综合实践活动方案(同名20681)

综合实践的活动方案（5篇）综合实践的活动方案1一、指导思想综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，灿烂夺目。

它给教育教学工作注入了新的活力。

同时也给我们提出了新的要求。

综合实践活动课程是基于同学的现实生活和直接体验，亲密联系同学自身生活和社会生活，在实践操作中表达对学问的综合运用的实践性课程。

然而现实中，学校生的年龄小、学问面狭窄、抽象思维潜力差等生理和心理特点都确定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密打算。

二、课程目标综合实践活动课程超越了具有严密学问体系和技能体系的学科界限，强调以同学的各种阅历、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题〔课题或项目〕的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培育和进展同学解决问题潜力、探究精神和综合实践潜力。

注意同学实践方式和学习方式的多样性，转变同学那种单一的以学问授受为基本方式、以学问结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调同学在实践的过程中的亲历和体验。

基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。

〔一〕学问目标利用各种活动的开展，丰富同学社会学问，提高同学的生活潜力；在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。

在讨论性学习中，了解讨论资料学问，学会制作活动方案、多种讨论方法、策划各种展现活动。

在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观看湿地、爱护湿地；在同学课堂中，学习各类课外学问。

〔二〕过程与方法方案设计更强调同学亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并把握各种实践的方法，使同学获得专心的体验和丰富阅历。

在各活动载体中，进展同学的多方潜力。

培育同学的发觉问题和解决问题的潜力、培育同学收集、分析和利用信息的潜力、培育同学的创新意识和创新潜力、培育同学合作意识和潜力。

综合进展同学实践潜力，提高对学问的综合运用和创新潜力。

综合实践活动工作实施方案一、活动背景和目标综合实践活动是培养学生综合素质和实践能力的重要途径，有助于学生在实践中加深对知识的理解，并培养学生的合作能力、创新能力和解决问题的能力。

为了进一步推进综合实践活动的发展，制定本工作实施方案，旨在营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。

本次综合实践活动的目标包括：1. 强化学生的实践能力，提高学生的综合素质。

2. 培养学生的创新意识和创新能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力，培养团队精神。

4. 发现和培养学生的特长，激发学生的学习兴趣。

5. 培养学生的问题解决和自主学习能力。

二、活动内容和方式1. 组织实践活动根据学生的兴趣和特长，组织开展一系列的实践活动，包括科技创新实践、社会实践、文化艺术实践、体育运动实践等。

实践活动可以在校内进行，也可以外出参观实践。

2. 创设实践项目根据学生的实践需求和兴趣，建立一些实践项目，包括科技项目、社会服务项目、文化艺术项目等。

学生可以自愿加入这些实践项目，并根据自己的时间和能力参与其中。

3. 开展创新大赛组织创新大赛，鼓励学生提出创新项目和解决方案，并进行评比和展示。

通过开展创新大赛，激发学生的创新思维和创新能力。

4. 建设实践基地在校内建设一些实践基地，提供学生进行实践活动和项目研究的场所。

实践基地可以包括实验室、图书馆、艺术工作室等。

5. 举办学术交流和研讨会组织学术交流和研讨会，邀请专家学者和行业领域的人士来校进行讲座和研讨。

通过学术交流和研讨会，扩大学生的视野，提高学生的学术水平。

三、活动安排和时间表1. 预备阶段（3个月）- 制定活动方案和计划，明确活动目标和内容。

- 筹备活动所需的场地、设备和人员。

- 组织召开活动启动会议，宣传活动目标和安排。

2. 实施阶段（6个月）- 开展各类实践活动，包括科技实践、社会实践、文化艺术实践等。

- 组织创新大赛，评选优秀项目。

- 建设实践基地，提供学生进行实践活动的场所。

- 组织学术交流和研讨会，邀请专家学者来校进行讲座和研讨。

综合实践活动实施方案____综合实践活动实施方案一、活动背景随着社会的发展和进步，教育改革逐渐成为各级各类教育机构的重要任务，也成为学校发展的重要方向。

综合实践活动作为教育改革的一项重要内容，不仅有助于学生全面发展，提高综合素质，还可以帮助学生将学到的知识运用到实践中，发挥创新能力和实践能力。

因此，为了更好地推进综合实践活动的开展，制定本实施方案。

二、活动目标1.提高学生的综合素质。

通过综合实践活动，培养学生的创新能力、实践能力、合作能力等综合素质。

2.促进学生的主动学习。

通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的意识，提高学习效果。

3.增强学生的社会意识。

通过参与社区服务等社会实践活动，培养学生的社会责任感和家国情怀。

4.推动教育改革。

通过综合实践活动，推动教育机构的教育改革，推进教育方式和教学方法的创新。

三、活动内容1.开展创新实践活动。

组织学生参与科技创新、文化创意、艺术创作等创新实践活动，促进学生的创新思维和创新能力的发展。

2.进行社区服务活动。

组织学生参与社区服务，开展环保宣传、公益活动等，增强学生的社会责任感和家国情怀。

3.开展体验式学习。

组织学生参观考察、实地体验，拓宽学生的视野，增加学生的实践经验。

4.组织实践研究活动。

开展实践研究课题，培养学生科研能力，提高学生的实践能力和创新能力。

四、活动步骤1.活动前期准备。

确定活动目标和内容，制定具体活动计划，组织相关资源和物资，做好宣传工作，动员和准备参与活动的学生。

2.活动过程实施。

根据活动计划，组织学生参与各项活动，提供必要的指导和培训，保障活动的顺利进行。

3.活动成果展示。

组织学生对活动成果进行展示和总结，鼓励学生归纳总结经验，分享和交流成果。

4.活动评估和反思。

对活动进行评估，总结活动的优点和不足，提出改进意见，为今后的活动做好准备。

五、活动资源1.人力资源。

组织教师和学生参与活动的组织和实施工作，提供必要的培训和指导。

综合实践活动方案综合实践活动方案(15篇)为了确保事情或工作能无误进行，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么应当如何制定方案呢？下面是店铺为大家整理的综合实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践活动方案1一、活动主题提出的背景：传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。

中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国人最初的天堂。

在上学期“节日文化”主题研究活动开展之后，我们教师和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深，学生对传统节日由“没意思，没什么认识，不如洋节日”到从心底里流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自豪。

基于以上认识和了解，我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。

我们的目的旨在让学生通过本次综合性学习活动，能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解祖国的传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。

二、活动目标1.知识维度的目标将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中，让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的`认知视野，激发学生在活动中自主获取新知的欲望，促进学生方法性知识的的获得与掌握。

2.能力维度的目标学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。

在研究小组子课题的过程中，学生初步掌握调查与访谈技巧，提高规划安排能力，学会整理与分析有效资源，运用创新思维探讨实施活动计划。

3.情感、态度维度的目标通过一系列活动，学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋mei外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。

综合实践课活动方案（精选12篇）综合实践课篇1一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。

以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

二、总体目标：1.亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力;2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度;3.了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度;4.激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。

5.通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、具体目标1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系;(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力;(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

综合实践活动实施方案篇一综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。

开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想，有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和能力。

我校开展综合实践活动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。

为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、开展综合实践活动的目的意义1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升教科研能力;以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。

3.通过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。

4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。

二、综合实践活动的内容目标1.以体验为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道。

这是实施以体验为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。

第一，学会认知。

通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成方____意识和良好的思维品质。

____自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。

综合实践活动方案范文（精选12篇）综合实践范文篇1设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。

该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。

为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要(试行)》，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、基本原则1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。

2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。

3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。

4、采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。

5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。

尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。

二、课程目标通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。

(一)学生层面1、获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。

2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。

3、初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。

4、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

5、初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质。

(二)教师层面1.通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。

使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。

综合实践活动方案一、活动背景综合实践活动是现代教育体系中的一项重要内容，旨在培养学生综合素质，提高他们的实践能力和创新能力。

在____年，综合实践活动需要更加注重与社会的紧密联系，结合实际情况，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

二、活动目标1. 培养学生的实践能力，提高综合素质。

2. 加强学生与社会的联系，拓宽学生的视野。

3. 培养学生的创新能力，提高解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、活动内容1. 社区服务活动组织学生参与社区服务活动，例如社区清洁、志愿者活动等。

通过参与社区服务，学生可以了解社区的现状和问题，培养他们的社会责任感和服务精神。

2. 创新科技项目组织学生开展创新科技项目，例如科学实验、科技产品设计等。

通过参与创新科技项目，学生可以培养他们的创新思维和实践能力，并且了解科技对社会发展的重要性。

3. 职业体验活动组织学生参与职业体验活动，例如企业参观、实习等。

通过参与职业体验活动，学生可以了解不同职业的工作内容和要求，提高他们的职业规划能力。

4. 文化交流活动组织学生参与文化交流活动，例如学生交流、文化节等。

通过参与文化交流活动，学生可以了解不同文化的特点和魅力，提高他们的跨文化交流能力。

5. 研究性学习活动组织学生开展研究性学习活动，例如课题研究、学术讨论等。

通过参与研究性学习活动，学生可以培养他们的科学研究能力和批判思维能力。

四、活动方案1. 活动时间安排根据学校的教学计划和实践活动安排，合理安排各项活动的时间。

活动时间应尽量避免与课程冲突，确保学生能够充分参与。

2. 活动形式设计根据各项活动的特点，设计相应的活动形式。

例如社区服务活动可以采取小组形式，每个小组负责一个社区；创新科技项目可以组织学生分成小组进行研究和实验；职业体验活动可以组织学生到企业进行实习等。

3. 活动评估方式为了评估学生的参与程度和学习效果，需要设计相应的活动评估方式。

可以采用问卷调查、学术论文、项目报告等方式进行评估，不同活动可以采用不同的评估方式。

综合实践活动活动方案项目背景为了提高学生的综合素质和实践能力，学校决定开展一项综合实践活动，旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队合作精神。

本方案将针对全体学生，安排一系列具有挑战性和趣味性的活动，旨在激发学生的学习热情，促进其全面发展。

活动内容本次综合实践活动的内容将涵盖以下几个方面：1. 创意设计竞赛根据学生的年级和兴趣爱好，分为多个组别进行创意设计竞赛。

参赛学生可以自由选择任何一个领域进行设计，如科技创新、环境保护、社会公益等。

学生需形成小组，发挥自己的创意，设计并制作出有创意和实用价值的作品。

评选将强调创意性、技术性以及实践的可行性。

2. 社区实践学生将走入社区，开展各种实践活动。

可以组织社区清洁行动，开展环境保护宣传，帮助社区居民进行家政服务等。

通过实际行动，学生将学会关爱他人，培养服务意识，同时也提高自身价值观和责任感。

3. 创业实践鼓励学生尝试创业实践，培养创新创业意识和能力。

学生可选择小生意，如手工制作、二手交易等。

此外，学校也将为学生提供一定程度的资源支持，如场地、资金、指导等。

通过创业实践，学生将学习到经济知识和资源管理能力。

4. 学科竞赛为鼓励学生在学科上的深入研究，学校将组织不同学科的竞赛。

学生可以自愿报名参加，参赛形式可以是个人或小组。

此次比赛将侧重于学科知识的应用和创新能力的发挥。

活动安排为确保活动的顺利开展，需要进行以下安排：1. 活动宣传在活动开始前，学校将通过校园广播、海报和班级通知等形式进行活动宣传，向全体学生介绍活动的背景、内容和目标，鼓励学生积极参与。

2. 参赛报名学生在活动开始后，可以根据各自的兴趣进行参赛报名，并组织小组，确定项目方向和计划。

3. 实施阶段根据活动内容，学校将组建相应的指导团队，对学生的创意、实践和安全进行指导。

同时，学生需要在规定的时间内完成设计、制作和实践。

4. 评选和表彰活动结束后，学校将组织相关专家对学生的作品进行评审，并在学校举行颁奖典礼，表彰优秀学生和团队。

综合实践活动方案综合实践活动方案（通用13篇）综合实践活动方案篇1一、活动目的1、通过实地观察、调查访问、问卷调查等了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题，分析焚烧秸秆和落叶的危害。

2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、整理各种信息的方法。

3、通过活动，增强学生的环保意识，提高科学探索能力。

4、通过活动培养学生的合作意识、团体精神，增强学生社会责任感。

5、通过展示、采访等形式培养学生的自主活动能力。

6、通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力，增强学生的社会交往能力。

7、培养学生调查、收集、整理资料的能力。

二、活动时间20xx年9月——20xx年6月三、活动设计1、组建小课题研究的四个活动小组：信息组，调查组，采访组，实验组。

2、明确各组职责。

信息组：上网或图书馆查寻焚烧落叶和秸秆危害的资料和再利用的方法。

调查组：问卷设计、发放和回收，走访一些能够有效处理秸秆或落叶的机构，了解处理秸秆和落叶的常用方法。

实验组：开展实验，探索更加有效的处理秸秆和落叶的方法或措施。

3、实地观察：学生到收割后的农田去看一看，走一走，了解农民处理稻草的办法，为活动掌握了第一手资料。

4、预计活动过程中可能出现的问题及处理方法：如万一人家不接受你的采访，我们一定要有理有礼;要注意人身安全等。

5、与街道和居委会取得联系，争取他们的支持与帮助，确保活动顺利进行。

四、研究方法1、查资料（上网、问长辈）2、调查、研究（实地调查为主）方法：五、活动形式个人或小组，分散活动与集中活动相结合。

六、活动所要解决的主要问题1、了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题。

2、分析焚烧秸秆和落叶的危害。

可通过实地的调查、问长辈、上网查阅资料等方法完成。

七、活动预期成果及其表现形式活动最终成果以小论文、手抄报、调查报告、图片等形式展现出来。

八、活动实施第一阶段：根据主题，制定活动内容和步骤。

第二阶段：活动实施，收集资料阶段。

第三阶段：整理材料，总结成果。