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课业类别:欣赏课课时:一课时教材分析:中国民间美术种类繁多,寓意深刻,文化内涵深厚,是一个自成体系的美术种类,是我国传统文化精髓之一。
欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类,了解民间美术的一般审美特征,初步掌握民间美术的一般欣赏要点。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展,流传了几千年的美术品种,它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面,其品种浩繁,本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品--常熟花边等几类典型的中国民间美术作品进行介绍,分析其各自特有的造型特征及审美趣味,使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就,理解学习掌握民间美术基础知识,不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题,同时也是对民族历史文化统的继承和发展,也是我们进行树立民族自信心,增强民族自豪感教育的需要。
教学目的:1.使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点,掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。
教学重点:1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征,是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2.进行继承民间艺术传统,发扬民族精神,弘扬民族文化传统的引导,进行爱国主义教育。
教学准备:1、将课题分成六个小部分,学生分成六组,自由组合。
3、搜集整理各部分的材料。
(图片、实物、网络资料、制作课件)4、提前检查学生准备的材料是否充实,不足的教师给予补充。
5、课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上,变成小小展览厅。
教学过程:一、导入曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分,因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术。
今天我们要在六个解说员的带领下,参观我们学生自己筹备的中国的民间美术馆。
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TOP3 塔姆欣-伊格顿(Tamsin Egerton),生于1988年11月26日,英国汉普郡。
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TOP4 莉顿-梅斯特(Leighton Meester)昵称:Queen B,小B,Blair (因莉顿梅斯特(Leighton Meester)在《八卦天后》(Gossip Girl)中饰演角色布莱尔沃朵夫(Blair Waldorf)而起)。
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从羊大。
羊在六畜主给膳也”。
美字从羊,从大,古人以羊为主要副食品,觉得肥壮的羊吃起来味很美。
另外羊是象形字,象征人佩戴羊角,牛角,古人认为这样很美.图,作名词指用一定的色彩和线条等绘制出来的形象;作动词指画、绘制;也指谋取,图谋。
美图,本指美丽的图片,也指带给人美好感觉的图片。
可现在谈起美图这个语词,美指美化,被作动词,美图指被美化过的图片。
秀,在汉语里有俊秀、秀丽、秀美之意,多做形容词使用,与英文Show发音相近,指展示。
美图秀秀即为将美化过的图片展示出来.美图秀秀是一款免费图片处理软件,打着“不学就会"的口号,比Adobe Photoshop等图片处理软件简单很多.它拥有强大的图片特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能,加上每天更新的精选素材,可以让你1分钟做出影楼级照片,还能一键分享到新浪、QQ、微信等好友圈,朋友们随时随地可见,深受广大用户的青睐。
女孩外貌描写1、一绺靓丽的黑发飞瀑般飘洒下来,弯弯的柳眉,一双明眸勾魂慑魄,秀挺的琼鼻,粉腮微微泛红,滴水樱桃般的樱唇,如花般的瓜子脸晶莹如玉,嫩滑的雪肌如冰似雪,身材绝美,妩媚含情,宜喜宜嗔。
2、那少女十七八岁年纪,圆圆的脸蛋,一双大眼黑溜溜的,这时累得额头见汗,左颊上一条汗水流了下来,直流到颈中,她伸左手衣袖擦了擦,脸上红得象屋檐下挂着的一串串红辣椒。
3、白皙的脸蛋,淡淡的柳叶眉,眼睛不大却把她的内心世界展露无遗,小鼻子小嘴巴也显得极为标志。
一尾到顶的马尾辫更增添了几分娇美。
玲珑的外形,优雅的姿态,略带一丝羞涩的谈吐,让人看了不由得生出几分怜爱。
这分明是一朵美丽的茉莉花,洁白无暇,清新淡雅,芬芳扑鼻。
4、一个穿着粉蓝色裙子的女孩,微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康,乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上,脸蛋微微透着淡红。
5、她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。
6、你那瓜子形的形,那么白净,弯弯的一双眉毛,那么修长;水汪汪的一对眼睛,那么明亮!7、她,长相和我一样,一张圆圆的脸,一双水灵灵的大眼睛,两片薄薄的嘴唇,一笑起来,小嘴一咧,还会生出一对甜甜的酒窝,着实可爱。
8、我们语文老师长着一双水汪汪的大眼睛,两条弯如月牙般的眉毛,一个樱桃般的小嘴,一头乌黑靓丽的头发。
“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋的声音。
一大清早,就看见了我们语文老师那熟悉的背影。
9、小表妹长得十分可爱。
她圆圆的小脸上,镶着一双黑珍珠般的大眼睛,眼睛上方长着一对弯弯的眉毛。
在那小巧秀气的鼻子下面长着一张红红的小嘴。
小表妹留着长头发,经常扎一对“朝天辫”。
他喜欢穿着“娃娃服”,下身穿着一条格子裤。
10、一头波浪般的秀发随风飞舞,如月的凤眉,一双美眸含情脉脉,挺秀的琼鼻,香腮微晕,吐气如兰的樱唇,鹅蛋脸颊甚是美艳,吹弹可破的肌肤如霜如雪,身姿纤弱,一如出水的洛神。
旅游景区网红真人秀直播方案一、背景介绍网红直播吸引众多网友互动,这已成为今年以来的热门爆点。
新媒体的快速发展,直播已悄然占领了手机时代,重庆网红主播以85后、90后为主,也是当前主流消费人群。
新媒体是打破当前营销瓶颈最有力的工具。
为提阿依河景区影响力,拟在2016年8月31日于阿依河景区举办网红真人秀直播。
以新媒体传播形式展现景区的新玩法,将网络媒体与旅游结合起来,其目的在于通过网红的现场直播有场景,有温度,有情感的展示景区特色,通过融入体验营销参与感营销这一新型营销模式,突出阿依河“民族、生态、文化”三大旅游特色,大力推进旅游产业化发展。
二、直播时间2016年XX月XX日三:四、活动目的1、把青龙谷景区场景华、有温度、有情感及更多维度传递给网民、粉丝、游客。
2、传播重庆市景区体育休闲旅游的精品线路。
3、直播节目立足阿依河、青龙谷景区项目,直播全程都在青山绿水蓝天的怀抱中进行,能够充分展示阿依河的秀美灵动、河水湍急、山势险峻,阿依河的惊险、刺激、竞技、挑战的激情通过网红真人体验直播的形式让广大粉丝(受众)真实感受体验,还可以在观看直播参与互动中欣赏到别有韵味的当地的风情,真正做到将体验式营销融入景区推广。
五、主要直播内容根据青龙谷景区内的游乐设施现有的玩法,策划不同的游玩体验场景,以网红真人体验直播的方式与粉丝互动:铁道攀岩,单绳速降,竹筏放歌,篝火露营。
1.惊险、刺激、竞技场景网红真人体验铁道攀岩,单绳速降的玩法时时直播并与粉丝互动整个体验感受,用网络直播的真实表现感染潜在旅游消费者。
预埋话题;网红在攀岩和速降过程表现出刺激,惊吓反应(例如:美女主播挑战铁道攀岩被吓哭)。
2.人文场景网红真人体验竹筏放歌,通过对歌赛歌传播苗家人文风情。
预埋话题:全国民歌金奖明星与你泛舟竹筏3.浪漫场景网红参与体验篝火、原生态对歌表演、摆手舞、竹竿舞等节目、通过露营仰望星空与青山传递出来一副浪漫悠闲的画面与夜晚。
中国所有女主持人名单导语:长相秀美的女主持人,个个都是百里挑一的人精!中国有那么多女主持人,你认识的有多少呢?请看下面中国所有女主持人名单:CCTV-1综合频道:黄薇、孙小梅、王雪纯、严艺、张悦CCTV-2财经频道:陈蓓蓓、陈晓宇、方英、贾志红、李雨霏、罗晓芳、欧阳智薇、秦方、任轶男、史小诺、沈竹、王小骞、王小丫、吴越、肖薇、谢颖颖、徐涛、严晓宁、颜芳、姚雪松、章艳、周蓉中国所有女主持人名单第一位、旋舞之蓝——伊一浙江卫视当红主持这位来自湖南邵阳的新生代综艺主持新星是浙江卫视当红女主持人。
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第三位、优雅如兰——温婷茹华娱卫视当家花旦温婷茹外边美丽内心坚强,做事低调认真,扮相时而高贵典雅时而甜美动人,可以这么说吧,温婷茹她有的不只是娱乐圈里的那份扮相与能力,同时还兼有着娱乐圈内少有的优雅秀气。
第四位、粉红蔷薇——刘蔚江西卫视当家花旦刘蔚出身在江西这块红土地上,既具备南方女子的婉约,又不失英姿和干练。
以动人的声音,机智俏皮的主持风格打动着所有观众,吸引着每一位红米饭,曾斩获“清新秀雅风采主持奖”。
第五位、典雅夜后——董卿央视频道最红主持人曾一连捧得“最佳电视综艺节目主持人”及“最佳电视女主持人”两项大奖,是中央电视台最优秀的节目主持人之一。
连续多次主持春节联欢晚会,“夜后”之名当之无愧。
第六位、天罗波霸——柳岩光线传媒当家花旦作为新生代的主持人,荧幕上的她光鲜亮丽、青春时尚。
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配着黑色小外套,黑色高跟鞋,尽显优雅女人味。
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简单不失时尚感。
;浅绿色修身T恤搭配短裤,秀出纤细美腿,配着荧光绿手提包和荧光绿的高跟鞋,全身暖暖清新的色彩,十分好看。
;篇二:优秀作品图片简介艺蓝老师七彩的夜,听到这个名字的时候孩子是兴奋的。
在孩子的眼中,世界是七彩的,包括夜晚。
教师或是家长只需要和孩子一起讲讲夜晚都有什么,都参加过哪些活动,强调一下夜晚什么东西会有颜色,(如:夜晚城市的灯光、晚会、礼花、星星、月亮、圣诞树等等)当然孩子能够想出说出更多夜晚的颜色,然后给孩子提供黑色的纸和油画棒就可以让幼儿自由创作了。
在绘画的时候可以让幼儿尝试多种色彩,看什么样的颜色在黑色的纸上更具表现力,让幼儿学会用色彩讲话。
贺朱雷霆(6岁)《城市夜晚的音乐会》李法增(6岁)《城市的夜晚》巴哈迪尔(5岁)《快乐歌唱》杨语涵(6岁)《个人演唱会》安祈冬(5岁)《夜晚也有太阳》冉国尧(5岁) 《快乐的舞蹈》桃心、爱心,用孩子喜欢的形状进行多种图形的创作,让幼儿通过想象进行多种形体的创作。
不但可以用单个心形还可以用双心形进行创作,幼儿可以制作自己喜欢的挂饰、漂亮的花篮、还可以根据形状创作不同的画面,教师和家长在引导的时候,可以让幼儿对单个心形加以联想,然后让幼儿对双心形加以联想,最终创作自己喜欢的作品。
王思瑶(5岁)《结婚挂饰》杨泽忆(5岁)《桃心娃娃》邹祺旭(5岁)《戴帽子的人》李宇辰(5岁)〈大眼睛〉孩子的想象力是无穷的。
在孩子的眼中,一切的物体都能够用形状生动地组合起来。
他们喜欢用图形拼拼摆摆,所以教师或家长只需要帮助幼儿提供多种多样的图形就可以了,也可以让幼儿自己准备很多有趣的图形,然后进行创作。
但是,不要忘记了,在拼贴之前请孩子说出图形的名称,一些复杂的图形可以让孩子根据自己的想象加以命名,这节活动孩子就不只是获得美术方面的知识了,孩子的多元智能得到综合运用。
高峻岩(4岁)《娃娃和小狗》何梓豪(4岁)《爱吃饼干的娃娃》刘子源(4岁)《小鱼游呀游》索菲娅(4岁)《石榴宝宝》奇怪的东西总是神秘的,孩子也是最感兴趣的。
在创作奇怪的人的时候,教师或家长需要给孩子许多创作的提示(如:身体和头可以画成任意的形状,四肢可以是不同长短、不同粗细、不同颜色的,还可以创作最奇特的衣服等等),最主要的是教师和家长允许孩子什么都可以去尝试。
只要发现和别人不一样的地方就去鼓励他,那么慢慢地他的作品一定是与众不同的。
杨文浩(7岁)《巨人》王思尧(5岁)《方形人》侯欣睿(5岁)《三角人》周文轩(5岁)《巧克力人》新疆是个多民族地区,有着丰富的风俗人情。
这里除了汉族以外最大的民族就是维吾尔族,维吾尔族人热情好客,有着自己独特的民族文化。
香喷喷的靠肉、各种各样的馕、金灿灿的抓饭、彩色的艾德莱斯绸、漂亮的小花帽、英吉沙小刀、图案繁多的地毯,无不展示着美丽的新疆,给人更多的向往与追求,生活在新疆这块美丽的热土上的孩子们,对这一切更有着浓厚的喜爱之情。
让我们用自己的双手来装扮我们美丽的新疆。
欢迎有更多的人来我们新疆做客。
陈嘉祺(5岁)《新疆小朋友》穆热德利(5岁) 《快乐的新疆孩子》>篇三:我行我素秀图片《我行我素秀图片》教学设计● 教材分析本节课是学校校本教材《小学信息技术》第一册第9课,主要内容是在Windows画图软件中对图块进行移动和复制。
本节课内容在本册书中占重要的地位,所涉及的知识和技能在计算机操作中具有较强的通用性。
因此,本课的设计要求学生所掌握的技能不能局限于画图软件中。
● 学情分析本课的教学对象是四年级学生。
在知识方面,他们初步掌握了画图软件的使用方法,能够用画图软件进行绘图,对其他常用软件也有所了解。
在技能方面,他们具有初步的计算机操作技巧,具有一定的自学能力。
因此,本节课采用了以学生自学为主的学习方式,让学生多实践、多探索,使学生能够主动、自主地进行学习。
同时,本节课也充分体现出教师“导”的作用。
● 教学目标知识与技能目标:掌握图块的复制、粘贴的方法。
过程与方法目标:在解决问题的过程中,能够主动尝试、操作探索、综合应用。
情感态度与价值观目标:在自主探究、合作交流、创作作品的过程中,培养探究意识、合作能力,发展想象力。
● 教学重、难点重点:图块的复制和粘贴。
难点:能够在不同的软件之间进行复制和粘贴。
● 教学过程1.创设情境,激趣导入师:你们喜欢《喜洋洋与灰太狼》这个动画片吗?你最希望扮演动画片中的哪个角色?老师像动画片中的什么角色?2.图画世界,复制精彩情境一:防御灰太狼①讲述故事,引出问题。
教师配合幻灯片讲述故事:灰太狼攻击羊村,采用克隆技术,变出很多只同样的灰太狼(如图1、图2)。
师:小羊们怎么样解决这个问题?你有什么好办法?②明确任务,出示指南。
教师根据学生的回答,引导学生找到利用复制粘贴的办法来解决问题。
出示如下的学习指南。
③学生操作,自主解决。
④汇报方法,展示交流。
教师组织学生汇报作品的创意,交流复制粘贴的方法。
情境二:共进午餐①讲述故事,引出问题。
教师配合幻灯片讲述故事:灰太狼运用一种特殊的装置将青青草原的草都铲除了。
小羊们饿坏了,他们的午餐怎么办呢?好吃的懒羊羊发现了另一片草地上长的青草,怎么样才能解决午餐的问题呢?(如下页图3、图4)②明确任务,出示如下指南。
③尝试探索,解决问题。
学生独立尝试探索解决问题的方法,并通过在小组内的互相交流,学习图片间复制粘贴的方法。
④汇报方法,展示交流。
教师组织学生在全班展示作品,并介绍复制粘贴的操作办法。
情境三:大战灰太狼①讲述故事,提出问题。
教师展示幻灯片并讲述故事:灰太狼组成攻击狼队前来攻击,小羊们要种植植物,组建植物反击队,大战灰太狼。
你能帮助他们将图片中的植物种植到幻灯片中吗?(如图5、图6)②明确任务,出示如下学习指南。
③独立操作,解决问题。
学生自己进行作品创作,完成复制粘贴的操作。
④交流反思,互相评价。
教师组织学生汇报自己的作品创意及操作方法。
同学通过网络欣赏他人的作品并进行评价。
3.回顾梳理,总结提升师:今天我们共同学习了复制与粘贴的方法,也在不同的软件中进行了尝试和操作。
同学们可以在以后学习中综合应用今天学习的知识,同时也总结一下还可以在哪些软件中进行这样的操作,哪些软件不可以,看看能不能找到其中的规律。
● 教学反思我有幸在“智慧天下杯”2012年全国小学信息技术优质课展评活动中获得了特等奖,经过这次比赛,让我结识了全国各地信息技术专家和教师,同时也让我得到了提升和进步,收获颇丰。
◇探求真知,发现规律;校本开发,综合开放。
《我行我素秀图片》一课是我校信息技术学科开发的校本课程。
其主要内容是对图片进行复制、粘贴操作。
本课所涉及的知识和技能在计算机操作中具有较强的通用性。
因此,本课的开发设计,意在使学生所掌握的知识和技能不仅仅局限在画图软件当中,要使学生灵活掌握,并在实际生活中广泛应用。
◇授之以渔,触类旁通;尊重差异,学以致用。
本课的教学对象是四年级学生。
我校从四年级开设信息技术课,因为家庭环境、个人爱好等方面的因素,学生学力起点不同。
在知识基础方面,他们初步掌握了画图软件的使用方法,能够用画图软件进行绘图。
对其他常用软件也有所了解。
在技能方面,他们具有初步的计算机操作技巧,具有一定的自学能力。
因此,本课采用了以学生自学为主的学习方式,让学生多实践、多探索,使学生能够使用自己的方法主动地进行学习。
例如,在本课的最后,我给学生预留了一个更高的任务,就是在不同软件中的复制。
这样的设计,就是避免学生学习单一化,并进一步培养其信息素养。
◇个性教学,激发兴趣;师生合作,促进发展。
本课采用了个性化教学模式下“一齐指导补充模式”,在课堂教学过程中,以任务驱动教学方法,创设情境,引导学生,激发学生学习的兴趣。
在教学中,新知的学习以学生自主探究为主要学习的方法。
在本课的设计过程中,我努力在每个环节都为学生创设不同的情境,以不同的任务来激发学生,可以说任务驱动是信息技术课堂非常重要的一种教学方法。
而且,我利用多层次的任务驱动,更能够面向全体学生,让每一个学生都能够通过不同的练习得到提升。
例如,在学习过程中三种不同的方法,各有各的特点,学生总会发现其中一种的便利,并且在完成任务中得到巩固,而之后的汇报交流,实际上也是进一步讲解每种方法的操作过程,让学习过程中只关注一种或者两种的学生在这个过程中得到间接学习。
同时,我也深感自己有很多的方面需要更进一步的改进:在课堂教学时间的分配上,应该尽量使学生多练习多操作,让学生的知识掌握能够更加扎实。
对于异地教学,教师备学生是否充分也将决定这节课的成败,这也是考验教师对课堂的把握能力。
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