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马歇尔计划及其影响
1947年6月5日，国务卿乔治·马歇尔在哈佛大学讲话时指出，至少在以后几年中，欧洲的需要大大超过了它的支付能力。
他又说："美国应尽最大努力帮助恢复世界正常的经济繁荣，如果不这样做，就不会有政治上的稳定和有保证的和平——这是符合逻辑的。
"在马歇尔主张提供援助后的第二年春天，欧洲复兴计划即通常所称的马歇尔计划业匕已定。
到1951年12月31日这一计划终止时，美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。
这一巨大投资和欧洲的人力物力一起，使欧洲能迅速复原，使欧洲的生产水平和生活水平超过了战前的水平。
但是，从东、西方间的关系这一角度看，马歇尔计划是走向冷战的最后一步。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
1。
学案1 两极格局的形成[课标要求] 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。
一、雅尔塔体系1．背景：二战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。
2．内容(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯。
(2)建立维护世界和平的国际性组织——联合国。
(3)对战后欧洲一些国家的边界重新划定。
3．实质按美苏意志划分势力范围。
4．标志以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代。
5．评价(1)积极性：有利于维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济。
(2)消极性：该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，这为两极格局的形成和冷战提供了条件。
[重点精讲]比较凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同(1)不同点①过程不同：凡尔赛—华盛顿体系是一战后三四年内形成的，而雅尔塔体系是二战接近尾声至战争结束后不久形成的。
②性质不同：前者具有帝国主义战胜国重新瓜分世界的性质，后者具有反法西斯性质及实行民主政治、大国称霸的性质。
③主要国家不同：前者是英法在欧洲、美日在亚太地区的斗争，后者是美苏在全球各地的角逐。
④影响不同：前者影响时间相对较短(20年的休战)，范围相对较小(在局部地区)。
后者相对较长，达半个世纪之久，范围相对较广，在全球各地。
⑤瓦解方式不同：前者是伴随着两个战争策源地的形成和二战的爆发而瓦解；后者是伴随着东欧剧变、苏联解体而瓦解的。
(2)相同点①背景相似：都是世界大战后出现的国际关系格局。
②产生方式相似：都是大国间军事和经济实力对比相互妥协的产物。
[深化探究]材料丘吉尔(左)、罗斯福(中)、斯大林(右)在雅尔塔会议期间的合影思考(1)简要说明材料所示会议对战后国际关系格局变化产生的影响。
(2)概括雅尔塔体系的内容。
答案(1)形成了雅尔塔体系，为两极格局的形成奠定了基础；雅尔塔体系的确立，使以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代。
第14课“冷战”的缘起(1)二战中，反法西斯国家以苏、英、美为核心结成同盟。
随着战局日益明朗，战后世界秩序的安排问题被提上日程。
(2)在二战期间几次重要国际会议上，三国首脑对战后的一些重要问题达成了一系列协议。
2．概念二战后，世界大国依据雅尔塔等国际会议的原则，对世界重新划分势力范围，建立新的国际关系，而形成的新格局。
3．内容(1)处置战败国，防止法西斯主义东山再起。
(2)重新确定战后欧亚的政治地图。
(3)对法西斯国家的殖民地及委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利。
(4)建立联合国。
4．评价(1)进步性：有利于加快反法西斯战争的胜利进程，体现出不同社会制度的国家共处与合作以共同维护战后和平的精神，反映了世界人民对和平与安全的渴望。
(2)局限性：建立在战时军事实力基础上，具有大国霸权主义和强权政治的色彩。
(3)对国际格局的影响：结束了以欧洲国家作为世界中心的国际格局，为美苏两极对峙格局的形成奠定了基础。
5．实质按美、苏意志划分势力范围。
[深化认知]雅尔塔体制将苏联与英美两种不同社会制度国家间的和平相处纳入了国际关系体制，这对战后苏联和东欧各国的社会主义革命与建设事业是十分有利的。
雅尔塔体制提倡和平、民主的原则也有一定积极作用。
1.社会经济受到严重破坏，力量大大削弱。
2．美国(1)经济：经济实力急剧膨胀。
①原因：经济基础好；本土未受到二战破坏；大发战争财。
②表现：工业产值、出口额、黄金储备和谷物产量在资本主义世界所占比重大。
(2)军事：军队庞大，装备先进，拥有核武器，在世界许多地区驻军，处于绝对优势地位。
(3)政治：在反法西斯战争中发挥了积极作用，战后确立了资本主义世界的霸主地位，对国际政治影响力巨大。
3．苏联(1)政治：①成为仅次于美国的世界强国，国际威望大大提高。
②战后成为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，在国际事务中的影响举足轻重，形成了以苏联为核心的社会主义阵营。
(2)经济：将工作重心从战争转向和平建设，国民经济迅速恢复。
13. 雅尔塔体系下的冷战与和平武汉市弘桥中学 汪学毅 曾 芳【导学指南】二次大战后，出现了美苏两极对峙的雅尔塔体系，形成长期“冷战”的局面。
在新的历史条件下，争取世界和平，避免核战争的灾难，是国际社会最关注的重大问题。
20世纪下半叶，新的世界大战虽然没有爆发，但局部战争连绵不绝，地区冲突此起彼伏，国际危机层出不穷，世界并不太平。
学习这个专题，我们应当：1.了解美苏两极对峙格局的形成，了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。
认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
2.了解美苏争霸的发展过程。
3.了解朝鲜战争与越南战争，以及中东战争等局部战争。
【材料选读】材料一 杜鲁门主义在目前世界历史中，几乎所有国家都必须在两种生活方式中选择一种。
……必须支持各国自由人民，他们正在抵制武装的少数集团或外来压力所试行的征服活动。
……世界各国的自由人民都在期待美国的支持，以维护他们的自由，伟大的责任已经降临到美国头上。
……我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。
——杜鲁门在国会关于援助希腊和土耳其演说（1947年3月12日）我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进瓷器店。
他们建立政府只有21年，我们已逾百年，英国更是有数百年悠久历史。
我们必须教导他们如何知行知止……我们赢得的胜利把领导世界的重担持续放到了美国人民的肩上，全世界都应该采取美国的制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们。
——杜鲁门的演说（1947年3月），转引自基辛格《大外交》材料解读“世界各国的自由人民都在期待美国的支持……伟大的责任已经降临到美国头上。
”也就是向世界宣布美国现在的责任已经不在只是针对美国本土，而是对世界扩张，这种扩张其目的是把苏联的势力“遏制”在其本土和东欧的范围内，不准苏联染指其他地区的事务。
“美国外交政策的转折点”是指美国全面开始全球扩张的外交政策。
第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平一、两极格局1、分析两极格局形成的原因有哪些？2、两极格局最终形成的标志是什么?3、两极格局结束的标志是什么?二、雅尔塔体系1、雅尔塔体系确立的依据是什么?最重要的依据是什么？２、雅尔塔体系的规定有哪些?３、雅尔塔体系的含义是什么？4、雅尔塔体系的的实质是什么?５、雅尔塔体系对世界政治格局产生了怎样的影响?6、雅尔塔体系有何积极作用?7、雅尔塔体系的消极影响是什么?8、社会主义阵营形成的条件是什么?有何目的?9、社会主义阵营形成的标志是什么? 三、冷战1、分析冷战的原因有哪些?2、冷战的序幕是什么？3、冷战开始的标志是什么?4、美国针对苏联的冷战政策有哪些?（政治、经济、军事)5、苏联为了对抗美国采取的措施有哪些?（政治、经济、军事)6、杜鲁门主义出台的时间？有何意义？7、马歇尔计划出台时间?全面实施时间？有何作用？8、北约的成立标志着资本主义阵营的形成，它成立的时间?9、为对抗美国的杜鲁门主义，苏联出台的政策是什么?这一政策的时间?1０、经济互助委员会何时成立的?有何作用？11、华约的成立标志着两极格局的最终形成，华约成立的时间？12、美苏冷战的第一次高潮是什么？这一事件产生的时间?带来的影响?（１９４9年、19５０年）13、冷战的含义是什么？双方争夺的重点在哪个地区？1４、战后冷战局面的形成,带来了哪些影响?(积极、消极）（第92页)15、冷战结束的标志是什么？1６、冷战的结束带来哪些影响？(第10２页)四、美苏争霸1、50年代中期——60年代初的美苏争霸（1）特征:(2）领导人战略:①约翰-肯尼迪(美）:②赫鲁晓夫（苏)：（3)缓和表现：①互访: 年, 首先访美。
②会谈: 年，美苏会谈，形成精神，即在柏林问题上,在国际争端上。
（４)紧张表现:①1960年②１961年③１962年2、6０年代中期——70年代末的美苏争霸（１）特征:(2)出现这一特征的原因是什么?①美国：②苏联：(３)领导人战略：①尼克松（美)：②勃列日涅夫(苏）:(4）缓和表现:①尼克松调整了部署:对越南对中国对苏联②7０年代初勃列日涅夫在欧洲推行战略，实质使苏联赢得③美苏就限制和裁减达成协议。
第四单元第2课《冷战的开始》一、教学目标（一）知识与能力目标1.识记：美国的冷战政策和苏联的对抗措施。
2.理解：冷战的含义；冷战的影响。
3.运用：通过教学，使学生学会从政治、经济、军事等方面全面分析二战后国际关系问题。
4.论从史出：通过史料，分析冷战产生的原因、表现，从而认识两种不同社会制度和意识形态的对抗与较量。
（二）情感态度与价值观目标1.国家利益和意识形态的对立使美苏战时同盟关系破裂，形成对抗与冷战局面。
2.冷战是造成战后国际局势紧张、威胁世界和平的重要因素。
二、教学重点与难点（一）重点：冷战产生的原因及美苏两国的对策。
（二）难点：冷战的影响。
三、教学方法：合作探究法四、教学过程及要点【导入新课】1. 要求学生朗读课文一遍。
2.要求学生分析回答导学案［小组探究1］的问题：（1）美苏两国盟友关系破裂。
原因是：①社会制度和意识形态的对立。
②美国企图称霸世界，苏联针锋相对。
【教学过程与环节】（一）盟友关系的破裂：1.表现：（1）美国制定“遏制战略”（2）丘吉尔的“铁幕演说”——冷战的序幕2.冷战爆发的原因：（1）美苏之间的对峙为什么会选择冷战的方式？(要求学生分析回答导学案［小组探究2］) “战”？（遏制苏联）必要性：①社会制度和意识形态的差异②国家利益的冲突：美视苏为其称霸世界的最大障碍（根本）可能性：①西欧普遍衰落，期望美国担当起抵制苏联，保护自由国家的重任②美国空前强大,企图称霸世界，“遏制共产主义”。
“冷”战的方式？（非战争手段）①世界人民在战后的和平思潮、反战思想。
②双方势均力敌，都拥有核武器，不敢贸然开战（两败俱伤）（要求学生阅读教材92页“资料回放”，思考回答）冷战（COLD WAR）：是指二战后(1947---1991)在美苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、政治、军事、外交、文化、意识形态等各个领域。
（二）冷战之门的开启：1. 冷战政策的提出1946年，丘吉尔发表铁幕演说-----揭开了冷战序幕［小组探究3］填表：美国的冷战政策和苏联的对抗措施要求学生对导学案［小组探究4］进行讨论，了解美苏的冷战政策及其背景、内容、影响。
学案2 冷战的开始[课标要求] 认识冷战局面形成的原因和特点。
一、冷战的原因1．反法西斯战争的胜利结束，苏联和西方盟国之间的矛盾逐渐加剧，盟友关系破裂。
2．战后，美国的经济和军事实力与其政治野心急剧膨胀，制定了针对苏联的“遏制战略”。
3．1946年3月丘吉尔发表铁幕演说，揭开了冷战序幕。
[重点精讲]二战结束后冷战成为美苏对抗主要形式的原因。
二战后，美苏采取冷战而非战争的对抗形式，其原因可从美苏双方的根本利益、社会舆论、军事对比三个方面分析：[历史比较]“遏制”理论和“铁幕”演说的异同(1)“遏制”理论和“铁幕”演说的共同之处在于，强调资本主义与社会主义之间的对立；把苏联等社会主义国家描绘成极权统治和对外扩张的邪恶势力；主张资本主义国家联合起来遏制苏联。
(2)两者除具有上述的一脉相承的关系外，“遏制”战略只是杜鲁门政府推行“冷战”政策的理论，并未公开，而“铁幕”演说说出了美国政府想说却又不便公开说的话，使“冷战”政策公开化。
[名师指津]意识形态的差异、社会制度的不同、国家利益的冲突是导致美苏战时同盟关系破裂的主要原因，其中最为重要的是双方国家利益的冲突。
[深化探究]材料从波罗的海的斯德丁(什切青)到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……无一不处在苏联的势力范围之内。
——丘吉尔在密苏里州富尔敦的演说思考(1)简要指出材料中“铁幕”下的国家和地区，并说明其社会性质。
(2)丘吉尔在材料中演说的目的是什么？(3)说明材料所反映的历史信息与美国冷战政策形成的关系。
答案(1)国家和地区：苏联和东欧各国。
社会性质：社会主义国家。
(2)目的是号召遏制苏联，对抗世界共产主义运动。
(3)“铁幕演说”拉开了东西方冷战的序幕。
二、美苏的冷战对抗1．美国冷战政策的表现(1)杜鲁门主义①提出：杜鲁门总统要求国会授权美国政府向希腊、土耳其提供援助。
②影响：宣告了美国在全世界范围的扩张，也是冷战开始的标志。
(2)马歇尔计划：①背景：二战后初期，西欧经济困难，工人运动高涨。
②提出：1947年6月，马歇尔发表演说，提出“欧洲复兴计划”。
③影响：解救了西欧国家的燃眉之急，美国也借此控制了西欧。
(3)组建军事集团：①北约建立：1949年，《北大西洋公约》的签订，标志着北约的建立。
②影响：使美国在欧洲大陆组成了一个遏制苏联和东欧的弧形包围圈，使欧洲成为美国防御的最前线。
[重点精讲]为什么将杜鲁门主义的提出作为冷战开始的标志？(1)它以维护美国的安全为幌子，公然把干涉他国内政作为既定方针，是美国在全球扩张势力的宣言书。
(2)它公开把昔日的盟友苏联作为美国的主要敌人，并采取非战争的方式进行遏制，是对苏联发动全面冷战的宣言书。
[深度点拨]马歇尔计划实质上是杜鲁门主义在经济上的第一次大规模运用，它为美国在政治上控制西欧铺平了道路。
[教材互补]北大西洋公约组织是一个军事同盟性质的组织，是马歇尔计划在军事上的发展，是美国实现以西欧为中心的全球战略的关键性一步。
通过北约，美国合法地将自己的军队派驻西欧各国，从军事上加强了对西欧的控制，建立起一道遏制苏联的屏障。
(人民版)[深化探究]材料一杜鲁门(1945～1953年任美国总统)上台后曾一再声称，“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”，“全世界应该采取美国制度”，“不管我们喜欢与否，未来的(国际)经济格局将取决于我们”。
——吴于廑等编《世界史·现代史编》(下卷)材料二美国应该尽力援助世界回复至经济健全的常态，没有它，就没有政治的安定，没有牢固的和平……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。
……任何愿意协助完成恢复工作的政府将得到美国政府的充分合作。
任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望得到我们的援助。
——马歇尔1947年在哈佛大学的演说思考(1)杜鲁门上台后面对的国际政治经济背景如何？他提出的对外政策的实质是什么？(2)马歇尔演讲中的“合理经济的再生”指的是什么？为此美国出台了什么政策？其目的是什么？(3)据材料分析，杜鲁门和马歇尔的思想有何内在的一致性？答案(1)背景：杜鲁门上台后的形势是法西斯战败，西欧国家普遍衰落，美国经济、军事实力空前膨胀，成为资本主义世界的头号强国；开始出现美苏抗衡的局面。
实质：建立和巩固世界霸权，把资本主义制度推广到世界各国，独霸世界。
(2)指资本主义的恢复和发展。
出台了马歇尔计划。
目的是控制西欧，遏制苏联。
(3)都要遏制苏联社会主义，稳定资本主义秩序，以达到称霸全球的目的。
2．苏联的对抗措施(1)政治上：九国共产党和工人党情报局：①成立：1947年9月。
②任务：组织经验交流，必要时协调各国党的活动。
③影响：在反击美国冷战政策方面起了一定作用，加强了苏联对东欧的控制和影响。
(2)经济上：经济互助委员会：①成立：1949年1月。
②目的：迅速恢复、发展苏联和东欧各国的经济，反击“马歇尔计划”，进一步巩固东欧阵地。
③影响：对打破西方国家的经济封锁、恢复各国经济起了积极作用。
(3)军事上：华约组织：①时间：1955年5月。
②性质：军事政治集团。
③影响：成立之初在保障世界和平和社会主义国家的安全方面起了积极作用。
[深化探究]材料一缔约国应加强其自由制度……各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。
因此，缔约国同意此种武装攻击发生……缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用……——《北大西洋公约》材料二……考虑到由于巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势——该协定……把西德拖入北大西洋组织集团，这样就加深了新战争的危险，并且对友好和平的国家的安全造成威胁……如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一个缔约国应……以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某个国家或几个国家给予援助。
——《华沙友好合作互助条约》思考(1)材料一中的“自由制度”指什么？假设存在的“武装攻击”，它会来自何方？(2)根据材料一、二指出北约和华约组织的性质。
(3)依据材料指出北约与华约两组织的相同点及形成这种相同点的根源。
答案(1)资本主义制度。
苏联。
(2)军事政治集团。
(3)以军事结盟相互对抗。
意识形态、社会制度以及美苏不同的国家利益的对立。
3．冷战的高潮——第一次柏林危机(1)背景：苏、美、英、法四国分区占领德国及其首都柏林，柏林成为冷战的前沿。
(2)表现：1948年6月，美、英、法及苏联分别在各自占领区实行币制改革，苏联封锁柏林，切断西占区与西柏林之间的联系。
(3)影响：危机加速了德国的分裂，西占区与东占区分别成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
三、冷战的影响1．冷战局面的形成，是美国推行霸权政策和强权政治的结果。
2．美苏冷战导致了双方的激烈对抗。
3．美国在冷战中更多地采取主动，使冷战的局面不断升级，导致形成以美苏为首的两大政治军事集团对峙局面。
4．在冷战的重点地区欧洲并未兵戎相见，而在世界其他地区局部热战则未避免。
5．造成了国际的紧张局势和世界的动荡不安。
[重点精讲]如何理解冷战的性质？(1)冷战一开始就带有强烈的意识形态色彩，是两种社会制度尖锐对立的表现。
二战后，共产主义运动在欧洲蓬勃开展，东欧诞生了一系列人民民主国家，它们走上了社会主义道路；西方感到这是“共产主义扩张”的反映，威胁了资本主义制度，它希望东欧仍“保持战前的社会结构”，即幻想在东欧重建西方的资本主义制度。
(2)冷战并不单纯是两种社会制度和意识形态的对立，因为即使没有上述原因，对峙也不能避免。
从国家安全角度看，苏联希望自己的西邻是同它友好合作的国家，而西方也绝对不会因为东方是一个彼得大帝的俄国而放弃同它的争夺。
课堂小结1．2006年5月，美国副总统切尼发表讲话批评俄罗斯的现状。
讲话发表后，有关评论家认为切尼启动了第二波“冷战”。
那么，第一波“冷战”全面展开的标志是( )A．丘吉尔的富尔顿演说B．杜鲁门的国情咨文C．马歇尔复兴欧洲计划D．戴高乐的就职致词答案 B2．美国学者沃尔特·拉弗贝指出：希腊打的是内战，美国没有理由介入。
然而美国选择了戏剧性的办法，要求国会在一场世界性的反共战争中支持政府。
他所指的是( )A．遏制理论的提出B．杜鲁门主义的提出C．马歇尔计划的实施D．北约集团的建立答案 B3．“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。
”二战后美国在西欧实行的重要政策，最能体现此观点的是( )A．进行反苏的舆论宣传B．实施马歇尔计划C．建立北约组织D．实行军事援助答案 B解析二战后，西欧经历战争的打击，百废待兴。
美国首要的目标就是通过稳定西欧的资本主义来达到遏制共产主义的目的。
4．苏联和东欧国家为对抗美国的冷战政策采取的措施不包括( )A．组织经互会B．成立华约C．接受马歇尔计划D．成立共产党和工人党情报局答案 C解析马歇尔计划提出之时，最初涉及的也有东欧和苏联，但是苏联和东欧等社会主义国家并没有接受。
5．有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。
”这里的“几雕”是指( ) ①稳定了西欧经济②一定程度上缓和了与苏联的矛盾③有助于美国商品的输出④把受援国纳入了美国全球战略轨道A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④答案 B解析马歇尔计划是为了对抗苏联、稳定欧洲而实施的经济援助计划。
因此，②的叙述不正确。
6．阅读下列图片：图一丘吉尔发表铁幕演说图二杜鲁门在国会发表讲话图三图四关于“马歇尔计划”的两幅漫画请回答：(1)说明图一、图二所反映的历史信息与美国冷战政策形成的关系及丘吉尔、杜鲁门演说内容的共同主张。
(2)图三、图四中的“医生”“打鱼人”和“病人”“小鱼”分别指谁？“医生”所开药方的实质是什么？答案(1)“铁幕演说”拉开了冷战的序幕；杜鲁门主义则标志着美国对苏联发动冷战的开始。
都认为西方资本主义受到了苏联等社会主义国家的严重威胁，并主张遏制苏联和共产主义。
(2)美国；西欧资本主义国家。
控制西欧各国。
解析理解图片的含义并根据图片的文字提示与所学知识相结合是解答本题的关键。
第(1)问两幅图片与冷战的关系事实上是考查“铁幕演说”的影响和杜鲁门主义的影响，对共同点的分析需要结合二者的内容理解。
第(2)问关键理解图三、图四隐含的历史信息，所开“药方”即马歇尔计划。
[资料回放]点拨社会主义在欧洲的出现和发展，成为英、美等资本主义国家的威胁。
丘吉尔号召所有西方国家联合起来，依靠美国的实力反对苏联和东欧的“红色恐怖”。
[资料回放]点拨文件的内容主要是针对苏联提出的，这也是美国杜鲁门主义的体现。
[资料回放]点拨马歇尔计划一方面有利于欧洲经济的恢复，稳定了资本主义统治；另一方面也为美国长期控制欧洲奠定了基础。
