【2018最新】人教版(PEP)小学英语六年级下册：名词【精品优质课PPT课件】
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【2018最新】人教版(PEP)小学英语六年级下册：英语语调—句子的升降调(小升初精品电子教案)
英语语调
——句子的升降调
语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调
（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。
常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特点：
1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。
常见的一般疑问句用降调。
它的特点是：
1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
1。
名词(课件)人教PEP版英语六年级下册
二、写出下列单词的复数形式。
1. baby babies
2. box boxes
3. pen pens
4. brother brothers
5. photo photos
6. potato potatoes
7. foot feet
8. city cities
9. Chinese
Chinese
10. month months
We had an English festival in May. At the English festival， we guessed English riddles. 1. It is an animal. It is strong. It has two big ears and a long trunk. elephant 2. It is a Chinese festival. It is usually in September or October. People enjoy eating mooncakes and looking at the full moon. Mid-Autumn Festival
注意： 1. 专有名词的首字母通常要大写。 2. 有些东西在汉语里面是看作可数的，在英语里面却是不可数的。如 news（新闻）；money（钱）；yuan（元）；jin（斤）；paper（纸） 3. 有些词表示具体事物时是可数名词，当用于表示抽象意义或物质意 义时就成了不可数名词。如：a fish（一条鱼）——fish（鱼肉）； a chicken（一只小鸡）——chicken（鸡肉）；a room（一个房间）—— room（空间）
真题点拨
根据句意，从括号中选择恰当的词填空。
最新PEP人教版英语小学六年级下册1 Unit 4 优质课教案
教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如T: took. Ss: Took pictures, I took pictures last weekend. (边做动作边说)
2. Free talk.
T: How was your weekend?
Ss: It was fine.
T: Where did you go?、
教学目标：
1、听说认读单词：dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,last month.
2、学习句型：There was/were…We didn’t have…及其一般过去时态的具体运用。
3、学生会根据具体年代判断与之相符的事物。
2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：There was no gym in my school twenty years ago. Now there’s a new one in our school.教读。学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：There was no computer room ten years ago. Now there’s a new one in our school.
1、听说认读star,easy,race,felt,trip,woke,会听说读写gym,ago,cycling,badminton.
2、能够熟练运用There be句型描述过去的事情和现在的事情。
3、能够掌握询问某人的变化的句型。
课时教学设计
课题：Unit 4 A Let's learn
备课人：上课人：
(1)Show the picture of grass. T: What’s this? Ss: It’s grass.板书grass并教读。Chant: Grass, grass. Play football on the grass.以同样的方法教学dining hall, gym. Chant: Dining hall, dining hall. Have lunch in the dinning. Gym, gym. Play basketball in the gym.
2. Free talk.
T: How was your weekend?
Ss: It was fine.
T: Where did you go?、
教学目标：
1、听说认读单词：dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,last month.
2、学习句型：There was/were…We didn’t have…及其一般过去时态的具体运用。
3、学生会根据具体年代判断与之相符的事物。
2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：There was no gym in my school twenty years ago. Now there’s a new one in our school.教读。学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：There was no computer room ten years ago. Now there’s a new one in our school.
1、听说认读star,easy,race,felt,trip,woke,会听说读写gym,ago,cycling,badminton.
2、能够熟练运用There be句型描述过去的事情和现在的事情。
3、能够掌握询问某人的变化的句型。
课时教学设计
课题：Unit 4 A Let's learn
备课人：上课人：
(1)Show the picture of grass. T: What’s this? Ss: It’s grass.板书grass并教读。Chant: Grass, grass. Play football on the grass.以同样的方法教学dining hall, gym. Chant: Dining hall, dining hall. Have lunch in the dinning. Gym, gym. Play basketball in the gym.
小学英语人教(PEP)版六年级下册《RecycleMike’shappydays》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（PEP）版六年级下册《RecycleMike’shappy days》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
Recycle Mike’s happy days
第一课时（Day1 and Day2）
一、教学目标：
1复习冠词a和an的用法区别。
2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。
3、掌握常见的时间状语和地点状语。
4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。
5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
二、重、难点：
重点：
1、复习所学名词和形容词的用法。
2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。
难点：
1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。
2、提升学生的语言表达能力。
三、教具准备：多媒体课件、本课动画
四、教学过程：Step1 warm-up
1.Free talk
2.Sing a song Step2 preview
Task 1:
Check Preparation: Read the recycle unit and choose the right answer. Task 2: Read and choose Step3 presentation
1、看图说话。
教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。
然后教师指名学生逐一回答问题。
What can you see on the farm? I can see some sheep on the farm. What else can you see?。
2018年人教版PEP最新版小学六年级英语下册：英语中的连读、弱读及缩读技巧(小升初精品资料)
英语中的连读、弱读及缩读技巧
连读
(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:not at all这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。
在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况
1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
如:
He is a student.(is与a要连读)
That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)
Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如:here and there。
人教PEP版英语六年级下册《Unit 1 Part B 第二课时》教学课件
句型结构:主语 + be动词 + 比较级 + than + 宾语. E.g. He is younger than me. 【拓展】 如果比较对象十分明确,有时可以省略than以及后面的句子成 分。 E.g. — Who is taller, Tom or Jim?
— Tom is taller.
2. — How heavy are you, Jim? — I'm 52 kilograms.
【详解】 问句用来询问质量, 此处用来询问他人的体重。 句型结构: How heavy + be 动词 + 主语?
回答:主语 + be动词 + 数词 + 质量单位. E.g.— How heavy is the dinosaur? — It's about five tons.
3.形容词比较级的方法： （1）一般在词尾加–er。 （2）重读闭音节词只有一个辅音字母结尾的，双写这个辅音 字母，再加–er。如：hotter （3）以辅音字母加y结尾的，变y为i,加–er。如：funnier, happier, angrier
三、连词成句。
1. are heavy you how (?) __H_o_w__h_ea_v_y_a_r_e_y_o_u_?__________________ 2. heavier me than are you (.) __Y_o_u_a_r_e_h_e_a_v_ie_r_t_h_a_n_m_e_.______________ 3. fish bigger than is Mike’s Chen Jie’s (.) __M_i_k_e_’s_f_is_h_i_s_b_i_gg_e_r_t_h_a_n_C_h_e_n_J_i_e_’s_. _____
— Tom is taller.
2. — How heavy are you, Jim? — I'm 52 kilograms.
【详解】 问句用来询问质量, 此处用来询问他人的体重。 句型结构: How heavy + be 动词 + 主语?
回答:主语 + be动词 + 数词 + 质量单位. E.g.— How heavy is the dinosaur? — It's about five tons.
3.形容词比较级的方法： （1）一般在词尾加–er。 （2）重读闭音节词只有一个辅音字母结尾的，双写这个辅音 字母，再加–er。如：hotter （3）以辅音字母加y结尾的，变y为i,加–er。如：funnier, happier, angrier
三、连词成句。
1. are heavy you how (?) __H_o_w__h_ea_v_y_a_r_e_y_o_u_?__________________ 2. heavier me than are you (.) __Y_o_u_a_r_e_h_e_a_v_ie_r_t_h_a_n_m_e_.______________ 3. fish bigger than is Mike’s Chen Jie’s (.) __M_i_k_e_’s_f_is_h_i_s_b_i_gg_e_r_t_h_a_n_C_h_e_n_J_i_e_’s_. _____
【2018最新】人教版(PEP)小学英语六年级下册：自然拼读法1(小升初精品电子教案)
自然拼读法
英语自然拼读法，通过学习２６个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的效果。
音素教学的教学原则--实行先集中后分散(1）首先运用1学时集中识记26个字母（学生在小学时已经基本掌握26个字母的读音及书写，因此教学重点应该是纠正错误的书写和读音），期间可根据需要穿插一些简单易学、琅琅上口的字母歌曲，这样可以起到调节和加深识记的作用。
(2）用3~4个学时集中进行音素的教学，教学重点是帮助学生了解字母、音素、音标三者之间的内在联系，懂得它们各自在拼读单词中的作用；帮助学生找出发音的规律，初步完成48个音素及其相应字母、常见字母组合的教学。
通过集中学习，学生对音素有了一定的了解，有了音素的概念，这样就为学生的独立拼读奠定了基础。
英语共有48个音素,其中元音20个,辅音28个.元音分为单元音和双元音.辅音分为清辅音和浊辅音.
一、元音部分: 1) 单元音
[ i ] 发音组合：i 代表单词：sit bit kick pick
[ e ] 发音组合：e ea a 代表单词：pen egg best bread heaven many
[æ] 发音组合：a 代表单词：cap map bad
[ʌ] 发音组合：u o 代表单词：up cup but monk onion
[ɔ] 发音组合：o 代表单词：hot not。
最新人教版PEP小学六年级英语下册教案(全册)
PEP小学英语六年级下册2018-2019学年度第二学期教案备课教师：2019年3月六年级英语下册教学计划一、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。
但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：1、能听、说、读、写课文短语和单词以及课文句子和单句。
2、能听、说、认读黑体单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。
六、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。
2018年人教版PEP最新版小学六年级英语下册：小学生英语写作技巧 2(小升初精品资料)
小学生英语作文写作技巧
英语写作是一种创作性的学习过程。
启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。
通常英语写作有以下几个特点：
1.紧扣教学大纲对考生书面表达的要求;
2.以有指导的写作为主(guided writing)，便于考生在短时间内构思成文;
3. 突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力;
4.增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉;
5. 看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
英语写作注意两点
一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。
如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。
审题时要注意两个方面：
1. 认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。
2. 理清思路，确定体裁、框架结构和内容。
二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。
从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。
经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。
在话题讨论和。
六年级英语下册知识讲义-名词-人教pep版
学习目标1. 能够明确名词的种类、数。
2. 能够掌握名词的所有格。
重点：名词单数变复数的规则。
难点：名词单数变复数的特殊变化。
1. 考查名词的用法，如单数变复数的规则、名词所有格等。
2. 考点出现在单项选择、填空等题型中。
1. 名词定义：表示人、事物、地方、现象或抽象概念等名称的词都叫名词。
将下列词中的专有名词圈出来：German, book, fish, Shanghai, Tim, love答案：German, Shanghai, Tim思路分析：专有名词最明显的特征就是首字母大写。
3. 名词的数单数可数名词：在英语中，表示一本书，一只狗，一个苹果等概念时，要用名词的单数形式。
如：a book, a dog, an applea用在非元音前面，如：a tablean用在元音前面，如：an orange注意：有些单词虽然不是以元音字母开头但是以元音开始，同样也用an。
如：an hour复数可数名词：在英语中，表示两本书、三个学生、四把椅子这些两个或两个以上的概念时，要用名词的复数形式。
名词的复数形式是在单数名词后面加上“-s”或“-es”构成。
名词复数的变化：名词结尾为o, x, ch, s, sh + es：如classes, buses, dishes, benches, boxes结尾为字母+o，有生命加es，无生命加s：如tomatoes, photo—photos piano—pianos名词结尾为+y的名词要去y + ies如baby-babies story—stories city—cities lady—ladies名词结尾为f 或fe 去f / fe + ves如leaf— leaves knife—knives wife— wives也有例外，如handkerchiefs 手帕chiefs 酋长roofs 屋顶不规则变化的复数名词名词结尾加en, 或ren 如ox—oxen, child—children改变母音如man—men woman—women goose—geese tooth—teeth mouse—mice单复数同形如fish, deer, sheep, Chinese, Japanese不可数名词：不可数名词表示不能计算数目的人或物的名词，不可数名词没有复数形式。
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专项复习之名词
1.名词的分类
• 名词分为可数名词和不可数名词 • 不可数名词没有复数形式，也不能在其前 面加a或an • 表示数量时应在其前加量词，如a bottle of water,two bags of rice
• 1、可数名词变复数规则 • ①名词复数的规则变化及其读音 • 一般情况 加 s， 清辅音后读/s/ ，如map-maps，cakecakes ；浊辅音和元音后读 /z/ ，如bag-bags /car-cars • 以s, sh, ch, x,等结尾 加 es ，读 /iz/ bus-buses， watchwatches ，box-boxes • 以ce, se, ze,等结尾 加 s 读 /iz/ license-licenses • 以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies
③ 名词复数的不规则变化 1） child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 men 和women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合 成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 • 2） 单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，jin，yuan， three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法 郎等都有复数形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。 • 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如： • people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle, the English， the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词， 表示国民总称时，作复数用，如The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 • • • •
• • • • • • • •
•
4） 以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。 b. news 为不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建 起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。例 如： "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 《一千零一夜》是 一本非常有趣的故事书。 5） 表示由两部分构成的东西，如：glasses （眼镜） rousers, clothes等，若表达具体数目，要借助数量词 pair（对，双）; suit （套）; a pair of glasses; two pairs of trousers等。 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods 货物，waters水域，fishes（各种）鱼。
④不同国籍人的单复数
中国人 the Chinese 单数a Chinese 复数 two Chinese 瑞士人 the Swiss 单数a Swiss 复数 two Swiss 澳大利亚人the Australians 单数an Australian 复数two Australians 俄国人 the Russians 单数a Russian 复数two Russians 意大利人 the Italians 单数an Italian 复数two Italians 希腊人 the Greek 单数a Greek 复数two Greeks 法国人 the French 单数a Frenchman 复数two Frenchmen 日本人 the Japanese 单数a Japanese 复数two Japanese 美国人 the Americans 单数an American 复数two Americans 印度人 the Indians 单数an Indian 复数two Indians 加拿大人 the Canadians 单数a Canadian 复数two Canadians 德国人 the Germans 单数a Germans 复数two Germans 英国人 the English 单数an Englishman 复数two Englishmen 瑞典人 the Swedish 单数a Swede 复数two Swedes
• ② 其它名词复数的规则变化 • 1）专有名词以y结尾的，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加 s变复数。例如：monkey---monkeys, holiday---holidays ，two Henrys • 2） 以o 结尾的名词，变复数时： • a. 加s，如： photo---photos piano---pianos • radio---radios zoo---zoos； • b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes • c. 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。 • 3） 以f或fe 结尾的名词变复数时： • a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs • safe---safes gulf---gulfs； • b. 去f,fe 加ves，如：half---halves • knife---knives leaf---leaves wolf---wolves • wife---wives life---lives thief---thieves； • c. 上述a和b两种方法均可，如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。
1.名词的分类
• 名词分为可数名词和不可数名词 • 不可数名词没有复数形式，也不能在其前 面加a或an • 表示数量时应在其前加量词，如a bottle of water,two bags of rice
• 1、可数名词变复数规则 • ①名词复数的规则变化及其读音 • 一般情况 加 s， 清辅音后读/s/ ，如map-maps，cakecakes ；浊辅音和元音后读 /z/ ，如bag-bags /car-cars • 以s, sh, ch, x,等结尾 加 es ，读 /iz/ bus-buses， watchwatches ，box-boxes • 以ce, se, ze,等结尾 加 s 读 /iz/ license-licenses • 以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies
③ 名词复数的不规则变化 1） child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 men 和women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合 成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 • 2） 单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，jin，yuan， three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法 郎等都有复数形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。 • 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如： • people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle, the English， the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词， 表示国民总称时，作复数用，如The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 • • • •
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4） 以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。 b. news 为不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建 起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。例 如： "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 《一千零一夜》是 一本非常有趣的故事书。 5） 表示由两部分构成的东西，如：glasses （眼镜） rousers, clothes等，若表达具体数目，要借助数量词 pair（对，双）; suit （套）; a pair of glasses; two pairs of trousers等。 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods 货物，waters水域，fishes（各种）鱼。
④不同国籍人的单复数
中国人 the Chinese 单数a Chinese 复数 two Chinese 瑞士人 the Swiss 单数a Swiss 复数 two Swiss 澳大利亚人the Australians 单数an Australian 复数two Australians 俄国人 the Russians 单数a Russian 复数two Russians 意大利人 the Italians 单数an Italian 复数two Italians 希腊人 the Greek 单数a Greek 复数two Greeks 法国人 the French 单数a Frenchman 复数two Frenchmen 日本人 the Japanese 单数a Japanese 复数two Japanese 美国人 the Americans 单数an American 复数two Americans 印度人 the Indians 单数an Indian 复数two Indians 加拿大人 the Canadians 单数a Canadian 复数two Canadians 德国人 the Germans 单数a Germans 复数two Germans 英国人 the English 单数an Englishman 复数two Englishmen 瑞典人 the Swedish 单数a Swede 复数two Swedes
• ② 其它名词复数的规则变化 • 1）专有名词以y结尾的，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加 s变复数。例如：monkey---monkeys, holiday---holidays ，two Henrys • 2） 以o 结尾的名词，变复数时： • a. 加s，如： photo---photos piano---pianos • radio---radios zoo---zoos； • b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes • c. 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。 • 3） 以f或fe 结尾的名词变复数时： • a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs • safe---safes gulf---gulfs； • b. 去f,fe 加ves，如：half---halves • knife---knives leaf---leaves wolf---wolves • wife---wives life---lives thief---thieves； • c. 上述a和b两种方法均可，如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。