2012年上学期株洲市第十八中学 高一《必修2政治生活》 导学案(001) 编制者唐霞 审订者高一政治备课组

班级：姓名：小组：第二课：民主管理和民主监督（导学案二）【使用说明与学法指导】1、认真阅读课本，将主要概念、知识点划出加以理解，标记不理解之处。

2、限时认真、独立完成、书写规范、保证学案完成质量。

3、重点掌握主要概念及相关知识点：基层民主管理的基本形式、意义；民主监督的渠道、实行民主监督的原因、意义、要求。

【学习目标】知识目标：1、掌握基层民主管理的两种基本形式、意义。

2、公民参与民主监督的多种渠道。

3、实行民主监督的原因、意义、要求。

能力目标：培养理论联系实际的能力；培养运用所学知识，对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力。

情感、态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。

【课前预习案】一、民主选举：投出理性一票（一）选举方式的选择1、选举方式的多样性（1）直接选举：由选民选举的方式，叫直接选举。

（2）间接选举：先由选民选出，再由他们代表选民选举，这种选举方式叫间接选举。

它适用于选民较多、分布较广的情况。

（3）等额选举：正式候选人名额与应选名额，这就是等额选举。

其优点：可以比较充分地考虑的合理性。

（4）差额选举：正式候选人名额应选名额，就是差额选举。

其优点：在候选人之间形成了相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地；有助于选民了解候选人。

2、影响和制约选举方式的因素采取什么样的选举方式，要根据、，选民的等具体条件来确定。

3、我国的选举方式我国将在相当长的一段时间内采用和相结合的选举方式。

原因：（1）选举方式的选择必须体现，并与、适应（2）我国是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合的选举方式。

我国社会主义初级阶段的基本国情是人口众多、幅员辽阔，发展很不平衡。

（二）珍惜自己的选举权利1、公民为什么要珍惜自己的选举权利？（1）选民参加选举的和，是影响选举效果的重要因素。

公民只有不断提高参与的素养，行使好的权利，才能更好地管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业。

必修2《政治生活》教案第一课生活在人民当家作主的国家全课概述本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。

让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。

作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。

本课可分为3个框题一、人民民主专政：本质是人民当家作主二、政治权利和义务：参与政治生活的准则三、政治生活：崇尚民主与法制新课程学习1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主★新课标要求（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

★教学难点民主与专政的关系。

★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。

★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

（二）进行新课面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。

高一政治生活导学案第一单元公民的政治权利●本单元主题和核心●本单元在坚持马克思主义国家观、民主观的基础上，主要介绍了我国的国家性质、公民的政治权利与义务，以及公民参与政治生活的内容、行为准则和主要方式等。

本单元有关国家性质的内容是全书的统领。

●课程标准规定●3.7引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家。

1.1引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。

1.2评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表述公民依法行使民主权利的正确态度。

1.3列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。

1.4列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。

●学习重点●1. 坚持人民民主专政2. 公民参与政治生活应遵循的基本原则3. 直接选举与间接选举的优点及局限性4. 公民直接参与民主决策的重大意义5.实行民主监督的意义第一课生活在人民当家作主的国家第一课时人民民主专政：本质是人民当家作主（情境启迪）--认识政治生活现象，体会政治与生活的密切联系发展社会主义民主政治党的十七大报告指出：人民民主是社会主义的生命。

发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。

改革开放以来，我们积极稳妥地推进政治体制改革，我国社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。

（问题思考）--获取解读情境信息，思考和领会蕴含的政治观点（1）列举事例印证我国社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。

（2）谈谈你对“人民民主是社会主义的生命”这一论断的理解。

（阅读梳理）--认真阅读教材内容，梳理领会政治观点1．国家的本质和根本属性是什么？我国的国家性质是什么？国家不是从来就有的，它是________的产物和表现。

从本质上讲，国家都是________占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

________是国家的根本属性。

第一单元 公民的政治生活第二课 我国公民的政治参与 第四框 民主监督：守望公共家园 一、温故知新 1、在我国，农村、城市实行基层民主自治的组织是什么？请描述该组织的性质。

2、村民是如何通过基层民主自治组织行使民主管理权力的？3、我国发展基层民主有什么重大意义？二、目标导航：（一）课程标准要求：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。

说明公民有序参与政治生活的意义1、公民监督权的内容：（1）我们对于任何国家机关和国家工作人员，有提出 和 的权利。

（2）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出 、或者 的权利。

2、公民实行民主监督的合法渠道（1）信访举报制度①含义：我们可以给国家机关 、 或 反映自己的意见，提出 、 。

② 意义：信访举报制度是我们行使监督权的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法，为公民行使监督权提供了有力保障。

③方式： 、 、 、 等（2）人大代表联系群众制度①含义：就是将我们的意见、建议和要求反映给 ，形成人大代表的议案，上传到。

②意义：这一制度能够使公民行使 、参与 得以真正落实，得到切实的保障。

（3）舆论监督制度①含义：我们可以依法在 上公开发表自己的意见，参与民主监督。

②意义：舆论监督以其 、 、 、 的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。

③方式： 、 、 、 等。

、等，是民主监督的新形式、新方法。

1、实行民主监督的意义实行民主监督，既有利于改进及其工作人员的工作；也有助于激发广大公民，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。

2、如何依法行使监督权（1）一方面，为了国家和人民利益，敢于同进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的。

方式，坚持的原则，不能干扰公务活动。

1、公民参与政治生活重要内容：依法实行、、、，是公民参与政治生活的重要内容，2、有序的与无序的政治参与的区别①是否遵循、、参与民主政治生活；②是否行使政治权利、履行政治义务；③是否正确处理与的关系。

高中思想政治《政治生活》教案全册精品第一章：公民的政治生活1.1 教学目标了解我国的政治制度及公民的政治权利和义务。

掌握公民参与政治生活的途径和方式。

培养学生的公民意识和社会责任感。

1.2 教学内容我国的政治制度：社会主义制度及人民代表大会制度。

公民的政治权利：选举权、被选举权、言论自由权、集会自由权等。

公民的政治义务：维护国家统一、民族团结、遵守宪法和法律。

公民参与政治生活的途径和方式：民主决策、民主监督、民主管理、民主选举等。

1.3 教学重点与难点重点：我国的政治制度、公民的政治权利和义务、公民参与政治生活的途径和方式。

难点：公民如何正确行使政治权利，参与政治生活。

1.4 教学方法采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

1.5 教学过程引入新课：通过新闻报道或实际案例，引发学生对公民政治生活的关注。

讲解知识点：结合教材，系统讲解我国的政治制度、公民的政治权利和义务、公民参与政治生活的途径和方式。

案例分析：选取典型案例，让学生分析公民如何正确行使政治权利，参与政治生活。

小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和批判性思维。

1.6 课后作业结合教材，复习本节课的内容，整理笔记。

选择一个感兴趣的议题，进行调查和研究，了解公民如何参与政治生活。

第二章：国家的政治生活2.1 教学目标了解我国的国家机构及国家政治生活的主要内容。

掌握国家政治生活对公民生活的影响。

培养学生的国家观念和公民意识。

2.2 教学内容我国的国家机构：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、人民法院、人民检察院等。

国家政治生活的主要内容：立法、决策、执行、监督等。

国家政治生活对公民生活的影响：国家政策、法律法规、社会稳定等。

2.3 教学重点与难点重点：我国的国家机构、国家政治生活的主要内容、国家政治生活对公民生活的影响。

难点：学生对国家政治生活的理解和参与。

编号：03 编制人：陈景凯、陈焱审核人：抓级行政：班级：组别：姓名：第二课我国公民的政治参与第1框题民主选举：投出理性的一票【自学指导】1.使用说明：课前自主预习并至少完成填空部分。

2.要求：了解直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等选举方式及各自的优点和局限性。

了解选举方式受社会进步、经济发展状况的制约。

了解公民要珍惜自己的选举权。

【学习重点】直接选举、间接选举的优点和局限性、我国的选举方式【自学预习案】1、选举方式的选择⑴、我国当前的选举方式：①直接选举和间接选举。

直接选举：由公民投票选举被选举人的方式。

优缺点：每个选民都有机会，选择自己信赖的人。

但在选民、情况下无法使用。

间接选举：先由选民选举，再由选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。

优缺点：每个选民不能选择自己信赖的人。

但可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况下无法使用。

②等额选举和差额选举：正式候选人名额与应选名额，为等额选举。

优缺点：能比较充分的考虑的合理性，但会在一定程度上限制选民的，影响积极性。

正式候选人名额应选名额，为差额选举。

优缺点：能为选民行使选举权提供的余地，在被选举人之间形成相应的竞争。

但如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成、等。

可见，各种选举方式都各有自己的优点和局限性。

⑵、选择选举方式的主要制约因素：采取什么选举方式，在不同时期、不同地区，要根据、、等具体条件来确定。

2、珍惜自己的选举权利（1）选民参与民主选举的和，是影响选举效果的重要因素。

公民只有切实行使好这一权利，才能更好的管理，管理，管理。

（2）是否积极参加选举，是衡量公民、的重要尺度【课堂探究】1.选择选举方式的主要依据——制约选举方式的选择的因素2.我国当前采用的选举方式（1）是什么？（2）为什么？3.公民参与民主选举的意义4.公民参与民主选举的态度5.公民应当如何行使选举权？【知识归纳】1.全面认识我国的民主选举（2）制约我国选举方式的因素：①社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平。

班组姓名第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学习目标：1、知识目标：明确我国的国家性质，认识坚持人民民主专政的必要性；2、能力目标：通过对国家基本问题的学习，培养理解和分辨问题的能力，以及理论联系实际的能力；3、情感、态度和价值观目标：通过对坚持人民民主专政必要性的认识，认同中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义方向。

教学重难点：我国的国家性质；我国人民民主的广泛性和真实性；民主与专政；学习方法：自主学习法；理论联系实际；理解记忆法；讨论法；（一）情境导入：看教材第4页的镜头一、二、三，说说我国的人民民主有什么样的特点？（二）教材知识梳理：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，这一本质要求通过人民民主的广泛性和真实性体现出来。

1、为什么说我国的人民民主具有广泛性？2、我国人民民主的真实性又是通过哪些方面体现出来的？3、通过阅读教材第6页的内容，说说什么是民主？什么是专政？两者的关系如何？4、阅读教材第7页，回答我们为什么要坚持人民民主专政？（三）巩固提高1、任何国家都是维护一定阶级的利益的。

下列关于“国家”的理解，正确的是（）①阶级性是国家的根本属性②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现③国家的性质是由统治阶级的性质决定的④国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具A ①②③B ①③④C ②③④D ①②③④2、2011年1月29日，新华社授权发布2011年中央“一号文件”《中共中央、国务院关于加快水利改革发展的决定》。

这是我国政府连续8年发布关于“三农”问题的中央“一号文件”，极大地推动了新农村建设，提高了农民的收入水平。

这体现了（）A 社会主义民主具有鲜明的阶级性B 我国尊重农民的民主权利C 我国是人民当家作主的国家D 全体公民均是国家的主人3、我国的全国人大代表，来自各地区、各民族、各方面，工人、农民、知识分子、解放军和妇女、海归华侨等都有适当的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。

第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与2.1 《民主选举:投出理性一票》【目标】直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等；选举方式及各自的优点和局限性。

选举方式受社会进步、经济发展状况的制约；公民要珍惜自己的选举权。

【重难点】直接选举、间接选举的优点和局限性、我国的选举方式【学习新知】夯实基础A层：1．20多年来，我国改革了选举方式，把直接选举人大代表的范围由过去的乡镇一级扩大到县一级，实行了普遍的差额选举。

我国选举方式的改革A．使我国人民直接参加国家事务的管理 B．使人民群众能够更加充分地行使民主权利C．使人民群众真正成为国家主人 D．使我国国家机构成为人民利益的执行者2．某村村民正在进行选举村民委员会主任的活动，要求参加竞选村委会主任的三位候选进行竞选演说，并当面回答村民提出的问题。

上述选举方式是A．直接等额选举B．间接差额选举C．直接差额选举D．间接等额选举3．在差额选举中，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选，这种竞选方式可能会①有助于选民了解候选人②导致虚假宣传，夸大候选人的能力③使候选人向选民展示自己的管理理念④发生贿选现象A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④4．直接选举、间接选举、等额选举、差额选举是公民参与民主选举的方式。

采取什么样的选举方式，要根据以下条件来确定①社会经济制度②物质生活条件③选民的文化水平④选民的意愿A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．既可以为选民行使选举权提供选择的余地，也在被选举人之间形成了相应竞争的选举方式是A．直接选举 B．间接选举 C．等额选举 D．差额选举6．中国农民十分看重村委会产生的程序性问题中能体现民主精神的做法，如：“海选”提名方式，“预选”提名方式，组织公开竞选，设立秘密计票间。

这些形式说明①村民自治制度有利于农村经济的发展②搞好村民自治，重点是建立健全村级民主选举制度③建设社会主义新农村，关键在于加强和改善党的领导④村级民主选举,必须坚持公平、公正、公开原则A．①② B．③④ C．①③ D．②④B层：7．为选民行使选举权提供了选择余地，在被选举人之间形成了相应竞争的选举方式是A．直接选举B．间接选举C．差额选举D．等额选举8．之所以要将等额选举改为差额选举，主要是因为等额选举①一定程度上限制了选民的自由选择②不能充分考虑当选者结构的合理性③影响公民民主权利的实现④使不少人对选举产生冷漠和抵触心理A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④9．采用什么样的选举方式，在不同的时期、不同的地区，要根据等具体条件来确定。

第一单元公民的政治生活Array第一课生活在人民当家作主的国家1.1 《人民民主专政：本质是人民当家作主》【目标】了解国家的含义及根本属性。

理解我国的国家性质。

理解人民民主专政的最大特点和本质；理解我国人民民主的广泛性和真实性。

了解人民民主专政的专政职能理解坚持人民民主专政的必要性。

【重难点】国家的性质人民民主专政的特点和优点坚持人民民主专政【学习新知】夯实基础A层：1、下列关于国家的说法正确的是①国家不是从来就有的，自人类出现才产生了国家②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现③政治性是国家的根本属性④阶级性是国家的根本属性A．①②B．③④C．②④D．①③2、从本质上说，国家是A．管理社会公共事务的机关B．立法、司法、行政机关的总和C．社会发展到一定历史阶段的产物D．经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具3、国体即国家性质，我国的国体是A 坚持党的领导B 统治阶级进行阶级统治的工具C 人民当家作主D 人民民主专政的社会主义国家4、我国的人民民主专政在本质上是A 民主与专政的统一B 尊重和保障人权C 广泛性和真实性D 人民当家作主5、在我国，民主的主体包括①工人、农民、知识分子等社会主义劳动者②社会主义建设者③拥护社会主义的爱国者④拥护祖国统一的爱国者A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④6、我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一规定表明A．工人阶级领导是我国的国体B．人民民主专政就是无产阶级专政C．社会主义制度具有无比的优越性D．我国的国体是人民民主专政7、我国人民民主专政的阶级基础是A．广大人民群众B．工人阶级C．工农联盟D．全体劳动者与爱国者的联盟8、我国的人民民主专政最大的特点是A．它与专制制度不同B．广大劳动者对少数剥削者的专政C．它是我国的国体 D．它是广大人民实行民主，对少数敌人实行专政9、对民主与专政关系的理解正确的是A.任何国家都具有民主与专政的职能，都是民主与专政的统一B.任何国家都具有专政的职能C.在任何民主制国家中，都是民主与专政的统一D.在民主制国家中，民主与专政没有本质的区别，都是为统治阶级的统治服务的10、我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。