日语第17课

17课部屋を明るくします。

１．髪の毛を短くします。

２．箱を軽くします。

３．音を大きくします。

４．車をきれいにします。

５．値段を安くします。

６．電気の光を弱くします。

７．体を丈夫にします。

８．火を強くします。

問題Ⅱ次の会話を聞いて、例のように希望した髪型を選びなさい。

例：A:今日はいかがなさいますか。

B:パーマをかけたいんです。

A:カットはどうしましょうか。

B:切らないでください。

A:パーマは強くかけますか、弱くかけますか。

B:強くかけてください。

あのロック歌手みたいな髪型がいいわ。

A:はい、わかりました。

１．A:お待たせしました。

今日はカットですね。

B:ええ。

A:どんな髪型がよろしいですか。

B:鶏のような頭にしたいです。

A:にわとり？あのコケコッコー…ですか。

B:はい。

頭の真ん中にだけ髪の毛があって…A:あ、分かりました。

２．A:いらっしゃいませ。

奥様、今日はいかがなさいますか。

B:前髪だけパーマをお願いします。

A:カットはどうなさいますか。

B:肩ぐらいまで切ってください。

A:肩ぐらいの長さなら、弱くパーマをかけたほうがいいですよ。

B:そうですか。

A:ええ。

奥様にお似合いだと思いますよ。

B:じゃ、そのようにしてください。

1/32页３．A:お客様、カットでございますか。

B:ええ、短く切ってください。

A:どのぐらい。

B:とても短くしたいです。

耳が出るように。

A:前髪のほうはどうしますか。

B:切らないでください。

A:はい、かしこまりました。

４．A:お待たせしました。

今日はどういたしましょうか。

B:髪を全部切ってください。

A:え、剃る…ということですか。

B:そうです。

親父と喧嘩をしたから。

A:ほんとうによろしいですか。

B:はい、剃ってください。

問題Ⅲ例のように絵を見ながらテープを聞いて、文を完成させなさい。

例：お茶を吹きました。

１．太郎君は手を洗いました。

２．毎日運動します。

３．鞄から本を出しました。

４．台風が過ぎました。

１、動詞の命令形补充①「ろ」为口头表达，「よ」为书面表达。

②「くれる」的命令形是「くれ」。

「くださる」的命令形是「ください」。

２、動詞推量形（不表推量，只表决心、意志）日语用「多分…でしょう（か）。

」表推测。

3、敬体and 简体敬体： 以ます、です结句的表达形式。

简体：不以ます、です结句的表达形式。

使用场合：敬体：公共场合。

对长辈。

尊敬。

简体：私下场合。

朋友之间，熟人之间，对下级。

体现亲密。

（1）形容詞：去掉です、敬体自动变为简体。

暑いです。

暑い。

暑くないです。

暑くない。

暑かったです。

暑かった。

暑くなかったです。

暑くなかった。

（2）形容動詞：清潔です。

清潔だ。

清潔ではないです。

清潔ではない。

清潔でした。

清潔だった。

清潔ではなかったです。

清潔ではなかった。

（3）名：学生です。

学生だ。

（请记忆）学生ではないです。

学生ではない。

学生でした。

学生だった。

（请记忆）学生ではなかったです。

学生ではなかった。

（4）動詞：现在肯定的简体，是还原回“基本型”。

A：書きます。

書く。

（请记忆）書きません。

書かない。

否定式書きました。

書いた。

过去式書きませんでした。

書かなかった。

否定＋过去B：書いています。

書いている。

書いていません。

書いていない。

持续体否定式書いていました。

書いていた。

持续体过去式書いていませんでした。

書いていなかった。

持续体过去否定注意：祈使句是独立结构，没有敬体简体之分。

第十七課一、 会話 日に本ほん取しゅ材ざいの成せい果か赴日采访的成果访日归来的JC 策划公司的王风向龙虎酒业公司的佐藤和大山做成果汇报。

王：（做大概介绍后）以い上じょうが，ホームページの「『金きん星せい』の故こ郷きょうの探さぐる」で取とり上あげる記き事じの一いち例れいです。

以上便是要放在网页上“探访‘金星’的故乡”栏目里的一个例子。

佐藤さとう：すばらしい。

これはお世辞抜せじぬきで面白おもしろいですよ。

さすが王おうさん。

太好了。

不是恭维，确实很有意思。

到底是王风啊！王：ありがとうございます。

でも，まだまだ不ふ十じゅう分ぶんなところもあります。

谢谢。

不过还有许多不足之处。

それから，ほかにももうひとつ提てい案あんがあるんですが…。

除此之外，我还有一个建议……（一边从袋子里取出一件东西）これです。

龍りゅう虎こ酒しゅ造ぞうが日に本ほんで販はん売ばいしている「金きん星せい」を使つかったカクテルです。

就是这个——龙虎酒业公司在日本销售的使用“金星”调制的鸡尾酒。

日に本ほんで若わか者ものが飲のんでいるのを見みましたが，かなり人にん気きがあるようですね。

我在日本看到年轻人喝，好像相当受欢迎！大山：ええ，確たしかに。

でも，それは日に本ほん国こく内ないでのことですよ。

嗯，那倒是。

不过，那是日本国内的情况啊。

王：中ちゅう国ごくでも「金きん星せい」と一いっ緒しょに，このカクテルを売うり込こんだらどうでしょうか。

戦せん略りゃくの一ひとつとして，若わか者ものをターゲットにするんです。

作为战略之一，把年轻人作为销售对象。

佐さ藤とう：若わか者ものをターゲットに？王：ええ。

大だい都と市しの高こう級きゅうホテルや繁はん華かがいには，若わか者ものが集あつまるバーがあります。

是啊。

在大城市的高级宾馆或闹市区，都有年轻人聚集的酒吧。

こういったバーで「金きん星せい」のカクテルを試し飲いんするキャンペーンを行おこなったらいかがですか。

在这些酒吧开展试饮“金星”鸡尾酒的宴会活动如何？若わか者ものは流りゅう行こうに敏びん感かんです。

第17课才リンピツタ一、教学目的与要求目的：1通过听课文中日本人对话的磁带录音，达到提高听力的目的。

2 通过学习新句型，提高日语的实际应用能力。

要求：1掌握汉字的音训读法。

2 能完全听懂课文对话的内容。

3 熟练掌握句型的用法，并能灵活应用到日常会话中。

二、教学重点与难点重点：1.词汇：行うおおよろこび祝い催す可愛い作り出す盗難ぬすむ捕まえる驚く発明開発ほとうど注目泣く叱る笑う迷惑2.句型：・・・になります・・・によってあまり・・・ませんほとんど・・・ません・・・たり・・・たりします难点：被动動詞三、教学方法和手段方法：让学生用新学的句型写一篇小短文。

手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。

四、教学用具：CD录音机。

五、主要授课内容：1.「れる・られる」被动助动词，接在动词未然形后書くー書かれる言うー言われる取るー取られる話すー話される見るーいられる来るーくられるスルーせられる约音为「される」2.被动句的构成：主语用「が」或「は」来表示，动作的发出者多用「に」，有时也用「から」或「によって」来表示。

「に」「から」用于口语，可互换；「によって」用于书面语。

1. 由他动词构成的被动态做谓语的被动句表示主语直接承受他人动作的影响，可分为两种情况：1）主语全部承受他人的动作行为，不带宾语。

学生が先生にほめられました。

先生ががくせいをほめました。

彼がみんなにわらわれます。

みんなが彼を笑います。

2）主语的一部分或所属的事物承受他人的动作行为，带宾语。

わたしは先輩に意見を求められました。

先輩はわたしの意見を求めました。

田中さんは先生に名前を呼ばれました。

先生は田中さんの名前を呼びました。

2.由自动词构成的被动态做谓语的被动句：表示主语收到某种动作，行为或状态的不良影响或损害。

わたしは雨に降られました。

彼は子供のときに母親に死なれました。

人にこられて、勉強ができませんでした。

3.由无生命的事物做主语的被动句。

标准日本语中级下册第17课单词讲解生词表1成果日【せいか】①成果，成绩，成就；结果。

（なしとげた結果。

できあがったよい結果）成果をあげる。

／取得成果；获得一定的成就；取得很好的结果。

成果がみられた。

／有成效。

りっぱな成果をあげる。

／获得卓越的成果。

成果はどうでしたか。

／结果怎么样？“成果”“成就”“成绩” の比較“成果”は行動により生まれたよい結果。

“成就”は創造的なことがらや事業について。

“成绩”は仕事・学習・労働について言い、意味が軽い。

以上日【いじょう】①（1）以上，不少于，不止，超过，以外。

（それより多いこと、また、優れいる意を表す。

数量を表す場合は、その基準点を含む。

）3時間以上／三小时以上；超过三小时。

50以上／五十以上；不少于五十。

50以上100まで／五十以上到一百。

6歳以上の小児／超过六岁的儿童；（六岁及）六岁以上的儿童。

この子は10以上は数えられない／这孩子只能数到十。

この箱は30キロ以上はある／这口箱子不止三十公斤。

20歳以上の方でないと応募できません／不满二十岁的不能应征。

見たところ彼の年は60歳以上だ／看起来他已经六十出头了。

そのジェット機は時速900キロ以上出していた／那架喷气式飞机时速超过了九百公里。

収入以上の暮らしをする／过超出收入的生活。

惨状【さんじょう】は想像以上である／惨状超出想象之外。

予想以上のでき／出乎意料的成绩以上。

（2）以上，上述。

（そこまでに述べたことすべて。

）以上現状を分析してみた。

/以上对现状作了分析。

（3）写在信件，条纹或目录的结尾处表示“终了”。

（文書、目録などの末尾に記して、「終わり」の意を表す。

）【接助】既然XX，那么。

（したからは；するからには。

）引き受けた以上、責任を持つ]。

既然承担下来，就要负责。

一例日【いちれい】◎一个例子。

（一つの例。

）一例を挙げると。

／举一个例子。

お世辞【おせじ】◎恭维（话），奉承（话），献殷勤（的话）；应酬话。