初三级第一学期期中语文试卷

五峰中学2001 年初三第一学期语文3试卷说明:1. 本卷满分120 分, 其中包括4 分卷面分. 考试时间100 分钟.2. 本试卷设有附加题, 共10 分, 考生可答可不答; 其得分作为补偿分计入总分, 但全卷最后得分不得超过120 分.3 ．答选择题时，请将所选项的编号填进题后的括号内；答填空题和简答题时，请将答案写在指定的位置上。

一、积累与运用（10 分）1 ．默写或根据要求填空。

（6 分，每小题2 分）（l ）________________，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（ 2 ）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：“______，______；______，______？”（ 3 ）．《十一月四日风雨大作》中，作者直抒爱国激情的诗句是：______，______。

2 ．下面一则应用文，有四处错误，请分别提出修改意见。

（4 分）招聘启示因工作需要，我社急需招聘业余编辑一名，须本校学生，性别不限，男女均可，懂电脑操作者优先。

有意者请与高二（1）班张明亮同学联系。

此致敬礼粤升中学海潮文学社2000年6月20日答：① _______ (2)_____________ ③ ________ ④ _________二、现代文阅读（ 44 分）阅读下面的文字，回答 3 － 18 题。

（－）“哈 ! 这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇， 50 岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规 .我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加愕然了。

幸而我的母亲也就进来，从分说；“他多年出门、统忘却了。

你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。

”哦，我记得了。

我孩子时候，在外对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。

那时人说：因为伊；这豆腐店的买卖非常好。

但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一是感化，所以就完全忘却了。

然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的；冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。

迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些烂木器，让我拿去罢。

我们小户人家，用得着。

”“我并没有阔哩。

我须卖了这些，再去……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不闭？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不闭？吓，什么都瞒不过我。

”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿听，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

3 ．杨二嫂特意登门看“我”的主要目的是什么？ (2 分)答 _______4. 从整段文字看、杨二嫂对“我”的态度前后有怎样的变化 ? 请结合这段文字中的一些相关语句作出简要分析。

(3 分 )答：5. 作者刻画杨二嫂这个形象可谓匠心独具。

写其出场就有 ______ 的特点，这样描写的主要作用是突出了她性格中____＿的一面；写其肖像是按 ____________ 的顺序来完成的。

（ 3 分）6. 这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行，试用简洁的文字将它概括出来。

（ 2 分）答:7 从记叙顺序来看，这段文字以 __ 为主，中间又用 ___ 介绍了杨二嫂年轻时的情况。

（ 2 分）（二）①我们往往只注意文字的学习，而不注意甚至不理会语言（口语）的学习。

也就是说，尽管我们天天讲“语文”教学，实际上我们教的和学的都仅仅是“文”并不包括“语”，我们的语文教学是半身不遂的。

②这种情况自然不难从历史上找到解释。

半个世纪以前，那是文言的时代，文言是没法子当作活语言来教的，自然只有文字的教学，没有口语的教学。

文章要写好，说话不妨乱七八糟。

而文字的教学也只能依靠“目治”，不能从口语得到多大的帮助。

③时代不同了，可是人们有惰性。

现代的儿童学习的是白话，是普通话，是活的语言。

活语言的教学应该是耳目并用，并且先耳后目。

可是我们的教学法并没有根本性的改革，基本上还是“目治”，还只是抓书面作业，不从口语训练入手。

④在当今时代，口语表达在生活中的重要性好像不用强调大家也会承认，可是在语文学学上并没有采取相应的措施。

撇开。

语训练本身的用处不说，光从书面语训练来说。

口语训练也是不容忽视的一个环节。

一个人一天不知道要说多少话，可是一年不一定能写上几封信、几篇文章；一个学生一天上好几堂课，要答问、要讨论，而作文只有两星期一次。

抓住口语这个环节，让学生受到应有的训练，说起话来有条有理，有头有尾，不重复，不脱节，不颠倒，句式有变化，字眼有讲究，还愁他不会作文？放过这个环节，让他说话随随便便 , 乱七八糟 , 只在两星期一次的作文课上才要求他立意谋篇，字斟句酌，那就是一曝十寒 , 精批细改也不容易提高作文的水平。

⑤总之 , 口语是书面语的基础，语文教学从口语训练入手，是顺乎自然，事半而功倍。

放过口语训练，孤立地教学书面语，是违背自然，事倍而功半。

8 ．本文是针对什么现象发表议论的？（ 3 分）答：＿9 ．用横线在第 (4) 段画出能体现“事半功倍”这一短语具体含义的语句。

（2分）10 请用一句话概括本文第④段的主要意思。

（3分）答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11 ．本文多处运用了对比论证，试从文中举一个例子加以说明。

（ 3 分）答：12 ．请用简洁的文字写出本文的中心论点。

（ 3 分）答（三）①每年春天，旧年冬天贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。

一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来。

慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。

把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。

②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。

它没有香味，因此也就没有什么异味。

色彩单纯，因此也就没有斑驳。

平常得很，就是这种黄色。

但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。

③今年春天，因事无暇栽种一株白菜花。

去年冬天，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。

鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种；贮水倒挂。

也因没空，就胡乱地把它埋在一个花盆里了。

一开春，它竟一枝独秀，拨出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少的蜜蜂儿。

(4) 这也是一种菜花。

它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。

它的根茎俱在 , 营养不缺，适于放在院中。

正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。

花的神韵 , 人的欣赏之情．差不多完全丧失了。

⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。

有一天 ,天晴朗了。

我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。

它不是从菜心那里长出 , 而是从根放的菜根部长出 ,像一根老木头长出的直立的新枝。

有些花蕾已经开放，耀眼光明。

我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在农盂里。

(6) 我的案头，又有一株菜花了。

( 这是天赐之物 ).(7)家乡有句歌谣：十里菜花香。

在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。

春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。

那不是白菜花，是油菜花。

花色同白菜花是一样的。

(8)1946 年春天，我从延安回到家乡。

经过8 年抗日战争，父亲已经很见衰老。

见我回来了、他当然很高兴，但也很少和我交谈。

有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语 :丁香花，百头，千头、万头。

他说完了 , 也没有叫我去对、只是笑了笑。

父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间照顾一家大小，艰险备尝。

对于自己一生挣来的家产爱护备至，一点也不愿意耗损。

那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。

我没有想到这些．对这副对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。

当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。

没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病去世了。

(9) 现在．我已衰暮，面对一株菜花，忽然想起许多往事。

我又觉得，人的一生，无疑是个大题目；有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章；我只有把它写成一篇小文。

13 ．本文写了哪几种菜花？它们各有什么特点？（ 3 分）〔答〕：14 ．文中所写的几种菜花的共同之处是什么？（ 3 分）答 :15 ．联系上文来看，在第⑤段中，作者为什么要将案头的那株菜花称作“天赐之物”？（ 3 分）答 :16 ．下列选项中对本文分析不恰当的一项是（）。

（ 3 分）A ．作者在第②段对白菜花所作的描写和议论，表达了作者对白菜花的欣赏、热爱和赞美之情。

B ．作者写这篇文章的主要目的就是要批评那些竭尽全力，想把自己的一生撰写成一篇宏伟文章的人们。

C ．本文的线索就是菜花，采用的是托物言志的写法。

D 文章语言明丽自然，简洁顺畅，颇为耐人寻味。

17 ．仔细品味文章最后一个自然段中画线的语句，然后用简洁的文字概括这篇文章的中心思想。

（ 3 分）（答）18 ．本文可分为四个层次，请用“ || ”在下列序号间标明。

（ 3 分）① (2) ③④⑤ (6)(7) (8) (9)三、文言文阅读（ 12 分）阅读《爱莲说》一文，完成 19 — 22 题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；花之富贵者也：莲，花之君子者也 . 噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

19 ．解释文中加点的词语。

（ 3 分）（ 1) 益 __ ．（ 2 ）植：＿（ 3 ）鲜：＿20 ．用现代汉语翻译“子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句。

（ 3 分）〔答〕21 ．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“______＿”。

结尾这一句感叹表达了作者对 _____ 的世风的鄙弃。

（ 3 分）22 ．本文采用了以花喻人、托物言志的写法。

作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？（ 3 分）【答」四、写作（ 50 分）23 ．按题目和要求作文。

题目：惊喜要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 500 字；③不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。

［附加题」 (10 分）1 阅读下面的文字，回答（ 1 ）一（ 3 ）题。

（ 6分）吴起为魏将而攻中山①，军人有病疽②者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。

人问日：“将军于若子如是，尚河为而泣？”对日：“吴起吮其父之创③而父死。