2015-2016学年第一学期新人教版四年级英语上册教学计划安排表

人教版小学四年级英语上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣，提高其英语听、说、读、写的能力。

2. 掌握并熟练运用课本中的基本词汇和日常表达。

3. 培养学生的语言综合运用能力，能够进行简单的对话和交流。

二、教学内容1. 单元一：Hello! Nice to meet you!- 研究和掌握日常用语问候语。

- 研究认读字母及发音。

2. 单元二：What's this?- 研究认读常见的研究用品和食物。

- 研究询问和回答物品名称的句型。

3. 单元三：The Weather- 研究天气表达及常用句型。

- 研究描述天气状况。

4. 单元四：At Home- 研究和掌握家庭成员的称谓。

- 研究描述家庭活动。

5. 单元五：My School Life- 研究和使用描述学校生活的词汇和句型。

- 研究谈论日常活动和课程。

三、教学方法1. 创设情景，营造英语语言环境，激发学生研究兴趣。

2. 培养学生的听力和口语能力，注重语言的实际应用和交流。

3. 结合多媒体教学，利用图片、音频和视频等多种资源帮助学生理解和记忆。

4. 多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论和游戏，激发学生的积极参与和合作精神。

四、教学评价1. 教师根据学生的研究表现进行课堂表现评价。

2. 组织形成性评价活动，如口语交流、听力理解测试等。

3. 通过作业和小测验检查学生对教学内容的掌握程度。

五、教学资源1. 人教版小学四年级英语上册教材与教辅。

2. 多媒体设备及相关教学素材。

以上为《人教版小学四年级英语上册教学计划》的基本内容安排，教师可根据实际情况进行适当调整和补充。

通过合理的教学方法和评价手段，帮助学生全面提升英语能力，使他们在学习中获得更好的体验和成绩。

四年级（2）班英语教学计划2015-2016学年度第一学期一、指导思想以新课程理念指导工作，加强理论学习，落实英语学科教学常规使自己的英语教学理念、教学水平和教学质量不断提高。

二、学情分析大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习态度也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

三、教材分析本册是小学开设英语的第二学年第一学期使用，共分六个单元，包括My classroom、My schoolbag、My friends、My home、Dinner’s ready、Meet my family以及两个综合练习。

本册教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

四、教学目标（一）知识与技能１.能听、说、读、写英语单词表单词，能听、说、读句子。

２.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

(二)过程与方法1.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。

融会话教学与情景表演之中。

3.多与学生交流，进行口语交际训练。

人教版小学四年级上册英语教案(表格式)
人教版小学四年级上册英语教案（表格式）课程信息
课程名称：人教版小学四年级上册英语
教材版本：人教版
学生年级：四年级上册
教学目标
1. 掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 能够正确使用本单元的句型进行简单的对话。

3. 熟练运用所学内容进行听、说、读、写的综合运用。

教学内容
本教案涵盖了人教版小学四年级上册英语的全部课程内容，包括以下单元：
1. Unit 1: Hello!
2. Unit 2: My Family
3. Unit 3: My Schoolbag
4. Unit 4: Numbers
5. Unit 5: How Are You?
6. Unit 6: Colors
7. Unit 7: Animals
8. Unit 8: Food and Drinks
教学步骤
第一课时
第二课时
第三课时
......
教学评估
教学过程中，可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：
1. 口头回答问题。

2. 默写单词和句子。

3. 分组表演对话。

4. 听力测试。

参考资料
1. 人教版小学四年级上册英语教材。

2. 相关研究资料和活动设计。

以上是《人教版小学四年级上册英语教案（表格式）》的简要内容，详细教案请参阅教材资料和相关学习资源。

希望本教案能够帮助您顺利进行教学工作！。

2015学年第一学期2015学年第一学期五年级培优辅差记录PEP小学英语四年级上册教学计划一、学情分析本学期我执教四年级两个班级即四（1）（2），班级的人数都是36人。

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

由于是农村小学，所以学生的基础都比较一般。

四（1）班的学生有个别能力不错的，但整体普通的。

四（2）班比较容易调动课堂气氛，但是相对而言基础不扎实。

作为他们的英语老师，有责任保护好他们的这份热情和好奇心的，要更好地在教学中为学生创造一种愉快的、生动活泼的学习环境，充分调动学生的学习的积极性，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

二、教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。

供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。

体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。

关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。

本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

2016—2017学年度第一学期四年级英语上册教学计划教者王宝华一、学情分析本期四年级有学生3人，其中男生 2人，女生1人。

他们勤奋好学，学习兴趣浓厚，但遇到学习困难会有挫折感。

学生学习自觉性不够，缺少良好的学习方法，王君平英语基础不够扎实。

所以在教学中，应该以激发学生兴趣为主，使知识的呈现由简到繁，逐步培养学生学习方法，使学生乐于在实践中使用英语，培养主动学习英语的习惯。

二、教材分析新版小学英语在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1．适应儿童特点，采用行动学习法。

2．引入项目制作，实现任务型教学。

3．提倡合作学习，培养合作精神。

4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5．重视双向交流，增强文化意识。

6．注重形成性评价，促进学生发展。

7．实现整体设计，确保中小学衔接。

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

本教材采用了“教案式”的编排体系。

每册书共8个单元，其中 2个复习单元。

每单元分ABC三个部分，共10页。

三、教学目的激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。

具体目标要求1．能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。

2．能听、说、认读64个单词,另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用。

人教版四年级上册英语教学计划一、教学目标本学期的教学目标是使学生能够听、说、读、写英语，初步掌握日常交际用语，了解英语语音、语调和基本语法知识。

培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容及教学活动1. Unit 1: Hello!教学内容：学习打招呼用语，并能正确运用。

教学活动：- 通过唱歌、模仿对话等活动，让学生熟悉并掌握打招呼的基本用语。

- 创设情境，让学生在不同场合进行实际交流，通过角色扮演，提高学生的语言运用能力。

2. Unit 2: My Family教学内容：学习家庭成员的称呼，并能够描述家庭成员。

教学活动：- 利用图片、幻灯片等教具，让学生了解并掌握家庭成员的英文说法。

- 布置家庭成员描述作业，让学生用所学知识描述自己的家庭成员。

3. Unit 3: Numbers教学内容：学习数字1-100，并能够运用数字进行简单的交流。

教学活动：- 利用数字卡片、游戏等教具，让学生通过听、说、读、写的方式掌握数字1-100。

- 设计有趣的数学游戏，提高学生对数字的理解和运用能力。

4. Unit 4: Colors教学内容：学习颜色词汇，并能够用英语进行简单的颜色描述。

教学活动：- 利用彩色图片、颜色游戏等教具，引导学生学习颜色词汇。

- 布置颜色描述作业，让学生用所学知识描述不同颜色的物体。

5. Unit 5: Clothes教学内容：学习衣物词汇，并能够用英语进行简单的衣物描述。

教学活动：- 利用实物、图片等教具，让学生学习和认识不同种类的衣物。

- 设计服装搭配的游戏，让学生动手操练衣物描述。

6. Unit 6: School教学内容：学习学校内的地点和活动，并能够用英语进行简单的描述。

教学活动：- 利用校园导览图、图片等教具，让学生学习和认识学校内的各个地点和活动。

- 布置学校地点描述作业，让学生用所学知识描述学校内的不同地点。

三、评价与反馈通过日常观察和课堂表现，及时对学生的学习情况进行评价和反馈。

Unit One My classroom第一课时教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing教学目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

教具准备：1．教材相配套的教学录音带2．教师自制的单词卡教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。

Picture 一词由这里引出。

3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

新人教版四年级英语上册教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握四年级英语上册的基本词汇和句子结构。

2. 培养学生的听、说、读、写能力，以及培养他们的英语交流能力。

3. 培养学生对英语研究的兴趣，并提高他们的研究动力。

4. 培养学生的团队合作能力和自主研究能力。

二、教学内容单元一：Hello!1. 研究问候语和自我介绍。

2. 研究数字1-10的表达。

单元二：My School Life1. 研究描述学校生活的词汇和表达。

2. 研究描述日常活动的词汇和句子结构。

单元三：My Family1. 研究描述家人的词汇和表达。

2. 研究询问和回答关于家人的问题。

单元四：My Toys1. 研究描述玩具的词汇和表达。

2. 研究表达喜欢和不喜欢的感受。

单元五：My Fruits1. 研究水果的词汇和表达。

2. 研究数数并描述水果的颜色。

三、教学方法1. 多媒体教学：使用图片、音频、视频等多媒体资源进行教学，激发学生的研究兴趣。

2. 游戏活动：通过游戏、竞赛等活动形式，增强学生的参与性和互动性。

3. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作能力和社交能力。

4. 情景教学：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识。

四、教学评估1. 系统考试：定期进行笔试和口试，检验学生对所学知识的掌握情况。

2. 作业评估：通过批改作业、课堂表现等方式评估学生的研究情况。

3. 参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，评估其研究动力和合作能力。

五、教学资源1. 新人教版四年级英语上册教材。

2. 多媒体设备，如投影仪、音箱等。

3. 教学课件和练题。

4. 课外阅读材料和游戏道具。

六、教学安排1. 每周三节英语课，每节课45分钟。

2. 每节课以一个单元为主题进行教学。

3. 每个单元的教学时间为2-3周。

七、教学反馈与调整1. 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的研究情况和困难。

2. 根据学生的研究情况和反馈，进行教学内容和方法的调整。

新人教版小学英语四年级上册教学计划教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。

2. 帮助学生掌握基本的日常用语和词汇。

3. 提高学生的听、说、读、写能力。

4. 培养学生良好的研究惯和合作能力。

教学内容和安排本教学计划共包括10个单元，每个单元的教学内容和安排如下：单元一：Greetings 问候- 研究基本的问候用语，如"Hello"、"Hi"和"Goodbye"。

- 研究自我介绍和问候他人的基本句型。

- 进行角色扮演活动，练日常问候用语的运用。

单元二：Family and Friends 家庭与朋友- 研究家庭成员和亲戚的称呼。

- 研究描述家人和朋友的外貌特征和个性的词汇。

- 进行小组讨论，分享家人和朋友的情况。

单元三：Colors and Shapes 颜色与形状- 研究基本的颜色和形状词汇。

- 研究描述物体颜色和形状的基本句型。

- 进行配对游戏和绘画活动，加深对颜色和形状的理解。

单元四：Numbers 数字- 研究基本的数字1-100的读法和写法。

- 研究数字的顺序和比较。

- 进行数字识别和计数的游戏，巩固数字的研究。

单元五：School Life 学校生活- 研究学校里的各种场所和物品的英文表达。

- 研究描述学校生活和日常活动的基本句型。

- 进行问答练和角色扮演，提高口语表达能力。

单元六：Food and Drinks 食物和饮品- 研究常见的食物和饮品的英文名称。

- 研究描述食物和饮品的味道和喜好的词汇。

- 进行食物和饮品的品尝活动，练口头表达能力。

单元七：Animals 动物- 研究常见的动物的英文名称。

- 研究描述动物特征和生活性的词汇。

- 进行动物分类和对话练，加强动物相关知识的研究。

单元八：Weather 天气- 研究描述不同天气的英文表达。

- 研究描述季节和天气变化的词汇。

- 进行天气报告和天气对话的练，培养表达能力。

小学英语四年级上册教学计划(人教版)的方法：采用交际教学法，注重学生的语言应用能力的培养，让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、词汇教学的方法：采用视听教学法，通过图片和录音帮助学生理解单词的意思，同时进行单词的拼写和发音练。

3、字母教学的方法：采用听说读写结合的方法，通过歌曲、游戏等形式帮助学生掌握26个字母的发音和书写。

4、游戏教学的方法：采用游戏教学法，让学生在游戏中研究英语，增强学生的研究兴趣和参与度。

5、“TPR”活动的方法：采用全身反应法，让学生通过动作来理解和记忆英语表达的意思。

6、自我评价活动的方法：采用自我评价法，让学生通过反思自己的研究情况，提高研究效果。

四、教学内容与进度安排本学期共分为8个单元，每个单元包含ABC三个部分，共10页。

每周安排2-3节英语课，按照以下进度安排进行教学：第一单元：Hello！第二单元：My family第三单元：My school第四单元：My room第五单元：My day第六单元：My food第七单元：My clothes第八单元：My toys五、教学评价方法1、口语表达能力：通过听说练、角色扮演等方式进行评价。

2、词汇掌握程度：通过单词听写、拼写和选择题等方式进行评价。

3、字母书写能力：通过字母书写练进行评价。

4、游戏和活动表现：通过观察学生在游戏和活动中的表现进行评价。

5、自我评价：通过学生自己的反思和评价进行评价。

六、教学重点和难点1、重点：培养学生的英语研究兴趣，提高学生的语感和语音、语调，让学生形成初步用英语进行简单交流的能力。

2、难点：字母的发音和书写，以及英语会话的运用。

需要通过反复练和巩固来提高学生的能力。

XXX and natural s。

XXX disperse the difficult points of teaching。

progress gradually。

and XXX characteristic of third-grade students is that they love to play and express XXX。