5作文上的红双圈

作文上的红双圈主要内容作文上的红双圈。

红双圈，是一种在作文上使用的标记符号，通常用来标注作文中的错误或需要修改的地方。

它是老师批改作文时经常使用的一种标记，也是学生在修改作文时需要重点关注的地方。

红双圈的使用，既是老师对学生作文的指导，也是学生对自己作文的审视和改进。

在作文中，红双圈主要用来标注作文中的错误，比如错别字、语法错误、逻辑不通等。

当学生在作文中看到红双圈出现的地方，就意味着这里有需要修改和改进的地方。

红双圈的出现，让学生能够更加清晰地了解自己作文中存在的问题，从而有针对性地进行修改和提高。

除了标注错误，红双圈还可以用来标注作文中需要增加或者修改的地方。

比如，在一些地方老师可能会在红双圈旁边写上一些批注，指出这里需要添加一些细节，或者需要修改一些表达方式。

这样的标注和批注，可以帮助学生更好地理解作文要求，提高作文的质量。

对于学生来说，红双圈是一种指导和提醒。

当他们在修改作文时，可以根据红双圈的位置和老师的批注，有针对性地进行修改。

这样不仅能够提高作文的质量，也能够帮助学生更好地掌握写作的技巧和方法。

红双圈的出现，也是老师对学生作文的重视和关注。

通过对作文的批改和指导，老师可以更好地了解学生的写作水平和问题所在，及时给予帮助和指导。

这种一对一的指导和帮助，对于学生的写作能力提高是非常有益的。

总的来说，红双圈在作文中的作用是非常重要的。

它不仅是学生写作的标记和提醒，也是老师指导和帮助的工具。

通过红双圈的使用，可以更好地促进学生的写作能力的提高，也能够帮助老师更好地了解学生的写作情况。

希望学生和老师都能够善用红双圈，共同提高作文水平，取得更好的成绩。

作文上的红双圈阅读答案《作文上的红双圈》原文阅读是在1972年的5月，我清清楚楚地记得那个日子。

那一次中学里举办红五月征文比赛。

我投了稿，作文题目叫《补考》，有五千来字吧，是篇很长的作文。

我的语文老师同时也是班主任，他总是给的作文打高分。

一天上午在操场劳动，有人奔过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。

”我很兴奋，即刻想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不急待。

挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。

我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。

这是我的语文老师给我的评价。

九十八个!多么吉利的数字。

冥冥之中，这仿佛是对我的命运的一种昭示，一种生命密码的解读，一种诱导我、指引我的宇宙气息。

带红双圈的作文在报栏里贴了很久，一天，县文化馆的同志路过这里，偶然看见了，就揭下来带走了，不久发表在县办刊物上。

县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。

几经周转，次年《补考》竟赫然刊登在上海文艺出版社的正式刊物上。

其时，我已经下乡插队。

父亲鼓励我说：既有一，何不能有二?我想想也是，就接着往下折腾，就发表了很多小说，就成了作家。

没有当年作文上的九十八红双圈，会有我今天的一切吗?人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然的，也是偶然。

永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

《作文上的红双圈》阅读题1.请用一句话概括*主要写了一件什么事?_____________________________________________________________2.第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情?__________________________________________________________3.第五段画线句子中的“折腾”一词，在文中是什么含义?__________________________________________________________4.“人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然，也是偶然。

语文六年级下册阅读材料作文上的红双圈全文共9篇示例，供读者参考语文六年级下册阅读材料作文上的红双圈篇1今天我读了语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》，自从读了它，它总是在我的印象中挥之不去。

这篇作文主要讲叙了年5月，作者参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给作者的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使作者的作文发表在刊物上，作者受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，作者对恩师无限感激。

我也不例外，有一次，我们学校开家长会，家长们到学校后，我们的老师把最近表现好的和表现坏的都说了一遍，而我却是在最近表现不好的，我非常害怕爸爸回家后打我。

可是，到家后，把并没有打我，而且说，老师说我很好。

什么，开家长会的时候，我偷偷溜进学校到班门口，明明听见，老师说我学习不好，爸爸却回来跟我说老师说我学习很好，此时此刻我才意识到爸爸在对我鼓励。

同学们，其实一个鼓励，甚至是一句话，我们也会受到鼓舞。

九十八个红双圈的老师，多么平凡，但是在作者的生命中，它们是一艘带他前进的船！语文六年级下册阅读材料作文上的红双圈篇2【语文六年级下册阅读材料作文上的红双圈】大家好,我是小明,是一个六年级的学生。

今天我想和大家聊一聊上个星期我在语文课本阅读材料上看到的一篇文章,叫《上的红双圈》。

这篇文章给我留下了很深的印象,让我获得了不少启示和收获。

《上的红双圈》这篇文章主要讲述了一个小学生叫小军的故事。

小军是一个非常用功读书的好学生,可是他的语文老师却总是在他的语文作文上画上红圈圈,批评他的文章缺乏真情实感。

小军因此感到非常沮丧和气馁。

一次偶然的机会,小军遇到了一位老艺术家。

这位老艺术家给了小军很多宝贵的建议,教会了他要学会用心去观察身边的事物,用心体会生活,才能写出有血有肉的好文章。

老艺术家的话给小军打开了新的视野,让他意识到自己之前写作文只是为应付功课,并没有真正用心感受生活。

在老艺术家的指导下,小军开始用心观察周围的人和事,用心体会生活的点点滴滴。

作文上的红双圈的写法
段落一，童年作文本。

记得小时候，每次作文本上出现红双圈，就像中了大奖一样兴奋！那些圈圈，简直比糖还甜，比玩具还吸引人。

段落二，老师的认可。

红双圈啊，那可是老师对咱作文的夸奖。

每看到一个，心里就乐开了花，好像得到了全世界的认可。

段落三，怀念的感觉。

翻看那些老作文本，看到那些红双圈，就像是看到了过去的自己。

那时候多单纯啊，就为了几个圈圈，写得那么认真。

段落四，激励的力量。

有时候，作文写得不好，心里就特别失落。

但一看到红双圈，就好像找到了动力，告诉自己，下次一定要写得更好！
段落五，珍贵的回忆。

虽然那些红双圈已经褪色了，但在我心里，它们永远是最亮的。

每次想起来，都觉得特别珍贵，那是属于我的童年回忆啊。

我的红双圈作文400
红双圈，多炫啊！小时候，作业本上那俩红圈，就像老师给我
点赞，心里美得冒泡。

每次翻开本子，都忍不住多看几眼，就好像
那红双圈在跟我说，“嘿，小伙子，不错嘛！”。

长大后，红双圈成了我的动力源泉。

遇到难题，我就告诉自己，“别忘了那红双圈，你可以的！”它就像一盏灯，照亮我前行的路，告诉我只要努力，总会有回报。

红双圈也提醒我，做人得有责任心。

每次站在讲台上，看到那
一双双渴望知识的眼睛，我就知道自己的责任有多大。

红双圈就像
个警钟，时刻提醒我，“别忘了你的使命，别忘了你的初心！”。

说实话，红双圈对我来说，已经不仅仅是个符号了。

它代表着
我过去的努力，现在的坚持，和未来的期待。

无论走到哪里，红双
圈都是我心中最亮的星，照亮我前行的每一步。

作文上的红双圈这篇课文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲一个我小学时候的故事。

《作文上的红双圈》阅读答案《作文上的红双圈》阅读答案阅读理解在语文考试中占很重的一部分，下面小编整理了一篇《作文上的红双圈》阅读答案，希望对您有帮助!作文上的红双圈是在1972年的5月，我清清楚楚地记得那个日子。

那一次中学里举办红五月征文比赛。

我投了稿，作文题目叫《补考》，有五千来字吧，是篇很长的作文。

我的语文老师同时也是班主任，他总是给的作文打高分。

一天上午在操场劳动，有人奔过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。

”我很兴奋，即刻想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不急待。

挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。

我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。

这是我的.语文老师给我的评价。

九十八个!多么吉利的数字。

冥冥之中，这仿佛是对我的命运的一种昭示，一种生命密码的解读，一种诱导我、指引我的宇宙气息。

带红双圈的作文在报栏里贴了很久，一天，县文化馆的同志路过这里，偶然看见了，就揭下来带走了，不久发表在县办刊物上。

县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。

几经周转，次年《补考》竟赫然刊登在上海文艺出版社的正式刊物上。

其时，我已经下乡插队。

父亲鼓励我说：既有一，何不能有二?我想想也是，就接着往下折腾，就发表了很多小说，就成了作家。

没有当年作文上的九十八红双圈，会有我今天的一切吗?人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然的，也是偶然。

读理解答案“作文上的红双圈”阅读理解答案永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

1.请用一句话概括本文主要写了一件什么事?_____________________________________________________________2.第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情?__________________________________________________________3.第五段画线句子中的“折腾”一词，在文中是什么含义?__________________________________________________________4.“人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然，也是偶然。

人教版部编本六年级下册《作文上的红双圈》课文原文
人教版部编本六年级下册《作文上的红双圈》课文原文
回忆往事阅读材料
2.作文上的红双圈
是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。

那一次学校举办“红五月”征文比赛。

我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。

我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作为打高分。

一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。

”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。

挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。

这是我的语文老师给我的评价。

带着双圈的作文在报栏里贴了很久。

一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。

不久，我的作文发表在县办刊物上。

县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选
中，第二次发表。

几经周转，次年，《补考》竟赫然登在上海一家出版社的正式刊物上。

其实，我已经下乡插队。

父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。

没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。

永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

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本文作者黄蓓佳，选作课文时有改动。

作文上的红双圈解析
记得小时候，写作文这事儿，可没少让我挠头。

尤其是拿到作
文本，翻开那页，看到那红色的双圈，心里就五味杂陈。

那时候，老师批改作文，喜欢用红笔在写得好的句子下面画双圈。

嘿，你别说，这红双圈对我来说，简直就是一种魔力。

有时候，我为了多得到几个红双圈，会反复修改同一句话，直到自己觉得满
意为止。

不过啊，红双圈也不是那么好得的。

有时候我绞尽脑汁，想出
的句子却得不到老师的青睐。

那种失落感，真是让人沮丧。

但说来
也奇怪，正是这种挫败感，让我更加努力地去琢磨、去练习。

有一次，我写了一篇关于春天的作文。

我描述了春风拂面、万
物复苏的景象，还用了好多生动的比喻。

结果你猜怎么着？老师在
我的作文本上画了好多红双圈，尤其是那句“春风像妈妈的手，轻
轻抚摸着我的脸庞”，老师画了好几个红双圈，还特意在旁边写了
个“好”字。

我拿着作文本，心里那个美啊，简直比吃了蜜还甜。

从那以后，
我就更加喜欢写作文了。

每次拿到作文本，我都会迫不及待地翻开，看看自己得了多少红双圈。

其实啊，这红双圈不仅仅是老师对我的肯定，更是一种动力。

它让我明白，只要用心、努力，就能写出好作文。

所以，每当我看
到作文本上的红双圈，我都会感到一种成就感，也会更加努力地去
写作。

现在回想起来，那些红双圈，真的是我童年时最美好的回忆之一。

它们见证了我的成长，也给了我无尽的勇气和动力。

作文上的红双圈阅读理解
翻开旧作文本，哎呦，那几篇被老师打了红双圈的文章真是亮眼啊。

就那么静静地待在本子的角落，好像那鲜亮的红色把时间的灰尘都挡住了。

说实话，每次看到那红双圈，就感觉像是老师给我点了个赞，夸我曾经那么努力。

说实话，现在看那几篇文章，觉得有点小孩子气，但那可是我小时候的梦想和热情啊。

红双圈不只是说文章写得好，更是老师对我努力的认可。

一想到这，心里就暖洋洋的，好像又回到了那个满怀梦想的青春时代。

这么多年过去了，我慢慢意识到，红双圈其实代表了我成长的每一步。

它们就像是小小的路标，告诉我只要努力，前方就有更大的世界等着我。

但话说回来，红双圈只是个开始。

它提醒我，成功不是终点，而是个过程，得一直努力，一直学习。