五年级上册语文课件-回顾·拓展八｜人教新课标 (共12张PPT)

拍皮球
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍 的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引 起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍， 把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随 着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上 下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚 下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高 。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得 又站起身来，用手继续拍球。“71．72． 73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的 同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
如何描写场景呢？
第一个方法：先写点，然后写面。由点到面。 例如： 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人 民政府在今天成立了！”（点）这庄严的宣 告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（面） 在“宣布成立”这个场面中“点”是什么？ “点”是毛主席宣布中华人民共和国成立， “面”是什么？ “面”是首都人民欢呼雀 跃
《菩萨蛮· 大柏地》 作者: 毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。
当年鏖战急， 弹洞前村壁， 装点此关山， 今朝更好看。
《沁园春· 雪》 作者: 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
第三个方法：
描写一个场面，既要写出参加活动人的心 情、神态表现，又要写出围观人的反映， 把场内外交织在一起写，才能更好地烘托 环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好 处地写出人物的感想、体会。这样有面上 的概括，有点上的详写，有内外的呼应， 有感情地表露，就能把一个场面描写得活 灵活现。

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通过学习课文，我对毛泽东有了新的认 识，以前觉得他知识渊博、有勇有谋， 是一个伟大的领袖，高高在上。但事实 不是这样，他是一个从来不把自己摆在 特殊位置上的人。
我感受到了毛主席的平凡而伟大。
日积月累
这是毛主席的一首词。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
日积月累
风雨把春天送 归这里，飞舞的雪 花又在迎接春天的 来到。已经是冰封 雪冻最寒冷的时候， 悬崖边上还盛开着 俏丽的己，只是为 了向人们报告春天到来 的消息。等到百花盛开 的时候，她在花丛中笑。
成语故事
大公无私
指办事公正，没有私心。现多指从 集体利益出发，毫无个人打算。 给我们的启发：一是做人要有一颗 宽容的心，有度量，能包容；二是在大 是大非面前要有一颗公正的心，真正为 国家着想，为大局着想。

怎样怎样进行场面描写？ 1、有点有面，点面结合。 场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这 如同电影中的‚大全景‛拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行 了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形 象和人物活动。 2、突出重点，写出气氛。 既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写 主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外， 还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造 出种种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。 真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面 的特点。
《开国大典》描写了哪些场景？ 会场上情况；典礼主体；阅兵式； 讲群众游行。 这些场景描写有什么作用？ 表现人民自豪、激动的心情，展 现毛泽东的领袖风采。
这篇课文采用了什么描写方法？ 细节描写。 什么叫细节描写？ 所谓细节描写是指文学作品中对 人物动作、语言、神态、外貌、心理 以及自然景观、场面气氛等细小环节 或情节进行准确、真实的描写，它是 人物描写的一种。 细节描写有什么作用？ 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接（推动）故事 情节、丰富作品内涵，能起到烘托环境气氛等方面具有重要作用。 生动的细节描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满，有助于 折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
3、层次清楚，有条不紊。 场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面 气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先 写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。 常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。某一场面的描写 究竟采取怎样的顺序，要根据具体情况而定。
沁园春· 雪 江山如此多娇， 毛泽东 引无数英雄竞折腰。 北国风光， 惜秦皇汉武， 千里冰封， 略输文采； 万里雪飘。 唐宗宋祖， 望长城内外， 稍逊风骚。 惟余莽莽； 一代天骄， 大河上下， 成吉思汗， 顿失滔滔。 只识弯弓射大雕。 山舞银蛇， 俱往矣， 原驰蜡象， 数风流人物， 欲与天公试比高。 还看今朝。 须晴日， 看红妆素裹， 分外妖娆。

回顾·拓展八
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通过学习课文，我对毛泽东有了新的认 识，以前觉得他知识渊博、有勇有谋， 是一个伟大的领袖，高高在上。但事实 不是这样，他是一个从来不把自己摆在 特殊位置上的人。
我感受到了毛主席的平凡而伟大。
日积月累
这是毛主席的一首词。
卜算子·咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
给我们的启发：一是做人要有一颗 宽容的心，有度量，能包容；二是在大 是大非面前要有一颗公正的心，真正为 国家着想，为大局着想。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 8:24:52 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
日积月累
风雨把春天送 归这里，飞舞的雪 花又在迎接春天的 来到。已经是冰封 雪冻最寒冷的时候， 悬崖边上还盛开着 俏丽的梅花。
日积月累
梅花虽然俏丽，但 并不炫耀自己，只是为 了向人们报告春天到来 的消息。等到百花盛开 的时候，她在花丛中笑。