大学教师调查问卷

高校目标管理的调查问卷全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着高校教育的不断发展，对高校目标管理的重视也日益增加。

目标管理是高校管理的重要组成部分，能够帮助高校更好地实现其发展战略和提升教育质量。

为了更好地了解高校目标管理的现状和问题，我们设计了以下调查问卷，请您耐心填写，谢谢！调查问卷一、个人基本信息1. 姓名：2. 性别：（）男（）女3. 年龄：4. 学历：（）本科（）硕士（）博士5. 所在高校名称：6. 职称：（）教授（）副教授（）讲师（）助教二、高校目标管理现状1. 您所在高校是否设立了明确的发展目标？（）是（）否2. 高校的目标管理是否科学有效？请简要说明理由。

3. 高校是否将目标管理与教学科研结合起来？（）是（）否4. 您认为高校目标管理中存在哪些不足之处？请简要说明。

五、其他意见建议请您提出对高校目标管理的其他意见和建议，谢谢！以上为高校目标管理的调查问卷，请您认真填写，您的意见对我们具有重要参考价值。

感谢您的支持与配合！第二篇示例：高校目标管理的调查问卷尊敬的参与者：您好！感谢您抽出时间参与我们的调查，我们的研究主题是关于高校目标管理的实践情况及效果评价。

为了更好地了解高校目标管理的现状，我们需要您提供宝贵的意见和建议。

请您认真阅读以下问题，并根据您的实际情况进行回答，您的每一条回答都对我们的研究具有重要意义。

我们承诺对您的信息进行保密处理，仅用于学术研究目的，谢谢！一、个人基本情况1.您的性别是？A. 男性B. 女性2.您的年龄是？A. 18岁以下B. 19-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46岁及以上3.您的学历层次是？A. 本科生B. 硕士研究生C. 博士研究生D. 其他（请注明）4.您目前就读的高校属于以下哪种类型？A. 综合性大学B. 理工类大学C. 艺术类大学D. 农林类大学E. 医药类大学F. 其他（请注明）二、高校目标管理的实践情况5.您所在的高校是否对教学科研目标进行了明确设定？A. 是B. 否C. 不清楚10.您认为教职工个人目标的考核和评价是否有助于提高高校的绩效和质量？A. 是B. 否C. 不清楚11.您认为高校目标管理的实施对于提高学校的绩效水平有何作用？A. 有很大作用B. 有一定作用C. 作用不大D. 没有作用E. 不清楚四、您的建议和意见16.您认为高校目标管理中存在哪些问题？请提出您的建议和意见。

教师专业发展需求调查问卷个人信息1. 您的姓名：[请输入您的姓名]2. 您所在学校或机构的名称：[请输入您所在学校或机构的名称]3. 您的教育背景：[请选择您的教育背景]- [ ] 小学- [ ] 初中- [ ] 高中- [ ] 大学- [ ] 研究生及以上- [ ] 其他，请注明：[请填写其他教育背景]4. 您的教龄：[请选择您的教龄]- [ ] 1年以下- [ ] 1-5年- [ ] 5-10年- [ ] 10年以上专业发展需求请您根据您目前的教学情况和个人发展需求回答以下问题：5. 您希望在以下哪个方面得到进一步培训和支持？（可多选）- [ ] 教学方法与策略- [ ] 课程设计与教材选择- [ ] 教学技术与多媒体应用- [ ] 学生评价与反馈- [ ] 教育心理与学生发展- [ ] 多元化教育与跨文化交流- [ ] 学科教育与学科素养- [ ] 其他，请注明：[请填写其他专业发展需求]6. 您希望通过什么方式获取专业发展的培训和支持？- [ ] 线下研讨会和培训课程- [ ] 在线研究平台和课程- [ ] 阅读书籍和教育杂志- [ ] 参与教育学术会议和交流活动- [ ] 学校内的教师教学分享会- [ ] 其他，请注明：[请填写其他获取培训和支持的方式]7. 您认为学校或机构应该为教师提供哪些专业发展的支持措施？（可多选）- [ ] 经费支持参加培训和学术活动- [ ] 提供教师交流合作的机会- [ ] 定期组织教师培训和研讨活动- [ ] 设立专门的教师发展部门或职位- [ ] 提供教师专业发展的奖励机制- [ ] 其他，请注明：[请填写其他专业发展支持措施]8. 您对目前学校或机构对教师专业发展的支持程度满意吗？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意9. 您还有其他关于教师专业发展的意见或建议吗？请在下方填写：[请在此填写您的意见或建议]感谢您的参与！您的意见对我们非常重要，我们将根据调查结果来改进和优化我们的教师专业发展计划。

上海师范大学夜大学班主任工作调查问卷1、你认为你的班主任是否能够及时准确地告知你学校、学院的各级通知A.很好(10分)B.较好（分）C.一般（5分）D.较差（分）E.很差（0分）2、班主任对学校、学院的各项管理规定、办理流程是否熟悉，是否耐心提供解答A.很好(10分)B.较好（分）C.一般（5分）D.较差（分）E.很差（0分）3、你的班主任是否在上课开始前或上课期间到教室看看同学们的学习情况A.每次(10分)B.经常（6分）C.偶尔（3分）D.没有（0分）4、你的班主任是否经常找你们的同学进行沟通交流；主动帮助学生解决困难A.经常(10分)B.一般（6分）C.偶尔（3分）D.没有（0分）5、是否及时主动联系任课教师，和任课教师交流学生的反馈意见A.经常(10分)B.一般（6分）C.偶尔（3分）D.没有（0分）6、同学之间出现矛盾班主任能及时协调处理吗A.能够(10分)B.一般能够（7分）C.偶尔能够（3分）D.不能够（0分）7、你的班主任是否平等公正的对待每一个学生，班级的各项评选活动是否公平A.很好(10分)B.比较好（分）C.一般（5分）D.比较差（分）E.很差（0分）8、当需要请假或者办理其他事情咨询班主任时，你是否能及时和她/他取得联系，并得到正确的帮助或指导A.很好(10分)B.比较好（分）C.一般（5分）D.比较差（分）E.很差（0分）9、能否认真指导学生填写《毕业生登记表》并帮助学生认真做好毕业离校的其他各项工作A.很好(10分)B.比较好（分）C.一般（5分）D.比较差（分）E.很差（0分）10、学生对班主任近2年工作的整体评价A.很好(10分)B.比较好（分）C.一般（5分）D.比较差（分）E.很差（0分）备注：该调查问卷的统计数据在申报优秀班主任是必须作为内容之一写入申报材料中，缺少该项数据的申报者将不予考虑。

教师教学调查问卷开头导语万能
篇一
尊敬的同学：
您好！为了全面了解全校同学**学科的学习情况，我们受学校科委的委托下，对全校的同学进行网上调查（调查目的）。

我们将非常感谢您作为学校学生代表参加此次调查活动。

请您热心提供您的看法和意见，希望能够得到您的支持，本问卷为单选题（答题要求）。

可在选项中画√（答题方法）本调查是不记名方式，能倾听您的想法，我们感到非常荣幸。

谢谢！
篇二
同学您好，为了更好地提升学校的教学质量，我们受教务处督导室的委托，正在进行一项关于大学生课堂学习情况的调查问卷，恳请你用几分钟时间帮忙填答这份问卷。

本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请放心填写。

题目选项无对错之分，请按自己的实际情况填写。

谢谢你的支持。

教师问卷调查
尊敬的老师：
您好！非常感谢您在百忙之中能够抽出时间来配合我们做这项调查。

此问卷的目的在于了解您对教学相关工作所持的看法。

对于问卷的统计结果，本研究只从整体的角度进行分析，且纯做学术之用。

每份问卷都采用匿名的方式，它与您的职称评定成绩考核、教学评价等没有任何关系。

诚请各位老师能够客观真实填写！
第一部分、基本信息
请填写您所在城市的名称：
第二部分、职业认同状况
第三部分、课堂教学情况
第四部分自尊量表
第五部分抑郁-幸福感量表
再次感谢您能认真填写该调查问卷，我将认真仔细记录您所填写信息。

祝您生活愉快每一天！。

尊敬的老师/同学们：您好！为了更好地了解当前课堂管理的现状，改进教学方法，提升教学效果，我们特此开展本次问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于研究分析，请您根据实际情况和感受如实填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？A. 男B. 女2. 您的年龄范围是？A. 20岁以下B. 20-30岁C. 30-40岁D. 40岁以上3. 您目前的工作/学习阶段是？A. 小学教师/学生B. 初中教师/学生C. 高中教师/学生D. 大学教师/学生二、课堂管理现状4. 您认为当前课堂管理的总体情况如何？A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差5. 您在课堂管理中主要采取哪些方法？（可多选）A. 制度管理B. 情感管理C. 课堂纪律管理D. 激励机制E. 其他（请注明：________）6. 您认为以下哪些因素对课堂管理的影响较大？（可多选）A. 学生个体差异B. 教学内容C. 教学方法D. 教师素质E. 学校环境F. 家长配合G. 其他（请注明：________）7. 您在课堂管理中遇到过哪些困难？（可多选）A. 学生纪律问题B. 学生参与度低C. 教学资源不足D. 教学时间安排不合理E. 教师个人能力不足F. 其他（请注明：________）8. 您认为以下哪些措施有助于改善课堂管理？（可多选）A. 建立健全的课堂管理制度B. 提高教师自身素质C. 优化教学内容和方法D. 加强家校合作E. 其他（请注明：________）三、教学反馈9. 您认为当前课堂管理对教学效果的影响如何？A. 很大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有影响10. 您对当前课堂管理的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 您认为在课堂管理方面还有哪些方面需要改进？（请简要描述：________）再次感谢您对本问卷的认真填写，您的宝贵意见将有助于我们更好地改进课堂管理，提高教学质量。

一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您所在的学院：- 学院一- 学院二- 学院三- 其他3. 您所在的年级：- 大一- 大二- 大三- 大四4. 您的专业：- 专业一- 专业二- 专业三- 其他二、学习情况5. 您每周用于学习的平均时间是多少？ - 5小时以下- 5-10小时- 10-15小时- 15小时以上6. 您认为影响您学习效率的主要因素有哪些？（可多选） - 教学方法- 课程难度- 自律性- 学习环境- 其他7. 您是否参加过学校组织的各类学术活动？- 是- 否8. 您认为学校组织的学术活动对您的帮助有多大？- 非常有帮助- 有一定帮助- 没有帮助- 未知三、生活状况9. 您对学校食堂的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意10. 您认为学校宿舍的居住环境如何？- 非常好- 好- 一般- 差- 非常差11. 您每周参加体育锻炼的频率是多少？- 每天- 每周3-5次- 每周1-2次- 几乎不参加12. 您对学校提供的心理健康服务满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意四、校园文化13. 您是否参加过学校组织的校园文化活动？- 是- 否14. 您认为学校组织的校园文化活动对您的校园生活有哪些影响？- 增强了团队合作能力- 提升了个人综合素质- 增进了对学校的认同感- 帮助结识新朋友- 其他15. 您对学校举办的文化节、运动会等大型活动的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意五、意见和建议16. 您认为学校在哪些方面需要改进？- 教学质量- 课程设置- 学校设施- 生活服务- 其他17. 您对学校的发展有哪些期望和建议？- 请在此处填写：六、结束语感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见对我们改进工作非常重要。

请您放心，所有个人信息将被严格保密，仅用于统计分析。

问卷结束---请注意，以上模板仅供参考，实际问卷设计应根据具体调查目的和对象进行调整。

公费师范生政策满意度、教师职业认同、学习投入、父母支持调查问卷亲爱的同学：您好，非常感谢您能在忙碌的学业中抽出时间来接受我们的调查问卷。

本次问卷调查是为了了解公费师范生政策满意度、教师职业认同、学习投入、父母支持的现状以及四者之间的关系，从而更好地研究公费师范生教师职业认同相关的问题，希望您能根据自身的实际情况，如实填写有关问题。

本次问卷不记名，本次调研仅提供于学术研究，不会影响到您的个人学习生活。

请从选项中选出答案。

感谢您的支持与合作！一、基本信息1.您的学校 [单选题] *○江西师范大学○江西科技师范大学○赣南师范大学2.您的性别 [单选题] *○男○女3.您的年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四4.您的专业 [单选题] *○文科○理科○艺术○体育5.您的户籍所在地 [单选题] *○城镇○农村6.您是否为独生子女 [单选题] *○是○否7.您的家庭月收入 [单选题] *○1000元以下○1001-2000元○2001-3000元○3001-4000元○4000元以上8.您选择公费师范生的原因 [单选题] *○本人意愿○家长意见○学校老师推荐○亲朋好友建议○其他二、公费师范生政策满意度问卷1.可在师范专业范围内进行二次专业选择，入学 1 年内可调整到符合录取条件的非师范专业。

[单选题] *○非常不满意○比较不满意○一般○比较满意○非常满意2.毕业到岗后一次性补偿在校四年所缴纳学费、住宿费。

[单选题] *○非常不满意○比较不满意○一般○比较满意○非常满意3.解决公费师范生到中小学任教所需编制。

[单选题] *○非常不满意○比较不满意○一般○比较满意4.毕业后可按国家有关政策攻读在职教育硕士。

[单选题] *○非常不满意○比较不满意○一般○比较满意○非常满意5.符合条件的应届毕业时可跨地区就业。

[单选题] *○非常不满意○比较不满意○一般○比较满意○非常满意6.履约任教满一学期后，可按国家有关规定报考非全日制研究生，可在县域内学校间流动或从事教育管理工作。

【问卷模板】长安大学本科生对辅导员满意度调查问卷为深入贯彻落实立德树人的根本任务，切实提高辅导员服务学生的工作水平，长安大学党委学工部特组织此次“本科生对辅导员工作满意度调查”活动。

以下问题没有对错之分，调查过程匿名实施，希望各位同学客观、如实地回答问题。

谢谢！1. 你所在的学院是____________2. 你的年级是____________3. 你的班级号（行政班级号）是____________4. 你的性别是男女5. 你的政治面貌是中共党员民主党派共青团员群众6. 你是学生干部吗？是否7. 你对自己辅导员的了解程度如何？非常了解比较了解一般了解比较不了解非常不了解8. 你的辅导员一学期组织几次现场点名（年级大会）？ 0次1－5次5－10次10次以上9. 你的辅导员一学期查几次课？0次1－5次5－10次10次以上10. 你的辅导员一学期查几次宿舍？0次1－5次5－10次10次以上11. 你的辅导员一学期开几次班会？0次1－5次5－10次10次以上12. 辅导员一学期和你单独谈几次话？0次1－5次5－10次10次以上13. 你认为辅导员对待学生的态度如何？很好比较好一般比较差很差14. 你对辅导员在思想教育方面的工作是否满意？非常满意比较满意一般满意不太满意非常不满意15. 你对辅导员在班级建设方面工作是否满意？非常满意比较满意一般满意不太满意非常不满意16. 你对辅导员在学风建设方面的工作是否满意？非常满意比较满意一般满意非常不满意17. 你对辅导员在学生日常事务管理方面的工作是否满意？非常满意比较满意一般满意不太满意非常不满意18. 你对辅导员在心理健康教育方面的工作是否满意？非常满意比较满意一般满意不太满意非常不满意19. 你对辅导员通过互联网开展的工作满意吗？（包括ＱＱ、微信、微博等）非常满意比较满意一般满意不太满意非常不满意20. 你对辅导员在学生安全教育方面的工作是否满意？非常满意比较满意一般满意非常不满意21. 你对辅导员在学生职业规划方面的教育是否满意？非常满意比较满意满意不太满意非常不满意22. 你对辅导员的总体满意度如何？非常满意比较满意满意不太满意非常不满意23. 请用一句话评价自己的辅导员____________。

教师教学情况学生满意程度问卷调查表班级[五篇范文]第一篇：教师教学情况学生满意程度问卷调查表班级教师教学情况学生满意程度问卷调查表班级__________教师姓名一、课堂讲解A.生动、清楚易懂、气氛活跃B.声音小，语速过快或慢C.一般，照本宣科、乏味D.枯燥、含糊不清二、课堂组织，A.教学纪律配合好B.只管教学，不管纪律C.纪律一般D.纪律较差三、该课教师对教学有无责任感？A.责任心强B.较强C.一般D.不负责任四、作业批改情况A.及时、详细有评语B.较详细无评语C.一般D.有时不批改五、作业布置情况A.适宜并书写在黑板上B.偏少C.偏多D.没有在黑板上书写六、请你对该学科教师从德、能、勤、绩四方面作一个整体评价A.优秀B.良好C.合格D.不合格七、教师对你们有无谩骂、挖苦、讽刺？A有B.无C.批评但言辞和缓八.教师有无坐着上课或迟到、早退的现象？A坐着B迟到C早退D让学生上自习九.教师讲课可以听懂吗？A、百分之百B、百分之六十C、一半D、百分之二十十、老师上课给你们自我表现机会了吗？A每节课都有B.经常C偶尔D没有十一、你喜欢老师的教学方法吗？A非常喜欢B一般C可以接受D不喜欢十二、老师尊重你们吗？A尊重B不十三、老师给你们课后辅导吗？A有B没有C只辅导差学生D只辅导请假学生第二篇：学生餐厅满意程度调查河北大学（本部）学生对学校餐厅满意程度调查俗话说：民以食为天，食以安为先。

一个安全、健康的饮食环境对我们每一个人都至关重要。

但是，最近社会上大量涌现的瘦肉精事件、染色馒头事件、塑化剂事件，让我们平民百姓无故成为受害者。

在这些受害者中，大学生作为一个特殊群体尤其值得关注。

大学生为了求学孤身一人来到陌生的地方，对于忽然远离了父母的悉心照顾、拥有很少的生活经验却又不得不独立生活的他们而言，要做到健康、合理的饮食确实有些困难。

校园是大学生们的第二个家，在这第二个“家”中，食堂作为大学生除了教室、寝室以外必去的第三个场所，他们的早饭、午饭和晚饭基本上是在那解决的，因此，大学生们在自己缺乏经验的情况下，能否有一个健康、合理的饮食，很大程度上取决于食堂状况的好坏。

【调研问卷模板】高校思政教育工作调查问卷您好，感谢您在百忙之中抽出时间来填写我们的调查问卷，本问卷针对高校思政教育工作现状及创新思路设计，为匿名填写，问题无对错之分，请按实际情况填写。

本问卷所有信息仅作数据统计分析所用。

再次感谢您的支持与帮助！1. 您所在学校的类型？艺术类院校理工科院校文科院校医科院校综合院校“双一流”建设高校2. 您的政治面貌？共产党员入党积极分子民主党派共青团员群众其他3. 您所在的年级？大一大二大三大四大五4. 贵校思想政治教育课程的主要教学形式有？ PPT演示情景表演小组讨论主题演讲其他5. 您最喜欢思政教师处于哪个年龄段？21-30岁31-40 岁41-50岁51-60岁6. 请您给贵校的思政教育工作水平打分。

10分9分8分7分6分6分以下7. 请您给贵校思政教育重视程度打个分？10分9分8分7分6分6分以下8. 您曾在近一年内参加过以下哪些贵校开展的思想政治教育活动？高校思想政治理论课学术报告社会实践活动各类主题教育活动社团活动网络平台活动志愿服务活动校园文化其他9. 近一年内您参与过的贵校校外思政实践次数？0次1-3次4-6次6次以上10. 你对平时思想政治教育类课程态度？赞成，认为很有必要通过适当的形式和方式可以接受不喜欢，认为无必要无所谓11. 您对加强大学生马克思主义理论教育的态度？赞成，认为很有必要通过适当的形式和方式可以接受认为无必要，对我们日常生活没多大作用无所谓12. 您认为网络对您的思想政治教育价值观形成是否有影响？非常大比较大一般影响不大没有影响13. 您是否了解贵校的思政教育（德育）网站？是否14. 您近一年内使用贵校思政教育（德育）网站的频次？经常使用偶尔使用从不使用15. 贵校是否有开设专业的思政教育新媒体教育渠道？是否16. 您是否了解学生党员模范先锋岗？是否17. 您认为您的价值观形成是否受到了学生党员模范先锋岗的积极影响？是否18. 您认为影响高校思想政治教育作用发挥的因素主要是（限选三项）？思政教师教学态度和水平辅导员老师的综合素质活动内容是否丰富形式是否多样个人认同的大小领导的重视程度社会风气其他19. 您认为影响思想政治教育最大的问题是？教学方法问题教学内容问题教学手段问题社会环境问题师资队伍水平学校管理其他20. 如果学校邀请著名专家学者开展下列非您专业的讲座，您会选择参加（限选三项）？普法教育讲座心理健康辅导讲座国际国内重大形势及热点问题讲座励志讲座考试辅导讲座就业辅导讲座人文素质讲座21. 您认为当前高校思想政治教育存在的主要问题有？与学生思想需求实际联系不够紧密内容单调枯燥，缺乏创新教育过程形式主义理论空洞抽象，没有或很少与实践相结合没有充分发挥对社会发展的促进作用其他22. 请您写下对高校组织思想政治工作的看法以及意见和建议。

一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您的年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 30-40岁- 40-50岁- 50岁以上3. 您所在的学校类型： - 小学- 初中- 高中- 中专/技校- 大学- 其他4. 您任教的学科：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 体育- 音乐- 美术- 其他二、教师教情分析5. 您认为您的教学风格属于以下哪种类型？- 传统的讲授式- 案例分析式- 活动参与式- 研究式- 其他（请注明）6. 您在教学过程中，主要关注哪些方面的教学效果？ - 学生知识的掌握程度- 学生能力的培养- 学生情感态度价值观的形成- 学生之间的合作与交流- 其他（请注明）7. 您在教学过程中，如何进行学情分析？- 通过观察学生的课堂表现- 通过与学生个别交流- 通过作业和测试- 通过学生的自我评价- 其他（请注明）8. 您认为学情分析对教学的重要性如何？- 非常重要- 重要- 一般- 不太重要- 完全不重要三、学生学情分析9. 您认为学生在学习过程中，普遍存在的困难有哪些？ - 学习兴趣不浓- 学习方法不当- 学习习惯不好- 知识基础薄弱- 其他（请注明）10. 您如何帮助学生克服学习困难？- 个别辅导- 小组合作- 课堂提问- 利用多媒体教学- 其他（请注明）11. 您认为学生在学习过程中，哪些因素会影响他们的学习效果？ - 家庭环境- 同学关系- 教师教学水平- 学习资源- 其他（请注明）12. 您如何调整教学策略以适应学生的不同需求？- 采用分层教学- 设计多样化的教学活动- 提供个性化的辅导- 加强与家长的沟通- 其他（请注明）四、其他13. 您认为当前教学工作中存在哪些问题？- 教学内容与实际脱节- 教学方法单一- 评价方式不科学- 学生学业负担过重- 其他（请注明）14. 您对如何改进教学工作和提高教学质量有何建议？- （请在此处提出您的建议）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见对我们改进教学工作具有重要意义。

西北师范大学对口支援进修人员有关情况调查问卷尊敬的老师：您好！2007年教育部和财政部联合下发了《关于实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》，正式启动了对口支援教师（干部）进修（挂职）工作。

为了总结此项工作取得的成绩和需要改进的问题，推动对口支援工作深入开展，提升我校师资队伍建设水平、人才培养质量、科研服务能力、管理服务水平，我们特意编写了这份调查问卷。

本调查问卷实名填写，仅供实证调查、科学研究，探索政策建议，请您不必有任何顾虑，完全按照自己的真实情况回答各项问题，这对于本研究的有效性具有重要意义。

衷心感谢您的支持与合作！2013年12月一、基本情况1. 您的姓名：____________2. 您的性别：□男□女3. 您的民族：_________4. 您的出生年月：_________年_______月5. 您的政治面貌：__________6. 您所在的学院（部门）：________________________7．您的联系方式：手机号码_________________ 邮箱地址__________________8. 您在北京师范大学进修的时间：□第一期（2007年）□第二期（2008年）□第三期（2009年）□第四期（2010年）□第五期（2011年）□第六期（2012年上半年）□第七期（2012年下半年）□第八期（2013年上半年）□第九期（2013年下半年）9. 您进修前的学历：____________, 获取时间_____年___月，学位：____________, 获取时间_____年___月10.您目前的学历：____________, 获取时间_____年___月，学位：____________, 获取时间_____年___月11.您进修前的职称：____________, 聘任时间_____年___月12.您目前的职称：____________, 聘任时间_____年___月13.您进修前的职务：____________, 聘任时间_____年___月14.您目前的职务：____________, 聘任时间_____年___月二、教学1. 您在北京师范大学进修的专业（部门）名称：______________2. 您进修期间的指导教师姓名：____________，职称、职务：_____________3. 您进修期间学习情况：4. 您进修前后教学工作量情况：（填表说明见第9页）表1 对口支援进修人员教学工作量统计表（进修前一年）（20___--20___学年度）姓名：所属学院：3表2 对口支援进修人员教学工作量统计表（进修回校至今）（20___--20___学年度）4（可另附页）55. 您进修期间是否结识了相关领域的专家学者，并与其进行沟通与交流：□是□否如果“是”，您回校后与他们联络的频率是：□频繁，已建立了合作关系□经常，能够保持沟通交流，双方期待深入合作□偶尔，有过为数不多的联系□从不（以下6-7由教师填写，8-11由干部填写）6. 您进修期间是否通过学习、交流等活动，拓宽了研究兴趣：□否□是7. 您回校后是否开展了教学改革或新的实验项目：□否□是，具体是：_________________________________ _________________________________________________________________ 8. 您挂职锻炼期间负责的工作与挂职前工作的相关度：□不相关□有点相关□较相关□很相关□完全相关9. 您挂职锻炼期间负责的工作与挂职后工作的相关度：□不相关□有点相关□较相关□很相关□完全相关10. 您挂职期间主要工作形式：(可多选)□负责某项主要工作□协助完成某项主要工作□参加日常工作□参加调研□其它形式______________________________________________________ 11.您挂职锻炼期间主要负责的工作：_____________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 12.通过进修，对您影响最深的理念、经验、方法等有哪些？请至少列举三条：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________13. 您将学习到的理念、经验、方法等应用于本职工作的体现是：______________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、科研您进修回校至今的科研成果情况：（此项可附页。

尊敬的各位教师：您好！为了全面了解教师职业道德现状，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，我们特开展本次师德评价调查。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据自身实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？- 男- 女2. 您的年龄范围是？- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 您所在的学校类型是？- 小学- 初中- 高中- 中专/技校- 大学4. 您担任的主要学科是？- 文科- 理科- 艺术类- 体育类- 其他二、师德认知5. 您认为教师职业道德的核心是什么？- 爱岗敬业- 敬业爱生- 教书育人- 为人师表- 终身学习6. 您认为以下哪些行为属于教师职业道德的范畴？（多选）- 尊重学生，关心学生成长- 公平对待每一位学生- 遵守教育教学纪律- 不断提高自身业务水平- 廉洁从教，不收受学生礼物7. 您认为以下哪些行为属于教师职业道德的失范？（多选）- 体罚或变相体罚学生- 收受学生或家长财物- 利用职务之便谋取私利- 教学过程中有歧视性言论- 不按时到岗，擅自离岗三、师德行为8. 您在教育教学过程中，是否能够做到以下行为？（请根据实际情况选择） - 尊重学生，关心学生成长- 公平对待每一位学生- 遵守教育教学纪律- 不断提高自身业务水平- 廉洁从教，不收受学生礼物9. 您认为以下哪些因素对教师职业道德有较大影响？（多选）- 社会风气- 学校管理制度- 教师个人素质- 家长期望- 教育行政部门监管10. 您认为以下哪些措施有助于提高教师职业道德？（多选）- 加强师德教育培训- 完善教师评价体系- 提高教师待遇- 加强家校沟通- 强化教育行政部门监管四、其他意见11. 您对当前教师职业道德现状有何看法？12. 您对加强师德师风建设有何建议？感谢您参与本次调查！请您在填写完毕后，将问卷投放到指定的回收箱内。

我们将对您的意见保密，并确保调查结果的客观公正。

大学英语课堂教学调查问卷(学生部分)1.你认为课堂师生关系应该是:A.教师是课堂的中心，教师讲解，学生听讲，做笔记。

B.学生是课堂的中心，学生积极参与，教师根据学生的反映随时调整教学。

C.教学活动就是教师教，学生学。

2.你在英语课堂上:A.希望教师经常提问，认为参与有助于学好英语。

B.不希望教师提问，因为不知如何回答。

C.不希望教师提问，因为没听懂。

D.希望教师提问你会的问题。

3.课堂上，你最喜欢的教学组织形式是:A.教师讲授，全班同学聆听。

B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。

C.某个同学发言，其他人聆听。

D.教师组织同学就某个问题进行讨论。

4.以上教学组织形式，你希望:A.项占教学时间50%。

B.项占教学时间20%0C.项占教学时间25%。

D.项占教学时间5%05.你在英语课堂上:A.希望有机会说英语。

B.说不说都行。

C.只喜欢说不喜欢听。

D.只想听。

6.英语课堂上，你希望教师的提问方式是:A.提出问题后，马上请你回答。

B.提出问题后，给你一定的时间考虑再请你回答C.回答不出时，希望教师给你暗示。

D.提出问题，全班一起回答。

7.英语课堂上，如果你没听懂时:A.设法暗示教师，你没听懂。

B.马上问邻近同学。

C.记下来，课后问教师。

D.不懂装懂。

8.你喜欢以小组形式讨论问题吗?A.喜欢B不喜欢。

C.一般。

D无所谓。

9.你心目中理想的教师是:A.教授者:传授知识的人。

B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。

C.顾问;随时能提供建议，帮助解决问题的人。

D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛，把握学生情绪。

10.你目前的教师是:A.教授者。

C.顾问。

B促进者。

D课堂气氛创造者。

大学英语课堂教学现状调查问卷(学生部分)表二1.你目前英语课堂上师生的关系是:A.教师讲授为主。

B.学生是课堂的中心，教师根据学生情况随时调整教学。

C.教学活动就是教师教，学生学。

2，课堂上教师通常在_这项教学活动上花的时间多。

A.讲解课文B做问答C.组织小组活动D做课文上的练习3.你印象中最好的一堂英语课，是因为:A.教师准备认真充分。

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对大学课程设置、教学效果以及学习体验的看法，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进教学质量和课程设置，为全体同学提供更加优质的教育资源。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：□ 男□ 女2. 您所在的年级：□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四□ 研究生3. 您的专业：________________________4. 您所在的学院：________________________二、课程设置与评价1. 您认为目前大学课程设置是否合理？□ 非常合理□ 比较合理□ 一般□ 比较不合理□ 非常不合理2. 您认为课程设置的科目是否全面？□ 非常全面□ 比较全面□ 一般□ 比较不全面□ 非常不全面3. 您认为课程设置是否符合您的专业需求？□ 非常符合□ 比较符合□ 一般□ 比较不符合□ 非常不符合4. 您认为课程设置是否有助于提高您的综合素质？□ 非常有助于□ 比较有助于□ 一般□ 比较不利于□ 非常不利于三、教学效果与评价1. 您认为教师的教学水平如何？□ 非常高□ 比较高□ 一般□ 比较低□ 非常低2. 您认为教师的教学态度如何？□ 非常认真□ 比较认真□ 一般□ 比较不认真□ 非常不认真3. 您认为教师能否激发学生的学习兴趣？□ 非常能□ 比较能□ 一般□ 比较不能□ 非常不能4. 您认为教师能否有效地传授知识？□ 非常有效□ 比较有效□ 一般□ 比较无效□ 非常无效四、学习体验与建议1. 您认为大学课程的学习难度如何？□ 非常容易□ 比较容易□ 一般□ 比较难□ 非常难2. 您认为大学课程的学习氛围如何？□ 非常好□ 比较好□ 一般□ 比较差□ 非常差3. 您认为大学课程的教学方式是否适合您？□ 非常适合□ 比较适合□ 一般□ 比较不适合□ 非常不适合4. 您对大学课程设置有哪些建议？________________________五、其他1. 您认为大学课程设置是否应该更加注重理论还是实践？□ 更加注重理论□ 更加注重实践□ 两者并重2. 您认为大学课程设置是否应该更加注重学科交叉还是专业细分？□ 更加注重学科交叉□ 更加注重专业细分□ 两者并重3. 您认为大学课程设置是否应该更加注重国内外教育理念的融合？□ 更加注重国内外教育理念的融合□ 更加注重本土教育理念的传承□ 两者并重感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进课程设置与教学效果，为同学们提供更好的学习环境。