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小学教学质量全面评价自评报告1. 引言本文档是针对小学教学质量的全面评价自评报告。
通过对我校的教学工作进行自我评估，旨在发现问题、改进教学质量，并提升学校整体教育水平。
2. 教学目标我校的教学目标主要有以下几点：- 提供优质的教育服务，全面培养学生的知识、能力和素质；- 培养学生的创新思维和问题解决能力；- 培养学生的团队合作精神和社交能力；- 培养学生的自主学习和自我管理能力。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容我们的教学内容包括课程设置、教材选择和学科知识体系等方面。
我们根据国家课程标准和学生的实际需求，合理安排各学科的教学内容。
3.2 教学方法我们采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
我们注重学生的实际操作和实践能力培养，通过课堂上的互动和合作学习，促进学生的综合素质发展。
4. 教学评价与反馈我们重视教学评价与反馈，以便及时发现问题并进行调整。
我们采用多种评价方式，包括考试、作业、小组讨论和学生自评等。
通过定期的评价与反馈，我们能够了解学生的学习情况，及时帮助他们解决学习困难，并提供个性化的学习指导。
5. 教师队伍建设我们注重教师队伍建设，通过培训和交流活动提升教师的教学水平。
我们鼓励教师参加专业培训和学术研讨会，不断更新教育理念和教学方法。
同时，我们也注重教师的职业发展规划，为教师提供良好的职业发展机会和工作环境。
6. 教学设施与资源为了支持教学工作，我们不断改善和更新教学设施与资源。
我们提供良好的教室环境和各类教学设备，以满足学生的学习需求。
同时，我们也积极争取教育资源的投入，为教师和学生提供更多的学习资源和支持。
7. 教学管理与监督我们建立了完善的教学管理与监督机制，确保教学工作的正常运行和质量保障。
我们设立教学管理部门，负责制定教学计划和组织教学活动。
同时，我们也建立了教学监督机构，对教师的教学进行评估和指导，确保教学质量的提升。
小学教学质量全面评价自评报告一、前言为了全面提高我校的教育教学质量，进一步落实教育方针和素质教育要求，我们认真开展了小学教学质量全面评价工作。
本自评报告旨在通过自我评价，查找存在的问题，总结经验，为今后的教学工作提供有力支持。
二、评价体系与标准本次评价体系主要包括教育教学管理、师资队伍、教学条件、教学过程、教学成果五个方面。
评价标准参照国家教育部门的相关要求和规定，结合我校实际情况进行制定。
三、自评内容与结果1. 教育教学管理在教育教学管理方面，我校坚持以人为本，制定了科学合理的管理制度，明确了教学目标，确保了教学工作的有序进行。
但在教学计划执行和教学检查方面，仍需进一步加强。
自评得分：85分2. 师资队伍我校师资队伍整体素质较高，教师具备丰富的教育教学经验，但部分青年教师需要加强教育教学理论和实践能力的提升。
自评得分：88分3. 教学条件我校教学条件较好，拥有完善的教学设施和实验设备，但在图书资源和网络设施方面，还需进一步优化。
自评得分：86分4. 教学过程在教学过程方面，我校教师能够认真备课、上课，注重启发式教学，但部分课堂学生参与度不高，需要提高课堂互动性。
自评得分：84分5. 教学成果我校学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩，但仍有部分学生学习成绩不理想，需要关注学生的个体差异，提高教学质量。
自评得分：86分四、存在问题与改进措施1. 问题（1）教学计划执行力度有待加强。
（2）部分青年教师教育教学能力需提升。
（3）图书资源和网络设施有待优化。
（4）课堂互动性不足，学生参与度不高。
（5）学生个体差异较大，教学质量有待提高。
2. 改进措施（1）加强教学计划执行的监督与检查，确保教学工作的有序进行。
（2）开展青年教师培训，提高教育教学能力和实践经验。
（3）加大图书资源和网络设施的投入，为学生提供更好的学习环境。
（4）鼓励教师采用启发式教学，提高课堂互动性，关注学生个体差异。
（5）针对学生特点，制定个性化教学方案，提高教学质量。
小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。
现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。
学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。
二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。
同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。
四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。
教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。
五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。
创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。
同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。
六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。
通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。
学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。
同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。
八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。
同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。
《市一级学校督导评估自评报告范文（通用30篇）.doc》在人们越来越注重自身素养的今天，报告的适用范围越来越广泛，不同种类的报告具有不同的...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./baogao/6385388.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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办学质量考核自评报告办学质量考核自评报告（通用5篇）在日常生活和工作中，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是店铺整理的办学质量考核自评报告（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
办学质量考核自评报告1一、指导思想贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度。
二、考核原则坚持全面客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。
同时，根据民办教育的特点，考核坚持自主性和灵活性的原则，把统一管理和自主考核有机结合起来。
三、考核对象经区教育主管部门批准的民办学校(含幼儿园)按照《深圳市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。
四、考核要点、办法和基本程序(一)考核要点1.对校领导的考核要点德：全面贯彻执行教育方针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正气;清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德;维护董事会依法办学，依法治校。
能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较高的管理能力;在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握方向，总揽全局;具有宏观决策和微观指导的能力，能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力;具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。
勤：勤奋工作;积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师生身心健康的活动，认真营造良好的育人氛围;经常深入教学一线，了解、熟悉学校各方面的情况。
绩：较好地完成与办学董事会签订的任期目标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益;从本单位实际出发，建立健全组织机构、规章制度、工作程序;本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项工作按计划统筹开展，形成一个有机整体，充分发挥整体效能;在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效。
学校评估自评报告自评报告简介此次自评报告是根据学校的实际情况，对学校的各项工作进行全面评估和梳理，旨在分析学校内部存在的问题，并提出改进和发展的方向。
报告内容主要包括学校概况、发展目标、师资建设、课程设置、学生管理、校园文化等方面。
一、学校概况学校位于城市中心，占地面积为xxx平方米，拥有现代化教学设施和一流的教师团队。
学校积极倡导素质教育，致力于培养学生成为有责任感和创新精神的公民。
二、发展目标学校的发展目标是建设成为一所国内知名的高级中学，并在各项排名中居于领先地位。
为实现这一目标，学校制定了长远的发展规划，并加强与企事业单位的合作，为学生提供更广阔的发展机会。
三、师资建设学校注重培养优秀的教师团队。
学校通过举办教师培训班、招聘优秀教师等方式，提高教师的教学能力和专业水平。
学校还鼓励教师参与学术研究和教改项目，促进融合式教学的实践。
四、课程设置学校注重学科的整合和创新。
学校通过优化课程设置，引入具有前瞻性和创新性的课程，帮助学生培养综合素质和创造力。
同时，学校还注重课外活动的组织，为学生提供全面发展的机会。
五、学生管理学校重视学生的个性发展和全面素质提升。
学校建立健全的学生管理体系，通过班主任制度、心理健康教育等方式，关注学生的身心健康和成长。
学校还注重与家长的沟通与合作，共同为学生的发展贡献力量。
六、校园文化学校倡导积极向上、和谐向善的校园文化。
学校开展丰富多彩的文化活动，提供多样化的艺术教育和体育锻炼，营造积极向上的学习氛围。
同时，学校注重学生的志愿服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
七、总结与展望通过此次自评，学校充分认识到存在的问题和不足，并建立了改进的目标和方向。
学校将进一步加强教师培训，优化课程设置，深化学生管理，营造更加积极向上的校园文化。
学校相信通过全体师生的共同努力，必能取得更好的发展成就。
参考文献：[1] 作者1，作者2，作者3. (年份). 标题. 杂志名, 卷(期), 页码.[2] 作者4，作者5. (年份). 标题. 杂志名, 卷(期), 页码.。
小学教育全面质量自评报告一、引言为了确保我校小学教育的全面质量，提高教学水平，我们进行了一次全面的教育质量自评。
本报告将详细介绍我们的自评过程和结果。
二、自评过程2.1 自评内容我们的自评内容主要包括：教学计划与实施、教师队伍、教学资源、教学质量、学生发展、学校管理等方面。
2.2 自评方法我们采用问卷调查、座谈会、教学观摩、资料查阅等方式进行自评。
2.3 自评步骤1. 制定自评方案：明确自评内容、方法、步骤和时间安排。
2. 开展自评活动：按照方案进行各项自评活动。
3. 收集数据：整理收集到的问卷、座谈会记录、教学观摩反馈等数据。
4. 分析数据：对数据进行统计分析，找出优势和不足。
5. 撰写报告：根据分析结果，撰写自评报告。
三、自评结果3.1 优势1. 教学计划与实施：我校教学计划科学合理，教学实施有序，教学质量得到保证。
2. 教师队伍：我校教师队伍整体素质高，教学能力较强，教育教学成果显著。
3. 教学资源：我校教学资源丰富，能为教育教学提供有力支持。
4. 学生发展：我校注重学生全面发展，学生在德、智、体、美等方面取得良好成绩。
3.2 不足1. 学校管理：我校在管理制度方面有待进一步完善，以提高管理效能。
2. 教学质量：部分学科教学质量有待提高，需要加强师资培训和教学研究。
3. 教学资源：虽然我校教学资源丰富，但部分资源利用率不高，需要优化配置。
四、改进措施针对自评过程中发现的不足，我们将采取以下措施进行改进：1. 完善学校管理制度，提高管理效能。
2. 加强师资培训，提高教师教育教学水平。
3. 优化教学资源配置，提高资源利用率。
4. 关注学生全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、总结通过本次全面质量自评，我们对我校小学教育的优势和不足有了更清晰的认识。
在今后的工作中，我们将不断改进，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
九年制民办学校申报市一级学校自评报告第一部分学校概况XX学校是XX年4月经龙岗区教育局批准开办的一所九年一贯制民办学校。
XX年顺利通过区教育督导室验收晋升为区一级学校。
学校坐落于龙岗区横岗街道风景优美的园山风景区旁，占地面积23000平方米，建筑面积11000平方米，绿化覆盖率达52.6℅。
整个校园教学区、运动场所、生活区相对独立，布局合理，环境优雅，是座充满了现代化教育气息的文化校园。
学校现有38个教学班，学生1883人，其中小学26个班，1295人，中学12个班，588人。
学校行政班子成员共7人，其中校长1人、校长助理2人、中小学德育主任2人、安全主任1人、后勤主任1人，是一支年龄结构和学科知识结构合理、精诚团结、严谨务实、厚德博学、善于管理、乐于奉献的领导班子。
学校教职工共有121人，其中90名专任教师中，有大专学历教师51名(占教师人数的56.7%），本科学历教师39名，学历达标率为100%，全部持有教师资格证。
是一支师德高尚、爱生乐教的优秀团队。
学校办学条件先进，设备设施齐全。
现有电脑室、多功能电教室、图书室、电子阅览室、舞蹈室、音乐室、美术室，科学实验室、体育器材室等20多个功能室，配有2个标准的篮球场和羽毛球场，200m环形塑胶跑道，38个教学班都配有多功能教学平台。
学校的功能场室、设备设施能满足学校的教育教学需要。
办学九年多来，学校坚持依法治校，实行科学规范管理，各方面工作取得了可喜的成绩，得到了上级教育主管部门和社会的充分肯定。
第二部分整改和自评情况我校根据学校发展规划，通过区一级学校评估后，就确定了创建市一级学校的奋进目标，成立了以办学董事会董事长为组长、校长为副组长的创建工作领导小组，制定了《创建市一级学校工作方案》。
领导小组成员职责分工明确，对照评估指标体系认真进行自查整改，确保了创建工作的顺利进展，做法如下：一、宣传发动努力营造创建氛围1、学校多次利用校会、级会、班会和队会等认真做好宣传发动工作，提高全体教职员工和学生对创建市一级学校的思想认识，激励大家乘市一级学校评估的XX，努力提高学校教育教学的水平，使学校的各项工作再上新台阶。
学校自评报告（通用6篇）学校自评报告（通用6篇）随着社会一步步向前发展，报告与我们愈发关系密切，不同的报告内容同样也是不同的。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编整理的学校自评报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。
学校自评报告1为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，根据教体局督导室4月14日会议要求，包信中心校认真开展自评工作。
现将自评开展情况汇报如下：一．精心筹备，开好自评动员会。
4月14日下午，瓮校长把14日上午自评会议精神向中心校班子成员作了详细汇报。
结合汇报境况，夏校长组织班子成员对《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》进行认真研读，决定复印《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》发放给每所村小，同时要求负责督导工作的秦华同志认真筹备，择时召开各小学校长会进行自评动员。
二．成立自评领导小组，广泛宣传。
4月16日上午，中心校召开全镇小学校长会，会上秦华同志传达了4月14日教体局督导会议精神，并带领各小学校长对《梯次评估细则》进行认真研读，结合《梯次评估细则》要求，夏校长就自评的意义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何整改等提出具体指导意见，并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员的自评领导小组。
三．精心组织，认真自评。
根据4月16日会议要求，自评共分三个阶段：第一阶段：以校为单位，针对各校实际，结合《梯次评估细则》开展自评，并把自评结果在4月23日前交中心校汇总上报督导室。
第二阶段：结合自评情况，各校按《梯次评估细则》要求分五个方面把平时工作情况。
归档，总结成绩及经验，完善工作中的不足，并针对自评中存在的问题想办法解决。
第三阶段：结合自评开展情况，形成自评报告，迎接上级评估。
四．自评取得的主要成绩。
1、学校管理更科学。
通过自评工作的开展，学校管理者能全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，严格执行教育法规，学校发展规范更合理，年度计划更科学。
在自评工作中，班子成员团结协助，职责分明，工作扎实，校领导能深入教学第一线，指导教师开展教学活动，教学常规制度得到完善。
市一级学校验收评估自评报告范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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脚踏实地办教育凝心聚力谋发展——宝安区欣欣小学申报市一级学校自评报告一、学校概况欣欣小学由罗丹女士投资，创办于2006年9月，校舍位于宝安区沙井街道新二社区，与新二公园毗邻，远离喧嚣和污染，环境清幽，鸟语花香。
学校占地面积10538.99平方米，生均占地面积14.71平方米。
建筑面积7928平方米，生均建筑面积11.07平方米。
绿化覆盖率达41%。
教学区、生活区、运动区分开，整体布局合理。
学校依法规范办学，各种办学证照齐全，房屋质量检测、消防安全验收完全合格，学校现有17个教学班，在校生716人。
教职员工49人，其中专任教师40人。
所有教师具备教师资格及专科或以上学历，其中本科15人，专科教师25人。
学历达标率100%；高级职称5人。
欣欣小学办学四年来，董事会先后投入650万元用于学校装修及完善教学设施设备，按市一级学校标准配臵，拥有校园网及多媒体电教平台15套、104台电脑。
有科学实验室、计算机室、音乐室、美术室、舞蹈室、综合活动室、阶梯室、音乐器材室、体育器材室、队部室、卫生室、展览室、档案室、心理咨询室；有标准篮球场2个、排球场2个、羽毛球场2个、标准乒乓球台10张；建有60米塑胶直跑道，图书室藏书22000余册，生均30.7册，电子藏书10多万册;有先进的校园广播系统，有鼓号队。
为争创市一级学校，本学期董事会又投入100余万元改善办学条件、更新和完善教学设施设备，如新装电教平台10套、新建生物园，添臵仪器设备，教学楼面绿化，进行校园绿化等。
2009年晋升为宝安区一级学校，2010年5月通过深圳市绿色学校评估。
二、自查与整改（一）、对照标准，自查自纠我校自2009年顺利通过区一级学校督导评估后，我们确定了“求真、求实、求精”的办学理念和“脚踏实地办精品式学校，凝心聚力谋可持续发展”的办学方向，为更快、更高、更好地发展，董事会、校委会立即将创市一级学校作为新的必达目标。
2010年3月20日召开了全校教职工“创市一级学校”动员大会，董事长罗丹女士亲自挂帅任组长，成立由业务校长廖庆凯为副组长，各部门主任为组员的“创建工作领导小组”。
本着硬件从实，软件从严的要求，认真对照《广东省民办学校督导评估方案》提出的指标，暂不达标的工作分列出整改清单，拟定了自创达标日程表，落实责任人，由董事长、校长跟踪督查、一一验收。
至5月7日，我校已完成自查自纠自改工作。
2010年5月14日深圳市人民政府教育督导室专访组的领导，专家对我校的创建工作进行了专访，对我校的各项工作给予了充分的肯定，同时提出了许多宝贵意见。
5月16日董事长罗丹女士就我校的整改工作召开了专题工作会议，拟定了详细的整改方案，包括整改内容、整改日期、整改责任人，并报宝安区教育局备案。
（二）、务实求真，进行自评对照评估方案，我校以求真务实的态度进行了自评，其自评结果为∶为办学条件190分，占分值的95%，学校的管理278分，占分值的92.6%，办学条件和学校管理合计468分，占总分值的93.6%。
综上所述，我校符合深圳市一级学校评估标准，特郑重申报，敬请深圳市人民政府教育督导室予以评估验收！三、办学主要成绩与经验我校本着“学校高品位、教师高水平、学生高素质、办学高效率”的办学目标组织教学工作。
在发展的过程中，努力做到正确处理好规模发展与内涵发展的关系，正确处理好德育与教学、教学与科研的关系，正确处理好个人利益与整体利益、眼前利益和长远利益的关系，规范办学行为，脚踏实地工作，彰显自己的办学特色，我们主要做了下列工作（一）、以德治校抓根本1、依法办学，依法管理我校认真贯彻执行《义务教育法》、《深圳市民办教育管理若干规定》和上级主管部门有关教育教学管理的规定，加强法制教育，规范办学行为，严格按照宝安区物价局核准的收费标准收费。
每学期邀请新桥派出所的警官、交警、边防武警到我校给师生作专题讲座。
杜绝宗教，法轮功等违法行为，确保校园净土。
几年来，全校师生无法律纠纷，无犯罪行为。
2、加强养成教育、规范学生行为德育工作，依据儿童年龄特点，我校侧重于养成教育。
我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育列入德育工作计划和班队计划。
每班张贴有《小学生日常行为规范》和《小学生集会准则》，校园处处有指导学生行为的标语。
每学期开学，德育处、少先大队部牵头，各班主任为主，召开“学守则、学规范”做合格好学生的主题班会。
将养成教育落到班级、到学生，把日常行为规范纳入到学生的综合评定之中。
由少先大队部、值周行政、值日教师量分考核，红领巾广播站开展讲究文明礼仪，遵守校纪校规及“做欣欣文明生”等一系列宣传活动。
我们训练学生升旗、出操、集会进退场队形队列整齐，踏步步调一致，整齐划一，成为一道亮丽的风景线。
规范文明用语，要求校内外碰见同学师长用文明英语打招呼，在家为父母做力所能及的劳动，今年“三、八”妇女节，我们要求学生为妈妈制作“爱心感恩卡”让学生学会感恩。
我们还组织学生走出校园，走进社会到新二公园植树、打扫卫生。
组织高年级学生到沙井客运站为外来工搬运行李。
通过一系列活动，让学生学会生活，学会劳动，思想得到净化，我校302班学生李德深同学，在操场捡到200元人名币及时上交班主任并协助找到失主归还。
2009年我校四（1）班李思媚同学荣获宝安区“百名优秀小帮手”荣誉称号。
3、积极开展爱国主义教育爱国不是一句空洞的口号，而是国人基于对祖国的热爱而付出的实际行动。
校长罗丹经常利用集体活动给师生作爱党爱国的演讲。
利用每周一的升旗仪式，对全体师生进行爱国主义教育。
少先大队部在各队中选举产生旗手和仪仗队员。
行政领导担任国旗下讲话，每一次升国旗都会对全体师生的心灵产生震撼和净化。
弘扬爱党，爱国的情操, 2009年祖国60华诞，我校教师参加沙井街道“爱国歌曲大合唱”比赛荣获银奖。
4、开展多样活动，拓宽教育渠道创办“红领巾广播站”。
我校充分利用广播站做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。
组织小记者的培训，开展调查、采访活动，充分发挥小记者的作用，报道校园热点，追踪校园难点及佳作欣赏，真正让学生在通过“红领巾广播站”这个乐园学知识，受教育。
为了对学生进行体能训练，我校开展“户外阳光运动”，每周一早晨，以班为单位进行长跑、接力跑等各项体育活动，使学生体质健康达标率99%以上。
5、抓住传统节日，进行德育教育3月5日“学雷锋、树新风”，组织学生到敬老院帮老人洗衣服，打扫卫生，端茶倒水等等，培养学生助人为乐的精神；4月5日清明节组织师生到烈士陵园扫墓；五一劳动节开展《手抄报》竞赛和清洁校园，品尝劳动滋味活动；六一儿童节举办文体艺术活动；教师节各班出一期“烛光颂”或“我爱我师”的特刊，感谢老师无私的奉献；10月1日举行“祖国颂”国庆文艺汇演或歌唱比赛。
元旦我校请武警边防支队战士与师生联欢，使学生受到军民鱼水情的熏陶。
每学期举行一次了解少先队队史的大队活动，请革命前辈到学校讲革命史，少先大队辅导员讲队史，激发学生发奋学习、报效祖国、热爱人民、热爱集体、热爱队组织的情感。
6、播洒爱心，润物无声我校的学生由于来自农村，良莠不齐，有极少数学生存在不良习惯。
面对这些问题的存在，我们不是嫌弃、鄙视，而是加倍关心、爱护、引导，促其改变。
比如：五年级学生张俊峰，父母离异，随外公生活，因性情顽劣，无人规管，经常逃学，成绩低下，且与社会不良人群接触，有乱拿别人东西的习惯，入我校后，学校和班主任耐心地进行行为规范教育和心理健康教育，终于使他改正了不良习惯，学习成绩也明显提高，毕业时获得了“进步奖”。
2009年我校胡晓亮老师父亲因矿难不幸死亡，噩耗传来，全校教师自发捐款2000多元，董事长拿出1000元向胡晓亮老师表示慰问。
2010 年3月一年级五班杨伟杰同学放学后晚七点在自家阳台玩耍不幸从四楼坠落，造成多处重伤，生命垂危。
学校及时号召师生捐款几千元，董事会拿出3000元送到医院。
使他及时得到了救治。
汶川大地震、玉树地震，我校组织学生捐款。
学生把平时积攒的零花钱拿出来，家长把自己的生活费掏出来支持学生献爱心。
因此两次捐款活动，716名学生共捐献爱心款两万多元。
真情真意的爱心播洒，让学生懂得了爱国、爱校、爱他人，具有了感恩之心、仁爱之心。
增强了学校的凝聚力和向心力。
7、丰富校园文化，创设育人环境学校每学期拿出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化环境，创设人文景观，提升文化品位，设臵文化长廊，办“创建绿色校园墙报”，通过各种活动进行渗透。
全校师生环保意识、节能意识浓厚。
让学生在美的境界里、在绿色校园中陶情养性，健康成长。
（二）、安全警钟长鸣生命诚可贵，安全价更高”。
学生安全，关系到学生家家户户。
我校高度重视安全工作，设立了安全工作领导小组，制定了安保工作条例和责任追踪制度，查隐患，订措施紧绷安全工作这根弦。
两次邀请交警中队警员为学生上交通安全常识课，警员用活生生的事实，列举了近处的，远处的违反交通规则的事例：多少人葬身车轮底下，多少人体残肢毁，让学生体会了不注意安全，后患无穷。
通过交通安全常识课，提高了师生的交通安全意识。
我校还经常利用集会时间、班会课、校会、思想品德课、少先队广播时间向学生宣传，教育学生注意安全。
发现学生在校爬墙、爬树、爬高、追逐、打闹，坚决制止，耐心教育，还利用宣传栏教育学生防火、防雷、防触电、防溺水、防拐骗等常识，每学期组织一次突发事件及消防安全疏散演习，请了消防中队警察到校讲座，请沙井新桥派出所警察到校讲法制知识，加强学生的自我防患意识，让师生增强自我保护能力及突发事件的处理能力。
四年来，学校没出现重大安全事故。
违法犯罪率为零。
校园文化建设是我校的亮点之一。
我们让每一堵墙壁会说话。
有学校墙报、班级墙报，用墙报展示学生的作品，让每一个学生留下学习成长的足迹，使每一个学生享受成功与快乐。
（三）、加强教学管理，提升教育质量学校的主要工作是教书育人，而教育的效果在很大程度上决定于教师群体的素质。
因此，我校在教学工作中，总是将建设一支高素质的教师队伍放在教学管理的首要位臵。
1、加强教师的职业道德建设。
定期组织教师学习《义务教育法》和省市有关教育工作的文件，贯彻落实新时期的教育任务和要求。
学习《教师法》及相关的法律法规，分析讨论一些校园中的实际案例，提高全体教师职业道德意识，规范教师日常工作行为。
全体教师的职业道德上了一个新台阶，为我们依法治校提供了有力的保障。
2、加大师资培训与新课改的力度，提高教师素质。
教师是课改实施的主体，教育观念的更新是课改的前提，教师教育行为的转变是课改的关键。
我们坚持以师资培训为载体，着力转变教师观念，不断增强老师的课改适应能力，教导处每周三晚上组织全体教师进行有计划有目的的业务培训，如听校长的“新课程背景下的有效课堂教学探究”及教导主任的“决胜课堂，向常态课要质量”的辅导讲座及观看“百节名师风采课”教学光盘等。
