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第七课第一框财产留给谁教案人教思想品德八年级下学情分析在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育。
也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。
基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。
对应的课标内容“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。
”教学目标知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。
能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。
情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。
教学重点公民合法财产所有权受法律保护教学难点公民合法财产所有权受法律保护教学方法主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究导入新课：活动一：大话“拾金不昧”教师：哪位同学解释一下这个成语？学生：“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。
教师：现实生活中，对于拾金不昧的人，社会是怎样评价的呢？（学生回答）学生1：拾金不昧是中华民族的优良美德。
学生2：对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬，而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。
教师：就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后，打开一看，内有5000元现金。
此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。
“财产所有权”政治微课教学设计
授课教师姓名学科初中政治教龄20 微课名称财产所有权视频长度9.01 录制时间
知识点来源□学科：政治年级：初二教材版本：人民版
知识点描述全面的讲解了对财产所有权的占有、使用、受益、处分的权利
预备知识听本微课之前需了解的知识：财产分类、合法财产的范围
教学类型（待定）√讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型
适用对象初二学生
设计思路系统财产的占有、使用、受益、处分的权利，然后用案例巩固知识
教学过程
内容时间
一、片头（30秒以内）内容：大家好，本节微课重点讲解财产所有权，了解财产所有权的相关
知识。
30秒以内
二、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：财产的分类：
根据归属不同，可以分为：个人财产、集体财产、国家财产
根据内容不同，可以分为：有形财产、无形财产
120 秒
第二部分内容：
财产所有权的含义，财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、受
益、处分的权利。
180 秒
第三部分内容：
通过具体的典型案例：让学生进一步巩固财产的占有、使用、受益、处
分的权利。
130 秒
三、结尾（30秒以内）我练我掌握，给出一道练习题，对本讲的内容进行简单应用，巩固提升，
最后，祝同学们学习进步！
30秒以内
自我教学反思一节微课复习一章的内容，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生所学内容进行回顾和加强，只是一个尝试，还有很多地方需要思考。
《拥有财产的权利》教案素材一、引言（150字）1.1 财产权的定义（40字）财产权是指个人或集体对某种动产或不动产行使的所有权。
1.2 财产权的重要性（40字）财产权是保障个人和集体利益的重要手段，是市场经济发展的基础。
1.3 财产权的发展历程（40字）财产权的发展经历了从绝对权利到相对权利，再到现代社会中的社会权利的转变。
二、知识点讲解（150字）2.1 财产权的种类（40字）财产权包括所有权、用益物权和担保物权。
2.2 财产权的行使（40字）财产权的行使应当遵守法律规定，不得侵犯他人合法权益。
2.3 财产权的保护（40字）财产权受到法律保护，任何单位和个人不得侵犯。
三、教学内容（150字）3.1 财产权的概念与特征（40字）财产权是指个人或集体对某种动产或不动产行使的所有权，具有排他性、绝对性、可继承性等特征。
3.2 财产权的种类与行使（40字）财产权包括所有权、用益物权和担保物权，行使财产权应当遵守法律规定，不得侵犯他人合法权益。
3.3 财产权的保护与限制（40字）财产权受到法律保护，但国家为了公共利益的需要，可以依法限制或征收财产。
四、教学目标（150字）4.1 知识与技能（40字）让学生了解财产权的概念、种类和行使方式，掌握财产权的保护与限制原则。
4.2 过程与方法（40字）通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用财产权知识解决实际问题的能力。
4.3 情感态度价值观（40字）培养学生尊重和保护财产权的意识，提高法律素养。
五、教学难点与重点（150字）5.1 教学难点（40字）财产权的行使与保护、财产权的限制。
5.2 教学重点（40字）财产权的概念、种类，财产权的保护与限制原则。
六、教具与学具准备（250字）6.1 教具准备（40字）多媒体教学设备、投影仪、教学课件。
6.2 学具准备（40字）教材、学习笔记、案例分析资料。
6.3 参考资料（40字）相关法律条文、学术文章、教学案例。
七、教学过程（250字）7.1 导入新课（40字）通过播放财产权相关的新闻报道，引发学生对财产权的思考。
人民版道德与法治八上9.1《未成年人也有署名权我们享有财产权》教学设计一. 教材分析《未成年人也有署名权我们享有财产权》这一节内容主要让学生了解和认识未成年人依法享有署名权和财产权，以及如何保护这些权利。
教材通过案例分析、法律条文解读等形式，引导学生了解未成年人在创作作品、继承财产等方面的权利，并教育学生如何正确行使这些权利，同时学会尊重他人的权利。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于权利和义务有一定的认识。
但是，对于署名权和财产权这两个概念，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握这两个概念。
此外，学生可能对法律条文的学习感到枯燥，需要教师通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和认识未成年人的署名权和财产权。
2.培养学生正确行使权利、尊重他人权利的意识。
3.引导学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.重难点：未成年人依法享有署名权和财产权的相关法律规定。
2.难点：如何引导学生正确行使权利、尊重他人权利，以及运用法律武器保护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解未成年人署名权和财产权的具体内容。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对署名权和财产权的认识，培养学生的合作与交流能力。
3.角色扮演法：让学生模拟现实生活中的场景，扮演不同角色，亲身体验行使权利的过程，提高学生的实践能力。
4.法律条文解读法：引导学生学习相关法律条文，加深对法律知识的理解和记忆。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关法律条文，供学生学习和参考。
3.准备教学PPT，呈现案例、法律条文等内容。
4.准备时间：40分钟七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些常见的案例，如未成年人的创作作品、继承财产等，引导学生思考：这些案例中，未成年人是否享有署名权和财产权？如何保护这些权利？2.呈现（10分钟）展示教材中关于未成年人署名权和财产权的法律条文，让学生阅读并理解。
我们依法享有财产权时间第 15 周第 2 课时课题我们依法享有财产权课型复习课教学目标1、知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权不受侵犯；2、初步了解财产权的内容，知道公民合法的私有财产不受侵犯；3、培养学生认识我国公民合法的私有财产受法律保护的法律意识，尤其提高学生依法维护公民自己和他人的经济权利的自觉性。
教学重点宪法规定公民合法的私有财产权的内涵，法律保护公民合法财产的体现教学难点财产继承权的具体内涵，如何正确的维护自己的财产继承权教学设计教师活动学生活动【知识梳理】（温习旧知识）什么是财产所有权？国家保护公民合法财产的手段有哪些？我们应如何维护自己（他人）的合法财产？什么是财产继承权？未成年人依法享有继承权的依据。
公民的遗产继承形式有哪些？应如何维护自己的继承权？什么是智力成果？具体表现是什么？什么是知识产权？保护未成年人智力成果的法律依据：法律为什么保护公民的知识产权？怎样依法保护知识产权？【知识运用】1．小茜用自己的压岁钱买了自己心仪已久的学习书籍。
小茜是在行使对自己财产的( ) A．占有权 B．使用权C．收益权 D．处分权2小光同学捡到了价值1000元的手机，当失主索要时他拒不归还．小光同学的这一行为（）A．是合理的。
捡到的东西就是自己的 B．是刑事违法行为，应受到刑罚处罚 C．只是不道德行为，应受到舆论的谴责 D．是侵犯财产所有权的行为，应将手机返还失主D 本题考察合法财产所有权。
3国家依照法律规定保护公民的继承权。
有关财产继承权，下列说法正确的有（）①保护公民继承权，是法律保护公民私有财产权的延伸与体现②我国关于财产继承的专门法律是《中华人民共和国继承法》③公民的遗产继承分法定继承和遗嘱继承两种方式④行使继承权必须依法进行，不得损害他人的合法权利A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④4下列属于公民个人合法财产的是( )A．发表文章所得稿酬 B．捡拾到的他人的遗失物C．购买的赃物 D．诈骗所得财物5．2015年3月1日，我国不动产(如房屋)统一登记开始正式实施。
《拥有财产的权利》教案素材一、教学目标1. 让学生了解财产权的概念和意义。
2. 使学生认识到财产权是公民的基本权利之一。
3. 培养学生尊重和保护财产权的意识。
二、教学重点1. 财产权的概念和意义。
2. 财产权的保护。
三、教学难点1. 财产权的法律保护。
2. 如何在日常生活中尊重和保护财产权。
四、教学方法1. 讲授法：讲解财产权的概念、意义和保护方法。
2. 案例分析法：分析财产权侵犯的真实案例，提高学生的法律意识。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中尊重和保护财产权。
五、教学内容1. 财产权的概念：介绍财产权的定义，解释财产权在法律中的地位。
2. 财产权的重要性：阐述财产权对个人和社会的意义。
3. 财产权的保护：讲解财产权的法律保护，分析我国相关法律法规。
4. 尊重和保护财产权的实践：讨论在日常生活中如何尊重和保护财产权，分享实际案例。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生反思自己在保护财产权方面的做法。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个关于财产权的新闻事件引起学生兴趣，引导学生思考财产权的意义。
2. 讲解财产权概念：介绍财产权的定义，解释财产权在法律中的地位。
3. 财产权的重要性：阐述财产权对个人和社会的意义。
4. 财产权的保护：讲解财产权的法律保护，分析我国相关法律法规。
5. 尊重和保护财产权的实践：讨论在日常生活中如何尊重和保护财产权，分享实际案例。
七、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对财产权概念和意义的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对财产权保护的认识。
3. 课后作业：布置课后作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
八、教学资源1. 教材：选用合适的教材，为学生提供系统性的财产权知识。
2. 案例材料：收集涉及财产权侵犯的真实案例，用于课堂分析和讨论。
3. 法律法规：整理我国关于财产权的法律法规，方便学生查阅和学习。
九、教学拓展1. 组织法律知识竞赛：激发学生对财产权法律知识的兴趣，提高他们的法律素养。
第九课《依法享有财产权》教案（1）知识目标1、知道法律维护公民的财产权、未成年人的继承权和智力成果权不受侵犯。
2、知道法律保护消费者的合法权利，掌握维护消费者合法权益的方法和途径。
能力目标增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权、消费者权的能力。
情感态度和价值观目标1、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
2、加深对依法保护智力成果的人是，努力增强对保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
3、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为做斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
教学重点1公民合法的私有财产受法律保护。
2、做个聪明的消费者。
教学难点1、公民合法的私有财产受法律保护。
2、我们的智力成果受法律保护。
教学手段：多媒体课件辅助教学。
课时安排：本课计划用三课时授完。
第一课时（总第28课时）教学内容：讲授本课第一框——财产属于谁、留给谁教学过程：（一）情境导入1、情境导入：大屏幕展示：材料——拾钱捐献失主索还本报讯成都消息：目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。
本月3日。
信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐了某贫困地区。
不久，宋得知此事，找上门来要钱。
失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。
一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐献？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱？”宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。
谁把钱捐出去的，谁就应负责把钱追回来。
王某却说，他拾到钱后曾经到处寻找失主，未果。
他不能老把钱放在家里，所以就把钱捐给贫困地区了。
在这件事上，他没有任何过错。
成都市慈善总会有关人士表示，这种情况他们没有遇到过，但一旦以个人名义填写了认捐书，一般是不能反悔的。
也就是说，这笔钱王某是要不回来了。
议一议：①你认为王某的话又没有道理？②拾来的钱能捐献吗？小结：这个案例涉及到私有财产的所有权以及公民合法的私有财产所有权的保护问题。
《拥有财产的权利》教案素材第一章：财产权的概念与重要性1.1 教学目标：了解财产权的定义与特点认识财产权的重要性1.2 教学内容：财产权的定义与分类财产权的重要性财产权的法律保护1.3 教学方法：讲授法：讲解财产权的定义与特点，引导学生理解财产权的重要性案例分析法：分析具体案例，让学生了解财产权的法律保护1.4 教学活动：引入财产权的概念，引导学生思考财产权的特点通过案例分析，让学生了解财产权的法律保护开展小组讨论，探讨财产权的重要性第二章：财产权的来源与演变2.1 教学目标：了解财产权的来源与发展历程认识财产权在不同文化背景下的演变2.2 教学内容：财产权的起源与发展财产权在不同文化背景下的演变现代社会中财产权的保护2.3 教学方法：讲授法：讲解财产权的起源与发展，引导学生了解财产权在不同文化背景下的演变比较法：比较不同文化背景下财产权的差异，让学生认识财产权的演变2.4 教学活动：引入财产权的起源，引导学生了解财产权的发展历程通过比较不同文化背景下的财产权，让学生认识财产权的演变开展小组讨论，探讨财产权在现代社会中的保护第三章：财产权的行使与限制3.1 教学目标：了解财产权的行使方式与限制认识财产权行使与限制的重要性3.2 教学内容：财产权的行使方式财产权的限制与条件财产权行使与限制的重要性3.3 教学方法：讲授法：讲解财产权的行使方式与限制，引导学生理解财产权行使与限制的重要性小组讨论法：分组讨论具体的财产权行使与限制案例，让学生深入理解相关概念3.4 教学活动：引入财产权的行使方式，引导学生思考财产权的限制与条件通过小组讨论具体案例，让学生深入理解财产权行使与限制的重要性开展角色扮演，模拟财产权行使与限制的场景第四章：财产权的保护与维权途径4.1 教学目标：了解财产权的保护途径与方法认识财产权维权的重要性和途径4.2 教学内容：财产权的法律保护途径财产权维权的具体方法财产权维权的重要性和途径4.3 教学方法：讲授法：讲解财产权的法律保护途径和财产权维权的具体方法，引导学生理解财产权维权的重要性案例分析法：分析财产权维权案例，让学生了解财产权维权的途径和重要性4.4 教学活动：引入财产权的法律保护途径，引导学生思考财产权维权的具体方法通过案例分析，让学生了解财产权维权的途径和重要性开展小组讨论，探讨财产权维权的重要性和途径第五章：财产权的道德与社会责任5.1 教学目标：了解财产权的道德与社会责任认识财产权行使的道德规范和社会责任5.2 教学内容：财产权的道德规范财产权行使的社会责任财产权与社会公平的关系5.3 教学方法：讲授法：讲解财产权的道德规范和社会责任，引导学生理解财产权与社会公平的关系小组讨论法：分组讨论具体的财产权道德规范和社会责任案例，让学生深入理解相关概念5.4 教学活动：引入财产权的道德规范，引导学生思考财产权行使的社会责任通过小组讨论具体案例，让学生深入理解财产权行使的道德规范和社会责任开展角色扮演，模拟财产权行使与社会责任的场景第六章：财产权的公共利益与征收6.1 教学目标：理解财产权在公共利益下的限制认识财产权征收的法律程序和补偿原则6.2 教学内容：财产权在公共利益下的限制与征收财产权征收的法律程序与补偿标准公共利益征收案例分析6.3 教学方法：讲授法：讲解财产权在公共利益下的限制与征收的相关法律规定案例分析法：分析具体的公共利益征收案例，让学生理解法律程序和补偿原则6.4 教学活动：引入财产权在公共利益下的限制，引导学生思考财产权征收的法律程序和补偿原则通过案例分析，让学生了解财产权征收的法律程序和补偿标准开展小组讨论，探讨公共利益征收的合理性和补偿机制第七章：财产权的继承与分配7.1 教学目标：理解财产权的继承规则和分配原则认识财产权继承与分配的法律程序7.2 教学内容：财产权的继承规则和分配原则财产权继承与分配的法律程序继承案例分析7.3 教学方法：讲授法：讲解财产权的继承规则和分配原则，引导学生理解财产权继承与分配的法律程序案例分析法：分析具体的继承案例，让学生了解法律程序和分配原则7.4 教学活动：引入财产权的继承规则，引导学生思考财产权继承与分配的法律程序通过案例分析，让学生了解财产权继承与分配的法律程序和分配原则开展小组讨论，探讨财产权继承与分配的公平性和法律效力第八章：财产权的国际保护8.1 教学目标：了解财产权在国际法律中的保护认识国际组织对财产权保护的机制8.2 教学内容：财产权在国际法律中的保护原则国际组织对财产权的保护机制国际财产权保护案例分析8.3 教学方法：讲授法：讲解财产权在国际法律中的保护原则，引导学生了解国际组织对财产权保护的机制案例分析法：分析具体的国际财产权保护案例，让学生认识保护机制的实际运作8.4 教学活动：引入财产权在国际法律中的保护，引导学生思考国际组织对财产权保护的机制通过案例分析，让学生了解国际组织对财产权的保护机制和实际运作开展小组讨论，探讨国际财产权保护的现状和挑战第九章：财产权的管理与增值9.1 教学目标：理解财产权管理的原则和方法认识财产权增值的策略和风险管理9.2 教学内容：财产权管理的原则和方法财产权增值的策略和风险管理财产管理案例分析9.3 教学方法：讲授法：讲解财产权管理的原则和方法，引导学生理解财产权增值的策略和风险管理案例分析法：分析具体的财产管理案例，让学生了解管理原则和增值策略9.4 教学活动：引入财产权管理的原则，引导学生思考财产权增值的策略和风险管理通过案例分析，让学生了解财产权管理的原则和增值策略开展小组讨论，探讨财产权管理的最佳实践和风险控制第十章：财产权的教育与社会责任10.1 教学目标：理解财产权教育的重要性认识财产权行使的社会责任10.2 教学内容：财产权教育的重要性和内容财产权行使的社会责任与伦理财产权教育案例分析10.3 教学方法：讲授法：讲解财产权教育的重要性，引导学生理解财产权行使的社会责任和伦理案例分析法：分析具体的财产权教育案例，让学生认识教育的重要性和实际影响10.4 教学活动：引入财产权教育的重要性，引导学生思考财产权行使的社会责任和伦理通过案例分析，让学生了解财产权教育的重要性和实际影响开展小组讨论，探讨财产权教育的方法和社会责任实践重点解析本《拥有财产的权利》教案素材涵盖了财产权的概念、来源、行使与限制、保护与维权途径、道德与社会责任、公共利益与征收、继承与分配、国际保护、管理与增值以及教育与社会责任等十个方面。
《我们享有财产权》教学设计_模板《我们享有财产权》教学设计（人民版）八年级上册教学设计01教学目标（一）认知目标正确理解财产权的含义和意义。
（二）能力目标1.通过对财产权的理解，培养学生维权意识和维权能力。
2.使学生能够运用财产权分析问题。
（三）情感目标让学生体会财产权在生活中的意义，学会用正确的方式获得财产。
02教学重难点1.重点：正确理解财产权的四种形式。
2.难点：正确理解维护财产权的两部法律。
03学情分析从学生的认知能力看，可以理解和运用这些知识，解决现实中的复杂问题，特别是财产的使用权和处分权。
04教学用具自制教具，PPT课件等05教学过程1预习反馈（获取新知）上课，同学们好！请坐！听完了月影讲新闻，大家知道了，我们今天要探究的话题：财产权。
那么什么是财产、什么是财产权、如何获得财产、如何保护我们的财产权呢？我们将在下面的环节中一起来探究。
（板书）1.财产的定义（板书）2.财产的性质和归属（板书）3.只有合法财产才受法律保护那么财产权包含哪些内容呢？（板书）4.财产权的内容2互助探究（基础闯关）1.同学们，我们先来看看这些图片，生活中财产的来源是非常丰富的，动产、不动产和知识财产（即知识产权）等都是财产。
它们的归属，判断是否归属个人，是否合法，学会明辨是非。
2.下面我们来看一个视频。
请同学们说说看：周永康的财产为什么被没收了？大家辩一辩。
好的，看来很多同学是明白人，只有合法的财产才能成为受法律保护的财产，我们才能对这些财产享有财产权。
比如，在我国，私人没有土地所有权，只有使用权，土地所有权属于国家、集体。
而很多公共所有的资源是不能成为公民私人占有的财产的，如共同楼梯、公共绿地等，非法占有的，就构成了侵权行为。
3.那么下面我们通过一组连连看的图片，请大家区分一下，哪些是占有权、使用权、收益权、处分权。
同学们很棒，在这么短的时间内就准确地连出了相对应的权利内容。
那么站在法律角度看，容易混淆的是哪几个呢？我们通过几个选择题来考验一下吧！看来，捐款属于处分权，处分权是所有权内容的核心，是拥有所有权的根本标志，是决定物之命运的一项权能。
4.当财产所有权受到侵害时，怎么办？5.无意中从地里挖出的财物或从水里打捞的财物，能拒为己有吗？国家法律给予保护吗？我国民法通则规定：”拾得遗失物、漂流物或失散的饲养动物应当归还失主。
”我国刑法规定，将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为已有，数额较大，拒不交出的，应承担刑事责任。
3合作释疑（能力闯关）懂得了财产所有权，我们就应懂得如何依法行使财产权，下面看一段视频。
（明星做慈善）1.你如何看待明星的捐款行为？然而有人非法侵占他人财产，再看一段视频。
（贪官刘铁男）2.你如何评价”高官”的行为？刘铁男4巩固拓展（链接中考）1、如何评价农民甲的行为？2、哪个农民对牛享有所有权，为什么？3、人民法院如何判决？5总结提升（自我提高）同学们，我们来听一首歌《铁窗泪：钞票》，请一位同学谈谈你的感想。
谢谢你，说的真好！我们中国有句古语：”君子爱财，取之有道”.我们中学生要牢记社会主义核心价值观，做一个自尊自立的人，拒绝拜金主义倾向，对”宁在宝马车里哭，不愿自行车后笑”的错误思潮说不。
”人生不应苟且，我们还要有诗与远方”,让我们树立远大的理想，努力学习，将来用自己的知识、智慧与汗水去获取有尊严的财产，同时也用我们的执着的努力为国家的富强、中华民族伟大复兴而奋斗！资本主义社会的发展趋势教材分析教材共有三个部分：“社会主义终究要代替资本主义”、“社会主义在曲折中前进”、“社会主义和资本主义将长期共存和斗争”三部分。
这三部分分别从社会主义代替资本主义的原因，过程和当前社会主义和资本主义制度的关系这三个角度进行分析，从而提示出资本主义社会的发展趋势。
从教材的内容的逻辑性上来看，由第一部分到第三部分是层层递进的关系。
教材本身的概括性和逻辑性很强，但对于初三的学生来说，其理论过于深奥，材料缺乏典型性、可读性教学目标一、知识目标1．理解社会主义社会必然代替资本主义社会。
（重点、难点）2, 理解社会主义在曲折中前进。
（重点、难点）2．理解社会主义和资本主义将长期共存和斗争。
4. 教学内容：社会主义事业在曲折中前进教学重点：如何看待社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争。
3．教学难点：社会主义道路是曲折的二、能力目标1．通过引导学生对一系列材料的如影片剪辑、数据资料等的分析，培养学生的分析能力。
2．通过对社会主义社会和资本主义社会的比较，培养并引导学生初步掌握比较的学习方法和辩证地看问题的方法。
3, 精心设计问题，培养学生的创新能力；联系现实实际，培养学生的实践能力。
三．一、课前学习指导。
（一）旧知识复习。
１、为什么说社会主义终究要代替资本主义是社会生产力发展的客观要求，是资本主义基本矛盾发展的必然结果？（二）预习怎样理解社会主义在曲折中前进？二、课内学习指导１、科学社会主义产生。
（板书）指导学生阅读Ｐ３３第一、二段明确：十月革命产生的意义；科学社会主义创立者。
３、社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程。
图示：东欧巨变，苏联解体。
（内容略）提问：图示：东欧巨变，苏联解体。
（内容略）提问：苏联解体说明社会主义代替资本主义是历史的误会，对吗？通过学生的回答，然后顺着此思路进行讲述社会主义代替资本主义的曲折性。
４、指导学生阅读Ｐ３３页第三－七段。
问：为什么社会主义代替资本主义将是一个长期、曲折的斗争过程？（板书）资本主义灭亡必须经过长期的斗争当代发达资本主义国家还有较强的实力资本主义不可能在同一时间内灭亡社会主义优越性充分发挥需相当长历史过程说明：社会主义代替资本主义的历史洪流是不可阻挡的，但社会主义代替资本主义必是一个长期、复杂的斗争过程。
结论：社会主义与资本主义长期共存和斗争，是当今国际社会的基本事实。
如何面对此事实？和平共处，发展自己高度警惕，严防颠覆（二）小结。
三、课后学习指导。
１、新知识结构示意图：社会主义建立社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程当今国际的基本事实２、巩固练习：①出示某些资本主义国家推行霸权主义的行径。
②阅读Ｐ３４－３５有关资料。
３、布置作业：怎样理解社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程？初一政治《自尊自信自强不息》教案钦州市外国语学校黄海教学目标通过本课教学，使学生懂得：正确、全面、发展地看待自己是增强自尊自信的基础和前提，培养自尊自信必须从正确认识自己开始。
教育学生，使他们懂得培养自尊自信，既要善于发挥自己的优势，创造成功的记录，又要勇于正视自己的不足，克服自己的弱点、缺点，还要有正确的方向，把个人的自尊自信上升为维护国家的尊严，增强民族自豪感，弘扬和培育民族精神。
通过教学，引导学生从现在开始，从认识自己开始，积极付诸行动，自觉培养自尊自信的良好心理品质。
教学重点、难点树立正确方向，维护国家和民族尊严教学方法读书指导法理论联系实际启发式教学教学过程复习提问：1、什么是自尊自信？2、为什么要培养自尊自信？事例导入1、科学家爱迪生在实验中失败了25000次，但对发明蓄电池信心始终如一，最后终于获得成功；2、张海迪身残志坚，以惊人的毅力自学多门外语，出版八本小说、散文，还取得了哲学硕士学位。
教师归纳：自尊自信能使人奋发向上，自强不息，能使我们勇于改正错误，努力完善自己，它对一个人的学习、生活和工作起到极其重要的作用。
因此，我们要从现在开始，自觉培养自尊自信的良好心理品质。
那么，自尊自信怎样培养呢？[1] [2] [3] [4] 下一页《公民有依法纳税的义务》（公开课教案提纲）一、教学目标知识与技能：了解税收的含义、特征、作用；理解依法纳税是公民的基本义务。
过程与方法：运用案例分析、视频、辩论等形式，帮助学生了解税收的含义、特征、作用；理解依法纳税是公民的基本义务。
情感态度价值观：通过教学培养学生的依法纳税意识，自觉履行依法纳税的义务。
二、教学重点1、税收的作用2、依法纳税是公民的基本义务三、教学难点依法纳税是公民的基本义务四、讲授过程（一）导入新课：广告说税（让学生直观感受税收）（二）学习新课：1、什么是税收？ 2、税收的特征①强制性(例：两年偷税958万，四川泸州一名企业老总被判刑五年)②无偿性（与水电费比较）③固定性（个人所得税税率）（辩论擂台）正方：公民纳税，对国家有利，对公民有益。
反方：公民纳税，对国家有利，对公民无益。
（FLASH欣赏）假如国家没有税收通过辩论让学生明辩税收与公民的关系，引出税收的作用。
3、税收的作用：我国的税收是取之于民，用之于民的。
①税收收入用于国防建设、兴办教育、举办公益事业和福利事业上，最终还是人民受益。
②税收能调节经济增长。
（例：我国税收对高新技术产业的优惠政策）③税收能调节贫富差距。
（例：2003年内蒙古地震赈灾情况）（案件追踪）全国最大走私牛皮案开审，累计偷逃税款3.2亿元。
案例导出依法纳税是公民的基本义务4、依法纳税是公民的基本义务①自觉履行依法纳税的义务讨论：中学生与税收的关系（目的：增强学生的纳税意识）②公民有监督政府如何使用税款的权利（三）课堂巩固（轻松一刻）东北人都是活雷锋通过FLASH音乐复习税收知识（创意空间）每年四月是我国税收的宣传月，我们都来为税收宣传月写些标语！（四）课堂小结略（五）课后作业上网查找关于税收宣传月的资料，每个小组交一份关于税收宣传的图片并配上文字说明。
我们再把优秀的作品送到税务局供他们参考。
