精炼 第12课时 化学实验基本技能

专题一 化学实验基础知识和技能一、 常用化学仪器的识别与使用 1．可加热的仪器 (1)直接加热的仪器 ①试管a ．给液体加热时液体的体积不超过试管容积的13。

b ．加热固体时试管口应略向下倾斜。

②蒸发皿：蒸发浓缩溶液时要用玻璃棒搅拌，液体体积不超过容积的23。

③坩埚：用于灼烧固体，移动、使用时要用坩埚钳夹取。

(2)间接(垫石棉网)加热的仪器①烧杯：溶解固体时需用玻璃棒搅拌，加热液体时，液体体积不超过容积的23。

②圆底烧瓶：使用时液体的体积为烧瓶容积的13～23。

③锥形瓶：a.滴定时液体不超过容积的12。

2．常用分离、提纯仪器3．常用的计量仪器(1)仪器A的名称：量筒，用途：量取一定体积的液体，精确度：0.1_mL。

特别提醒(1)无“0”刻度；(2)不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；(3)选取量筒的规则是“大而近”，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒，而不能选50 mL量筒。

(2)仪器B的名称：容量瓶，用途：配制一定物质的量浓度的溶液，该仪器能长时间贮存溶液吗？不能。

(3)仪器E的名称：托盘天平。

①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于烧杯内称量；③左盘放被称物，右盘放砝码，即左物右码；④精确度：0.1 g。

(4)仪器F的名称：温度计。

①测反应混合物的温度时：应将温度计插入混合物中，温度计的水银球不能接触容器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙烯及中和热的测定；②测蒸气的温度时，水银球应在液面以上；测馏分温度时，水银球应略低于蒸馏烧瓶支管口处。

4、实验仪器创新使用两例高考试题中常出现仪器的创新应用，一般体现为如下三个方面：(1)一个装置的多种用途；(2)同一用途的多种装置；(3)一种仪器的多种用法。

1．变换思维角度——广口瓶的“一材多用”要注意广口瓶的不同用途中，导气管的长短不同。

(1)A装置可作集气瓶和洗气瓶例如，利用A装置收集或干燥以下三种气体。

①Cl2②NH3③NOⅠ.若集气瓶是干燥的，则由b口进气可收集的气体有②。

《化学实验基本技能训练》讲义一、化学实验的重要性化学是一门以实验为基础的科学，通过实验，我们能够直观地观察到化学现象，验证化学原理，探索未知的化学世界。

化学实验不仅能够帮助我们理解和掌握化学知识，还能培养我们的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。

良好的化学实验技能是进行化学研究和学习的重要基础。

二、化学实验基本技能的分类1、仪器的认识与使用化学实验中会用到各种各样的仪器，如试管、烧杯、量筒、酒精灯、托盘天平、玻璃棒等等。

了解这些仪器的名称、用途、规格和使用方法是进行实验的前提。

例如，试管常用于少量试剂的反应容器，可以直接加热；而烧杯主要用于较多量试剂的反应和配制溶液，加热时需要垫石棉网。

量筒用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

2、药品的取用（1）固体药品的取用一般用药匙或镊子取用。

粉末状固体用药匙或纸槽，“一斜二送三直立”；块状固体用镊子，“一横二放三慢竖”。

（2）液体药品的取用取用少量液体用胶头滴管，滴加时应垂直悬空在容器口上方。

取用较多量液体时用倾倒法，瓶塞要倒放，标签向着手心，瓶口紧挨容器口，缓慢倒入。

3、物质的加热（1）酒精灯的使用使用酒精灯时，要做到“两查两禁一不可”。

两查：检查灯芯是否平整或烧焦，检查酒精灯内酒精的量（不能超过酒精灯容积的 2/3，也不能少于 1/4）；两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；一不可：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。

（2）给物质加热给液体加热时，液体体积不能超过试管容积的 1/3，试管与桌面约成45°角，先预热，再集中加热；给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。

4、仪器的连接与洗涤（1）仪器的连接连接玻璃管和胶皮管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后稍稍用力将玻璃管插入胶皮管。

在容器口塞橡皮塞时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。

化学实验的基本技能教案教案：化学实验的基本技能目标：通过本次的教学，学生能够掌握化学实验的基本技能，包括准备实验设备、测量物质的质量和容积、进行溶液的制备和稀释、掌握实验中的安全注意事项等。

一、实验前准备1. 确定实验目的和方案，并准备所需实验器材和试剂。

2. 检查实验器材的完好性，如有损坏应及时更换。

3. 准备个人保护装备，如实验服、护目镜、手套等。

4. 清洗实验器材，确保没有残留物。

二、测量物质的质量和容积1. 使用天平进行质量的测量，要先称空容器，然后放入待测物质进行称量，最后减去容器的质量即得到物质的质量。

2. 使用容量瓶、移液管等进行容积的测量，要注意读取上下刻度线之间的液位。

三、溶液的制备和稀释1. 准确称取所需物质，尽量避免废品的产生。

2. 注意配制溶液时的逐渐加热和搅拌步骤，确保溶解充分。

3. 在稀释溶液时，先加入溶质再加入溶剂，并逐渐搅拌均匀。

四、安全注意事项1. 实验室应保持整洁，避免杂物堆积和摆放有害物质。

2. 实验前了解所用试剂的性质和危险性。

3. 严格遵守实验室的安全规定，如禁止吃东西、喝水，禁止随意摆弄实验器材等。

4. 使用实验器材时要小心操作，防止破损和碎裂。

5. 实验结束后及时清理实验器材，保持实验室的卫生和清洁。

五、实验技巧的培养1. 学会正确使用实验器材，如烧杯、量筒、移液管、滴定管等。

2. 注意实验中的操作顺序和步骤，确保实验结果的准确性。

3. 注意实验过程中的观察和记录，如颜色变化、气体的产生等。

4. 学会团队合作，与实验伙伴进行沟通和协作，共同完成实验任务。

六、实验的思考和总结1. 对实验结果进行分析和总结，找出问题与改进的方法。

2. 学会提出问题、探索原因和寻找解决方法，培养科学思维能力。

3. 撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果等内容。

通过对以上基本技能的学习和训练，学生将能够顺利进行化学实验，并且能够根据实验结果进行分析和总结，提高实验的准确性和可靠性，培养科学思维能力和实验技巧。

化学实验基本技能说课稿
中考化学总复习
 科学探究
 化学实验基本技能教学设计说明
 本课题学习价值
 化学实验技能是化学实验的基础，是学生通过实验获得知识、发展能力、学习科学学方法、形成正确科学态度的前提，也是学生今后进一步学习化学和从事科学工作所必须的基本技能。

学生能否掌握实验技能，关系到所做实验是否安全和准确。

 对于实验技能，新课程标准的要求是
 1.让学生了解常见化学仪器的用途、使用方法和注意事项并能根据实验目的初步学会选择药品和仪器;
 2.是能根据化学实验基本操作要求，初步学会药品的取用、物质的称量、仪器的连接和洗涤、组装实验装置、过滤、蒸发等实验操作方法。

 3、根据实验的目的和要求，能够安全独立的完成配制溶液、混合物的分离、物质的检验和鉴别、物质的制取等实验。

 实验技能的复习内容多，范围广。

所以对本专题的复习计划用两课时完成，我讲的是第一课时的内容。

 本节课的学习目标：
 知识与技能：
 1．了解常见仪器的名称和用途。

 2．学会固体和液体药品的取用、固体和液体的加热方法。

 3．了解实验的一般步骤和注意事项。