花开的声音阅读及题

中学语文阅读语言赏析法 (人教版八年级上册)新授语言赏析题突破法中考对文章语言阅读及考查的要求是：“品味作品中富有表现力的语言，能在通读文本的基础上，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。

”因此在平时的文本教学中，语言的品味赏析是学习训练的一个重点，同时也是一个难点。

在平时的测试和中考中，语言品味赏析题也必考的内容，也是学生失分最多的题型之一。

语言赏析题是指对阅读文段的语言进行赏析、品味的试题。

学生遇到这样的题目往往脑子一片空白，无从下手，关键是没有掌握品味赏析的方法。

我将从几个方面谈谈如何进行语言品味赏析。

一、从用词的角度赏析赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。

（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。

特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。

）对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。

例1：鲁迅的《从百草园到三味书屋》中：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

”赏析：本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词，准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，乐在其中。

例2：魏巍《我的老师》：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。

”赏析：这句话“狡猾”一词，原意是形容人很不老实，文中是“调皮，机灵”的意思，（贬义褒用），表现了一个孩子对老师的机敏观察和自以为把握了老师心理状态的得意心理。

答题格式：。

词表现了(揭示了、突出了)。

准确或生动或形象或富有情趣。

二、从修辞角度赏析基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。

《花开的声音》阅读课教案
一、教学目标
1、通过朗读的方式，让学生在读中进入文章情景，体会作者心境。

2、引导学生在读文章，在品文章，结合文意，对“花开的声音”的理解。

二、教学重点：体会母亲形象的伟大、母爱的伟大，懂得回报。

三、教学难点：深刻体会《花开声音》的含义。

四、导入课题
1、披文入境，情景交融——听《花开的声音》从课题入手，让学生提问，然后带着问题让学生阅读文章。

欣赏音乐《花开的声音》。

五、深入指导
1、步骤一：速读
通过朗读的方式，让学生在读中进入文章情景，体会作者心境。

2、步骤二：精读
让学生读课文，然后让学生说说哪里最让你感动及为什么感动，并把自己的那份感动通过朗读表现出来。

问题1．“我”为什么有一种倍受欺骗的感觉？
问题2．在引导学生分析为什么感动的时候把课文前面对小女孩的外貌描写结合进来。

作者对小女孩的喜爱，融进了哪些具体的描写之中？
这是一个随着文章情感线索渐进的过程，“为什么作者的心会像针扎一样疼？”(应该是联系情景去体会针扎一样疼的感觉，)“你见到了怎么样的小女孩？（应该通过朗读读出小女孩的那份天真可爱）”
3、步骤三：感悟
引导学生在读文章，在品文章，当学生真正会读了，能读出感情来了，“随风潜入夜，润物细无声”是思想教育的最高境界。

问题3．请分析概述妈妈的形象。

问题4.作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。

通过阅读体会作者的情绪发生了怎样的变化？
问题5．结合文意，谈谈你对“花开的声音”的理解。

六、课堂小结
体会母爱，懂得回报。

2011年十二月份三校联考八年级语文试题命题人：祠堂铺中学王升能（时间：120分钟满分：120分）一、古诗文名句填写（8分）1、黄鹤一去不复返，____________________。

（崔颢《黄鹤楼》）2、少壮不努力，____________________。

（《长歌行》）3、尝贻余核舟一，____________________。

（魏学洢《核舟记》）4、大道之行也，天下为公，____________________，讲信修睦。

（《礼记》）5、杜甫在《望岳》中用“_________________ ，_________________”来抒发自己不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈情怀和英雄气概。

6、杜甫《春望》中以花鸟喻人，移情于物，表达作者感时伤世感情的诗句是____________________，____________________ 。

7、古诗词中有不少语句包含深刻的哲理，如：王湾《次北固山下》中的“_________________，__________________。

”请你再写出连续的两句__________________，____________________。

二、语言基础和语文实践活动（共18分）8、下列加线字的读音完全正确的一组是（）（2分）A．锐不可当（dāng）珐琅（fà）惊骇（hè）踌躇（chóu chú）B．蹿（cuàn）蹬车（dèng）辟头（pì）震悚（sǒng）C．门框（kuàng）蜿蜒（wān）憎恶（zèng）攥（zǎn）D．奔丧（sāng）妥帖（tiē）晌午（shǎng）人才济济（jǐ）9、下列句中标点符号运用不正确的一项是（）（2分）A．宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。

”这也是不因小失大的意思。

B．中央发布的“一号文件”指导三农工作，犹如“金牌”照亮了中国三农巨变之路。

《花开的声音》读后感引言概述：《花开的声音》是一部令人心动的小说，作者以细腻的笔触描绘了花朵的漂亮与生命力。

通过阅读这本小说，我深深感受到了花朵的独特魅力和生命的珍贵。

本文将从五个大点来阐述我对《花开的声音》的深刻感悟。

正文内容：1. 花朵的漂亮与多样性1.1 不同花朵的形态和颜色《花开的声音》中描绘的各种花朵，无论是形态还是颜色，都非常丰富多样。

有的花朵绽放得像太阳，璀璨而炽热；有的花朵则柔美而涵蓄，给人以温暖和安慰。

这种多样性让我感受到了大自然的奇妙和无穷的创造力。

1.2 花朵的香气和芬芳花朵不仅仅是视觉上的享受，它们还有独特的香气和芬芳。

《花开的声音》中的花朵散发出的香气让人陶醉，宛然置身于花海之中。

这种芬芳不仅让人心情愉悦，还能带来内心的宁静和平和。

1.3 花朵的生命力和顽强花朵的生命力是无比顽强的，《花开的声音》中的花朵在各种环境下都能生存并绽放出漂亮的花朵。

无论是寒冷的冬天还是炽热的夏天，花朵都能坚持生长，这种生命力让我深深敬佩。

2. 花朵的与人类的关系2.1 花朵给人带来的愉悦和快乐花朵是人类生活中不可或者缺的一部份，它们给人们带来了愉悦和快乐。

无论是在花坛中欣赏花朵的漂亮，还是将鲜花插在家中装饰，花朵都能给人们带来一种夸姣的情感体验。

2.2 花朵的象征意义花朵在人类文化中有着深远的象征意义。

它们代表着爱情、友谊、希翼等夸姣的情感和价值观。

《花开的声音》中的花朵也承载着这些象征意义，让人们对生活充满希翼和憧憬。

2.3 人类对花朵的保护和研究人类对花朵的保护和研究是非常重要的。

花朵是生态系统中的重要组成部份，它们不仅能提供氧气，还能吸收有害物质。

同时，人们对花朵的研究也为科学进步做出了贡献，例如花卉学、植物学等领域的研究。

3. 花朵的生命哲学3.1 花朵的短暂与珍贵花朵的生命是短暂而珍贵的，《花开的声音》中的花朵也是如此。

它们在有限的时间里绽放出漂亮，然后逐渐凋谢。

这让我深刻认识到生命的珍贵和珍贵，要珍惜眼前的每一天。

春天在花开的声音中苏醒阅读答案代文① 冬天在雪花的凝中蔓延，秋天在叶的秋千中，夏天在香樟的中膨，而春天在花开的声音中醒。

每个季都有一个开端，它打开了通往各个季的，它又像一句咒，一旦出，魔法灵⋯⋯四季中最人温暖的是春天吧，它也有了最富有意的咒。

② 雪花不再凝，地上的花也像冬眠束了，想要活筋骨一，慢慢开了眼，眼睫毛在阳光下，空气中小浮，一点触及开来，伸开双手，昂起了袋，慢的开，每一次向外，都震出小声波，着浮，随着儿，其他生命。

燕子接收到号，回了温暖的故。

小熊听到声波的，开了眼，开始和蜜蜂蜂蜜。

小草感受到了空中声弦的波，从土地里起蛋，接受雨露的洗礼。

叶戴上耳机，花开的声音入耳畔，于是跟着一一吸。

花开的声音送到每个角落，点亮了所有失去色的事物，所有失去香味的味道，所有失去活力的跳。

万物都聆听到了花开的声音，它虔的接收声音的召，把春天从睡梦中叫醒。

③ 春天醒，开它色的裙，跟随花开的声音，翩然起舞。

随后，有越来越多的声音加入来，成一首感的舞曲。

而舞曲的开端──花开的声音像粒一，溶解在了色的衣裙中，消散开来，没有痕迹的烙在每一个角落。

烙在繁盛的花海，烙在随意蔓延的意，烙在小行的路迹上，烙在温暖的阳光中，烙在一笑里。

④ 笑脸里蕴含的是希望吗？因为春天拂过脸庞，感受到了万物融合的暖意，所以就不禁笑了吧。

分开来，在串联在一起，首尾连接，组成一个希望，呈现在春天的衣裙后。

花开的声音是花对春天的呼唤，虽然细微，却绵延不绝，不曾终止，直到它真正来临。

心中也会埋藏着这种声音吧。

当你独自面对大雨时，当你看见好风景却无人分享时，当你仰望候鸟时，当你的孤单在北半球开放，然后寂寞在南半球收尾时，心中就会有一朵花在悄然开放，发出细小的声音，声音是如此微小，像一根针投入了大海中，激起不了海浪。

但是有声音总是好的，至少证明你心中还没有放弃希望，还没有彻底绝望，像死人一样发不出声音。

既然有花开的声音，何不让它更有力些，去唤醒沉睡在城堡的希望。

初中语文课外现代文阅读练习（附答案）⑾儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。

但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。

儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!⑿聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵——”⒀泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。

⒁我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。

少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。

⒂那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。

农场离车站还有十里，得走一个多小时。

一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。

也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。

⒃父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。

⒄歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。

”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。

能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。

1．第①段文中画线句的含义是什么?________________________________________________________________ 2．为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)________________________________________________________________ 3．在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：①___________________________________②__________________________________③___________________________________④__________________________________4．第16段中，“读不懂父亲”指的是：__________________________________________“读懂父亲”指的是：____________________________________________5．作者的写作意图是什么？______________________________________________________________ __篇三：清秋书简潘纤云倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。

天津市中考语文试题及答案（高清版）B.炽痛(chì) 朔方(shuò) 锲而不舍(qiè)C.阔绰(chuò) 诘责(jí) 即物起兴(xìng)D.颔首(hán) 不逊(xùn) 广袤无垠(mào)2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是文学如泉，越品越见 ;文学如茶，越品越如 ;文学如酒，越品越感。

在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静;少了一份庸俗，多了一根雅致;少了一份世故，多了一份纯真。

A.醇厚幽香清冽B.清冽醇厚幽香C.醇厚清冽幽香D.清冽幽香醇厚3.下面句子没有语病的一项是A.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。

B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。

C.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。

D.日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。

4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!B.“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。

C.《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……D.沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。

5.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(苏轼《江城子•密州出猎》)表达了词人渴望为国御敌立功，然而壮志难酬的悲伤愤恨之情。

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。

花开的声音高学升田间的苘麻花开了，金灿灿的十分好看。

打瓦村的村民老季本想去听苘麻花开的声音，但他现在再也没有这份心情一老季已经两无没有吃喝，他萌生了绝食的念头一“好人都死掉了，咱这个瞎子，还活在这世上干什么？”卓冬婷因公殉职的消息对老季打击很大，他满脑子都装着那个女孩。

几年前，老季的两只眼害病，成了瞎子，家里只剩下一个十几岁的孙子小旺跟着老季过日子，日子过得很艰难。

那天，他坐在门前的台阶上打理苘麻。

打瓦村的田地种不出好粮食，倒是盛产苘麻，村前村后遍野都是。

苘麻打理利落，会有人到村里收购去制麻。

老季的家庭收入，就寄托在几亩苘麻上。

“大爷，您这是在侍弄苘麻？”村主任大成带着一个女孩走过来，女孩和老季打招呼，她甜甜的声音让老季感受到一股青春活力。

“二叔，这是县里下来的干部，来咱们打瓦村扶贫，她选了你家结对搞帮扶，你就叫她卓科长。

”“大爷，可别叫什么科长，我大号叫卓冬婷，您喊小卓或者冬婷就行！”卓冬婷穿着紫色高帮水鞋，因为刚到田间去，泥巴覆到膝盖。

“哦，好咧，好咧！”老季努力睁大眼睛，但他什么也看不见，身上刚增添的几分力量又跑掉了。

老季重重叹了口气，他知道自家的情况太难，先前几任负责帮扶他的干部，都没有什么好办法。

女孩听到老季一声叹息，脸色凝重。

“主任，您先走吧，我留下来帮大爷打理苘麻．”打瓦村位置偏僻，四面环水，外出都靠轮渡。

卓冬婷在打瓦村住下来，很快走遍了全村所有住户一包括老季家在内，每家的锅门向哪个方向，她都清楚地记在心里。

卓冬婷穿着紫色高帮水鞋，泥巴覆到膝盖，上门送物资。

老季边打理苘麻边和她闲聊，“姑娘，你从城里到咱打瓦村受苦，生活可习惯？”“大爷，看您说的，我才在村里呆多长时间？要说受苦，苦了的是你们哩！”卓冬婷坐到老季对面的凳子上给他当下手，在卓冬婷的鼓励下，老季对生活又重新充满信心。

“二叔，告诉你一个好消息，没想到这苘麻还有大用！卓科长帮助咱们联系一家制药公司，光你家每年就能增收一万多块。

【记叙文阅读18】表现手法-联想想象【知识链接思维导图】◇ 05 丁香花【中考真题链接㈠】雪暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

蝴蝶仿佛看见冬开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌着飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

……但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…..是的，那是孤独的雪，是死提的雨，是雨的精魂。

【试题】王蒙认为“读《雪》需要联想”。

读了第一段之后，你对鲁迅笔下“江南的雪”产生了什么联想？请用几句话加以描述。

（2分）【答案】这是一开放性试题，联想符合景物的特点即可。

如“江南的雪”可以使人想起童年的欢乐时光，可以使人想起色彩缤纷又生气洋溢的青春，也可以由生气勃勃的“雪野”联想到冬雪之后，春天就不远了，等等。

【中考真题链接㈡】远去的歌声①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。

②是的，我想起了一些奇妙的声音。

那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。

③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。

这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷坏格牙刷修喂……”A这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。