湖南省株洲市天元区马家河中学九年级化学上册 2.2 氧气培优训练(无答案)(新版)新人教版

人教版九年级化学上册2.2 氧气 练习题1含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共9题） 1.下列说法中正确的是（ ）A ．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B ．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C ．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D ．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光【答案】B【解析】A 、红磷在空气中能燃烧，故选项说法错误．B 、硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体，放出热量，故选项说法正确．C 、镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体，故选项说法错误．D 、木炭燃烧需要点燃，故选项说法错误．难度：容易 知识点：氧气2.下列能使带火星木条复燃的气体是（ ）A ．二氧化碳B ．氧气C．水蒸气 D ．稀有气体【答案】B【解析】A 、二氧化碳不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；B 、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故正确；C 、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；D 、稀有气体不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误．难度：容易 知识点：氧气3.下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（ ）A ．液态氧是没有颜色的B ．氧气难溶于水C ．氧气的密度略小于空气D ．在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体【答案】Ｄ【解析】在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体，氧气不易溶于水，“不易溶”与“难溶”在用词上是不同的，它表明气体溶解性两个不同的层次。

在一定条件下，水中可以溶解少量的氧气，供水生动植物生存。

氧气的密度比空气略大，所以，高山上缺氧。

液态氧是淡蓝色的液体。

难度：容易 知识点：氧气4.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（ ）A ．木炭B ．硫粉C ．铁丝D ．红磷【答案】C【解析】上述物质在氧气中燃烧时，只有选项C铁丝的集气瓶底部要垫少量的细砂或水。

2.2氧气同步测试题一、单选题1.物质在氧气中燃烧的现象正确的是( )A. 木炭：红光B. 硫：淡蓝色火焰 C. 铁丝：火星四射 D. 氢气：白光2.下列有关实验现象描述正确的是（）A. 木炭点燃后生成黑色固体 B. 蜡烛燃烧时生成水和二氧化碳C. 铁丝在纯氧中燃烧时发出白光 D. 硫燃烧时产生无色、有刺激性气味的气体3.实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A. 必须使用催化剂B. 必须用含氧元素的物质作反应物C. 必须用排水法收集D. 必须用燃着的火柴检验是否收集满4.实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品②固定仪器③检查装置气密性④连接仪器⑤加热⑥收集气体⑦撤酒精灯⑧从水槽中撤出导气管正确操作顺序是（）A. ③④①②⑤⑥⑧⑦ B. ③④①②⑤⑥⑦⑧C. ④③①②⑤⑥⑧⑦D. ④③①②⑤⑥⑦⑧5.正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要，下列实验操作正确的是（）2 2 A. 氧气验满B. 液体加热C. 读液体的体积D. 稀释浓硫酸6.关于氧气的说法不正确的是（）A. 氧气与液氧由不同分子构成 B. 氧气可以用排水法收集C. 红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D. 氧气能支持燃烧7.实验室用高锰酸钾在如图所示装置中制取氧气，有关说法正确的是（）A. 装好高锰酸钾后，应检查装置的气密性B. 将集气瓶装满水，然后倒立于水槽内收集纯净的氧气C. 加热时，应将酒精灯的外焰一直集中在试管底部D. 待导管口产生连续并比较均匀的气泡时才开始收集氧气8.实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的进行,试管内固体的质量逐渐减少。

图中的点表示的含义错误的是()A. a点表示高锰酸钾的质量 B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量C. c点表示生成二氧化锰的质量D. d点表示高锰酸钾完全分解了39.实验室制取氧气时, 下列操作错误的是（ ）A. 导管口刚有气泡冒出时, 为了不浪费氧气, 立即收集B. 加热时,先预热, 再对着试管中药品部位集中加热C. 固定试管时, 试管口稍向下倾斜 D. 固定试管时, 铁夹夹在离试管口1/3处.10.下列实验操作正确的是（ ） A.氧气的验满B. 浓硫酸的稀释C. 过滤D.给液体加热11.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）A. 木炭B. 铁丝C. 蜡烛D. 红磷 二、填空题12.某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．（1）写出下列编号仪器的名称：①________ ②________．（2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的________ 装置（填编号），该反应的化学方程式是________ ．当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先________ ．人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的________ ．（3）下列化学变化中，氧气不作为反应物的是________①天然气燃烧②缓慢氧化③光合作用④钢铁生锈（4）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红．对这一变化的合理解释是________ （填序号）；A．产生的CO2直接使石蕊试液变红式B．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红（5）丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推测该气体可能是________ ，试用最简便的方法证实你的推测________ ．13.实验室制取气体所需装置如下图所示。

湘教版九年级上册化学 2.2 氧气同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随时控制反应发生与停止。

下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是选项选用的药品制取的气体固体液体A块状大理石稀硫酸二氧化碳B二氧化锰粉末过氧化氢溶液氧气C块状大理石稀盐酸二氧化碳D碳酸钠粉末稀盐酸二氧化碳A．A B．B C．C D．D2 . 可以用加热氯酸钾和二氯化锰混合物的方法在实验室制取氧气。

下列是反应过程中生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（）A．B．C．D．3 . 下列关于实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧冒出大量白雾B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体4 . 已知：，下图表示一定质量的和固体混合物受热过程中，某变量随时间的变化趋势，纵坐标表示的是A．固体中氧元素的质量B．生成的质量C．固体中的质量D．固体中钾元素的质量分数5 . 图中甲为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。

点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。

待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。

集气瓶内气压的变化情况如图乙所示。

下列说法不正确的是（）A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗C．DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入了集气瓶D．若用石蜡代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图乙基本一致6 . 下列描述属于氧气化学性质的是（）A．氧气不易溶于水B．氧气能支持燃烧C．通常状况下，氧气是无色、无味的气体D．一定条件，可使氧气液化成淡蓝色的液体7 . 下列有关课本实验的一些说法中，正确的是A．测定空气中氧气含量的实验中，可以用足量的硫替代红磷B．蒸发食盐溶液时发现液滴飞溅，应立即停止加热，利用余热将溶液蒸干C．用过氧化氢溶液制取氧气实验中，可以用硫酸铜溶液替代二氧化锰作催化剂D．实验装置的组装顺序要遵循“从左到右、从上到下”的原则，拆卸装置刚好相反8 . 下列实验操作中不正确的是（）A．C．D．B．9 . 图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）A．A B．B C．C D．D10 . 某同学演示酸碱中和反应并利用反应后的溶液制得Na2SO4固体（不考虑酚酞影响纯度）。

绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩【中考考点透视】1、认识化学学习的价值。

2、关注与化学有关的生活、社会问题，如绿色化学等。

3、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

【知识点梳理】1、化学是研究物质的、、、以及的自然科学。

2、和两位科学家提出了分子原子理论, 认为物质是由和构成的, 化学变化的基础是。

3、1869年, 俄国科学家发现了元素周期律和元素周期表。

【典例精析】例1：目前，下列化学制品在生活中不准使用的是（）A.含磷洗衣粉B.可降解塑料袋C.高效低毒蚊香D.合成纤维衣服解析:本题考查与化学有关的生活知识。

关注与化学有关的新技术，关注人们的生存环境，提高生活质量。

含磷洗衣粉的使用可以使水体的富营养化，水中营养元素含量过高而导致藻类的疯狂生长，从而影响水中鱼类等动物的生存。

可降解塑料袋的使用可保护环境，应提倡使用。

高效低毒蚊香和合成纤维衣服的使用都可为人们的生活带来极大的方便，也应提倡使用。

答案：A【练习】1、化学是一门研究物质_____的自然科学 ( )①组成②制取③结构④性质⑤变化规律A.①②③④B.②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤2、化学成为科学的标志是 ( )A．火的发现和应用 B．在铜矿石上面燃烧炭火，有铜生成C.制陶瓷、铜器、铁器、火药、酒、染料等 D．原子论和分子学说的创立3、下列对食盐的描述不正确的是 ( )A.是白色的 B．是固体 C.有咸味 D.不能溶解在水中4、人类发现和合成的物质已经有的种数是 ( )A.100多种B．6000多万种 C．2000多万种 D．3000多万种5、对化化学的认识不正确的是 ( )A.不仅研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界不存在的新物质B．想制什么物质就可以制什么物质C．开发新能源和新材料，改善人类的生存条件D．综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更美好6、下列科学家对化学的发展都做出了巨大的贡献，其中一位属于英国科学家的是 ( )A.道尔顿B．阿伏加德罗C．门捷列夫D．拉瓦锡7、元素周期律的发现者是 ( )A.道尔顿B．阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.拉瓦锡8、教材第1页的彩图中，一只猫悠然自得的趴在火的上方，是因为 ( )A.猫不怕火焰烧B．火的温度不高C.猫和火焰中间放有一种能隔热的物质D．假的，是用电脑合成的图片9、“绿色化学挑战奖”的设立国家是 ( )A.中国 B．美国 C.俄罗斯D．英国10、下列用途与火无关的是 ( )A.烧烤食物 B．B取暖 C.驱赶野兽 D.制取石器11、在下列有关食盐知识的叙述中，属于用作调味品的是 ( )A.腌制鱼肉B.制氢氧化钠 C．制氯气 D．制氢气12、下列物质中颜色是红色的是 ( )A.食盐 B．孔雀石 C.铜D．纸13、酱油、食盐是最常用的日常生活用品，你能一眼就将它们区分开，你的依据是 ( )A.用途不同 B．味道不同C．状态不同D．气味不同14、教材(第5页)图1-9中，一只鸟放在用高分子薄膜做成的鸟笼内，将鸟笼放在水中，小鸟仍然能够自如的活着，这说明这种鸟笼 ( )A.能够制造氧气使鸟呼吸B.有很大的空间，储存足够的空气使鸟呼吸C.高分子薄膜能够让空气通过，而不让水通过D.放的时间太短，过一会儿鸟就死了15、绿色化学是指 ( )A．绿颜色的化学B．生产的化学产品是绿颜色的C．生产全过程没有污染的化学D．不可能实现的过程16、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应，下列建议可行的是 ( ) A．开发太阳能 B．禁止使用煤 C．禁止使用汽油 D．禁止使用天然气17、化学是一门研究物质的________、________、________以及________的基础自然科学，它与______和________的关系非常密切.18、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，提出了________论和________学说，奠定了近代化学的基础，这些观点的基本内容是物质是由________和________构成的，________的破裂和________的重新组合是一的基础．19、取两张白纸，一张从中间撕开，另一张用火柴点燃，仔细观察发生的变化并记录观察到的变化，你能从中发现什么问题吗?20、为创建“国家环保模范城市”，今年泰州将原来的垃圾桶撤换成分类型垃圾收集箱．下图是国家颁布的“城市生活垃圾分类标志”．废旧电池投入的垃圾收集集箱上应贴有的标志是( )21、绿色化学的目标是降低或除去化学产品设计、制造、应用中有害物质的使用和生产，使所设计的化学产品或过程对环境更加友好．它包括研究和寻找最大限度的节约资源和能源、减轻化工过程对人类健康和环境的负面影响、降低化工过程整体成本等的方法、技术．下列化工生产体现绿色化学内涵的措施是 ( )①减少工业“三废”(废气、废水、废渣)的排放量②设计可重复使用的催化剂③回收未反应的原料、副产物和非反应试剂④研究有关产品的回收和再生利用⑤对废弃物进行排放前的无害化处理A.①②③B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤22．厨房里有体积相同且无污染的较浓的食盐水、蒸馏水各一杯，请你设计用三种合理方法予以区分.。

第二单元我们周围的空气课题2氧气知识能力全练知识点一氧气的性质1.下列说法错误的是( )A.利用氦气可制作霓虹灯B.食品包装中充入氮气用来防腐C.铁在氧气中燃烧生成氧化铁D.敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气2.为区分一瓶氧气和一瓶空气，下面四个同学分别阐述了自己的观点，其中错误的是( )3.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是( )A.红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾，放出热量B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体4.现有下列五种物质:二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧气、氮气。

把符合下列题目要求的物质的化学符号写在横线上。

(1)能支持燃烧的气体:________；(2)白色固体:________；(3)有刺激性气味的气体:________；(4)无色无味的气体:________。

知识点二化合反应与氧化反应5.下列化学反应中既是化合反应，又是氧化反应的是( )A.氧化汞加热→汞+氧气 B.石蜡+氧气点燃→二氧化碳+水C.铁+氧气点燃→四氧化三铁 D.一氧化氮+一氧化碳催化剂→二氧化碳+氮气6.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

关于图2-2-1所示三个反应的叙述中不正确的是( )A.都是化合反应B.生成物都是固体C.都需要点燃D.都放出热量7.如图2-2-2所示，如果A 、B 两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系来回答下列问题。

(1)C 表示____________________________________________________________。

(2)请你写出一个属于C 的反应的文字表达式:________________________________________。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学【中考考点透视】1、认识化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，科学探究是人们获取化学知识、认识客观世界的重要途径。

知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。

2、知道提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。

3、认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。

4、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

5、知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

【知识点梳理】1科学探究包括、、、、、等基本环节, 其中是进行科学探究的重要途径.2观察实验时, 实验前应观察 , 实验过程中应观察,实验后应观察。

【典例精析】例1：化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A．计算 B．测量 C．实验 D．推理解析:本题考查学习化学的重要方法。

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。

答案：C例2：小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。

（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解的速率的因素中，写出一项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响。

因素①____________________，影响_____________________________________；因素②，影响。

（2）从你列出因素中选出一个，通过实验验证你的推测。

你设计的实验方案是？解析：本题是探究设计变量的实验探究。

控制变量是实验探究的重要方法.控制变量法是指当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。

在使用控制变量法进行实验探究时应注意：①研究的课题要具备一定数量的变量。

②尽可能全面地找出影响因素。

③在操作时，强调对其它影响因素的控制，注意控制变量法的严谨性。

课题1 空气【中考考点透视】1、通过测定空气中氧气的体积分数的实验，认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。

2、结合社会生活了解空气是一种重要的资源。

3、认识空气质量日报，增强关心环境、关爱自然的意识和责任。

4、简单了解氧气、氮气的物理性质和用途。

5、了解造成空气污染的主要污染物及来源和防止空气的措施。

6、在分析空气组成的基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。

【知识点梳理】1、拉瓦锡研究空气成分的结论是空气由和组成, 其中约占21%。

2、红磷燃烧产生的现象是 , 打开弹簧夹后, 水进入集气瓶约占其容积的 , 反应的化学方程式为。

3、物质可分为和, 混合物由混合而成的, 例如。

纯净物由组成, 如。

4、氧气的用途是: 供给 , 如等。

支持 , 如等。

5、氮气的物理性质为化学性质为用途如等。

6空气污染包括和 , 目前空气污染指数包括、和，可吸入颗粒物和臭氧等. 空气污染防治措施有等。

【典例精析】例1：某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。

造成这一现象的原因可能是（）A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量 D．实验中所取的红磷不足解析：用红磷燃烧来测定空气中氧气体积分数实验成功的关键是：①反应前试管内装满空气；②燃烧时间足够长，保证氧气完全消耗；③集气瓶冷却到室温再打开止水夹；④反应后只生成氧化铜固体，无其它气体生成；⑤装置不漏气。

这些因素可能导致出现的现象是“进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的1/5”。

但当实验前没有将弹簧夹夹紧，红磷燃烧时放出热量使气体体积膨胀，部分气体会从导管中逸出，导致进入集气瓶中的水超过集气瓶容积的1/5。

答案：选A。

例2：空气中比较固定的成分是（）Ａ．氮气、氧气、二氧化碳Ｂ．氮气、氧气、稀有气体Ｃ．氮气、氧气、水蒸气Ｄ．氮气、氧气、一氧化碳解析：空气的成分一般来说是比较固定的，但是由于工业的发展和人口的增加，空气被污染，有些局部地区的空气的成分不尽相同。

课题3 制取氧气【中考考点透视】1、初步学会实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气的方法，会用排水法和排空气法收集气体，掌握用简单的方法检验和验满氧气的方法。

2、了解催化剂的含义。

3、了解分解反应的定义。

4、了解工业上制取氧气的方法——分离液态空气法。

【知识点梳理】1、药品: 过氧化氢溶液( 色液体) 和二氧化锰( 色固体) 或氯酸钾( 色固体) 或高锰酸钾( 色固体)。

2、反应原理(化学方程式)(1) 过氧化氢如图B(2) 氯酸钾如A(3) 髙锰酸钾如A3、制取装置4、收集;由于氧气 , 可采用排水法收集, 如图E5、氧气检验的方法为6、氧气验满的方法为7、工业上制取氧气称为 , 利用液氮和液氧的不同, 此变化为。

【典例精析】例1：实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾的方法制取氧气。

（1）写出用上述两种方法分别制取氧气的化学方程式：，（2）用图中方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是（）A.把点燃的木条伸入瓶内B.把带火星的木条伸入瓶内C.把带火星的木条放在瓶口解析：此题的设计意图是考查大家对氧气的制取方法、氧气的检验和验满方法、以及对实验进行综合评价能力的掌握情况。

初中阶段重点介绍了两种制取氧气的方法：①在常温下用过氧化氢分解制取氧气，②在加热条件下用高锰酸钾分解制取氧气。

课程要求大家要掌握这两种制取氧气的方法、特点、注意事项，以及氧气的检验和验满方法。

在进行实验评价时，要综合考虑原料成本、操作是否简单、是否安全、是否消耗能源、是否污染环境等。

答案：（1）（2）C （3）①【练习】1.我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。

以下属于物理变化的( )A.菜刀生锈B.湿衣晾干C.大米酿酒D.食物腐败2.、水是纯净物的特征是………………………………………………………( )A.由同种物质组成B.是无色的C.能洗净许多物质D.是透明的3.、火柴划着后,如果将火柴直立,使火焰在上,火柴就不易继续燃烧,其原因是………( )A.没达到火柴燃烧所需的最低温度B.氧气不足C.火柴燃烧所需温度高D.空气不足4、下列概念中,前者一定包括后者的是……………………………………( )A.化合反应氧化反应B.纯净物氧化物C.混合物纯净物D.物理性质化学性质5、为方便运输和使用,很多气体都用钢瓶储存,为了方便识别,不同气体的钢瓶漆成不同的颜色。

课题2 氧气一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列物质中不能在氧气里燃烧的是( )A.氮气B.木炭C.红磷D.铁2.下列有关氧气的说法正确的是( )A.能供给呼吸B.化学性质比较稳定C.具有可燃性D.是空气中含量最多的物质3.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是( )A.木炭B.红磷C.硫粉D.铁丝4.蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是( )A.都产生火焰B.都放出热量C.都是化合反应D.都会生成氧化物5.下列关于氧气的说法中错误的是( )A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.空气成分中氧气约占空气体积的21％C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能使带火星的木条复燃6.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是( )A.具有可燃性B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D.木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是( )A.都放出热量B.生成物都是固体C.都产生蓝紫色火焰D.都是非金属和氧气反应8.下列变化不属于缓慢氧化的是( )A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈9.下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁10.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。

关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是( )A.均为物理变化B.均为化学变化C.前者为物理变化，后者为化学变化D.前者为化学变化，后者为物理变化二、填空题11.下列化学变化中属于化合反应的是________，属于氧化反应的是________，既是化合反应又是氧化反应的是________。