故事《蛇偷吃了我的蛋》教案

《蛇偷吃了我的蛋》
活动目标：1、跟随教师逐页阅读图画书。

2、观察图画画面并理解故事的情节发展过程。

活动准备：故事大书《蛇偷吃了我的蛋》、图片
活动过程：
一、出示教学大书的封面
1、、图上有谁呀？它们在什么地方？你们猜猜它们在做什么？（幼儿观察猜测）
2、你们猜猜这些动物妈妈们会生蛋吗？（幼儿观察猜测）
二、出示教学大书讲述故事，让幼儿边看书边听故事。

老师有表情讲述故事，并设置疑惑
1、在讲述故事的过程中，请幼儿观察图画书画面，特别关注新的动物形象的出现。

2、提示幼儿学说故事中重复出现的话，并让幼儿一起数数窝里有几个蛋。

三、讲述到“乌龟妈妈的蛋一颗也没少”时，请幼儿猜猜“蛇到底偷吃了谁的蛋？”
四、出示动物图片讲述故事。

五、教师带领幼儿共同阅读故事。

六、结束
故事中那些动物会生蛋？在生活中，还有许多动物会生蛋，
请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找吧，明天再告诉老师吧.。

一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜。

二、活动准备：1. 准备绘本《蛇偷吃了我的蛋》及相关图片。

2. 准备鸡蛋道具若干。

3. 准备分享物品（如糖果、玩具等）。

三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示鸡蛋道具，引导幼儿观察并猜测鸡蛋的由来。

2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本《蛇偷吃了我的蛋》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象画面。

3. 故事讨论：读完故事后，教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，如：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？蛇为什么偷吃蛋？等等。

4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。

5. 分享环节：教师引导幼儿分享自己带来的物品，教育幼儿学会分享，懂得珍惜。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置“蛇偷吃了我的蛋”主题展示区，展示幼儿的绘画、手工等作品。

3. 区域活动：在角色区设置“绘本故事角”，让幼儿在自由活动时间阅读绘本，交流故事。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在故事讨论、情景体验和分享环节的表现。

3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高活动质量。

六、活动注意事项：1. 确保绘本内容和图片质量，寓教于乐，吸引幼儿注意力。

2. 在故事讨论环节，注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。

3. 在情景体验环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿积极参与，充分表现自己。

4. 在分享环节，教育幼儿学会分享，注重培养幼儿的社交礼仪。

七、教学资源：1. 绘本《蛇偷吃了我的蛋》。

2. 与绘本内容相关的图片。

3. 鸡蛋道具。

4. 分享物品（如糖果、玩具等）。

5. 教学音频、视频等辅助材料。

小班语言教案：公开课蛇偷吃了我的蛋一、教学目标•学生能够了解蛇的相关知识，并能够正确表达蛇偷吃蛋的故事。

•学生能够正确运用相关的语言表达方式，如使用一般过去时来描述过去发生的事情。

二、教学准备•PowerPoint或白板和马克笔•小班教学道具，如玩具蛇、鸟蛋等•教学素材：包括图片、视频或绘本等三、教学步骤1. 导入新课（5分钟）•引入新课的目的：引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性。

•使用教学素材，如图片或故事绘本，让学生了解蛇和鸟蛋，并激发学生的好奇心。

2. 教授新知（15分钟）•通过图片或教学道具展示蛇和鸟蛋，引导学生对蛇和鸟蛋的特点进行观察和描述。

•引导学生学习关于蛇的基础知识，如蛇的外形特征、生活习性等。

•引导学生学习如何使用一般过去时来描述过去发生的事情。

3. 启发思考（10分钟）•引导学生回想自己的经历，有没有与蛇或蛋相关的事情，并鼓励他们讲出来。

•引导学生思考和讨论，蛇为什么会偷吃鸟蛋，产生怎样的后果。

4. 角色扮演（15分钟）•让学生分成小组，每组分别扮演蛇和小鸟的角色。

•学生根据教师的提示，进行角色扮演，并用英语描述蛇偷吃鸟蛋的情景。

5. 来一局游戏（10分钟）•利用教学道具和图片设计游戏，如帮助小鸟找回被蛇偷吃的鸟蛋。

•学生通过游戏的互动，加深对于蛇偷吃鸟蛋故事的理解和记忆。

6. 练习巩固（15分钟）•准备一些与课文内容相关的练习题，包括填空题、选择题等。

•学生根据题目的要求，用英语回答问题，巩固对于课文内容的理解和运用。

7. 总结和反馈（5分钟）•教师对本堂课的教学情况进行总结和反馈，鼓励学生对于课文内容的继续学习和探索。

四、教学反思通过本节公开课的教学实践，学生在参与角色扮演和游戏互动的过程中，积极主动地使用英语进行表达和交流。

同时，通过教师的引导和启发思考，学生不仅对于蛇和鸟蛋的相关知识有了初步的了解，还培养了对于动物保护的意识和责任感。

教学中，可以加入更多的教学素材和互动环节，以激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

小班绘本阅读活动《蛇偷吃了我的蛋》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，让幼儿了解故事内容，感受故事角色的情感变化。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿关注故事细节。

3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜友情。

二、活动准备：1. 绘本《蛇偷吃了我的蛋》一本。

2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

3. 蛇、小鸟等动物头饰。

4. 音乐CD《友谊歌》。

三、活动过程：1. 引入：教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“这是一本怎样的书？故事里都有哪些动物？”2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本，引导幼儿关注故事细节，回答问题：“蛇为什么偷吃小鸟的蛋？小鸟是怎么找回自己的蛋的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中角色的情感变化，让幼儿体会分享和珍惜友情的重要性。

4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的动物角色。

5. 表演：教师组织幼儿戴上动物头饰，进行故事表演，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读绘本，引导幼儿分享故事给家人听。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在主题墙上，让其他幼儿欣赏。

3. 音乐活动：教师组织幼儿听音乐《友谊歌》，让幼儿感受友谊的美好。

五、活动反思：教师在活动结束后，对本次活动的效果进行自我评估，包括幼儿的参与度、表达能力、情感态度等方面，以便在下次活动中进行调整和改进。

教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和表扬幼儿的优点，激发幼儿的学习兴趣。

六、教学内容：1. 学习故事中的对话和情节，通过角色扮演加深对故事情节的理解。

2. 学习故事中的动物特征，如蛇的狡猾和小鸟的聪明。

3. 通过对故事情节的回顾，教育幼儿面对问题要勇敢和聪明。

七、教学方法：1. 互动式阅读：教师与幼儿一起阅读故事，引导幼儿参与故事的讲述。

2. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过表演来体验故事情节。

3. 讨论法：教师引导幼儿就故事中的情节和角色进行讨论，培养幼儿的思辨能力。

2024年幼儿园小班语言游戏教案《蛇偷吃了我的蛋》一、教学目的通过本次《蛇偷吃了我的蛋》游戏教学，培养幼儿的语言表达能力、观察力和团体合作意识，同时激发幼儿对语言游戏的兴趣。

二、教学内容本次教学内容主要围绕《蛇偷吃了我的蛋》游戏展开，通过模拟游戏情境，激发幼儿的想象力和表达能力。

三、教学准备1.游戏道具：代表蛇和蛋的软玩具或卡片；2.专门的游戏区域：用于进行游戏情境的模拟；3.教师故事讲解准备：详细准备好讲解游戏情境的故事和角色；4.游戏规则说明：简明扼要的游戏规则说明。

四、教学过程1.故事讲解：教师通过生动有趣的故事向幼儿描述《蛇偷吃了我的蛋》情境，引导幼儿进入游戏氛围。

2.游戏规则说明：教师简单明了地介绍游戏规则，包括角色扮演、语言表达等要点。

3.游戏进行：幼儿按照规则展开游戏，通过交流、互动完成游戏任务，培养语言表达能力和团队合作意识。

4.游戏总结：教师与幼儿一起总结游戏过程，强调每个幼儿在游戏中的表现，鼓励积极参与和表现优异的幼儿。

五、教学方法1.角色扮演：让幼儿扮演游戏中的角色，增强情境体验。

2.情景模拟：通过搭建游戏区域，营造游戏的具体情境，增加幼儿互动。

3.语言启发：在游戏中引导幼儿开口发言，激发语言表达兴趣。

4.团队合作：强调游戏中的团队合作意识，培养幼儿团队协作能力。

六、教学评估1.观察记录：教师通过观察记录每位幼儿在游戏中的表现，包括语言表达和团队合作情况。

2.互动反馈：教师与幼儿及家长进行互动，了解幼儿在游戏中的感受和表现，并给予积极反馈和指导。

七、延伸活动1.制作手工蛇和蛋：让幼儿动手制作代表蛇和蛋的手工作品，丰富游戏内容。

2.爬行游戏：模拟蛇爬行的动作，增强幼儿动手动脑能力。

3.说故事比赛：引导幼儿用自己的话说故事，培养幼儿的创造力和语言表达能力。

八、教学心得本次《蛇偷吃了我的蛋》语言游戏教学，通过生动有趣的情境模拟和角色扮演，成功激发了幼儿们的参与热情和语言表达能力。

幼儿园小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》主题活动方案一、主题目标：本主题活动以绘本故事《蛇偷吃了我的蛋》为载体，旨在帮助小班幼儿理解故事内容，感受故事中人物的情绪变化，学习简单的叙述句，并通过多种活动形式，发展幼儿的语言表达能力、想象力、创造力和社会交往能力。

最终目标是让幼儿能够用自己的语言复述故事的主要情节，并表达自己对故事人物和事件的感受。

二、主题内容：本主题活动围绕绘本故事《蛇偷吃了我的蛋》展开，将包含以下几个方面：•故事理解：理解故事的主要情节，知道故事中有哪些人物，他们之间发生了什么事情。

•角色扮演：扮演故事中的角色，体验角色的情绪和感受。

•语言表达：学习使用简单的叙述句，复述故事的主要情节，表达自己的想法和感受。

•艺术创作：通过绘画、手工等形式，表达对故事的理解和感受。

•社会交往：在小组活动中，学习与同伴合作，共同完成任务。

三、活动准备：1.绘本：《蛇偷吃了我的蛋》 (可以选择合适的版本，图片清晰，色彩鲜艳)2.图片卡：故事中主要人物和事件的图片卡，用于辅助幼儿理解故事内容。

3.道具：根据故事内容准备一些简单的道具，例如：鸡蛋模型、蛇的玩具、鸟巢模型等。

4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

5.音乐：轻松愉快的背景音乐。

6.教学PPT：包含故事主要情节的图片和文字，方便教师讲解。

四、活动过程：本主题活动将分为五个部分进行，每个部分都将采用不同的活动形式，以激发幼儿的学习兴趣，并促进幼儿的全面发展。

（一）故事导入 (约15分钟)1.教师出示绘本封面，引起幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，你们看，这是什么书？书皮上画的是什么？”引导幼儿观察封面图片，猜测故事内容。

2.教师讲述故事，并运用夸张的语气和表情，增强故事的感染力。

在讲述过程中，可以适时地提问，引导幼儿参与到故事中来，例如：“小鸟妈妈的心情怎么样？”“蛇是怎么偷鸡蛋的？”3.教师引导幼儿观察绘本中的插图，并讲述故事的主要情节。

可以利用图片卡，帮助幼儿理解故事内容。

小班语言活动蛇偷吃了我的蛋教案与反思教案教学目标1.让学生能够学习并理解动物特征；2.让学生能够识别动物名称；3.让学生培养观察能力和专注力。

教学准备1.教学用品：幼儿绘本、小动物模型、蛋模型等；2.教学场地：教室。

教学步骤第一步：引入活动1.教师拿出一只小蛋，介绍这是小鸟的蛋，又拿出一个小袋子，说：“我想把这个蛋带给小动物园，每个动物都非常喜欢这个蛋，但是偏偏，昨晚蛇爬进来，把我的蛋偷走了！”2.询问孩子，他们能想出什么动物会偷小蛋，并引出“蛇”。

第二步：观察模型1.准备小动物模型，教师展示一个带着“尾巴”的动物模型，询问孩子知道这个动物的名称吗？引出“蛇”这个词。

2.教师拿出一个装满“石头”的蛋壳模型，让孩子揣摩里面是不是有“鸟蛋”。

第三步：讲故事1.教师讲述一个小故事：“昨晚，小鸟妈妈找不到地方放蛋，就把它躲在了一个巢里。

小蛇一直想要找小鸟的蛋，它偷偷爬上了高高的树，发现了那个巢，却发现那是个假蛋，小鸟的蛋是藏在别的地方。

”第四步：活动整合1.教师拿出几个小动物模型，让学生进行观察和命名，运用课堂上所学的内容。

2.教师给每个孩子分发小鸟蛋的卡片，让孩子模仿小鸟妈妈的行动，选择一个地方放置卡片，并在对方放好后找出对方放置的小鸟蛋。

教学反思整个语言活动采用了引入、观察、讲故事和整合等多种教学方法，基本实现了预设目标，学生学习了动物特征和名称，并培养了观察能力和专注力。

但活动中出现了一些细节问题，需要改进：1.故事情节语言的细节需要加强；2.活动整合过程可以设置更多让学生自主操作的场景，增强学生学习兴趣。

结语孩子们很喜欢这个语言学习活动，本次活动引出“蛇”这个词之后，孩子们都不停地讨论蛇的特征和生活习性，寓教于乐，活动效果非常好。

小班语言活动教案及教学反思《蛇偷吃了我的蛋》一、教案目标本次教学旨在通过故事的讲述和相关的语言活动，帮助小班幼儿提高听说能力，并让他们了解到一些简单的生活常识。

二、教学准备•《蛇偷吃了我的蛋》绘本•童话角色道具（蛇、鸟、蛋等）三、教学过程1. 导入活动•让小班幼儿坐成一个大圆圈，并向他们展示蛇、鸟等角色道具。

•引导他们观察这些道具，问他们这些角色在故事中扮演什么样的角色。

2. 故事讲述•以《蛇偷吃了我的蛋》为例，给小班幼儿讲述整个故事。

•在讲述的过程中，用手势、表情和语音的变化来吸引幼儿的注意力。

3. 语言活动•为了加深幼儿对故事的理解和记忆，可以进行以下语言活动：–角色对话练习：站在圈内的幼儿轮流扮演故事中的角色，自由发挥进行角色对话的练习。

–根据问题回答：提出一些关于故事情节或角色的问题，让幼儿回答。

–画面复述：让幼儿利用自己的想象力，自由绘画他们对故事情节的理解。

4. 教学反思本次教学中，通过故事的讲述和相关的语言活动，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。

在故事讲述过程中，我注重使用丰富的手势、表情和声音的变化，有效地吸引了幼儿的注意力。

同时，我也给予了幼儿充分的自由发挥的空间，让他们通过角色对话和画面复述等活动，积极参与教学，培养了他们的表达能力和创造力。

然而，在今后的教学中，我认识到还有一些可以改进的地方。

例如，故事讲述的语言表达可以更生动、形象一些，以增加幼儿的注意力。

此外，对于不同年龄段的小班幼儿，可以根据他们的理解能力和兴趣特点，适当调整教学内容和难度。

总的来说，教学过程中的互动引导和语言活动，可以帮助小班幼儿更好地理解故事内容，提高他们的听说能力。

而教学反思的分析和改进，也能帮助我在今后的教学中不断进步。

年幼儿园小班语言游戏教案《蛇偷吃了我的蛋》一、教学目标1.帮助幼儿了解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

2.提高幼儿的阅读理解能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.故事《蛇偷吃了我的蛋》2.教学道具：卡通图片、小摆件等3.教学环境：安静、舒适的教室4.辅助教具：幼儿玩具蛇、动物模型等三、教学步骤第一步：引入故事1.创设好教学氛围，让幼儿坐在集体活动区。

2.介绍故事名称《蛇偷吃了我的蛋》，展示故事中的主要人物或道具。

3.提问引导幼儿猜测故事情节。

第二步：讲解故事1.用简单易懂的语言向幼儿讲解故事内容，注意语速和语调。

2.强调故事中的关键情节，互动式地与幼儿进行探讨和讨论。

3.鼓励幼儿加入到故事情节中，提出自己的想法和解决方案。

第三步：角色扮演1.分配故事中的角色，让幼儿扮演不同的角色。

2.组织幼儿进行故事情节的角色表演，激发幼儿的表达和想象能力。

3.鼓励幼儿展示自己的表演才华，让他们感受到参与的乐趣。

第四步：互动游戏1.设计与故事情节相关的游戏，让幼儿在游戏中体验角色的感受。

2.引导幼儿用简单的语言交流，加深对故事情节的理解。

3.培养幼儿的团队合作意识，引导他们相互配合完成游戏任务。

第五步：总结反思1.回顾故事情节，询问幼儿对故事的感受和理解。

2.引导幼儿分享在角色扮演和游戏中的体验和收获。

3.总结教学内容，强化幼儿对《蛇偷吃了我的蛋》故事的记忆与理解。

四、教学延伸1.鼓励幼儿尝试编写自己的小故事，分享给同伴和老师。

2.利用故事中的角色进行手工制作，培养幼儿的动手能力。

3.结合故事内容进行相关绘画活动，拓展幼儿的想象力和创造力。

五、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现与参与程度。

2.收集幼儿在讨论和讲解中的语言表达情况，评估语言能力的提升。

3.回顾教学过程，总结幼儿在故事教学中的表现和成长。

六、教学反思1.分析幼儿对《蛇偷吃了我的蛋》教案的接受程度和理解难点。

2.思考教学中存在的不足之处，对教学方法和策略进行调整和改进。

小班语言活动蛇偷吃了我的蛋教案与反思一、教学目标1.学生能够了解蛇是一个怎样的生物，掌握一些关于蛇的基本知识。

2.学生能够通过故事情境，理解并学会使用“偷”这个动词。

3.学生能够在故事背景下，运用所学的语言知识，展开表达。

二、教学准备1.故事书籍：《蛇偷吃了我的蛋》2.教具：小动物玩具（比如小蛇形状的玩具）3.材料：白板、马克笔三、教学步骤步骤一：课前热身老师用小动物玩具引导学生认识小蛇：看看这是谁？对我们有什么印象？步骤二：导入故事1.老师拿出故事书籍《蛇偷吃了我的蛋》，展示给学生看，并带着学生大声说出书名。

引导学生猜测故事情节：故事的主题是什么？2.老师朗读故事，“蛇偷吃了我的蛋”，并边读边指图画和单词，让学生跟读。

步骤三：理解故事1.老师提问：小班的同学，这个故事让你想到了什么？你有没有什么想对主人公说的话？2.老师回顾故事，带着学生一起理解“偷”这个动词。

步骤四：情境练习老师将整个班级均分为若干个小组，每个小组安排一个自己的队长。

每次活动中，“偷”动词使用频率较高者，队长会记录下来，作为小组之间的竞赛结果。

步骤五：活动结束完成活动后，老师带领学生们共同总结活动，分享学习的心得和感受。

四、教学反思小班的学生对于“偷”这个动词的认知并不是很深入。

在课程设计方面，我通过引入故事背景理解“偷”的含义，设计情境练习增加学生动手实践的机会，并配合小组竞赛加深同学之间的交流，取得了不错的学习效果。

然而，在课堂中，我并没有很好地把握好学生的动态，没有及时发现并解决他们在学习上遇到的问题。

今后，我将更加重视对学生个体化需求的挖掘和解决，进一步提升课堂教学效果。