1.2诚信是金 教案 (4)

诚信是金活动目标：1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重要意义, 帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。

2.诚实守信是中华民族的传统美德。

3.培养学生诚实守信的行为。

活动重点：养成诚实守信的好习惯。

活动难点：让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

活动准备：调查身边诚信和不诚信的人。

活动过程：活动一、哪个更重要同学们，这节课我们先来分享一个有趣的故事。

（有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”这七个背包囊。

船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了！客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。

”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢......）1.请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊？为什么？2.诚信可以扔掉吗？为什么？诚实很重要，人们常说诚信是金（板书：诚信是金），“金”，是一种贵重的金属，被视为美好和富有，在这里它代表着诚信的重要性。

3.设想一下，这个青年扔掉诚信后会怎样？在我们生活中，人们有时常常在不经意中丢掉了诚信。

然而，当诚信被丢掉时，同时还会失去什么？（读教材P9中的事例：你明白了什么？）4.你认为什么样的行为是讲诚信？小结：诚信就是诚实守信用，说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。

5.下面这些同学的行为是讲诚信吗？一起看教材P13中的情境图片。

活动二、假如没有诚信：学生交流：我们生活中有哪些诚信和不诚信的人？引导学生充分利用课前调查所得的资料，相互交流，在交流中认识什么是诚信。

感悟诚信的可贵。

小结：诚信会使他人产生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，缺失诚信会引起他人的不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃。

国家也提出了新时代公民的生活准则——“八荣八耻”，有关诚信的是：（齐）“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。

诚信是金班会教案第一章：认识诚信1.1 导入：讲解诚信的定义和重要性1.2 讲解诚信在日常生活中的体现1.3 分享诚信的案例，让学生深入了解诚信的价值1.4 小组讨论：诚信对个人和社会的影响1.5 总结本章内容，引导学生树立诚信意识第二章：诚信与法律2.1 讲解诚信与法律的关系2.2 分析诚信违法行为的后果2.3 分享诚信守则，让学生明白如何做到诚信2.4 小组活动：讨论诚信守则在日常生活中的应用2.5 总结本章内容，强调诚信守则的重要性第三章：诚信与道德3.1 讲解诚信与道德的联系3.2 分析诚信道德行为的标准3.3 分享诚信道德的榜样，让学生学习他们的优点3.4 小组讨论：如何做到诚信道德3.5 总结本章内容，引导学生树立诚信道德观念第四章：诚信与学习4.1 讲解诚信在学习中的重要性4.2 分析诚信学习行为的表现4.3 分享诚信学习的案例，让学生认识到诚信学习的价值4.4 小组活动：讨论如何在学习中做到诚信4.5 总结本章内容，培养学生诚信学习的习惯第五章：诚信与交往5.1 讲解诚信在交往中的重要性5.2 分析诚信交往行为的标准5.3 分享诚信交往的技巧，让学生学会诚信待人5.4 小组讨论：如何在日常生活中做到诚信交往5.5 总结本章内容，引导学生树立诚信交往的意识第六章：诚信与职业发展6.1 讲解诚信在职业发展中的重要性6.2 分析诚信职业行为的标准和影响6.3 分享诚信职业的案例，让学生认识到诚信职业的价值6.4 小组活动：讨论如何在职场中做到诚信6.5 总结本章内容，培养学生诚信职业的观念和习惯第七章：诚信与社会责任7.1 讲解诚信与社会责任的关系7.2 分析诚信社会责任行为的标准和影响7.3 分享诚信社会责任的案例，让学生认识到诚信社会责任的价值7.4 小组活动：讨论如何在社会中做到诚信7.5 总结本章内容，引导学生树立诚信社会责任的观念第八章：诚信与个人品牌8.1 讲解诚信与个人品牌的关系8.2 分析诚信个人品牌的特点和优势8.3 分享诚信个人品牌的案例，让学生认识到诚信个人品牌的重要性8.4 小组活动：讨论如何建立和维护诚信个人品牌8.5 总结本章内容，培养学生建立和维护诚信个人品牌的意识第九章：诚信面临的挑战与应对9.1 分析当前社会诚信面临的挑战9.2 讲解如何在挑战中坚守诚信9.3 分享应对诚信挑战的策略和方法9.4 小组活动：讨论如何在日常生活中应对诚信挑战9.5 总结本章内容，引导学生面对挑战时坚守诚信第十章：诚信的传承与推广10.1 讲解诚信传承的重要性10.2 分析诚信传承的方式和途径10.3 分享诚信传承的案例，让学生认识到诚信传承的价值10.4 小组活动：讨论如何传承和推广诚信10.5 总结本章内容，培养学生传承和推广诚信的意识和行动重点和难点解析重点环节一：分享诚信案例环节解析：通过分享诚信的案例，让学生深入了解诚信的价值，培养诚信意识。

诚信是金班会教案第一章：诚信的定义与重要性1.1 导入：讲解诚信的定义和含义1.2 诚信的定义：介绍诚信的概念和特点1.3 诚信的重要性：探讨诚信在个人成长和社会发展中的作用1.4 诚信的价值观：阐述诚信对于个人品德和社会道德的重要性1.5 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的应用和意义第二章：诚信在学习和职业发展中的作用2.1 学习中的诚信：讲解诚实学习的重要性，防止作弊和抄袭2.2 职业诚信：介绍诚信在职场中的重要性，如诚信就业、诚信合作等2.3 诚信与职业发展：探讨诚信对于职业发展和事业成功的关联2.4 诚信的回报与惩罚：分析诚信行为所带来的回报和失信所带来的后果2.5 案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，引导学员深入思考诚信的价值第三章：诚信在人际关系中的重要性3.1 家庭中的诚信：探讨诚信在家庭关系中的作用和意义3.3 诚信与爱情：介绍诚信在恋爱关系中的作用，建立互信的爱情基础3.4 诚信与公共关系：讲解诚信在公共交往和社会活动中的重要性3.5 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚信与人际关系的不同场景第四章：诚信在我国的传统文化中的体现4.1 传统文化与诚信：介绍诚信在我国传统文化中的地位和影响4.2 诚信故事讲解：讲解一些我国历史上的诚信故事，如《论语》中的诚信思想等4.3 诚信与道德规范：探讨诚信在传统道德规范中的作用和价值4.4 诚信与法律：介绍诚信在法律制度中的地位和作用4.5 小组讨论：分组讨论诚信在当代社会的应用和挑战第五章：培养诚信意识和行为5.1 自我反思：引导学员反思自己的诚信行为和意识5.2 诚信行为训练：讲解如何培养诚信行为，如诚实守信、遵守承诺等5.3 诚信意识培养：探讨如何培养诚信意识，如树立正确的价值观、道德观念等5.4 诚信环境建设：介绍如何营造诚信环境，包括家庭教育、学校教育、社会风气等5.5 行动计划：让学员制定自己的诚信行动计划，不断提升诚信意识和行为第六章：诚信与法律规范6.1 诚信与法律的联系：讲解诚信与法律之间的关系，强调法律对诚信的维护作用。

诚信是金肖跃春教学目标知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的重要性，知道诚信是做人之本。

能力目标：引导学生践约守信，诚实做人。

情感态度价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

重点：言而有信，一诺千金难点：对人守信，对事负责课前准备：PPT课件一、导入新课故事《曾子杀猪》引导学生思考：师：这个故事启发我们：做人应该诚实守信。

二、认识诚信诚信的含义？具体内容？“诚信”即诚实守信。

“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

三、感悟诚信导读“废石的故事”1、“废石”主人的决定表明了什么？2、你如何看待他的决定？（美国教师涂唇膏与猪亲吻只为一诺千金；“君子一言，驷马难追”的含义；在生活中，不讲诚信会有什么后果呢？）四、合作讨论，升华诚信（诚实守信的重要性）①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

②不讲信用可以欺人一时，但不可欺人一世，一旦被识破，结果是害人害已。

③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

（4）诚信有助于提高企业的效益，塑造良好的企业形象。

也是个人得以立足，事业成功的保证。

五、反思总结，明理诚信1、诚信的基本要求──对人守信、对事负责！2、践约守信是我们诚实做人的核心。

3、探究交流：“小节无害论”六、教师寄语，真诚祝愿拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。

拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。

拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。

七、作业动手做一做：每人设计制作一张诚信卡，送给身边讲诚信的人。

八、在《诚信之歌》的歌声中结束本节课板书：1。

《诚信是金》教学设计一、教学背景分析：本教学设计适用于高中语文课程，教学内容为现代散文《诚信是金》。

通过学习这篇散文，旨在引导学生正确认识诚信的重要性，培养学生的诚信意识和品德修养，以及提高学生的阅读理解能力和写作能力。

二、教学目标：1.知识与技能目标：（4）能够运用所学知识，写一篇关于诚信的短文。

2.过程与方法目标：（1）通过导入活动引起学生对话题的兴趣，激发学生的学习积极性和主动性。

（2）通过引导学生进行合作讨论，培养学生的思辨能力和合作意识。

（3）通过教师提问和解读，培养学生的阅读理解能力。

（4）通过写作活动，提高学生的写作能力和表达能力。

三、教学重点和难点：1.教学重点：2.教学难点：（2）通过写作活动，表达自己对诚信的理解和看法。

四、教学过程设计：Step 1 导入活动（10分钟）教师提前准备一些跟诚信相关的图片，有助于引起学生对这个话题的兴趣。

例如：一些关于诚信的名人名言、诚信相关事件的图片等。

教师利用这些图片和学生进行互动，探讨诚信的含义，以及诚信在日常生活中的作用。

Step 2 拓展课外知识（10分钟）教师通过发放课外阅读材料，例如一些带有关于品德故事的小书籍，或者一些关于诚信的名人传记，让学生阅读并整理自己的看法、感受和观点。

然后学生进行交流，分享自己的读后感。

Step 3 阅读理解与讨论（30分钟）1.教师将散文《诚信是金》的全文发放给学生，让学生阅读。

3.每个小组派一名代表进行总结发言，教师引导学生分享各组的讨论结果，进一步拓展学生的思维和见解。

Step 4 文本分析与解读（20分钟）Step 5 写作活动（25分钟）根据所学知识，学生进行写作活动。

写一篇关于诚信的短文，包括对诚信的理解和看法，以及身边发生的与诚信相关的事件或例子，并结合实际生活予以说明和分析。

然后学生交流、互评和修改自己的作文。

教师可以选择一些优秀的作文进行诵读和分享，以激发学生的学习和写作兴趣。

Step 6 课堂小结（5分钟）教师通过讨论和总结，强调诚信的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中要坚守诚信，培养自己的健康的道德风尚。

《诚信是金》教案文档编写日期：20XX年XX月XX日教学目标•帮助学生认识到诚信的重要性•培养学生树立正确的价值观和道德观•培养学生诚实守信的意识和能力教学内容1.诚信的概念与特点–通过讲解和讨论，帮助学生理解诚信的含义和内涵，了解诚信对个人和社会的重要意义。

–引导学生探讨诚信的特点，如诚实、守信、言必行、行必果等。

2.诚信的案例分析–提供一些现实生活中的案例，让学生参与讨论，分析其中的诚信问题，引发思考和讨论。

–引导学生总结诚信的好处和对个人、家庭、社会的影响。

3.培养诚信意识和能力的实践活动–设计小组合作活动，要求学生在活动中遵守诚信原则，体会诚信的实践价值。

–鼓励学生在日常生活中多次实践诚信，如守时、守信用、尊重他人等。

教学步骤1.导入环节–列举一些有关诚信的名言警句，引发学生对诚信的思考。

–提问学生，你认为诚信对个人和社会有什么重要意义？2.诚信的概念与特点–利用PPT或黑板进行讲解，并配以案例分析，帮助学生理解诚信的概念和特点。

–引导学生自己总结诚信的特点，写在笔记本上。

3.诚信的案例分析–提供几个生活中常见的诚信案例，要求学生小组讨论并展示分析结果。

–引导学生从中得出诚信的好处和不诚信的危害。

4.培养诚信意识和能力的实践活动–设计小组合作活动，要求学生在活动中尽量体现诚信原则。

–引导学生在活动结束后进行自我评价，总结诚信的实践经验。

5.总结与展望–回顾本节课学习的内容，总结诚信的概念与特点。

–引导学生思考如何在日常生活中更好地实践诚信，并展望诚信对个人未来发展的重要性。

教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度。

2.讨论表现评估：评价学生在诚信案例讨论中的分析能力和思考深度。

3.活动评估：观察学生在实践活动中是否能够遵守诚信原则，并从活动中得到的反思和总结。

参考资源暂无注意：此教案仅供参考，根据实际教学需求和教学环境进行调整和修改。

《诚信是金》教案【教学目标】知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。

知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。

能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。

培养学生明辨是非的能力。

引导学生践约守信、诚实做人。

情感态度价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。

【教学重点】1、诚信的内涵。

2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。

【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。

【教学方法】讨论法、探究法、阅读法、朗读法。

【教学准备】教师制做课件，学生收集有关诚信的故事、成语、格言【教学过程】（一）情景导入:让同学们阅读增子杀猪的故事，提一个问题。

（二）讲授新课:开展课堂大讨论：1、你赞成“小节无害论”吗？答：不赞同2、赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。

3、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？根据实际情况回答。

教师小结：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。

课堂练习：有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？{板书设计}:2、诚信是金内涵：诚实守信诚信重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本基本要求：对人守信对事负责。

诚信是金班会教案一、班会背景1.1 班会目的：通过本次班会，让学生深刻理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为。

1.2 班会时间：1课时1.3 班会地点：教室1.4 参与人员：班主任、学生二、班会内容2.1 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。

2.2 诚信的含义：解释诚信的含义，强调诚信是做人的基石。

2.3 诚信的重要性：分析诚信对个人、家庭、社会和国家的影响。

2.4 诚信的体现：讨论在日常生活中如何体现诚信，如诚实守信、守时履约等。

三、案例分析3.1 选取一组诚信与失信的案例，让学生进行对比分析，明确诚信的价值。

3.2 学生分组讨论：让同学们谈谈自己对案例的看法，以及如何在生活中践行诚信。

四、诚信行动计划4.1 制定个人诚信行动计划：让学生思考如何在日常生活中做到诚信，制定具体可行的行动计划。

4.2 分享诚信行动计划：邀请部分同学分享自己的诚信行动计划，互相激励。

五、总结与展望5.1 总结本次班会的收获：回顾班会内容，总结诚信的重要性。

5.2 诚信倡议：发起诚信倡议，鼓励全体同学积极践行诚信。

六、班会活动环节6.1 观看诚信短片：播放一部关于诚信的短片，让学生直观地感受诚信的力量。

6.2 诚信知识问答：开展诚信知识问答活动，检验学生对诚信知识的理解。

七、诚信故事分享7.1 邀请诚信典型人物进行分享：邀请校内外的诚信典型人物，分享他们的诚信故事和感悟。

7.2 学生自发分享：鼓励学生自发分享自己的诚信经历和感悟。

八、诚信问题讨论8.1 创设情境：提出一些与诚信相关的实际问题，让学生进行讨论。

8.2 分组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论，并提出解决方案。

九、诚信承诺仪式9.1 制作诚信承诺卡片：让学生自制诚信承诺卡片，写下自己的诚信承诺。

9.2 诚信承诺仪式：举行一个简单的诚信承诺仪式，让学生庄严承诺践行诚信。

十、班会总结与反思10.1 班会总结：对本班会进行总结，强调诚信的重要性。

《诚信是金诚信是金》》教案教案一、教学目标教学目标：：1、知识知识知识与能力与能力与能力目标目标目标：：把握诚信的基本含义。

懂得作出承诺就要兑现。

知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。

了解失信的危害；理解诚实和守信的内在关系；理解诚信与做人的关系；辨析不诚信的危害；理解诚信的意义；提高判别具体问题上是否作出承诺的能力。

2、过程与方法过程与方法过程与方法目标目标目标：：通过古今故事分析，学习诚信的含义和重要性。

分析故事，明确诚信的基本要求。

联系学生实际说明承诺的重要性。

讨论做人“小节无害”的观点。

3、情感态度价值观目标情感态度价值观目标：：在明确诚信意义的基础上，愿意做一个讲诚信的人，把诚信作为立身之本和人生追求。

二、教学内容分析学内容分析：：本课有两个目：“言而有信，一诺千金”和“对人守信，对事负责”。

第一目由故事导入，明确诚信的基本含义，然后通过对比，从正反两个方面揭示为人处世要讲诚信的重要性，说明如果一个人言而无信就会产生信任危机，不讲信任的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，难以在社会上立足，害人害己。

第二目首先说明对人守信、对事负责是做人处事的基本原则，接着提出轻易承诺而不兑现是一种不良品质，最后明确做人方面事无大小，都应当拘小节，把做人与做事统一起来。

三、教学重点教学重点、、难点难点：：重点重点：：1、诚信的内涵及重要性。

2、理解诚信的基本要求即“对人守信，对事负责”。

难点难点：：明确诚信的基本要求，培养学生诚信做人的品质。

四、教学方法教学方法：：情景体验法、案例分析法、讨论法、对比法五、教学资源教学资源：：多媒体课件（因特网新闻报道、视频材料、图片资料）。

六、教学过程设计教学过程设计：：（一）创设情境创设情境，，激发兴趣激发兴趣：：今天，我和大家一起来上一堂思想品德课。

在上课之前，我们来听一个故事。

（播放故事《曾子杀猪》的视频和录音。

）师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，竟杀掉了一头猪，从这个故事我们可以看出曾子身上有一种什么样的品质？（生答：诚信）师：对，是诚信。

人教版《品德与社会》教案--诚信是金【教学目标】1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

2、知道诚实守信是中华的传统美德。

【教学内容】曾子杀猪的故事曾子，又叫曾参，春秋时期鲁国人，是孔子的弟子。

曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃，事后，曾子为了实现这个承诺真的杀了猪。

“曾子杀彘”是则家喻户晓的故事，通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。

曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。

翻译曾子的夫人去集市上去赶集，他的儿子哭着也要跟着去。

他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。

”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉小猪去杀。

她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。

”曾子说：“妻子，这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。

现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。

”于是他们把猪杀了，煮后吃了。

【相关链接】1、内不欺己，外不欺人。

———孔子2、人而无信，不知其可也。

———孔子3、言必信，行必果。

——子路4、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。

———李嘉诚5、诚实是人生永远最美好的品格。

———高尔基6、老老实实最能打动人心。

———莎士比亚7、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。

———莎士比亚8、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。

———莎士比亚9、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。

———本·富兰克林10、难听的实话胜过动听的谎言。

———苏尤里·郁达列夫11、坦白使人心地轻松的妙药。

———西塞罗【思想引擎】待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。

要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。

在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成了直接的伤害，而且也使整个社会失去了安全感，人与人失去了最起码的信任，我们呼唤诚信，诚信是一个人，一个家庭，一个行业，一个社会所需要的宝贵品质，他像金子一样宝贵。