下载文档原格式
第二单元我们周围的空气复习课教学设计一、教学目标知识与技能：1.进一步了解空气的主要成分、污染物和空气污染的危害及防治。
2.熟练掌握氧气的物理性质、化学性质。
3.理解并掌握氧气的实验室制法。
4.进一步加深对混合物、纯净物、化合反应、氧化反应、分解反应等概念的理解。
过程与方法： 1.通过对本单元知识网络的整理，培养学生总结、归纳能力。
2.通过同学交流、讨论、展示点评，培养学生合作、表达能力。
3.通过引导、点拨、鼓励，培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观：1.化学与我们生存、生活、生产息息相关，形成热爱化学的情感。
2.通过学生的表达展示、点评、总结，让学生体验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强学生的探究欲。
二、教学重点和难点重点：氧气的化学性质以及实验室制法。
难点：培养分析问题、解决问题的能力。
三、课型复习课四、课时一课时五、教学手段班班通、练习册、黑板、粉笔六、教学方法教师引导、点拨，小组合作讨论，小组代表展示、点评。
加大大气质量监测、使用清洁能源、积极植树造林种草。
微点拨：二氧化碳无毒不计入空气污染物，但二氧化碳含量的增加会导致温室效应。
【板书】三、氧气的性质1.物理性质2.化学性质氧气的化学性质比较活泼。
重点强调硫、木炭、细铁丝在氧气和空气中燃烧的实验现象。
微思考：硫粉和铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部都要放少量水，各起什么作用？硫粉燃烧放少量水是为了吸收有毒气体二氧化硫，细铁丝燃烧放少量水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底。
【板书】四、氧气的制取1.实验室制法：2H2O22H2O+O2↑、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2.工业制法：利用液态氧和液态氮的沸点不同，采用分离液态空气法，属于物理变化。
【板书】五、混合物与纯净物内容混合物纯净物概念由两种或两种以上的物质混合而成的物质由一种物质组成的物质表示一般不能用化学式表示有唯一的化学式宏观由多种物质组成由一种物质组成微观含有多种分子或原子只含有一种分子或原子判断依据根据所含物质种类判断联系混合纯净物混合物分离、提纯【板书】六、分解反应、化合反应和氧化反应1.分解反应和化合反应分解反应：一变多化合反应：多变一2.氧化反应物质与氧气发生的化学反应。
九年级化学我们周围的空气复习课优秀教案课题：我们周围的空气（1）1、知道空气的组成以及空气的污染和防治2、知道氧气的性质和氧气与某些物质反应的现象3、能熟练书写氧气与某些物质反应的化学方程式4、理解四大基本反应类型概念，并能熟练区分例1、空气中体积分数最高的气体是（）A 氮气B 氧气C 二氧化碳D 稀有气体例2、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，这一现象说明空气中含有（）A 氮气B 氧气C 水蒸气D 二氧化碳例3、在一个密闭容器内有X、、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得数据如下物质XZQ反应前质量/g00840反应后质量/g4624014则该密闭容器中发生的反应属于（）A 化合反应B 置换反应C 分解反应D 复分解反应1、继“足球分子”C60之后，科学家又发现了另一种“足球分子”N60。
一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，则未来的火箭燃料，N60属于（）A 高分子化合物B 非金属单质C 金属单质D 混合物2、对下列物质燃烧现象的描述正确的是（）A 红磷在空气中燃烧产生白色浓雾B 细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体C 硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰D 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰3、为了除去密闭容器内空气中的氧气，又不增加新气体，可燃物最好选用（）A 木炭B 细铁丝C 石蜡D 红磷4、通常情况下，氢气是一种无色无味的气体，密度小，难溶于水，下列收集方法错误的是（）A 排水法B 排水法和向下排空气法C 向下排空气法D 向上排空气法5、按照“绿色化学”的原则，最理想的化工生产方式是（）A 得到的产物为绿色物质B 大分子物质分解为小分子物质C 参与化学反应的原子全部转化为期望的最终产物D 参与化学反应的原子全部重新组合成无毒物质6、写出下列变化的化学方程式:（1）一种暗红色粉末在氧气中燃烧，并产生大量白烟________________________________________________________ （2）一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰________________________________________________________（3）一种黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊________________________________________________________7、在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（）A 硫在氧气中燃烧B 石蜡在空气中燃烧C 高锰酸钾受热分解D 铝箔在氧气中燃烧8、甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。
