高中《政治生活》第三课 第一框学案教案

第三课我国政府是人民的政府编写人：焦玉萍审核人：韩爱妮【复习目标】①理解政府的五个职能，理解区分对人民负责原则的三个基本要求。

②运用政府的性质分析转变政府职能，建设服务型政府的依据和要求。

③感悟公民与政府、公民与人大、公民与党的关系。

【学科素养】①政治认同:结合党和国家的大政方针和社会主义“五位一体”建设取得的重大成就，增强对我国政府是人民的政府的政治认同。

②科学精神：立足国情，科学认识社会进步、国家发展成就，运用政府的性质、宗旨、原则、职能等知识分析政府的行为，提高辩证思维的能力，在实践创新中培养科学精神。

③法治意识：探究政府在我国法治建设中的典型事例，增强法治意识，自觉参加社会主义法治国家的建设。

④公共参与：了解政府，相信政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，尝试为政府建言献策，积极有序地参与公共事务，承担社会责任。

【考点扫描】①我国政府的基本职能②我国政府的作用③我国政府的宗旨和政府工作的基本原则④公民求助或投诉的途径和方式【备考能力要求】①从知识的考查看：围绕人民利益的维护，重点考查政府职能和工作基本原则②从试题类型上看：选择题以措施类和体现类为主，重点考查政府的职能和服务型政府。

材料题多以原因类和措施类为主，重点考查政府职能的履行和工作原则的贯彻。

【考情分析】★重点考查：政府的职能和原则,政府职能的转变★关注热点：2018《国务院机构改革方案》；政府在关注民生和社会发展方面采取的重大举措；十九大报告中深化机构和行政体制改革；2018年两会政府工作报告。

【政情分析】十九大报告：深化机构和行政体制改革。

统筹考虑各类机构设置，科学配置党政部门及内设机构权力、明确职责。

转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的服务型政府。

赋予省级及以下政府更多自主权。

在省市县对职能相近的党政机关探索合并设立或合署办公。

2018年政府工作报告：坚持以人民为中心的发展思想，着力保障和改善民生，人民群众获得感不断增强。

教学过程一、导入新课20世纪70年代，手表、自行车、缝纫机成为家庭生活的“三大件”；80年代，电视机、冰箱、洗衣机成为小康家庭的“三大件”；90年代，空调、电脑、摄像机成为富裕家庭的“三大件”。

问题1：.结合材料和自己家庭生活的变化，说说改革开放让我们的生活发生了怎样的变化？学生：回答问题教师总结：改革开放以来，我国经济社会发展取得了巨大的成就，我们的生活发生了翻天覆地的变化，吃穿住行用等各个方面都有了很大变化。

二、新课讲授（一）改革开放的进程1、改革开放的开启材料一：1978年12月13日邓小平在中央工作会议闭幕会上发表的题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，把解放思想、实事求是，与改革开放联系在一起，清楚阐述了改革开放的决策。

他说：“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。

只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。

“邓小平把解放思想、实事求是落脚于向前看”，指出：“要向前看，就要及时地研究新情况和解决新问题，否则我们就不可能顺利前进。

”邓小平在讲话中批评了官僚主义，指出“政治的空谈往往淹没一切。

”接着特别强调改革关系中国社会主义事业的命运，说：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。

问题2：改革开放开启的时间及事件学生：根据材料及阅读课本31页回答问题教师总结：1978年召开的党的十一届三中全会。

问题3：作出改革开放的伟大决策有什么样的意义呢？学生：讨论并回答教师总结：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。

政治生活第三课导学案主备人齐广文审核姜兴君第三课（1课时）我国政府是人民的政府2013年6月20日，国务院召开常务会议，讨论深化政府机构改革事宜。

新一届国务院成立至今已召开了13次常务会议。

在13次常务会议中，近半是围绕部署转变政府职能的工作、取消和下放行政审批等事项而召开。

作为新一届政府开门要办的第一件大事，推进政府职能转变、简政放权成了国务院常务会议的主要议题。

推进职能转移、职能下放、职能整合、职能加强成为政府职能转变的四大重点。

运用政治生活知识分析国务院加快政府机构改的理由。

二、基础知识1.政府的性质是什么？2.政府的职能是什么？政府职能与国家性质的关系是什么？3.转变政府职能，建设服务型政府的目的是什么？4.政府的作用是什么？公民意识和政治素养的表现？5.政府如何坚持对人民负责原则？政府为公民求助或投诉提供的途径有哪些？三、核心主干知识解读考点一：政府的性质调研1.针对频繁出现的食品安全问题，国务院加大执法监管和处罚力度，竭力给老百姓创造一个良好的食品消费环境。

从政府性质上讲，国务院这样做是基于A.我国政府是人民的政府B.政府是国家权力机关的执行机关C.我国政府是便民利民的政府D.政府是我国的最高行政机关知识归纳：对政府性质的认识“人民需要一个了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力、为人民服务的政府。

我国正在努力建设这样的政府。

”“我国政府是国家权力机关的执行者，是国家行政机关”。

考点二：政府职能调研2.下列表述对应正确的有①县乡政府加大对农村基层民主选举的监督和引导------保障人民民主的职能②2013年国庆节期间，国家旅游局及时发布各地景区的游览人数------组织社会主义经济建设职能③2013年10月份，某县建成了容纳3000多人的体育馆------组织社会主义文化建设职能④为了促进就业，2013年9月6日，洛阳市政府组织了专场招聘会------提供社会公共服务职能⑤2013年9月，某县政府网上发布本地香花辣椒的品种和产量信息------组织社会主义经济建设职能A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤调研3.将下面各项内容分别对应到政府的具体经济职能，正确的是①某市工商局开展对市场环境进行专项治理的“绿色行动”②国家统计局公布2012年12月份CPI和PPI两个经济数据③浙江省采用科学方法管理小商贩，给小商贩生存空间④中国人民银行上调存款准备金率0.5个百分点A.公共服务经济调节市场监管社会管理B.市场监管经济调节社会管理公共服务C.公共服务社会管理市场监管经济调节D.市场监管公共服务社会管理经济调节易错易混：1.对经济职能的理解2.如何履行经济职能调研4.2013年8月份我国东北地区遭遇特大洪涝灾害以后，中共中央和国务院积极部署，拨付数亿资金指导和帮助灾区人们灾后重建和生产发展。

第三课：为人民服务的政府全课概述：现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。

第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。

本课可分为2个框题一、政府的职能：管理与服务二、政府的责任：对人民负责第一框题《政府的职能：管理与服务》★教学目标（一）知识目标1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。

2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。

3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。

（二）能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。

（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

★教学重点政府的主要职能★教学难点如何理解政府的主要职能★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学安排1课时。

★教学过程（一）导入新课危难之中见“公仆”本色教师活动：引导学生阅读教材36页“公仆本色”的相关图片和资料，同时思考所提出的问题：（1）上述材料表明我国的政府履行了哪些职能？（2）政府履行职能对我们的生活有什么影响？学生活动：阅读课本，思考问题。

教师活动：通过接下来的学习，我们将很好的解答这两个问题。

（二）进行新课一、政府的职能1、我国政府的性质是国家的行政机关，指为执行国家权力，进行政治统治并管理社会公共事务的机关。

我国政府由中央人民政府（国务院）和地方各级人民政府构成。

教师活动：引导学生结合我国的国家性质思考我国政府的性质。

根据宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

长丰县实验高中高一年级政治学科集体备课教案高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。

哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。

但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。

下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。

1经济意义的题描述国内经济意义1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

2、有利于建立国际经济新秩序等。

2政治意义的题对国家的政治意义国内有关活动1、有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”重要思想，促进社会主义政治文明建设。

2、有利于依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

3、有利于现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会对外交往活动1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

第三课第二框政府的责任：对人民负责【学习目标】1. 背记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则；我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

2. 通过小组合作探究提高归纳与分析能力；用所学知识分析、评价生活中的政府表现；分析人民与政府的关系；提高参与政治生活能力；懂得在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。

3. 通过对我国政府责任的学习，进一步增强对我国的政府是人民的政府的认同。

培养现代公民意识，维护自身合法权益的帮助。

【学习重难点】重点：坚持对人民负责原则的要求难点：求真务实的工作作风和从群众中来到群众中去的工作方法。

【知识梳理】（要求：精读教材、勾画标注、记忆思考）1、我国政府的宗旨：2、政府工作的基本原则：（1）坚持的工作态度。

① 思想要求：牢固树立、真心实意的思想，为人民谋利益。

② 行为要求：必须，关注民生，，尊重民意；不能损害，违法失职行为要受到追究。

（2）树立的工作作风。

我国的政府不断健全，提高行政效率，增强意识，努力使政府的各项工作经得起实践、和历史的检验。

（3）坚持的工作方法。

政府通过各种途径，依托、社会团体广泛收集群众的，认真对待群众的，为群众诚心诚意，尽心竭力，坚持不懈。

3、政府向公民求助或投诉提供的途径（1）开设。

政府向社会公布市长、区长等专线电话和各行政职能部门的热线电话，并且对受理时间和受理范围作出了详细规定。

这种方式的优点是更加的快捷、迅速和直接。

（2）设立部门。

政府接收群众，接待群众，听取群众的声音，为群众排忧解难。

（3）依法建立。

4、政府向公民求助或投诉提供的途径的意义（1）对公民的意义：公民要学会依法向政府部门或，这有助于解决自己的困难，维护自身的。

（2）对政府的意义：有助于政府不断。

【构建体系】【自学检测】★ 判断并改错1．我国政府的宗旨是对人民负责。

( )2．政府工作的基本原则是为人民服务。

( )3．政府开设热线电话、设立信访部门、依法建立行政裁决制度等，为公民求助或投诉提供了政治途径。

第一课第三框政治生活：自觉参与教案初稿一、学习目标1.知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。

2.能力目标：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。

从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。

3.情感、态度、价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。

通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

说明公民有序参与政治生活的意义。

二、学习重难点重点：政治生活的主要内容，如何参与政治生活？难点：如何参与政治生活？三、学习方法讲授法、案例法、启发法、讨论法四、学习过程导入新课：提问学生对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”来引起学生的注意，对比图片古代莫谈国是的观点。

提出问题，学生同意哪种观点。

学生讨论回答。

教师：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。

你们觉得离政治生活远不远？同学们平时关注国家大事，比较关心哪些内容？哪些方面呢？（国际，民生，政治会议，立法）。

学生讨论回答教师：同学们，这幅对联是明朝八君子之首顾宪成所作，它倾注了天下读书人位卑不敢忘忧国的爱国之心，当代中学生也应该积极参与政治生活，家事国事天下事事事关心，那么我们的政治生活内容有哪些呢？作为中学生，我们应该怎么样参与政治生活？这就是我们本节课要学习的内容。

推进新课探究活动一：结合教材第11—12页的四个镜头，思考：（1）这些中学生的行为有什么共同之处？（2）你是如何看待政治生活的？（学生合作探究、讨论后，教师总结）这些中学生都以热情的态度、不同的方式积极参与政治生活，作为新时代的中学生可以通过多种方式参与政治生活，例如电话、电子邮件、新闻媒体等多种形式提出自己的意见和建议...这些都是公民参与政治生活的表现。

《政治生活》第一课《生活在人民当家作主的国家》学案第一框人民民主专政：本质是人民当家作主【学习重点】1.我国的国家性质及本质2.人民民主广泛性和真实性的表现3.我国坚持人民民主专政必要性【学习难点】1.我国民主与专政的关系2.坚持人民民主专政在新的历史条件下的新要求【自学质疑】1.什么是国家？国家的根本属性是什么？（A）2.我国的国家性质（国体）是什么？人民民主专政的最大特点、本质是什么？(B)3.我国人民民主的特点及其表现有哪些？(B)4.我国专政的特点及表现？(A)5.我国民主与专政的关系怎样？（B）6.为什么要坚持人民民主专政？(B)【知识体系构建】【分层次问题检测】（能力等级A）1．国家的根本属性是（ A ）A.主权性B.社会性C.群众性D.阶级性2．我国的国家性质（国体）是（ D ）A．坚持党的领导B．统治阶级进行阶级统治的工具C．人民当家作主D．人民民主专政的社会主义国家3.我国的人民民主专政最大的特点是( D )A．广大劳动者对少数剥削者的专政B．它与专制制度不同C．它是我国的国体D．对广大人民实行民主，对少数敌人实行专政（能力等级B）4.第十一届全国人大代表除了工人代表、农民代表、知识分子代表、解放军代表外，还新增了农民工代表，从代表组成来看，这体现了人民民主的（ A ）A.广泛性B.真实性C.多样性D.复杂性5.我国尊重和保障人权，体现了( C )A.我国的人民民主具有广泛性B.我国的人民民主具有法律性C.我国的人民民主具有真实性D.我国的人民民主具有代表性6.民主是指一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。

“按照平等的原则和少数服从多数的原则”是（ D ）A.在人民内部实行的 B.在全社会范围内C.在多数人中实行D.在统治阶级内部实行7.党的十七大报告指出：我们要继续“坚持和完善工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政”。

人民民主专政是新型的民主和专政。

课题: 第三课多彩的消费第一框消费及其类型【学习目标】理解影响消费水平的主要因素；了解消费的各种不同分类；了解恩格尔系数的含义及其变化。

【学习重点】影响消费水平的因素, 消费的不同分类及其标准, 如何看待贷款消费【学习难点】影响消费水平的因素,贷款消费【学习流程】【自主先学】（一）影响消费水平的因素1.消费水平受很多因素影响, 其中主要是居民的______。

_______是消费的基础和前提。

（1）当前______________影响居民的消费水平；（2）未来_____________影响居民的消费水平；（3）人们__________________影响社会总体消费水平。

（二）消费的类型1.按照交易方式不同, 可以分为钱货两清的消费、____________和租赁消费。

2.按照消费的______, 生活消费可以分成生存资料消费、_______资料消费和享受资料消费。

（三）恩格尔系数1.恩格尔系数: _____________占家庭总支出的比重。

2.恩格尔系数的意义: 由恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低。

恩格尔系数与人们消费水平、生活水平成_______。

【组内研学】活动一: 影响消费水平的因素情境一: 小丽: 我同桌家住别墅、开宝马, 我们家在城里生活也有三年了, 为什么还不买房买车？妈妈: 你同桌家办了一家服装厂, 每月可支配收入近10万元, 我们家这个月的可支配收入仅6000元, 除去正常的生活开支, 所剩不多, 还无力买房买车。

根据妈妈的回答, 可以看出影响小丽家消费水平的主要因素是什么？这一因素是如何影响消费水平的？情境二：小丽：可是邻居哥哥家的收入和我家也差不多, 为什么他们家也买房买车呢？妈妈: 邻居哥哥的爸妈有养老保险和医疗保险, 邻居哥哥也刚找到工作。

我们是进城务工的, 在城市没有养老保险和医疗保险, 你明年上大学还要花钱。

从妈妈的回答思考, 小丽家和邻居家收入水平差不多, 但消费水平不一样的原因是什么？情境三：爸爸:我们正在考虑贷款开一家家电销售店, 现在的情况是这样的：A地区和B地区人均收入相当, A地区家庭月收入达到了60000元的占20﹪, 达到3000元的占80﹪。