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《单相半波整流电路》教案教学目标＊知识与能力目标1.了解使用整流电路的原因2.掌握单相半波整流电路的结构以及元器件的作用3.理解电路工作过程，能对负载上的直流电压与直流电流进行估算4.会根据负载要求设计整流电路以及正确选择二极管和变压器。
＊过程与方法目标学生通过“任务”由实验去发现、去总结，在团队协作过程中学会运用所学的电路知识解决实际问题。
＊情感态度与价值观目标通过实验，培养学生团队协作精神，以及爱科学、学科学、用科学的良好习惯，并由此提高学生学习电子知识的兴趣。
教学重难点重点：半波整流电路的组成、电路的估算以及实用整流电路中二极管的选择。
难点：实用半波整流电路中二极管的选择。
教学方法实物展示法、实验演示法、讲练结合法、启发诱导法教学准备*实验器材：电子实验台1张，变压器1个，整流二极管1只，负载电阻1只，万用表1块，双踪示波器1台，连接导线若干。
（共4组）*电化教具：《半波整流电路》课件一个，多媒体投影设备一套。
教学过程：(一)学前导入（呈现交流电、脉动直流电、平滑直流电的波形图，学生讨论归纳三个定义，教师提示讨论方向）交流电：大小和方向都随时间不断变化。
脉动直流电：方向不变、大小随时间不断变化。
平滑直流电：大小和方向都不随时间改变。
（二）自主探究任务一、学生按任务书电路图接好电路。
并思考：各组成元器件的作用。
（学生分组实验、得出结论）任务二、根据任务一电路，将双踪示波器的输出探头CH1、CH2分别接到变压器次级和负载两端，接通电源。
（学生分组实验，观察：u2与UL的波形图，并画在任务书上。
）得出结论：在u2的正半周期，UL = u2在u2的负半周期，UL=0任务三、负载直流电压与直流电流的估算根据任务二电路，分别利用万用表的交流电压档（10V量程）与直流电压档（10V量程），测试交流电压有效值U2和脉动直流电压UL。
（学生分组实验，得出结论）任务四、半波整流电路二极管的选择将任务二中的输出探头CH2，由负载两端改接到二极管两端。
实验一、单相半波整流电路教案课程名称：《电子电路基础》所用教材：《电子电路基础》劳动第二版适用专业层次：中技电子技术专业所需课时数：2课时教材分析在小功率整流电路中，单相半波整流电路凭借其电路结构简单的特点广泛应用于电工电子技术中。
学好本节的内容将为后续课程内容单相全波整流电路、单相桥式整流电路、倍压整流电路打下良好的基础；同时也是教材前面半导体二极管知识的一个重要应用，所以本节内容在顺序安排上起到了承上启下的作用。
本节主要介绍了单相半波整流电路的结构、工作原理以及负载电压和电流，在讲授时教师应吃透教材，深入浅出，利用实验现象、挂图形像直观地帮助学生掌握本节知识，并设计问题给学生以启迪。
学生分析电子电路理论普遍具有抽象性，而我们中职类学生基础较薄弱，所以中技生在学习基础理论的过程就较吃力，针对这一特点，本人直接通过实验的方法，利用直观现象来激发学生的学习兴趣，集中学生的听课注意力。
在讲授本节内容时，本人在课堂上亲自演示用示波器测量单相半波整流电路的输入输出波形，学生可直观波形，对比波形来理解整流的作用和目的。
另外结合整流电路应用于日常生活的电器（例如手机、MP3的充电器）来激发学生的学习整流电路的兴趣；在讲授整流原理时进行讲练结合，用任务驱动法展开教学。
整个教学过程中应充分利用插图并通过教师的示范及学生亲自动手分析等，使学生逐步掌握分析电路的技能．要注意教给学生分析电路的方法，提高演示实验的可见度。
在演示实验时最好边讲解，边操作．教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性。
教学目标与价值观情感目标：利用实物展示、挂图和演示实验现象来引导学生理解整流的概念和作用，激发学生的兴趣，促进教育学的配合。
能力目标：帮助学生掌握单相半波整流电路的结构、工作原理及负载电压和电流的计算。
价值观：培养学生分析和检修整流电路故障的能力。
教学重点和难点单相半波整流电路的工作原理分析，输出电压极性和波形分析及负载直流电压电流的计算。
《单相半波整流电路》教案教学目标＊知识与能力目标1.了解使用整流电路的原因2.掌握单相半波整流电路的结构以及元器件的作用3.理解电路工作过程，能对负载上的直流电压与直流电流进行估算4.会根据负载要求设计整流电路以及正确选择二极管和变压器。
＊过程与方法目标学生通过“任务”由实验去发现、去总结，在团队协作过程中学会运用所学的电路知识解决实际问题。
＊情感态度与价值观目标通过实验，培养学生团队协作精神，以及爱科学、学科学、用科学的良好习惯，并由此提高学生学习电子知识的兴趣。
教学重难点重点：半波整流电路的组成、电路的估算以及实用整流电路中二极管的选择。
难点：实用半波整流电路中二极管的选择。
教学方法实物展示法、实验演示法、讲练结合法、启发诱导法教学准备*实验器材：电子实验台1张，变压器1个，整流二极管1只，负载电阻1只，万用表1块，双踪示波器1台，连接导线若干。
（共4组）*电化教具：《半波整流电路》课件一个，多媒体投影设备一套。
教学过程：(一)学前导入（呈现交流电、脉动直流电、平滑直流电的波形图，学生讨论归纳三个定义，教师提示讨论方向）交流电：大小和方向都随时间不断变化。
脉动直流电：方向不变、大小随时间不断变化。
平滑直流电：大小和方向都不随时间改变。
（二）自主探究任务一、学生按任务书电路图接好电路。
并思考：各组成元器件的作用。
（学生分组实验、得出结论）任务二、根据任务一电路，将双踪示波器的输出探头CH1、CH2分别接到变压器次级和负载两端，接通电源。
（学生分组实验，观察：u2与UL的波形图，并画在任务书上。
）得出结论：在u2的正半周期，UL = u2在u2的负半周期，UL=0任务三、负载直流电压与直流电流的估算根据任务二电路，分别利用万用表的交流电压档（10V量程）与直流电压档（10V量程），测试交流电压有效值U2和脉动直流电压UL。
（学生分组实验，得出结论）任务四、半波整流电路二极管的选择将任务二中的输出探头CH2，由负载两端改接到二极管两端。
单相半波整流电路教案第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标1. 了解单相半波整流电路的基本概念和工作原理。
2. 掌握单相半波整流电路的电压和电流波形分析。
3. 学会使用仿真软件进行单相半波整流电路的仿真实验。
1.2 教学内容1. 单相半波整流电路的基本概念。
2. 单相半波整流电路的工作原理。
3. 单相半波整流电路的电压和电流波形分析。
4. 仿真软件的使用方法。
第二章：单相半波整流电路的基本概念2.1 直流电与交流电1. 直流电的特点。
2. 交流电的特点。
2.2 整流电路的概念1. 整流电路的定义。
2. 整流电路的作用。
2.3 单相半波整流电路的组成1. 单相半波整流电路的电路图。
2. 单相半波整流电路的主要元件。
第三章：单相半波整流电路的工作原理3.1 电路工作原理概述1. 电路的工作原理。
2. 电路的工作过程。
3.2 电压和电流波形分析1. 输入电压波形。
2. 输出电压波形。
3. 输出电流波形。
第四章：单相半波整流电路的电压和电流波形分析4.1 输入电压波形分析1. 正弦波输入电压。
2. 方波输入电压。
4.2 输出电压波形分析1. 直流输出电压。
2. 脉动输出电压。
4.3 输出电流波形分析1. 直流输出电流。
2. 脉动输出电流。
第五章：仿真软件的使用方法5.1 仿真软件简介1. 仿真软件的功能。
2. 仿真软件的应用范围。
5.2 仿真软件的使用方法1. 软件的安装与启动。
2. 电路的搭建与参数设置。
3. 仿真实验的运行与结果分析。
本章总结：通过本章的学习，学生掌握了单相半波整流电路的基本概念、工作原理以及电压和电流波形分析。
学会了使用仿真软件进行单相半波整流电路的仿真实验，为后续的学习和工作打下了坚实的基础。
第六章：单相半波整流电路的性能参数6.1 峰值电流和平均电流1. 峰值电流的计算。
2. 平均电流的计算。
6.2 整流效率1. 整流效率的定义。
2. 整流效率的计算。
6.3 输出电压的稳定性1. 输出电压稳定性的影响因素。
单相半波整流电路教案章节一：教学目标1.1 知识目标了解单相半波整流电路的基本原理和电路组成。
掌握单相半波整流电路的工作原理和特性。
能够分析并绘制单相半波整流电路的波形图。
1.2 技能目标能够正确搭建单相半波整流电路并进行实验观察。
能够使用测量工具对单相半波整流电路进行参数测量。
能够运用所学知识对单相半波整流电路进行简单的故障排查。
1.3 情感目标培养学生的实验操作兴趣和动手能力。
培养学生的团队合作意识和沟通能力。
培养学生的科学思维和创新能力。
章节二：教学内容2.1 电路原理介绍单相半波整流电路的基本原理。
解释电路中的主要元件和作用。
阐述电路的工作过程和能量转换。
2.2 电路组成展示电路图并进行元件识别。
介绍电路中各个元件的连接方式和功能。
强调电路中关键点的标记和测量方法。
章节三：教学方法3.1 实验演示通过实验演示单相半波整流电路的工作过程。
引导学生观察电路中各个元件的行为和变化。
鼓励学生提出问题和进行思考。
3.2 小组讨论将学生分成小组进行讨论和合作。
引导学生根据实验观察结果进行分析。
鼓励学生分享自己的观点和理解。
3.3 问题解答针对学生提出的问题进行解答和解释。
通过举例和示例来帮助学生理解复杂概念。
引导学生通过查阅资料和自主学习来获取更多信息。
章节四：教学评估4.1 实验报告要求学生完成实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验分析。
评估学生的实验操作准确性和对电路原理的理解程度。
4.2 课堂提问在课堂上进行提问和互动，了解学生对电路原理和电路组成的理解情况。
评估学生的思维能力和问题解决能力。
4.3 小组讨论评估对小组讨论的过程和结果进行评估。
评估学生的团队合作意识和沟通能力。
章节五：教学资源5.1 教学课件提供教学课件，包括电路图、原理图和实验步骤等。
使用多媒体手段展示电路的工作过程和特性。
5.2 实验器材提供实验所需的电路元件和实验设备。
确保实验器材的安全性和可靠性。
5.3 参考资料提供相关的书籍、论文和网络资源，供学生自主学习和深入研究。
