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热爱社会主义祖国和人民第一篇：热爱社会主义祖国和人民热爱社会主义祖国和人民,热爱中国共产党。
忠诚党的教育事业,坚决贯彻党的教育方针,思想上和党中央保持一致,以优秀的老教师的标准严格要求自己,鞭策自己。
团结同志,服从领导,遵守劳动纪律,积极参加上级组织的各项有益活动,开展各项政治学习,校本培训,不断提高政治和业务素质。
保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，认真完成教研组和备课组分配的各项任务。
热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。
常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，既关心爱护，又严格要求。
结合本校的实际情况和学生的特点，制定合理的教学计划，完善教法、学法，充分调动学生的积极性，培养合作学习，提高了学生能力。
教学过程中，注重优化课堂结构,改进教学方法，培养创造性思维。
自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
积极投入教学、教改活动,积极参加教科研活动, 积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益.积极参与课题研究。
坚持全面贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，依法执教，以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。
热爱教育事业，尽职尽责、教书育人。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，不但注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师的形象。
关爱学生，以爱育教。
对学生努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，努力捕捉其优点和进步，以长善救失。
开课人开课时间开课班级课题我们的社会主义祖国本课研究主题教学情境设计与安排对学生知识的理解与知识体系形成的重要作用教案一、教学目标：1、知道我国在国际舞台上的地位，了解我国建国以来取得的巨大成就，激发学生爱国、爱党的真实情感；2、知道我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，培养学生的开放意识和世界眼光；3、知道我国社会主义初级阶段的含义及现阶段我国的主义矛盾和国际的根本任务二、教学重点和难点：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段三、教学过程：1、歌曲引入《走进新时代》问题：“继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。
”这一句歌词，对青少年学生提出了怎样的要求？小结：作为青少年要担负起建设祖国的重任，既然如此，我们就有必要了解我国的基本情况以及在国际舞台上的地位。
引入新课。
2、新授——认识我们的国家（1）为成就喝彩①图片展示：国家经济、国家文化、国家科技、国家地位、综合国力问题：以上图片和事例说明了说明？中国在世界舞台上展示着一种怎样的形象？其影响涉及哪些领域？知识点：中国在国际经济、政治、文化等领域发挥着越来越重要的作用，其国际地位日益提高，是世界上发展最快、变化最大的国家之一。
一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
②图片显示，衣食住行通讯等方面的变迁问题：是什么原因使得我们的日常生活发生如此之大的变化？知识点：新中国成立以来，特别是改革开放后，我国社会主义事业取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步体现。
（2）为不足探索①教材P33事例问题：从以上材料中，我们可以得出哪些结论？知识点：我们仍面临着发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
②图片展示，找差距：认清我国的基本国情，压力的具体体现问题：从中可以得出哪些结论？我们在哪些方面还处于薄弱环节？请你用一句话来概括一下我们国家的基本情况。
知识点：现阶段，我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不够完善。
第三课认清基本国情第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时）一、教学目标：知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
三、教学过程：（一）、复习提问导入：约5分钟用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。
（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）（二）、学生预习：约5分钟要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。
问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟对课本活动内容的解答：活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了WTO,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划.2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大.3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等.活动2：阅读P33上的材料，思考：（1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。
（2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。
科技创新和教育创新。
《我们的社会主义祖国》课后反思在教学设计和具体实施过程中，我认为应该充分借助一切可以采用的条件，克服僵化的教学模式，教出思想品德课的趣味、浪漫来。
而音乐就是一种浪漫的艺术手法，因为它能创设艺术情景，唤醒学生的主体意识，引导学生鼓起想象的风帆，调动学生积极主动地参与课堂。
因此，我在上《我们的社会主义祖国》这课时，首先播放《走进新时代》这首歌，然后组织学生思考这首歌所表达的主题意思，这样，就勾起了学生的好奇心，激起了学生的学习兴趣，使学生很快进入课堂的情境。
教师的主导作用主要表现在强化学生在学习中的主体地位。
因此我在教学中想方设法充分发挥学生的主体性，让学生各种能力得到锻炼和发挥。
但由于学生年龄、心理、认知等方面的特点，他们对于课本的知识感到抽象，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得它们和现实是相矛盾的，因此，学习的积极性并不高。
对此，我特别强调联系学生的日常生活、联系社会实际，利用学生已有的生活经验，从日常生活和社会实际中引出新内容的学习，激发学生的求知欲望，帮助他们理解教材内容，并在此过程中培养他们学会运用所学知识解决实际问题的能力。
在《我们的社会主义祖国》这一课中，我就运用多媒体展示很多学生日常生活中熟识的图片，让学生找差距，看问题，并举出学生自己切身经历的事例，让他们认识到我国的基本国情，认识到当前社会的主要矛盾，并进一步想到要解决这个主要矛盾，只有以经济建设为中心，大力发展生产力。
在确立学生主体地位、发挥学生主体性的同时，我注意到一个问题，那就是在教学过程中不要过分强调学生的主观感受，过分强调活动形式，而忽略了知识与品行的结合，忽略活动背后知识、能力与情感态度价值观的支撑，使课堂教学变的肤浅、空洞，出现“上课看着挺热闹，下课啥也不知道”的现象，因此，我强调教学的反思与升华，让学生充分参与活动并留出时间让学生认真思考，切实体验活动的价值和内涵，进而有感而发，使学生的认知能力和情感、态度、价值观有机结合起来，做到“活动有价值，活动有感悟，活动有收获，活动有升华”。
《我们的社会主义祖国》教案【教学目标】1．知识目标（1）了解我国在国际舞台上的地位。
（2）了解我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义。
初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务。
（3）理解“三个代表”重要思想的含义及其重要性、科学发展观的含义及其重要地位。
懂得“三个代表”是党和国家长期坚持的指导思想。
2．能力目标培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力，提高全面分析和认识事物的能力。
3．情感、态度与价值观目标激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱，引导学生树立实事求是、立足现实的精神，产生对国家和民族的认同感、自豪感。
【教学重点】引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确我国所处的社会发展阶段；“三个代表”重要思想的重要性和必要性。
【教学难点】初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】1．学生课前调查自己家庭在吃穿住行等方面的变化，收集所在地区、家乡的变迁。
2．学生课前收集中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】播放音频：走进新时代教师提问：《走进新时代》是一首我们耳熟能详的歌曲，歌中哪两句歌词形象而又高度地概括了新中国成立以来我们伟大祖国发生的翻天覆地的变化？学生思考并回答。
教师追问：“继往开来的引路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜，开创未来”这一句歌词，表明了我们当代青年要承担什么样的责任？学生思考并回答。
教师归纳：我们要承担起建设祖国的重任。
而要做到这一点，就有必要全面了解我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线等内容。
这就是我们接下来要学习的内容。
【新课教学】我们的社会主义祖国（板书）一、世界舞台上的中国（板书）1．日益强大的祖国教师：中国实行改革开放以来，综合国力提高了，与世界的联系也越来越紧密，在世界经济、政治、文化舞台上发挥着巨大的作用。
播放视频：世界舞台上的中国播放视频：中国加入世界贸易组织教师提问：看了这两段视频资料，你有什么感想？学生思考并相互交流感受。
教师归纳：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
教师过渡：刚才我们通过视频资料，一起见证了我国改革开放以来国际地位的日益提高。
其实啊，改革开放30年给我们的家乡、我们每一个家庭甚至每一个中国人都带来了翻天覆地的变化。
播放视频：焕然一新的生活教师提问：你能讲讲这些年来你自己身边的变化吗？学生讲述自己家庭在衣、食、住、行等方面的变化或家乡这几年的变化。
教师提问：为什么新中国成立后，特别是改革开放以来我们家庭、家乡、国家会发生翻天覆地的变化呢？我们国家在国际经济、政治、文化舞台上为什么会发挥如此巨大的影响呢？学生讨论并交流。
教师归纳：因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，以经济建设为中心，大力发展生产力，实行改革开放，因此中国人民富起来了，我们的国家也强大起来了。
教师过渡：改革开放以来，我们国家正以惊人的速度在不断发展，一个和平、合作、负责的中国形象正展示在世人的面前。
“十五”期间，我国经济增长率年均为8.8%，大大超出了7%的预期值。
这一切是否意味着我们即将迈入发达国家的行列呢？2．我国仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力教师指导学生阅读下列材料，并回答后面的问题。
材料一：截至2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。
在技术工人中，我国高级技术工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。
材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
学生思考：材料一和材料二反映了什么问题？与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？学生思考并回答。
教师归纳：从材料一可以看出我国人口素质不高，材料二则反映了我国企业竞争力不强。
这说明，我国与世界发达国家相比在科学技术水平、科技竞争力、民族文化素质等方面还有相当大的差距。
我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我国还属于发展中的国家。
我们不仅要看到自己的差距还要清醒地认识到当今世界国际局势正在发生深刻的变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
二、我国正处在社会主义初级阶段（板书）1．初级阶段的含义及起始时间教师：社会主义初级阶段是一个什么样的历史阶段呢？让我们先看一组资料。
出示图片：外出务工者出示图片：中国贫困农村纪实材料：到2005年底，中国农村没有解决温饱的贫困人口有2365万人。
但若按人均1天消费1美元的联合国最低标准，中国贫困人口的总数将不少于2亿，仅次于印度，位列世界第二。
学生通过对材料、图片的分析，概括出我国社会主义初级阶段的基本特征。
教师归纳：含义：初级阶段就是指不发达阶段。
这种不发达表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
起始时间：社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间（1956—2050年）。
2．我国处在社会主义初级阶段的原因（表现）教师：为什么我国将长期处于社会主义初级阶段呢？学生看书、思考。
教师归纳：我国将长期处于社会主义初级阶段的原因主要是：（1）社会生产力水平还比较低，各地区生产力发展不平衡(根本原因)。
（2）科学技术水平和民族文化素质还不高。
（3）社会主义具体制度还不完善，体制还不健全。
教师过渡：我国还处于社会主义初级阶段，我国政治、经济、文化等方面还存在各种矛盾，社会生产的发展还不能满足人民日益增长的生活需要，人们对社会的新期待还不能满足。
教师提问：你和你的家庭有哪些正当合理的需求还得不到满足呢？学生积极回答问题。
教师补充：目前我们国家还有许多问题亟待解决，比如：就业难、看病贵、学费贵、食品安全、社会治安、环境问题等等。
教师过渡：其实这种种矛盾，就是社会主义初级阶段主要矛盾在现实生活中的体现。
3．初级阶段的主要矛盾和根本任务教师提问：（1）社会主义初级阶段，社会的主要矛盾是什么？（2）怎样才能解决这个主要矛盾呢？学生讨论交流。
教师归纳：一方面，社会主义的根本目的是实现共同富裕，让老百姓过上幸福美好的生活，这就需要不断地满足人民日益增长的物质文化需求；另一方面我国生产力的水平还比较低，社会财富还不够丰富，落后的社会生产还不能满足人民群众的需求。
因此，我国现阶段社会的主要矛盾是：人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个矛盾存在于初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
教师追问：如何解决这个矛盾呢？学生看书回答。
教师归纳：要解决这个矛盾，只能通过不断地解放生产力、发展生产力，把经济建设搞好。
所以，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
三、长期坚持的指导思想（板书）教师提问：回顾历史，我们“中国号”社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，度过了一个又一个急流险滩。
靠的是什么？学生带着上述问题讨论、交流。
教师归纳：“中国号”航船能高歌向前，靠的是坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及“三个代表”重要思想不动摇。
教师结合下列视频资料，讲授“三个代表”重要思想的内容及地位。
播放视频：“三个代表”重要思想内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求（根本），代表中国先进文化的前进方向（精神动力和智力支持），代表中国最广大人民的根本利益（出发点和归宿点）。
地位：“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
“三个代表”重要思想，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。
教师过渡：在2003年10月召开的中共十六届三中全会上，党中央又提出了科学发展观。
播放视频：科学发展观教师归纳：科学发展观的基本内涵：坚持以人为本，全面、协调、可持续发展，促进经济社会和人的全面发展。
【巩固新课】教师提问：学习本课后有什么收获？学生回答（略）。
教师小结：通过今天的学习，尤其是经过几个教学活动的开展，我们初步了解了我国的基本国情，当今社会的主要矛盾以及解决矛盾的途径。
同时，我们还明确了：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
开创中国特色的社会主义事业的新局面，必须高举邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想。
我们更应该坚信，在邓小平理论和“三个代表”重要思想以及以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观的指导下，“中国号”航船将乘风破浪，一路高歌，驶向民族复兴的宏伟目标。
最后，让我们共同祝福我们的祖国更加繁荣、富强。
播放音频：祝福祖国在歌声中结束新课。
