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六年级北师大版语文下学期按要求写句子校外培训专项题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1.科学家们提出了在火星或月球上建造移民基地等许多设想。
（缩写句子）_________________________________________2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（仿写比喻句）_________________________________________3.闰土回家去了。
我还深深地思念闰土。
（用关联词语合成一句话）_________________________________________4.战士献出生命。
（扩写句子）_________________________________________5.修改下面病句。
我们做作业应该细心，尽量避免不出错。
_________________________________________二、句子训练。
1．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
（缩写句子）__________________________________________2．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（改为反问句）__________________________________________3．妈妈对我说：“在没有完成作业之前，你哪里也不能去！我也在家陪着你。
”（改为转述句）__________________________________________4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
（改为双重否定句）5．小明把老师布置的作业全部都完成了。
（修改病句）__________________________________________三、仿照例句，填上合适的内容。
1.爷爷的书真多呀，来到爷爷的书屋一看，真是“孔夫子搬家——竞是输（书）啊！”元旦联欢会上，同学们都表演了节目，真是_________________！2.欢乐的歌声在校园上空久久回荡。
沪教版小学六年级语文下学期按要求写句子课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、把下列句子改成第三人称转述句。
1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”____________________________________________2．小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”____________________________________________3．他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”_________________________________________________4．妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”_______________________________________________二、按要求完成句子练习。
1．雨来了。
(改为拟人句)_________________________________________________________2．闰土心里的稀奇事，让我很美慕。
(改为双重否定句)______________________________________________________3．路边的小杨树开始沙啦啦地喧闹起来。
(仿写句子)_____________________________________________________4．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
(缩句)___________________________________________________5．照样子，运用外貌描写和神态描写的方法，描写一位老人。
她穿着袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
__________________________________________三、按要求写句子。
1．院子里的各个角落你不是都很熟悉吗？（改成陈述句）___________________________________2．老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了。
第一单元过关检测卷满分：100分+卷面分5分 得分： 等级：一、积累与运用。
(43分)1.根据语境，看拼音写字词。
注意把字写规范。
(9分)(1)这个古镇的zǎo chén格外ān j ìng(2)〔新情境〕小鲤鱼们坚强勇敢，一路上hù xi āng帮助，suǒyǐnéng gòu跳过龙门，这种精神十分可贵。
好的演员们穿着xiānyàn的f ú zhu āng台。
2.选择正确答案的序号填在括号里。
(每题3分，共12分)(1)下列加点字的读音完全正确的一项是( )A . 糊．涂(h ú) 背．诵(b è i )B . 厉．害(l ì) 摔．跟头(s h u ài )C. 大 坝．(bèi) 圆圈．(quān)D. 挨．打(āi) 凤．尾竹(fèng) (2)观察词语“眼疾手快”的特点，下列与它不属于同一类的一项是( )A. 披头散发B.口干舌燥C.鸦雀无声D. 摇头晃脑 (3)〔烟台市〕下列这些有新鲜感的句子中，哪一句的写法与其他三句不同?( )A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
B. 蝴蝶一来，花儿们便张开了笑脸。
C. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D. 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
(4)〔珠海市〕某校组建了许多社团，下列社团起的名字不合理的一项是( ) A. 种植社团(绿精灵团队) B. 文学社团(妙笔生花) C. 电子琴社团(舞动天使) D. 足球社团(绿茵达人)学 校 : 班 级 : 姓 名 :(3)伴随着悠扬的dí 声，早已zhu āng b àn,走上了wǔ(弥封线内请勿答题 )3.读句子，用恰当的四字词语替换画线部分。
(10分)(1)他俩为了这件事争得脸和耳朵都红了、谁也不让谁。
2024年菊花台歌词4篇(大全)菊花台歌词篇一我的祖先一直生活在中国，是多年生草本植物。
我们大家族中姐妹众多，有花朵说大的“独本菊”，有蓓蕾初放的“粉面金刚”，有“千手金菊”的金丝菊，有色彩斑斓的“塔菊”，还有一泻而下的“悬崖菊”……颜色不一，有红的.黄的.绿的.紫的.蓝的.还有黑里透红的.白里掺黄的.黄瓣红蕊的.红黄交织的，一个个洒脱得意，争芳斗艳，美不胜收！我们是人们的欣赏植物，能入药，而且能冲茶服用，解热清心，稳定血压。
我的小妹黄菊花，还能清热解毒，平肝凉血。
我虽然和腊梅一样耐寒傲寒，却不像腊梅那样孤高自傲；我虽然像牡丹一样雍容华贵，却不像牡丹那样富贵逼人。
春天，百花盛开，争香斗艳，而我的花枝和根须却默默地积蓄养料，孕育着活力。
十月底，缝开笑脸，和姐妹们在短暂的生命中，给人类留下一缕醉人的芳香。
____元帅曾写诗这样赞扬我们：秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何？这也许是人们对我们的偏爱吧。
朋友，在你的办公室里，在你家中，假设有姐妹娇妍的身影，周围的空气一定回更清新宜人，生活一定会增添更多欢乐。
菊花台歌词篇二昨天，我们去了清明上河园看菊花。
虽然天气还有一丝凉意，但同学们都怀着冲动的心情，迫不及待地想看菊花。
在车上，大家一路欢声笑语，大概一个小时左右，我们期盼已久的清明上河园终于到了。
同学们争先恐后地下车，都想第一个欣赏到菊花。
一进门，一股菊花的清香迎面扑来，第一个展如今我们眼前的是用菊花扎成的龙，龙身上那小巧玲珑的菊花，有黄的、有白的、还有粉的。
这些五颜六色的菊花就像给龙身披了一件花衣裳，美极了！再往里走，眼前的菊花更是多得数不清，这里是菊花的大展台。
这儿的菊花千姿百态，个个都争奇斗艳地开着，好似在比谁更美。
其中，我最喜欢的是小太阳菊，太阳菊就像一张张五彩斑斓的笑脸。
太阳菊的颜色很多，有粉的、橘的、黄的、紫的。
它的花瓣也很美，虽然花瓣不大，也不多，但上面却有精致的波纹，在阳光的照耀下，太阳菊显得活力勃勃，给深秋带来了无限活力。
把根留住作者：张学林来源：《语文教学之友》2010年第07期记得看见过这样一句话:一个人的素养如何,看这个人的语文素养如何;一个民族的素养如何,就看这个民族的语文素养如何。
诚哉斯言!前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在语文教育方面有两个基本观点,其一就是“语文教育的首要任务在于培养学生的语文素养,这是语言教育和文学教育共同承担的不可推卸的责任。
”《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,“语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养”。
第一次明确提出了“全面提高学生的语文素养”这一目标理念,并把它置于四条基本理念之首,这是不同寻常的。
何谓素养?素,有“向来”之意。
故“素养”,一般指平时的修养和训练。
由此观之,语文素养的含义,也就是对语文有长久的修养和训练的意思。
新中国的缔造人之一毛泽东主席毕生笃志好学,博览群书。
早在湖南第一师范求学时,他就曾说读书方法要“四多”—多读、多写、多想、多问。
排在第一位的就是“多读”;许多的语文教育专家、语言文字研究者都认为:不管学习何种母语,要全面提高学生的语文素养,都离不开读好书、多读书、好读书,任何一个国家和民族的学生都概莫能外。
所以,读,大量地读,多种形式的读,是提高学生的语文素养的有效途径。
可现在学生的读却并不令人乐观,有必要老调重弹。
当前中学读的现状及原因课堂上书声琅琅如明日黄花,教师讲得多,学生读得少;教材里要求诵读的内容越来越少(古诗例外);教师的范读如昨夜的星辰般寥落;口袋书、快餐书风靡一时,占据了可怜的阅读时间;阅读经典已是一种奢侈。
究其原因,我认为:一是中学生的学业负担重,没有时间和精力阅读课外书籍,或缺乏自学的积极性,根本不读课外书。
二是教师自身功底不厚以致不敢范读或人的惰性使然得过且过。
三是应试教学的升学率窒息了学生的课外阅读。
频繁的大大小小的考试挤压学生,剥夺学生的课外阅读的时间,想读也不能;一些家长、老师、领导反对学生读课外书,怕影响课内学习、影响考试成绩、影响升学率竞争。
《梅花魂》课文原文《梅花魂》课文原文故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。
我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
【导语】《永不凋谢的玫瑰》课⽂讲述了苏霍姆林斯基担任⼀所学校的校长时发⽣的⼀件感⼈的故事。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《永不凋谢的玫瑰》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《永不凋谢的玫瑰》原⽂ 校园的花房⾥开出了许多美丽的玫瑰花，其中有⼀朵开得，红艳艳的花朵就像⼀张可爱的婴⼉的笑脸——你肯定从来没见过这么⼤、这么美的花⼉！全校的同学都⾮常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，⼜有许多同学来观赏玫瑰花。
他们⼀边看，⼀边赞不绝⼝。
这时，来了⼀个⼤约四五岁的⼩⼥孩，她径直⾛向那朵的玫瑰花，摘下来，拿在⼿中，向外⾛去。
同学们惊讶极了，有的⾮常⽓愤，有的甚⾄想要上前拦住她。
正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，⾛过去，弯下腰，亲切地问⼩⼥孩：“孩⼦，你摘这朵花去⼲什么呀？能告诉我吗？” “奶奶病得很重。
我告诉她学校⾥有这样⼀朵⼤玫瑰花，她有点不相信。
我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。
”⼩⼥孩害羞地说。
听了⼩⼥孩天真的回答，同学们不语了，校长的⼼颤动了。
他牵着⼩⼥孩的⼿，从花房⾥⼜摘下了两朵⼤玫瑰花，对她说：“这⼀朵是奖给你的——你是⼀个慢得爱的孩⼦，这⼀朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩⼦。
” 纯洁、善良、美好的⼼灵不正是⼀朵永不凋谢的玫瑰吗？ 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《永不凋谢的玫瑰》教案 教学⽬标 1、会读、会写、会⽤本课的8个⽣字。
2、正确、流利有感情地朗读课⽂，说说课⽂主要讲了⼀件什么事。
3、抓住关键词通过朗读，体会⼩⼥孩真挚、淳朴的亲情。
培养学⽣从⼩具有敬爱长辈的思想感情，陶冶⾼尚情操。
教学准备 ⼀束玫瑰花、⽣字卡⽚、《爱的协奏曲》的⾳乐带。
教学时间 1~2课时。
教学过程 ⼀、引⼊情境，揭⽰课题 1、出⽰⼀束玫瑰花，展⽰在讲台上。
同学们，看⽼师给你们带来了什么？这是今天清晨⽼师特意从花市场买来的，仔细观察，说说玫瑰花怎么样？你们喜欢吗？（启发学⽣看看样⼦，闻闻⾹味）红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清⾹。
五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习知识点：一、作者简介陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。
二、多音字分fēn （分开）fèn（分外）抹mǒ （涂抹）mā（抹布）三、词语解释冷艳: 耐寒而美丽。
颇负盛名：形容人或物名气很大。
欺凌：欺负；凌辱。
折节：屈服与别人。
秉性：性格。
眷恋：深深的留恋。
四、教材解读：1.请大家默读课文，想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？他教“我”读诗词，潸然泪下；“我”弄脏墨梅图，他严厉训斥；他无法回国，痛哭流涕；他送墨梅图，讲珍爱原因；他送梅花手绢，泪眼朦胧。
表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
2.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子……外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
3.外祖父为什么读这样的诗句会落泪？诗句字字写的都是乡思、乡愁，他由诗句想到自己，思乡之情油然而生，因而潸然泪下。
他此时多么思念祖国啊！4.离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 外祖父说的这段话包含了哪几层意思？（1）外祖父赞美梅花的品格。
（2）赞美中华民族有气节的人物；（3）强调每一个中国人都应有梅花的秉性。
《花儿为什么这样红》教案（精选8篇）《花儿为什么这样红》教案（精选8篇）《花儿为什么这样红》教案篇1学习目标：1、学习文章严密而精巧的结构。
2、了解有关花卉的知识，提高调查实践、动手实践能力。
3、品味文章准确、严密的说明语言。
教法学法：⑴采用自主学习和合作探究的方法，引导学生理解课文严密精巧的结构、准确严密的语言。
⑴课文是一篇介绍花卉知识的说明文，可在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生收集有关花卉知识，将本文的学习与调查实践、动手实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高学生的生活实践能力。
3、课时安排：两课时4、教具准备：投影仪或多媒体教学流程：第一课时㈠、创设情境，导入课文1、借助多媒体演示自然界中万紫千红的花，激发兴趣。
2、交流课前收集的描绘花儿色彩的古诗文。
㈡、整体感知，合作探究学生自由阅读课文（可默读，可小声读），边读边思考投影上的思考题：（显示投影）：1、课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学原因？在此基础上画出文章的结构图。
（设计该题的目的，是为了训练学生的概括能力，让学生从整体把握文章的内容，体会文章结构的精巧）2、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？（设计该题的目的，是为了让学生体会文章标题的精妙，并进一步领会文章结构的严谨。
）学生先自主阅读、思考，画出结构图，然后把自己的思考结果在小组内交流。
第一题在小组交流的基础上，请小组代表上黑板板演（图形可不拘一格，只要能概括文章主要内容，表示文章结构即可），然后教师用投影出示自己归纳的结构图与大家一起交流.第二题指名交流，一位同学不可能回答完整，可集思广益，取长补短，不要拘泥答案，学生回答得有道理即要肯定。
㈢、自主质疑人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑惑吗？（学生自主质疑，交流讨论，然后教师引导学生释疑。
）㈣、小结全课先让学生谈谈本节课的收获和体会，教师在学生回答的基础上作归纳小结。
留住根，那花儿会别样的红——我的特岗生活去年八月，我有幸成为河南省首批特岗教师中的一员。
离开家时，当了一辈子正直干部的外公对我说：“现在你一毕业就有这么好的机会，能有个工作，是国家的政策好，你要踏实勤奋工作，咱要干就得干出个样子！”带着这句沉甸甸的话语，我走上了工作岗位——大新庄乡第三初级中学。
任教六年级两个班的英语，还担任六（2）班班主任。
农村的早晨是清秀干净的，当太阳升起时，那一缕缕的阳光是可以数清楚的。
沐浴在朝气中的学校，点缀上可爱朴实的学生，这画面令人陶醉。
初次来到学校看到这些，我兴奋不已。
悄悄地我喜欢上了这所学校，我喜欢上了这群孩子，更喜欢上了这片土地。
接下来的日子里，我快乐着，收获着，并感动着。
我清楚的记得，在我的英语课堂上，孩子们总是紧紧地盯着黑板和我，他们知道，之前他们几乎没有专业的英语老师，基础很差，在课堂上不愿错过一分一秒。
看着一双双渴望求知的眼神，我明白他们需要我。
我还清楚的记得去年教师节，我并没有给学生们提起，可当我早晨走进教室，他们异口同声的说，“老师，节日快乐！您辛苦了！”他们一拥而上，一双双小手紧紧攥住要送给我的礼物——有自制贺卡，有苹果，还有从自家花池里摘下的月季花。
看着这些稚气的礼物，我仿佛看到了他们一颗颗纯朴善良的童心，忽然感觉，平凡的我在这群孩子心中却如此重要。
也认识到了自己身上的责任。
这是我职业生涯中的第一个节日，我终生难忘。
我尽可能多的跟学生们呆在一起，分享他们的快乐，听他们讲故事，陪着他们一起笑。
学生会一本正经告诉我，他星期天在家偶然观察到家里最肥的一只母猪撒尿的情形，竟然一次足足撒了五分钟。
当时在场的学生都笑了，我也忍不住乐开了怀。
农村孩子们勤奋诚恳，朴实善良，坚强乐观，可他问骨子里也透着些许野性，这野性稍加打磨，便是一块儿天然的美玉。
班里有个大个儿学生李亚明，爱打架。
老爱欺负其他同学，就连我们班最内向最老实的学生都没放过，还惹得的人家家长找到学校，一波未平一波又起，没过几天竟然又和初一的学生打在了一起,脖子上脸上还有血印子。
这下我恼火了，让他把家长叫来，这时他低下了头支吾着：“我爸在“黑国”，妈妈是聋哑人”，我听糊涂了，问哪里有“黑国”？“有，我爸干活那儿全都是黑人”，我这才明白原来在非洲打工。
“我妈在县城打工，她晚上才回家。
她是聋哑人，我妈妈不会说话。
”我平静多了，跟他谈心，这时他才告诉我，是同学骂他妈妈是聋子，这才惹恼了他，听到这儿我觉得是自己对不住李亚明，虽然他个子高了点儿，可他毕竟还是一个十一二岁的孩子。
我根本就没把事情弄明白。
“是老师错怪你了，同学不对，你可以告诉老师，但是绝不能动手打人。
以后可不能再这样。
”学习上，我一有空就辅导他。
并且我每天会让李亚明把自己当天的进步和收获写在纸条上，我签上字，带给他妈妈看，现在他完全变了，积极进步。
这学期刚开学不久，李妈妈来到学校找到我，跟我比划着，我猜是要了解李亚明在学校的情况，我立刻伸出大拇指，也跟李妈妈比划着。
这时她笑了，突然她又给我鞠起了躬，我赶忙扶住李妈妈。
这时我眼睛里湿湿的，心里不是滋味，作为一名老师，我付出的太少太少。
在自己父母眼里，我还是一个孩子，可是在家长眼里，我却成了他们心中希望的承载者，我怎么能承受得起这一个深深的躬？面对这份沉甸甸的期望，面对这份母亲对孩子的爱，面对这位母亲，面对所有饱含期望眼神的家长，我心存愧疚。
在我的职业生涯里，我才刚刚起步。
我没有理由不去努力工作；我没有理由对不起这位聋哑母亲；我也没有理由不去爱我这群可爱的弟弟妹妹；我也更没有理由去辜负这天底下最光辉最灿烂的职业。
班上三分之二的学生都是留守儿童，离开爸爸妈妈，一个十一二岁的孩子不仅要照顾自己，有的甚至还要去照顾弟弟妹妹。
班上有个女孩儿，她叫张贵相，第一次见到她，她很瘦小，穿的衣服总是很不合身，长褂子，短裤子，看着她就让人心疼，原来她爸爸妈妈在南方打工整整七年都没有回来过，她跟着自己八十多岁的奶奶生活。
去年冬天格外的冷，她穿着单薄的棉袄，手也冻烂了，我毫不犹豫的把自己的棉袄拿给她穿，还给她买了双手套。
这事我没放在心上，可她却记在了心里。
一天吃过午饭，她来的很早，把烤的热腾腾的红薯送我手里，一转身跑走了。
我咬一口，甜在嘴里，热在心头。
学校离家很远，每天早上要起得很早，骑四十多分钟的车子，才能赶到学校。
冬天，爱美的我，不再挑剔，穿上了爸爸的深色棉袄挡风，穿上了厚厚的棉裤，这身行头，我被路人当成了“小兄弟”。
尽管如此我的大腿还是冻出了红疮，可我从来没有迟到过。
中午在学校吃饭，平时最讨厌吃面条，可现在对白菜面条却也情有独钟。
我还是一个被家人宠爱的孩子，突然间，我就得用自己全部的身心去爱四十八个孩子，我从容地接受了。
在自己的爸爸妈妈面前，我从来没有叫过苦，从来没有向他们诉说过委屈。
在工作中遇到困难，我从来没有退缩过，虚心请教，勇往直前。
在学生面前，我再也没有把自己当小孩儿，我是他们的榜样。
这些都算不了什么，因为我有我爱的工作，我有爱我的学生，这就足够了。
难免清苦，难免劳累，然而，我无怨！因为我面对的就是一个溢满了青春的世界，我的每一个学生都是一个青春的故事、一支青春的歌、一首青春的诗。
当我用爱心拥抱他们的时候，我便拥有了青春的永恒，我的心再也不会老去！如果说我的特岗生活是一幅画，那么我的学生就是这幅画上的色彩，正是有了这些色彩，我的人生才变得精彩；如果说我的特岗生活是一首歌，那么我的学生就是这首歌的音符，正是有了这些音符，我的人生才充满激情；如果说我的特岗生活是一个花园，那么我的学生就是这花园里的花朵，正是有了这些花朵，我的人生才有意义；如果说我的特岗生活是一片林，那么我的学生就是这片林中的鸟儿，正是有了这些生命，我的人生才不寂寞。
同事问我，再有一年多，你的特岗生活就结束了，愿意留下来吗？“当然愿意了”我坚定的回答。
因为我知道，这一年多以来我已经深深的爱上了这群孩子，爱上了这份工作，也更爱上了这片灵秀的土地。
因为我也知道，这片土地需要我，把根留住，扎根在这片土地上，那花儿也会别样的红！十年，二十年……我也会桃李满天下！用爱浇注祖国的花朵我是今年河南省第一批招考进的特岗教师，金秋八月上班，到现在才刚满四个月。
在大呈乡中教小学六年级，还有幸当上了六年级二班的班主任。
我也是刚从一名学生，就一下子变成了一位老师，今天我站在这里面对经验丰富的各位同行谈教育叙事，真是不好意思。
接下来我就大言不惭的给大家讲述：在这四个月里，我和我学生的点点滴滴。
擎起纯真的爱，祖国的花朵个个都鲜艳在跟我的学生见面之前，我心里想：千万别让我班有大个子男生出现，一般来讲他们都是不听话的学生，万一要有那么一两个那可就惨了，我要是镇不住他们，以后还怎么当这个班主任。
可是怕什么就来什么，开学第一天来到教室，我一眼就看见了格外引人注目的大个儿——李亚明。
心想以后可千万别给我捅什么篓子。
可是事与愿违，没过几天班里的学生就反应李亚明老爱欺负其他同学，就连我们班最内向最老实的学生都没放过，还惹得的人家家长找到学校，我当时真是不知所措，好不容易把家长劝走，对李亚明批评教育了一番，心想这下他可能要老是一阵子，可谁料想下午竟又和初一的学生打在了一起,脖子上脸上还有血印。
这下我恼火了，就冲着着李亚明吼道，你事怎么这么多！六年级容不下你，吓唬他，不要你了！把你家长叫来，要不然别想再进教室！刚才还气乎乎李亚明这时被我镇住了，我明显能感觉到是叫家长这事让他害怕了。
他红着脸，低下了头，一声不吭。
我趁热打铁你现在就回家，让你家人来！可是等到下午上课，只见李亚明一人，站在办公室门口等我，“你爸妈呢？”“他们都上班了，不在家，中午不回来”他支吾着。
“那就明天让他们来！你先去上课！”他吞吞吐吐想说什么，也许是看我态度坚决，就离开了办公室。
可是到了第二天，仍不见他家长来，我火了，直接把他从教室里叫出来，“你回家吧，不要你了。
”边说边把他往外推，可这时比我个子还高的李亚明竟然哭了，看他一哭，我也不再吓唬他，你自己说吧。
他边哭边说：“我爸在“黑国”，妈妈是聋哑人”，我听糊涂了，问哪里有“黑国”？“有，我爸干活那儿全都是黑人”，我这才明白原来在非洲打工。
“我妈在县城打工，她晚上才回家。
她是聋哑人，我妈妈不会说话。
”我恍然大悟，看着泪流满面的李亚明，我能感觉到他是很爱他的爸爸妈妈的，虽然个子高了点儿，可他毕竟还是一个十一二岁的孩子。
我平静多了，跟他谈心，爸爸妈妈在外打工不容易，爸爸在国外你担心吗？他使劲点点头。
妈妈又是一个聋哑人，却又要打工操持这个家。
你中午怎么吃饭？看我这样问，他抬起头憨笑这说自己做。
这时他才告诉我，是同学骂他妈妈是聋子，这才惹恼了他，听到这儿我觉得是自己对不住李亚明，根本就没把事情弄明白。
“是老师错怪你了，可同学不对，你可以告诉老师，但是绝不能动手打人。
以后可不能再这样。
”他又一个劲儿的点头。
“老师以后有空，要去你家做客，尝尝你的手艺怎么样？”他不好意思的下着说：“行”。
以后的日子里，我让李亚明当了卫生委员，他很负责，每天都能见到他跟同学一起劳动的情景，不管是教室还是卫生区，每天都是干干净净的。
在班上，我也开始不断的表扬他，让同学们多帮住他，理解他。
学习上，我一有空就辅导他。
现在他完全变了，积极进步。
就在前几天，他妈妈来到学校找到我，跟我比划着，我猜是要了解李亚明在学校的情况，我立刻伸出大拇指，也跟李妈妈比划着。
这时她笑了，突然她又给我鞠起了躬，我赶忙扶住李妈妈。
这时我眼睛里湿湿的，心里不是滋味，作为一名老师，我付出的太少太少。
在自己父母眼里，我还是一个孩子，可是在家长眼里，我却成了他们心中希望的承载着，我怎么能承受得起这一个深深的躬？面对这份沉甸甸的期望，面对这份母亲对孩子的爱，面对这位母亲，面对所有饱含期望眼神的家长，我心存愧疚。
在我的职业生涯里，我才刚刚起步。
我没有理由不努力工作；我没有理由对不起这位聋哑母亲；我也没有理由不去爱我这群可爱的弟弟妹妹；我也更没有理由去辜负这天底下最光辉最灿烂的职业。
我相信当我会擎起这份纯真的爱，让祖国的花朵鲜艳盛开！听着他们的故事，我快乐着他们的快乐我经常这样告诉我的学生，课堂上我是你们的老师，严格要求你们。
课下我就是你们的大姐姐，分享你们的快乐。
我几乎天天都呆在教室里，教室也成为了我的办公室，课间能跟学生们一起度过，听他们讲故事，陪着他们一起笑。
他们还都是孩子，我也喜欢上了他们富有童真的趣事。
比如：赵英杰同学他家里有一个养猪场，他会经常跟我讲他家里关于猪的趣事：一次他一本正经告诉我，他星期天在家偶然观察到他们家最肥的一只母猪撒尿竟然一次撒了足足五分钟。
当时所有的同学都乐得不得了，我也憋不住乐开了怀。
笑着说：“你把你观察到的，写一篇关于你家里猪的趣事作文，那该很不错。
”他很听话，写成之后语文老师还在班上当成范文，念给了同学。
