.总之,在教学过程中,学生是学习的主体,具有能动性.教师要很好地熟悉到这一点,在教学中充分发挥学生的能动性,激发学生学习的积极主动性,增强其求知欲、探索性,以提升教学效果.4 .简述教学过程中学生熟悉的几个阶段.答：根据教师组织教学活动中所要求实现的不同任务,可以划分出教学过程中学生熟悉主要包括以下几个不同阶段：(1)引起学习动机学习动机是推动学生学习的一种内部动力.学习动机往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起.教师要使学生明确学习目的,启发学生的责任感,激发学生的学习积极性.(2)领会知识这是教学的中央环节.领会知识包括使学生感知和理解教材.①教师要引导学生通过感知形成清楚的表象和鲜明的观点,为理解抽象概念提供感性知识的根底并开展学生相应的水平.感知的来源包括：学生已有的知识经验,直观教具的演示、参观或实验,教师形象而生动的语言描述和学生的再造想象以及社会生产生活实践. ②理解教材,形成科学观念.引导学生在感知根底上,通过分析、比拟、抽象概括以及归纳演绎等思维方法的加工,形成概念、原理,真正熟悉事物的本质和规律.理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,二是从到未知,不必都从感知具体事物开始.⑶稳固知识通过各种各样的复习,对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成稳固的联系.知识的巩固是不断吸收新知识、运用知识形成技能的根底.稳固知识往往渗透在教学的全过程,不一定是一个独立的环节.(4)运用知识学生掌握知识的目的在于运用,教师要组织一系列的教学实践活动以引导学生动脑、动口和动手,以形成技能技巧,并把知识转化成水平.(5)检查知识检查学习效果的目的在于,使教师及时获得教学效果的反响信息,以调整教学进程与要求；帮助学生了解自己掌握知识技能的情况,发现学习上的问题,及时调整自己的学习方式,改良学习方法,提升学习效果.5 .简述教师在运用讲授法时应遵循的根本要求.答：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法.教师运用讲授法,应当注意以下几点：(1)保证讲授内容的科学性和思想性.教师讲授的概念、原理、事实、观点必须是正确的, 这就要求教师认真备课和教学.(2)讲授要做到条理清楚、重点清楚.讲授的逻辑清楚,学生的理解才能够清楚.(3)讲究语言艺术.教师的语言水平直接决定着讲授法的效果,因此必须不断注重和提升自己的语言修养.首先,要做到语言清楚、准确、精炼,既逻辑严密又清楚明白；其次,要努力做到生动形象、富于感染力；最后,还应当注意语音的上下、语速的快慢,讲究抑扬顿挫.(4)注意与其他教学方法配合使用.学生的注意时间有限,在整节课中完全采用讲授法很难取得良好效果,教师应当善于将讲授法与其他教学方法和手段交叉替换使用,预防学生因长时间听讲出现疲劳和注意松散现象.6.为什么说教学是一种特殊的熟悉活动？答：教学活动服从人类熟悉的一般规律,即从感性到理性,再由理性到实践.但是,教学活动又是一种特殊的熟悉活动,这主要表达在以下几个方面：(1)教学熟悉是学生的熟悉教学熟悉是学生个体的熟悉活动,在熟悉的主体上与一般人类熟悉活动有所不同.(2)教学熟悉是间接的熟悉教学熟悉具有间接性,它主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介,来间接地熟悉现实世界.(3)教学熟悉是有领导的熟悉教学熟悉活动需要在富有知识的教师引导下进行,学生不能独立完成这一过程；而一般的熟悉活动那么不一定有他人的领导.(4)教学熟悉是教育性的熟悉在教学熟悉活动过程中,学生会获得多方面的知识,其身心也会得到一定的开展,这表达了教学熟悉的教育性.(5)教学熟悉具有简捷性在教学熟悉中,走的是一条熟悉的捷径,是一种科学文化知识的再生产.它可以使学生少走许多弯路,直接继承前人的科学成果,并使其得到发扬.转载于：测试大-教师资格证测试四、论述题1 .中小学计算教育的任务是什么？试述计算机辅助教学(CAI)的意义.答：(1)我国中小学计算机教育的任务中小学计算机教育的任务是全面贯彻教育方针,为中小学教育改革和开展的总体目标服务,为提升全民族的科学文化素质效劳,为21世纪我国中小学计算机教育的进一步开展打根底,逐步建立具有中国特色的中小学计算机教育体系.其任务主要包括: ④通过计算机教育的各种活动,创造一个适宜的计算机教育环境,以促进计算机技术在学校教育教学中的应用.这里所说的计算机教育环境包括硬件和软件环境,包括教师和学生的计算机意识、应用计算机的水平和积极性等.软硬件建设要符合教育教学的规律,符合国家颁发的教学大纲的要求和中小学教学的需要,符合我国的文化传统和道德标准.②充分应用计算机技术,增强教与学的有效性.增强教与学的有效性就是提升教育教学质量.通过计算机辅助教学和计算机辅助治理,利用计算机的交互性、快速响应、能存储和检索信息、能将不同数据进行快速转换以及人工智能等功能,结合科学的教学方法可以做到大大增强教与学的有效性.⑧为学生提供获取知识和实践技能的新途径,帮助学生开发智力、开展水平,使学生的学习富于独立性和创造性.这是素质教育的需要,在计算机教育中要充分利用富于信息技术的教学环境,有方案、有目的地促进学生创造性的学习.④计算机学科教学要坚持培养学生的水平和开发学生的智力.在教学的方法和目标上,主要应着眼于水平的培养和智力的开发,不应只计较点滴知识的得失,要使学生通过计算机学科的学习能具备进一步学习计算机科学和技术的水平,适应计算机科学和技术的开展. (2)计算机辅助教学的意义计算机辅助教学是指将许多教学所需的信息,编成软件事先储存在计算机里,在教学过程中,教师根据需要,方便、随意和迅速地调用这些信息来为教学效劳,从而使计算机成为了一种强有力的教学辅助工具.其意义主要表达在以下几个方面：①计算机辅助教学活动使得个别化教学将普遍实现,每个学生通过计算机进行学习,进度快的可以捷足先登,进度慢的可以稳扎稳打,各得其所,速度和时间的差异完全是个人的事情,不会与他人发生任何矛盾和冲突.在学习的每一个环节上,通过设计合理的程序和借助网络,学生都能够得到所需要的各种参考和帮助信息.所谓“一刀切〞,“齐步走〞的弊病可以在相当程度上得以预防,教学将最大限度地适应学生的个别差异.②在运用计算机辅助教学上,教师演示时机动灵活、迅速方便、轻松省时,使课堂教学容量增大,课堂教学的效。

教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析一、选择题1．班集体内教育和教学活动的核心是( )。

A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队2．学生集体的特征首先是要有( )。

A．集体舆论B．共同目标C．干部队伍D．活动3．班主任工作的首要任务是( )。

A．促进全班学生的全面发展B．建立班集体C．培养学生健康的精神和民主作风D．形成良好的学习风气4．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。

A．教务处B．政教处C．班级D．团委9．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。

A．平行管理B．常规管理C．民主管理D．目标管理10．班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。

A．平行管理B．常规管理C．民主管理D．目标管理转载于:考试大-教师资格证考试11．目标管理由美国管理学家( )提出。

A．德鲁克B．马卡连柯C．皮亚杰D．布鲁纳12．( )方式不属于一般的班主任的领导方式。

A．权威的B．民主的C．专断的D．放任的13．班主任工作的中心环节是( )0A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量14．班级管理的主要功能是( )。

A．实现教学目标、提高学习效率B．维持班级秩序C．形成良好的班风D．锻炼学生能力、学会自治自理A．建设的目标B．实现目标的途径C．具体方法D．工作程序19．主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型?( )A．权威的B．民主的C．放任的D．随意的20．在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种?( )A．权威的B．民主的C．放任的D．迁就的转载于:考试大-教师资格证考试二、填空题1．班级通常由老师、一群学生及( )组成。

中学教师资格证《教育学》（题库）模拟试题卷四[单选题]1.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则（江南博哥）是（）。

A.理论联系实际原则B.科学性和教育性结合原则C.因材施教原则D.循序渐进原则参考答案：B参考解析：教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识，发展智力，又要培养学生的科学世界观和道德品质，保证教学具有高度的科学性和思想性，做到既教书又教人。

这一原则是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的要求，体现了我国教学的根本方向和特点。

[单选题]2.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性参考答案：C[单选题]3.下列哪种观点是智者派的观点？（）A.努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性B.把知识作为一种工具C.教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D.强调美德、道德和忠诚参考答案：C参考解析：智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。

这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。

这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。

[单选题]4.班级授课制的实施在我国始于（）A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立参考答案：B[单选题]5.以下不属于班级组织管理工作的是（）。

A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度参考答案：A[单选题]6.把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（）。

A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育参考答案：D参考解析：教育为人的发展提供了现实根基和资源。

遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

环境是人的发展的现实基础。

学校教育既是一种特殊的环境，又是一种特殊的实践，在人的发展中起主导作用。

主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因。

[单选题]7.我国第一个正式实施的学校制度是（）A.癸卯学制B.壬戌学制C.壬寅学制D.六三三制参考答案：A[单选题]8.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长参考答案：A[单选题]9.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

教师资格考试中学教育学模拟试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案)1、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

A．说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法2、师生关系在人格上是( )的关系。

A．授受B．民主平等C．相互促进D．依附3、把课程分为必修课与选修课的依据是( )。

A．课程任务B．课程制定者C．课程设置的要求D．课程管理层次4、形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于( )的争论。

A．直接经验与间接经验B．知识与能力C．分科与综合D．知识与思想5、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中( )。

A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育6、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )。

A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理7、“提高教学质量，促进一般发展”的思想是( )提出来的。

A．凯洛夫B．加里宁C．赞可夫D．马卡连柯8、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现( )的原则。

A．以社会实践为主B．以课外活动为主C．以上课为主D．以家庭教育为主9、素质教育是面向( )的教育。

A．全体教师B．全体学生C．全社会成员D．全部个性10、把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的是( )。

A．孔子B．孟子C．朱熹D．韩愈11、学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。

A．校训B．校规C．办学思想D．校风12、贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括( )。

A．采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展B．书本知识的教学要注重联系实际C．重视培养学生运用知识的能力D．补充必要的乡土教材13、( )既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A．教育目的B．教育任务C．教育内容D．教育规律14、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。

教师资格证考试中学教育学模拟试卷及答案（二）作者：杨老师试题来源：本站整顿点击数：22521 更新时间：-4-14一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一种符合题意旳对旳答案，答错、不答或多答均不得分)1．学校行政体系中最基层旳行政组织是( )。

A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级2．率先正式使用“班级”一词旳是著名教育家( )。

A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭3．班级管理旳重要对象是( )。

A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料4．通过制定和执行规章制度去管理班级旳常常性活动。

属于( )。

A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目旳管理5．在学校教育体系中处在关键地位旳是( )。

A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作6．班级文化是班级中教师和学生共同发明出来旳联合生活方式，不包括( )。

A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生旳亲密关系7．做好班主任工作旳前提和基础是( )。

A．组织和培养班集体B．全面理解学生C．培养优良旳班风D．做好后进生转化工作8．奠定了班级组织旳理论基础旳著作是( )。

A．《论语》B．《一般教育学》C．《大教学论》D．《理想国》采集者退散9．学校对学生教育管理旳详细执行者是( )。

A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长10．班级管理旳基本功能是( )。

A．运用教学技术手段精心设计多种不一样教学活动B．调动班级组员参与班级管理旳积极性C．协助学生成为学习自主、生活自理、工作自治旳人D．进行社会角色旳学习11．目旳管理旳班级管理措施，是由美国旳( )提出旳。

A．德鲁克采集者退散B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳12．现代班级管理强调以( )为关键来建立管理机制。

A．学校B．教师C．教育内容D．学生13．班级组织建构旳首要原则是( )。

A．有助于教育旳原则B．目旳一致旳原则C．可接受性原则D．有助于身心发展旳原则14．班级建设设计以( )最为重要。

教师资格证考试中学教育学模拟试卷一、单项选择题在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的。

1、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”，“否则决不能成为一种有系统的学问”，这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。

( )A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特2、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是( )。

A．教育B．教学C．管理D．科研3、“活到老学到老”是现代教育特点的体现。

( )A．公益性B．生产性C．未来性D．终身性4、学校管理的目标和尺度是( )。

A．学校绩效B．办学特色C．管理体制D．评估标准5、儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。

( ) A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性6、在学生的成长和发展中起主导作用的是( )。

A．家庭B．社会C．学校D．个人主观努力7、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。

( )A．1980 B．1985C．1995 D．19988、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点。

( )A．宗教本位论B．社会本位论C．个人本位论D．文化本位论9、德育个体性功能的最高境界是( )。

A．享用性功能B．教育性功能C．发展性功能D．生存性功能10、蔡元培先生认为：美育具有育德，促智，健体之功能，这是美育的______功能。

( )A．一直接性B．间接性C．循环性D．超越性11、关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家( )。

A．杜威B．赫尔巴特C．布鲁纳D．布卢姆12、我国教科书长期采用的是( )。

A．审定制B．自由制C．国定制D．合作制13、将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是( )。

A．罗杰斯B．布鲁纳C．布卢姆D．赞可夫14、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了( )。

2024年教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要使用变式，这里的“变式”是指：A. 变换不同的事例，突出本质特征B. 变换不同的方法，解决同一个问题C. 变换问题情境，使学生从不同角度理解D. 变换解题策略，提高学生的思维灵活性【答案】A 【解析】在教学中运用变式是为了帮助学生更好地掌握概念的本质特征，通过提供不同的实例来突出概念的核心要素，使学生能够透过表面的变化把握住事物的本质。

2、新课程改革强调学生自主学习的重要性，下列哪一项不属于自主学习的特点？A. 学生能够自我设定学习目标B. 学生能够自我调控学习过程C. 学生完全不需要教师指导D. 学生能对学习内容进行自我评估【答案】C 【解析】自主学习强调的是学生主动性和独立性，但这并不意味着不需要教师的指导。

相反，在自主学习的过程中，教师的角色转变为引导者和支持者，提供必要的帮助和资源，促进学生的自我发展。

因此，“学生完全不需要教师指导”不是自主学习的特点。

3、在班级管理中，以下哪项措施不属于班级常规管理？A、制定班级规则B、建立班级组织C、实施班级考核D、举办班级活动答案：D解析：班级常规管理主要指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。

包括制定班级规则、建立班级组织、实施班级考核等。

举办班级活动属于班级活动的范畴，不属于常规管理的内容。

因此，选项D正确。

4、教师在教学过程中，发现学生存在学习困难，以下哪种做法是错误的？A、耐心指导学生，帮助学生解决问题B、鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力C、批评学生，让学生意识到自己的错误D、与学生家长沟通，共同帮助学生解决学习困难答案：C解析：在教学过程中，教师遇到学生学习困难时，应当耐心指导学生，鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力，同时与学生家长沟通，共同帮助学生解决学习困难。

教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷含答案讲解单选题（共20题）1. “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。

A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】 D2. 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威【答案】 A3. 晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。

张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。

这种心理疏导属于( )。

A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪治疗法【答案】 D4. “警示”教育所产生的强化作用属于()。

A.外部强化B.自我强化C.替代强化D.积极强化【答案】 C5. 在整个教育系统中，居于中心地位的是( )。

A.管理B.德育C.教学D.服务【答案】 C6. 人力资本理论说明了()。

A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A7. 小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移【答案】 A8. 在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于()。

A.场独立型B.沉思型C.场依存型D.冲动型【答案】 D9. 小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。

小华所接受的这种心理辅导方法是()。

A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法【答案】 B10. 王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一钱不值”，是“废物”。

中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷52(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题9. 案例分析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。

A．英国B．美国C．德国D．法国正确答案：C解析：德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。

2．终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由( )首先提出。

A．保罗·朗格朗B．杜威C．洛克D．卢梭正确答案：A解析：法国著名成人教育家保罗·郎格朗首先提出。

3．决定教育领导权的是( )。

A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度正确答案：D解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决定的，在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。

在社会主义社会，在党的领导下，国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。

4．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。

A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教育正确答案：C5．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，该认识表明现代教育具有( )的特征。

A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性正确答案：C6．评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属( )。

A．目标模式B．需求满足模式C．环境适应模式D．学校内质优化模式正确答案：D解析：目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。

需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等，因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。

教师资格之中学教育知识与能力模拟题库附带答案单选题（共20题）1. 下列不属于德育的自我教育法的是()A.学习B.评比C.座右铭D.自我评价【答案】 B2. 否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是()A.教育万能论B.教育无用论C.教育无目的论D.教育个人本位论【答案】 B3. 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。

A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性【答案】 D4. “建国君民，教学为先”体现的是()A.教育与经济的关系B.教育与政治的关系C.教育与文化的关系D.教育与科学技术的关系【答案】 B5. 在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。

A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查【答案】 A6. 中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。

A.《春秋》B.《论语》C.《礼记》D.《学记》【答案】 B7. 教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有()。

A.永恒性B.历史继承性C.时代性D.相对独立性【答案】 D8. 个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗B.中习俗C.习俗D.后习俗【答案】 C9. 一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常B.心理正常C.生理、心理都正常D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力【答案】 D10. 衡量各科教学质量的重要标准是()。

A.教学计划B.教学大纲C.教学目标D.课程目标【答案】 B11. 2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务【答案】 B12. 梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。