争当“生活小达人” 劳动技能比赛活动方案--生活技能大赛

幼儿园生活技能大赛方案一、活动主题：幼儿园生活技能大赛，小小生活达人二、活动目标：1.培养幼儿的生活自理能力，提高他们在日常生活中的实践操作能力。

2.培养幼儿的团队合作意识和团体荣誉感。

3.增强幼儿对生活技能的兴趣和积极性，培养他们的实践动手能力。

三、活动内容及形式：1.生活技能示范展示：邀请家长和老师为幼儿展示多种生活技能，如洗衣、做饭、扫地等，鼓励幼儿在日常生活中模仿学习。

2.团队比赛项目：a）小小家政员：幼儿分组，模拟家政员的工作，例如清洗玩具、整理书架、摆放鞋子等，比赛评选最整洁、最有创新的小组。

b）小小主厨：幼儿分组，通过给水果削皮、洗菜、擀面等活动锻炼幼儿的操作能力，比赛展示小组制作的美食，评选最美观、最健康的餐品。

c）小小园丁：幼儿分组，培养幼儿的团队合作能力和照顾植物的责任感，比赛评选种植最茂盛、最漂亮的花园。

d）小小设计师：幼儿分组，通过材料拼贴、手工制作等活动培养幼儿的创造力和动手能力，比赛评选最美观、最有创意的作品。

3.个人技能展示：a）动手能力：幼儿展示自己的手工制作技能，比如折纸、插花等。

b）口才表现：幼儿表演小品、朗诵、讲故事等，培养幼儿的表达能力和自信心。

c）律动操表演：幼儿表演操舞、健美操等，展现身体协调能力和艺术感受力。

四、活动流程：1.报名和分组：家长报名，由工作人员根据幼儿的兴趣和特长进行分组，并公布分组名单。

2.示范展示：邀请家长和老师展示各类生活技能的操作过程，让幼儿理解技能的重要性，激发学习兴趣。

3.团队比赛项目：a）组织幼儿分组参与各项比赛项目，提供相应的材料和器材。

b）活动前进行规则讲解和演示示范，确保幼儿清楚任务要求和操作步骤。

c）评委根据比赛项目设定的评分标准进行评分，评选出获奖小组。

4.个人技能展示：幼儿逐一进行个人技能展示，评委进行现场评分，评选出获奖幼儿。

5.颁奖典礼：按照比赛成绩和评委评分，为获奖小组、获奖幼儿颁发奖杯和奖状，并对所有参与活动的幼儿进行鼓励和认可。

学校“生活小能手”劳动技能比赛活动方案一、活动背景和目的劳动技能是每个学生必备的基础素质之一、为了培养学生的动手能力和生活自理能力，提高学生的实践操作技能，我们学校将举办一次名为“生活小能手”的劳动技能比赛活动，旨在通过比赛的形式激发学生的学习兴趣，提高他们的劳动技能，增强学生的实践操作能力。

二、活动时间和地点活动时间：2024年10月15日活动地点：学校校园三、活动内容1.劳动技能展示：学生分为个人赛和团体赛两个组别，围绕日常生活中常见的劳动技能进行展示。

包括但不限于：刺绣、编织、剪纸、折纸、手工制作等。

学生可以准备材料和相关工具，进行现场展示，或者带来已经完成的作品进行展览。

2.劳动技能竞赛：学生个人赛与团体赛的形式。

个人赛中，每个参赛学生在指定时间内完成一道劳动工序任务，例如裁剪布料、缝制固定几何形状等。

团体赛中，一支由4名学生组成的小组，在规定的时间内协作完成一个劳动工程，例如制作一张夹花窗帘。

3.劳动技能知识竞答：比赛现场设立知识竞答环节，以劳动技能为主题，选拔出最擅长学习和运用劳动知识的学生。

题目设置包括工具名称、制作方法、材料选择等相关知识。

4.劳动技能演示：请邀请来自社区或其他学校的专业技术人员进行劳动技能演示，例如木工、烹饪、美容等。

学生可以现场观摩专业技术人员的演示操作，并且有机会参与实践。

四、活动流程安排1.活动开幕式：介绍活动背景和目的，宣布比赛规则和流程，邀请学校领导、家长和社区代表出席。

2.劳动技能展示：学生展示自己的劳动技能作品，并接受评委和观众的评价和提问。

3.劳动技能竞赛：分为个人赛和团体赛两个环节，按照规定时间和要求进行比拼。

4.劳动技能知识竞答：通过答题的方式选拔出最擅长劳动知识的学生，进行知识竞争。

5.劳动技能演示：邀请专业技术人员进行劳动技能演示，让学生们现场观摩和学习。

6.颁奖典礼：对表现突出的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

五、活动评估和总结活动结束后，进行活动评估和总结。

学生劳动技能竞赛活动方案篇5 为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。

学校特举行“小学第一届学生劳动技能大赛”活动。

现将有关事宜通知如下：一、参赛对象：全体学生二、比赛时间：12周为学习宣传阶段，学校海选阶段，13周年段比赛阶段，15周学校小达人风采展示阶段。

三、比赛地点：见附表四、比赛形式及内容：（一）一年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带材料准备：有领子的开衫（纽扣或拉链都可）一件，红领巾一条，有鞋带的鞋子一双。

比赛时间：10分钟比赛方法：听口令，先穿衣服、系红领巾，最后系鞋带，在规定时间内完成。

评判标准：衣服穿好，红领巾正确系法，且美观整齐，一双鞋子的鞋带系好，如无法评判，由时间的先后进行确定名次。

（二）二年级：整理书包及抽屉比赛时间：10分钟比赛方法及标准：听口令，开始整理书包，把书全部装进书包，摆放有序。

抽屉清理干净，如果有水壶等其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。

（三）三年级：叠一套衣服比赛时间；10分钟材料准备：准备一套有领子的衣服。

比赛办法：听口令开始叠衣服。

在规定时间内完成。

评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。

（四）四年级：包书皮材料准备：每人准备报纸或挂历纸一张、语文书一本、美工剪刀一把。

比赛办法：听口令开始包书皮。

比赛时间：10分钟。

评判标准：书皮包得平整、美观、大小合适、方便使用。

不要求包出小角。

（五）五年级：钉纽扣材料准备：1、每位学生自备4眼扣子1个、1眼扣子1个、针线、布条、剪刀等。

2、年级组自行准备便签贴纸贴在每位学生的布条上，写上班级姓名。

比赛办法：听到发出开始的口令即开始比赛，每人用时15分钟。

比赛结束后全体学生上交到评委老师处。

生活技能大赛策划书3篇篇一《生活技能大赛策划书》一、活动主题“生活小能手，快乐大比拼”二、活动目的1. 提高学生的生活技能，培养学生的自理能力和独立生活能力。

2. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的综合素质。

3. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 生活技能比赛（1）比赛项目：整理书包、系鞋带、叠衣服、钉纽扣等。

（2）比赛规则：每个项目限定时间，选手在规定时间内完成任务，根据完成质量和速度进行评分。

2. 生活知识竞赛（1）竞赛内容：生活常识、安全知识、环保知识等。

（2）竞赛规则：采用抢答形式，答对得分，答错扣分。

3. 团队合作游戏（1）游戏项目：接力拼图、团队拔河等。

（2）游戏规则：分组进行比赛，根据团队表现进行评分。

七、活动流程1. 报名阶段（1）在班级内宣传活动，鼓励学生积极参与。

（2）学生填写报名表格，选择参加的比赛项目。

2. 准备阶段（1）组织参赛学生进行培训，讲解比赛规则和注意事项。

（2）准备比赛所需的道具和设备。

3. 比赛阶段（1）按照比赛项目的顺序进行比赛，评委现场评分。

（2）在比赛间隙进行生活知识竞赛和团队合作游戏。

4. 颁奖阶段（1）根据比赛成绩，评选出各个项目的一、二、三等奖和优秀奖。

（2）举行颁奖典礼，为获奖学生颁发证书和奖品。

（2）收集学生和家长的反馈意见，为今后的活动提供参考。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，避免发生意外事故。

2. 评委要公正、公平地进行评分，确保比赛结果的真实性和可靠性。

3. 活动组织者要做好后勤保障工作，为参赛学生提供必要的帮助和支持。

十、活动效果评估1. 通过学生的参与度和表现，评估活动的吸引力和影响力。

2. 收集学生和家长的反馈意见，评估活动的满意度和改进方向。

争当“劳动小达人”——双林庆同小学劳动技能比赛方案一、活动目的：为了提高小学生生活自理能力，增强学生的劳动观念，全面引导学生树立“真、善、美”的人生目标，让学生在日常生活中养成动手能力和创新意识，提高学生综合素质，我校将举行学生劳动技能竞赛。

通过劳动技能竞赛活动，展示学生基本劳动技能，培养学生的劳动习惯，做个全面发展的小学生。

二、设计背景：现在的孩子大多都是独生女子，孩子是每个家庭的核心，是家长的掌中之宝。

随着社会的日益发展，家庭经济条件越来越好，家长对独生女子的过度溺爱，使之成了温室里的花朵。

学校与社会方面也因为各方面原因，除学习外在学生自理能力的培养上不够全面落实，孩子的自理能力越来越差，连简单的穿衣、系鞋带、整理书包都做不好，自理不能，更谈不上做自立。

连照顾自己都成为问题，又怎么去照顾别人，更谈不上为祖国、为社会做出更大的贡献。

为孩子长足发展着想，特开展此项活动。

三、比赛时间：6月上旬四、比赛地点：见附表五、比赛形式、内容及规则：1．参赛对象：1至5年级学生2．比赛内容及规则：一年级：系红领巾材料准备：每个学生准备红领巾一条。

规则：参赛学生一个一个系过去，先完成的班级获胜。

二年级：穿衣服、系鞋带材料准备：学校准备校服一件，有鞋带的鞋子一双。

规则：参赛学生一个接一个完成，先完成的班级获胜。

三年级：穿针引线材料准备：由学校统一准备。

规则：参赛学生一个一个穿针引线，先完成的班级获胜。

四年级：钉纽扣材料准备：学校准备4眼扣子12个，学生自备针线、布一块、剪刀等。

规则：学生先穿针，再缝纽扣，每颗纽扣缝在布条上时，针线穿过纽扣洞眼至少1次，一个接一个完成，纽扣排列要规范，先完成的班级获胜。

五年级：制作水果拼盘材料准备：每班分成两组（三男三女），学生自行准备水果（品种不少于三种）、盘、刀等。

规则：在规定时间内完成，要有创意，注意颜色搭配、造型新颖、营养搭配合理。

评委对每个水果盘打分，每班两组分数加在一起，分数高的班级获胜。

生活技能节策划书3篇篇一《生活技能节策划书》一、活动主题“生活小能手，技能大比拼”二、活动目的通过举办生活技能节，提高学生的生活技能和实践能力，培养学生的团队合作精神和创新意识，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 生活技能比赛（1）厨艺大赛：学生分组进行厨艺比赛，展示自己的烹饪技能。

（2）手工制作比赛：学生展示自己的手工制作技能，如剪纸、编织、刺绣等。

（3）家居整理比赛：学生展示自己的家居整理技能，如整理衣物、打扫房间等。

2. 生活技能展示（1）邀请专业人士进行生活技能展示，如茶艺表演、花艺展示等。

（2）学生进行生活技能展示，如化妆技巧、服装搭配等。

3. 生活技能讲座（1）邀请专家进行生活技能讲座，如健康饮食、心理健康等。

（2）学生进行生活技能分享，如学习方法、时间管理等。

4. 生活技能体验（1）设置生活技能体验区，如烘焙体验、手工制作体验等。

（2）学生可以在体验区进行实践操作，提高自己的生活技能。

七、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景和目的，宣布活动开始。

2. 生活技能比赛：学生分组进行生活技能比赛，评委进行评分。

3. 生活技能展示：专业人士和学生进行生活技能展示。

4. 生活技能讲座：专家和学生进行生活技能讲座。

5. 生活技能体验：学生在体验区进行生活技能体验。

6. 闭幕式：主持人宣布比赛结果，颁发奖项，活动结束。

八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 比赛奖品费用：[X]元3. 展示道具费用：[X]元4. 讲座费用：[X]元5. 体验区材料费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元九、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 班级宣传：班主任在班级内宣传活动内容和报名方式。

3. 网络宣传：在学校官方网站和公众号发布活动通知和宣传视频。

十、活动注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置安全警示标志。

学校劳动达人比赛策划书3篇篇一学校劳动达人比赛策划书一、活动主题“劳动创造美好，达人引领风尚”二、活动目的三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校操场或室内体育馆五、参与人员全体学生六、活动内容1. 比赛项目（1）日常生活劳动技能比赛：如叠衣服、整理书包、系鞋带等。

（2）生产劳动技能比赛：如种植、养殖、手工制作等。

（3）服务性劳动比赛：如打扫教室、清洁校园、帮助他人等。

2. 比赛形式（1）个人赛：学生根据自己的兴趣和特长选择相应的比赛项目。

（2）团队赛：以班级为单位组队参加，每个团队由[X]名学生组成。

3. 比赛流程（1）报名阶段：[具体时间]，学生在班主任处报名。

（2）培训阶段：[具体时间]，学校组织参赛学生进行培训，讲解比赛规则和注意事项。

（3）比赛阶段：[具体时间]，根据比赛项目和形式进行比赛。

（4）颁奖阶段：比赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。

七、活动安排1. 前期宣传（1）通过学校广播、宣传栏、班级群等渠道宣传活动信息。

（2）组织班级劳动委员进行动员，鼓励同学们积极参与。

2. 培训指导（1）邀请专业教师或劳动达人对参赛学生进行培训和指导。

（2）提供相关的学习资料和实践机会，帮助学生提高劳动技能。

3. 比赛组织（1）成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。

（2）设立裁判组，负责比赛的评判和监督工作。

（3）做好比赛的安全保障工作，确保学生在比赛中的人身安全。

4. 后期宣传（2）对获奖学生进行宣传和表彰，树立劳动榜样，激励更多学生参与劳动。

八、活动奖励1. 个人奖项根据比赛项目设置一、二、三等奖，对获奖学生颁发荣誉证书和奖品。

2. 团队奖项根据团队表现设置优秀团队奖，对获奖团队颁发荣誉证书和奖品。

3. 其他奖项设置最佳组织奖、最佳表现奖等其他奖项，对在活动中表现突出的个人或团队进行表彰和奖励。

九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 培训材料费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则和要求，尊重裁判和对手。

合川卓尔实验学校幼小部争当“生活小达人”劳动技能比赛活动方案一、活动目的：为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。

二、比赛地点：卓尔广场三、比赛时间：2017年9月17日下午2:30四、比赛对象：幼小部全体学生五、人员安排：（一）领导小组：组长：张玉婷副组长：李倩潘虹成员：邓雪梅陈维王春丽杜春萍陶钦清（二）活动组织人员1.主持人：邓雪梅（协助：大队委干部）2.会场调度：陶钦清3.道具准备：邓雪梅4.音响控制：大队委干部5.活动影视资料采集：廖颖6.安全巡逻：尹会7.各年级段裁判人员：0-4年级：陈维5年级：王春利6年级：杜春萍8.各班学生安全监督：各班班主任或副班主任9.比赛顺序：按年级先后排。

10.奖励机制：3年级一等奖1名、二等奖1名；4年级一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；5年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖1名；6年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖1名；一等奖加3分；2等奖加2分；三等奖加1分。

六、比赛内容安排：一年级：穿衣服和穿裤子二年级、三年级：穿鞋子和系鞋带（带鞋带的运动鞋）四年级：穿衣服和裤子（校服）、佩戴红领巾五年级：穿衣服和裤子（校服）、穿鞋子和系鞋带六年级：穿衬衣和校服裤子、穿针七、活动要求：1.本次活动由几个生活技能组合而成，以班级内接力形式完成，每项活动请各班级挑选20名学生，活动内容需提前向学生讲解，也请提前选好学生，多关注新生。

2.班主任和副班主任到班管理班级学生安全和纪律。

3.参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序（排队、不大声喧哗、不追逐打闹等，）听从组织的老师、学生会成员的安排，违反学校规章制度者，将进行考核。

5.活动结束后，各班级做好自己相应区域的保洁工作。

6.未尽事宜，另行通知！合川卓尔实验学校少先队大队部2017年9月11日。

生活技能比赛实施方案一、比赛目的。

生活技能比赛旨在提高参赛者的实用技能水平，增强他们的生活自理能力，培养他们的动手能力和创造力，同时也可以增进参赛者之间的交流和合作，激发他们的学习热情和积极性。

二、比赛内容。

1. 生活技能比赛内容主要包括但不限于，烹饪、手工制作、家务技能、花艺、园艺、编织等方面的比赛项目。

2. 比赛项目将根据参赛者的兴趣和特长进行选择，确保每个参赛者都能找到适合自己的项目参与。

三、比赛形式。

1. 个人赛，参赛者可以根据自己的兴趣和特长选择一个比赛项目进行个人比赛。

2. 团体赛，参赛者也可以组成团队进行团体比赛，团队成员之间可以相互配合，共同完成比赛项目。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，参赛者在规定的时间内进行报名，填写个人信息和选择比赛项目。

2. 准备阶段，参赛者根据比赛项目进行准备和训练，熟悉比赛规则和要求。

3. 比赛阶段，按照比赛日程安排进行比赛，每个比赛项目设定相应的比赛时间和评分标准。

4. 评选阶段，由专业评委对参赛作品进行评选和打分，确定比赛成绩和名次。

5. 颁奖阶段，对获奖者进行颁奖表彰，对参赛者进行总结和反馈。

五、比赛要求。

1. 参赛者必须遵守比赛规则和纪律，不得作弊和违规操作。

2. 参赛者必须按照比赛要求和规定时间完成比赛项目，确保比赛的公平性和公正性。

3. 参赛者在比赛过程中应当保持良好的比赛秩序，尊重裁判和其他参赛者。

六、比赛奖励。

1. 比赛设置一、二、三等奖和优秀奖，对获奖者进行奖金和奖品的奖励。

2. 对于团体赛的获奖团队，还可以给予团队奖励和表彰。

七、比赛宣传。

1. 通过校园广播、校园电视台、校园网络等多种渠道进行比赛宣传，吸引更多的学生参与比赛。

2. 利用社交媒体平台进行比赛宣传，扩大比赛的影响力和知名度。

八、比赛后续。

1. 比赛结束后，可以举办相关的展示和交流活动，让参赛者展示自己的作品和经验。

2. 对于比赛中出现的问题和不足进行总结和改进，为下一届比赛做好准备。

生活技能大赛策划书3篇篇一《生活技能大赛策划书》一、活动主题“生活小达人，技能大比拼”二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，提高同学们的生活技能。

2. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。

3. 增进同学们之间的友谊，营造和谐的校园氛围。

三、活动对象全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 宣传海报制作：设计制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，宣传活动的时间、地点和内容。

2. 报名方式：通过班级群、学校官网等渠道发布活动通知，同学们可以自由组队报名，每队人数不超过[X]人。

3. 场地布置：根据活动项目的需要，提前布置好比赛场地，确保比赛的顺利进行。

4. 物资准备：准备好比赛所需的物资，如食材、工具、奖品等。

5. 人员安排：安排好活动的工作人员，包括评委、计时员、摄影师等，确保活动的有序进行。

七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间区间]）发布活动通知，介绍活动内容和报名方式。

同学们自由组队报名，填写报名表格。

报名截止后，对报名队伍进行审核，确定参赛队伍名单。

2. 比赛阶段（[比赛时间区间]）开幕式：主持人介绍活动目的、流程和评委，宣布比赛开始。

生活常识问答：每队派出一名代表参加生活常识问答，题目涵盖生活各个方面，如饮食、健康、安全等。

答对一题得[X]分，答错不扣分。

厨艺大比拼：每队在规定时间内完成一道菜品的制作，评委根据菜品的色香味进行评分。

评分标准包括口感、外观、创意等方面。

衣物整理比赛：每队在规定时间内将一堆杂乱的衣物整理好，评委根据整理的速度和质量进行评分。

评分标准包括整理的速度、整齐度、分类的准确性等方面。

生活技能挑战：设置一些生活中的小难题，如修理自行车、更换水龙头等，每队派出一名代表参加挑战，评委根据完成的速度和质量进行评分。

3. 颁奖仪式（比赛结束后）主持人宣布比赛结果，颁发奖项。

获奖队伍代表发表感言。

4. 闭幕式主持人宣布活动圆满结束。

同学们有序退场。

争当“生活小达人”——和济小学劳动技能比赛活动方案活动目的：为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，通过劳动活动技能竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。

活动时间：5月31日活动地点：学校操场活动形式及内容：1．参赛对象：全体学生2．比赛内容：每个年级在规定时间内完成两个项目展示。

奖励办法：每个班各自评出自己班上的优胜者。

（每个班选出两名家长代表作为本班评委，通过现场展示情况评出本班优胜学生并颁发小礼物。

）（第一项展示评前10名第二项展示评前5名）评比标准：自理能力展示部分：要求穿戴整齐、书包内物品分类摆放整齐（扣子扣错，鞋带没系好、红领巾系法不正确、敬队礼不标准的酌情扣分）小组蔬果拼盘：拼盘设计有创意、色彩配搭美观钉纽扣：钉纽扣的方法正确、针脚工整、美观小组包饺子：包饺子的方法正确、饺子大小、形状统一、美观削苹果：皮薄、削的皮尽量连贯、细且长、苹果干净。

活动准备：（1）自备竞赛所需用品：一、二年级：春季校服上衣、鞋子一双（有鞋带）、红领巾一条、蔬果拼盘相关材料（不少于三个品种）三、四年级：春季校服上衣、鞋子一双（有鞋带）、红领巾一条、钉扣子相关材料（如针线、4眼扣子1颗、布条、针线、剪刀等）五、六年级：苹果一个、小刀、果盘、包饺子相关材料（如饺子馅、勺子、饺子皮若干、盘子等）注意事项：要求班主任提前布置学生练习，班主任要做好督促工作。

选好本班的家长评委，协助家长完成评比工作。

五、具体分工：家长接待：潘渝英刘山媒体接待：田华吴明东活动组织：石曌馨主持人培训：石曌馨学生训练辅导：正副班主任 + 家长场地布置（桌椅摆放、校门口节日氛围营造）：齐音音李文红廖建伟评委：各班家长代表两名（由班主任指定）音响：喻尚强照相：芶燕。

小学五一“生活小达人”劳动技能比赛活动方案一、活动目的和意义：小学五一“生活小达人”劳动技能比赛旨在通过开展劳动技能比赛，提高学生的实际动手能力、独立生活能力和社会适应能力，培养他们良好的劳动态度和习惯，培养他们对劳动的兴趣，加强劳动教育，将劳动教育与学生的实际生活紧密结合，让他们在参与比赛的过程中获得快乐与收获。

二、活动时间和地点：活动时间：五一长假期间（具体时间根据学校的实际情况而定）活动地点：学校校园三、活动内容：1.开展家庭作业比赛：各班组织学生完成一周的家庭作业，根据完成情况评选出优秀班级和个人。

2.实用技能比赛：设置多个实用技能项目，如装订书籍、剪纸、插花、织毛衣、制作小手工等，由学生自由选择参加。

3.劳动实践活动：组织学生到周边社区进行志愿劳动，如打扫公园、整理图书馆、植树造林等，让学生通过实际劳动实践感受劳动的价值。

4.口头报告比赛：主题为“我和劳动”，学生可以选择自己喜欢的形式进行表达，如演讲、歌曲、朗诵等。

5.劳动主题绘画比赛：要求学生结合自身的理解，以劳动为主题进行创作，展现对劳动的理解和感悟。

四、活动形式：1.比赛形式：个人和班级两个层面进行评选。

2.现场评委：由校外教师、家长代表和学生进行现场评审。

3.评选标准：根据作品的创意、技巧和实用性等方面进行评分。

4.颁奖典礼：在校内举行庄重而温馨的颁奖仪式，表彰优秀班级和个人，并颁发荣誉证书。

五、活动组织：1.拟邀请多名家长代表和社区负责人参与活动组织和评审工作。

2.成立活动策划小组，负责活动的具体方案制定、宣传工作和活动的组织管理等。

3.各班级组织安排学生参与比赛，并根据实际情况进行调整和安排。

六、活动宣传：1.制作海报：在校园内制作宣传海报，宣传活动内容和宗旨，吸引学生和家长的关注和参与。

3.校园广播：在早、中、晚间广播中播放活动宣传片，提醒和促使学生报名参与。

七、活动后续：1.组织学生参加劳动实践活动，让他们在实际中体验到劳动的重要性和意义。

争当“生活小达人”——XX学校劳动技能比赛活动方案活动名称：争当“生活小达人”，XX学校劳动技能比赛活动目的：1.提升学生的劳动技能和动手能力，培养学生的实践能力和创新意识。

2.增强学生的集体观念和团队合作精神。

3.建立积极健康的生活方式，培养学生良好的生活习惯。

活动时间：XX年XX月主要内容：1.劳动技能比赛a.组织学生参加多项实践操作技能比赛，如木工、电器维修、手工制作、花艺等。

b.比赛分为个人赛和团队赛，旨在既竞技又合作的形式下培养学生的技能和团队合作精神。

c.比赛设置初赛和决赛，初赛由学生自由组队参与，决赛则由各班级推荐代表队参加。

d.决赛将邀请专业评委进行评分和点评，并颁发奖项予优胜队伍和个人。

2.劳动技能展示a.邀请专业技术人员进行技能展示，如木工、厨艺、电器维修等，通过短暂的示范和讲解，提供学生学习和了解的机会。

b.设立体验区域，给学生提供亲身参与的机会，学生可以亲自尝试和体验特定的劳动技能。

3.劳动技能培训a.邀请相关行业的专业人员进行劳动技能培训，提供系统化的学习机会。

b.根据学生的兴趣和意愿，开设相应的技能培训课程，如家政服务、服装设计等。

c.培训内容将涵盖基础知识、实践技能以及相应行业的应用。

4.劳动技能竞赛展示会a.在活动期间，举办劳动技能竞赛展示会，展示学生们在比赛中获得的成果。

b.展示会将邀请校内外相关行业的企业和专业人士进行观摩和点评。

c.学生参赛作品将在展示会上展出，并对观众开放。

5.主题讲座和座谈会a.邀请相关行业的专业人员进行主题讲座，介绍相关行业的就业前景和职业发展趋势。

b.举办座谈会，让学生与嘉宾进行交流和探讨，提供就业指导与建议。

活动预期效果：1.提升学生的劳动技能水平和实践能力，培养学生的动手能力和创新意识。

2.培养学生积极参与劳动的意识和乐于助人的品质，形成勤劳爱劳、劳动光荣的良好氛围。

3.加强学生之间的合作意识和团队精神，培养学生良好的集体观念和合作习惯。

学校劳动达人比赛策划书3篇篇一《学校劳动达人比赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，培养学生的劳动意识和劳动能力越来越重要。

为了激发同学们对劳动的热爱，提高劳动技能，展现同学们的劳动风采，特举办本次学校劳动达人比赛。

二、活动目的1. 培养学生的劳动观念和劳动习惯。

2. 提高学生的劳动技能和实践能力。

3. 增强学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 营造积极向上的校园劳动氛围。

三、活动主题“劳动最光荣，我是达人我骄傲”四、活动对象全校学生五、活动时间及地点[具体时间]、学校操场六、比赛项目1. 个人项目快速叠衣服比赛。

垃圾分类比赛。

2. 团队项目校园清洁接力赛。

七、活动流程1. 报名阶段各班组织学生报名，每个项目限报一定人数。

报名截止日期为[具体日期]。

2. 培训阶段在比赛前一周，组织参赛学生进行相关项目的培训。

3. 比赛阶段开幕式，领导致辞。

按照比赛项目依次进行比赛。

比赛结束后，进行颁奖典礼。

4. 表彰阶段对在比赛中表现优秀的个人和团队进行表彰和奖励。

八、奖项设置1. 个人项目：每个项目设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

2. 团队项目：设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]。

2. 宣传费用：[具体金额]。

3. 其他费用：[具体金额]。

十、活动组织与人员安排1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调。

2. 安排专人负责比赛的裁判工作。

3. 各班班主任负责组织本班学生参加比赛。

十一、注意事项1. 确保比赛场地的安全，提前检查场地设施。

2. 做好比赛过程中的组织和管理工作，确保比赛秩序。

3. 提醒学生注意比赛中的安全，避免发生意外事故。

十二、活动宣传1. 通过学校宣传栏、广播等进行宣传。

2. 各班班主任在班级内进行宣传动员。

篇二《学校劳动达人比赛策划书》一、活动背景随着社会的发展，劳动的价值越来越被人们所重视。

为了培养学生的劳动意识和实践能力，提高学生的综合素质，特举办本次学校劳动达人比赛。

争当生活小达人劳动技能比赛活动方案争当生活小达人劳动技能比赛活动方案为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的争当生活小达人劳动技能比赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目的：为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。

二、比赛地点：学校前操场。

三、比赛内容安排：一、二年级：比赛内容：穿衣服；系红领巾；整理书包。

比赛方法：听口令，先穿衣服，系红领巾，再整理书包，以最后一个结束为截止时间。

材料准备：1、穿衣服，系红领巾：自备一件秋季校服衬衫、一条红领巾。

（一年级拉链秋装一件、二年级衬衫秋装）2、整理书包：自备语文、数学课本、2本练习本。

一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。

评判标准：1、一年级衣服拉链拉上，二年级衬衫扣子扣好，红领巾要在领子底下，红领巾的.角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。

2、根据书本大小归类，放置整齐。

三年级比赛内容：串、系鞋带。

比赛办法：听口令把鞋带串好，再系鞋带，最后放于桌上。

以最后一个结束为截止时间。

材料准备：串、系鞋带：自备跑鞋一双，2条鞋带。

（统一向五年级借用）评判标准：鞋带整齐排列，无杂乱。

四年级比赛内容：包饺子。

比赛方法：听到发出开始的口令即开始比赛，以最后一个结束为截止时间，每人包10个。

材料准备：每班准备足够的皮和肉馅。

评判标准：以不破皮、不露馅、美观进行评定。

五年级：比赛内容：钉纽扣。

比赛办法：听到发出开始的口令即开始比赛，以最后一个结束为截止时间。

（两个班级同时进行）材料准备：每位学生自备4眼扣子1个、2眼扣子1个、针线、布条、剪刀等。

评判标准：在规定时间内钉完，要求美观、牢固。

幼儿园中班“生活小能手,忙人乐显身手刂生活技能大比拼话动方案一、背景介绍近年来，幼儿园生活技能教育越来越受到家长和教育工作者的重视。

生活技能是孩子成长过程中必不可少的一环，它可以培养孩子的独立、自理、合作等能力。

因此，本次活动旨在通过比赛形式，让幼儿园中班学生在家长和老师的带领下体验生活技能，锻炼动手能力，增强自信心。

二、活动目标1. 提高幼儿园中班学生的自理能力和动手能力；2. 培养幼儿对生活技能的兴趣和积极性；3. 增强幼儿自信心和合作意识。

三、活动内容1. 环保袋制作：教师提前准备好布料、剪刀、针线等材料，让家长和孩子们一起制作环保袋。

要求每个小组在30分钟内完成一个环保袋，并完成设计。

2. 水果沙拉制作：教师提前准备好水果和餐具等材料，让家长和孩子们一起制作水果沙拉。

要求每个小组在20分钟内完成水果沙拉的制作，并完成摆盘。

3. 小花盆种植：教师提前准备好小花盆、土壤和种子等材料，让家长和孩子们一起制作小花盆。

要求每个小组在40分钟内完成一个小花盆的制作，并完成种植。

四、活动流程1. 开场白（5分钟）：主持人向家长和孩子们介绍活动目的、流程和注意事项。

2. 环保袋制作（40分钟）：教师先示范制作环保袋的步骤，然后让家长和孩子们参与其中，每个小组在30分钟内完成一个环保袋。

3. 水果沙拉制作（30分钟）：教师先示范制作水果沙拉的步骤，然后让家长和孩子们参与其中，每个小组在20分钟内完成水果沙拉的制作。

4. 小花盆种植（50分钟）：教师先示范制作小花盆和种植的步骤，然后让家长和孩子们参与其中，每个小组在40分钟内完成一个小花盆的制作，并完成种植。

5. 比赛评选（15分钟）：评选出最佳环保袋、最佳水果沙拉、最佳小花盆，并颁发奖品。

6. 结束语（5分钟）：主持人向家长和孩子们致谢，并希望大家能够在今后的生活中多多运用所学的生活技能。

五、注意事项1. 安全第一，家长和老师要注意孩子们的安全；2. 每个小组要有一名家长和一名教师参与；3. 活动时间要控制在两个小时以内；4. 材料需提前准备好，确保充分。